范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我學會了字我學會了字篇一
說到讀書，很多人一定會脫口而出：“誰還不會讀書呢？”但是今年，滕校長給我們上的閱讀課讓我覺得，讀書，并沒有那么簡單。
滕校長的課堂非常精彩，他講的《三國演義》中的故事栩栩如生，讓我們身臨其境。課后他布置了個小任務給我們，讓我們每個人自選個《三國演義》中的小故事，在下節課時和大家分享，等到再上課時，滕校長叫了幾個同學，都講的結結巴巴，輪到我講時，我中間有幾次都停下來講不下去了，其實說是講不下去倒不如說是背不下去了。
我們莫名其妙。這時滕校長讓我們把書放下，把他的書高高舉起，我們頓時安靜了下來，每個人都非常認真仔細地看著滕校長高舉起的書，他的書中有著許多字，還有著許多圈圈。
我一下子恍然大悟，原來讀書是這樣讀的！我也在讀書時用上滕校長的方法，果然很快能掌握住書中的重要信息。并且大大提高了讀書的效率。也能很精彩地復述書上的內容了！
在滕校長的教育下我終于懂得，讀書，不能草草了事囫圇吞棗，應該眼觀腦動手起用！讓我們在讀好書的同時學會怎樣讀書！
我學會了字我學會了字篇二
某一天的晚上，微風習習，我和媽媽來到小區樓下散步。走著走著，我們走到了一個新開的店鋪停留了下來。抬頭一看，招牌上寫著“國學，國畫，書法”幾個大字，很是醒目，我和媽媽不由自主地走了進去。
一走進去，滿屋子到處逛了一遍，只見墻面到處掛著很多美麗的國畫和書法。我想如果我在這里學習，三年后會不會也能達到那個水平呢？我趕緊讓媽媽給我報名，因為我也想成為畫家和書法家。
幾天后，我一大早就起床了，因為我可不想第一天就遲到，所以我是第一個到的，我的心情很激動。
第一堂課是硬筆課，上課時間到了，帶著興奮和好奇心，等待著老師的到來。過了一會，只見一位身材高挑，美麗動人的老師走進教室里，她帶著微笑的表情開始給我們上課。首先教我們行禮，然后教我們書法。老師耐心地教我們筆畫，老師寫的一撇一捺就像裙子在跳舞，又像袋鼠在擺pose。她的聲音很溫柔，很動聽。這位老師姓柯，我們都很喜歡她。
然后就是國畫課。教我們國畫的是一位大帥哥，他就是---勞老師。第一節課是教我們畫辣椒和櫻桃。我第一次畫的辣椒把頭尾都顛倒了，像個怪物。勞老師過來一看，輕輕拍了拍我的頭說：“軒玉，你的小辣椒的頭長錯地方啦！”我仔細一看，臉一下子就紅啦。老師抓出我的手幫助我一起畫了一個長得正常的辣椒。接下來畫櫻桃，我認認真真地看勞老師畫的櫻桃，栩栩如生，鮮艷可口，我都垂涎欲滴啦。我按老師教我的方法，果然畫出了一個個漂亮的櫻桃。老師表揚了我。我還學會了畫絲瓜，籃子，白菜，柿子……還獎勵了好多積分卡，這個積分卡用處可大了，用它可以換很多獎品呢！
這個暑假我過的很充實，因為我愛上了國學，國畫！
我學會了字我學會了字篇三
“人之初，性本善……溫故而知新，可以為師矣……”伴著郎郎的讀書聲，學校開始了每天必修的課程——國學。所謂國學，就是一些古人的名人名言，但是可別小看了這些古文，它所表達的道理卻對現代人很有幫助。就比如“二人同心，其力斷金”這句話。它告訴那些不團結的人：團結就是力量。如果兩人意氣投合，就有切金斷玉的力量。再如“差若毫厘，謬以千里。”這句話，它告訴我們要注意細節，不能粗心，差了一點點，損失就很大。就像查里國王一樣，因為少釘個馬掌，就失了一個國家，最后飲恨自殺!
《論語》，《三字經》，《莊子》，《孟子》，《墨子》……匯集了哲理的精華，濃縮了智慧的結晶，這是中國多么燦爛的文化呀!
從前，我一直有一個壞毛病——考試成績好就驕傲自大。但書上講“是君子，就要謙虛，不要高傲自大。”我可不想做偽君子，經過學習《論語》，我就時常約束自己不要驕傲自滿。
有一次考試我英語得了第一名，我非常高興，抑制不住內心的激動，高傲自大的毛病又展現出來，在課堂上總認為自己英語已經學的很好，不再努力學習和認真聽講，而別的同學還在不斷進步。使我在第二次考試中得了第三名，與第一僅相差2分。那次考試，是對我高傲自大毛病的沉重打擊。因此，我學的謙虛起來，成績也在穩步提升，經常保持第一名;還有，我原喜歡斤斤計較，有時跟同學合不來;自從學了“做事斤斤計較，會失去所有的`朋友時。”我學會努力控制自己。也是，本性難移嘛!有時會控制不住。但我不會氣餒，我會更加努力做到!
中國現在是一個發展中國家，如果一個民族不從自己的歷史中吸取“營養”，怎么發展進步。就像美國這樣高度發達的現代國家還要回過頭來學習沙士比亞，海倫……因為他們自己沒有歷史，他們要尋找歷史，要從歷史中尋找智慧。
人類幾千年的文化并非簡單的能夠被精華和璀璨來形容的，只有不斷學習才能進步。忘記歷史就是忘記未來。
讀書好似爬山，爬的越高，望的越遠;讀書好似耕耘，汗水流的多，收獲越滿。讓我們多讀這些書，讓國學和我們一起長大吧!
我學會了字我學會了字篇四
“趙孟涵，今天賀賀老師要檢查抱后腿，你練沒？”我剛一進舞蹈室，宮婉婷就跑過來問我。
“啥？我根本沒練！”聽了宮婉婷的話，我的心都提到了嗓子眼，我知道如果抱不住后腿，就要下50個腰！
我甩開了腰，試著抱了幾下，可總是不行，看來媽媽的話應驗了——不吃苦，怎么行！
“練好了嗎？我開始抽查了。”賀賀老師進來了。“李嘉怡！”
這一次，我深呼一口氣，雙臂再次向上使勁延展，同時右腿使勁向后一抬，啊，終于抓住了！我心中一陣高興，可不敢大意，又使勁把腳往上提，盡量讓后背貼住腿。
抱完了腿，我感覺胳膊就像斷了一樣疼。這一次雖然過關了，但成績卻不如人意。
唉，平時不努力，臨時抱佛腳，不行！做任何事都得要腳踏實地！
我學會了字我學會了字篇五
1、進一步學唱歌曲，體驗旋律的優美，能有節奏的做出相應的動作。
2、對改編歌詞感興趣，產生邊唱邊表演的創作欲望、
3、在禮貌、友好的對話中享受愉快、親切的.情感交流、
1、學唱過歌曲《我學小馬跑》、
2、小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂，雙響筒、
3、課前請一位大班小朋友參加情境表演排練、
4、場地布置：小鴨、小鳥、小兔的家，森林、
一、幼兒聽《春天》的音樂跟著老師做動作進活動室、
“今天天氣真好，我們一起去森林里游玩吧、”
二、復習歌曲《我學小馬跑》
1、“聽！誰跑來了？（另一教師用雙響筒發出馬蹄聲）是小馬跑來了、”
3、“小朋友唱得真好聽，這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節奏、”
4、“這次唱得更好聽了，小馬有跑得快和遠的本領，我們一起來學小馬跑，注意跟著音樂的節奏、”（鼓勵幼兒自由大膽的發揮、）
5、“這位小朋友的動作做的很漂亮，我們一起來學學、”
“小朋友真棒，學會了小馬跑的動作、”
三、創編動作、
1、大森林里還住著許多小動物，它們都有各自的本領，你們愿意向它們一學本領嗎？（愿意）
⑴師生一同來到小鴨的家門前，做輕輕敲門狀、教師鼓勵幼兒有禮貌的問話：“請問小鴨在家嗎？”（在）“你在干什么？”（我在練習走）
⑵你們愿意跟小鴨學習走的本領嗎？（愿意）
⑸“看，這制小鴨走得真漂亮，我們一起來學學、”
⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后，和小鴨再見、
2、“我們一邊學小鴨走，一邊再去找其它小動物學本領、”
方法同1、
3、“我們一邊學小鳥飛，一邊再去找其它小動物學本領、”
方法同1、
三、 今天，我們學了那些本領？（小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬跑）你最喜歡哪種本領？（幼兒自由說說）
四、“時間不早了，小朋友，學你最喜歡的小動物的本領回家吧！”
我學會了字我學會了字篇六
有人喜歡泉水，因為它帶給我們清雅純潔的心境;有人喜歡大海，因為它帶給我們無私博大的胸懷;有人喜歡高山，因為它帶給我們堅強無畏的意志;而我最喜歡的卻是讀書，因為它給了我認知世界的雙眼和衡量自我的砝碼。
古詩有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”但是我愛讀書，卻不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只想從讀書中體會到無窮的樂趣。
讀書能治窮，讀書能療病，讀書能勵志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才是身心健康，能明白什么樣的人生才稱得上完美無憾。
讀書，讓我感受到了世界之遼闊，自然之奧妙，生活之多彩，仿佛所有的知識畫卷都在我的腦海中一一展現。在書里，我看到了朱羅紀那個恐龍稱霸的世界;在書里，我懂得了大自然優勝劣汰的自然規律;在書里我學會了生活中的為人處世之道。
當我灰心喪氣時，是書教我“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”;當我與朋友惜別時，是書讓我知道“海內存知己，天涯若比鄰”;當我想放縱自己時，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責”。
是書讓我走進了童話的世界，我羨慕白雪公主的美麗與善良，我欽佩灰姑娘的勤勞與聰慧，我想擁有東方阿拉丁的智慧，我想騎上那匹會飛的木馬，環游世界，我痛恨漁夫夫婦對金魚的貪婪，我關心阿廖沙酸甜苦辣的生活，我贊揚晏子巧答楚王的機智勇敢;我欣賞宋慶齡、華羅庚的愛國精神;我喜歡林海音求知的欲望;我痛恨外國列強在祖國的土地上為所欲為、無法無天。
書，是知識的海洋，一個人如果不讀書就像一個沒有靈魂的軀殼一樣，書，是一抹煙花，點綴了我生活的星空。書是我們最忠誠的伙伴，所謂：走遍天下書為侶。學海無涯，征途漫漫，時光會不斷流逝，讀書卻讓我們增長知識。難道你不想增長知識嗎?如果你愿意，請你拿起對我們人生有意義的書，走進書的世界，暢游知識的海洋吧，它會讓你充滿思想，充滿智慧，讓你的生活少一份平淡，多了一縷充實和精彩!進而改變命運，改變人生，讓我們都以書為伴，鑄就智慧人生!
我學會了字我學會了字篇七
高爾基說過“書是人類進步的階梯”。書，就像一雙奇妙的翅膀，帶我們飛向知識的天堂；書，是一艘智慧的小船，載著我們從狹溢的小河駛向遼闊的大海。
以前，我是一個懵懂害羞的女孩，說話總是前言不搭后語，所以我不敢與他人交流。父母就一直鼓勵我多看書，多學習別人怎么說話。
我一翻開書，一行行密密麻麻的文字映入我的眼簾，一點趣味都沒有，我就不想看了。
直到有一天父母逼著我去圖書館博覽群書。我在圖書館好不容易選到了一本我稍稍有點興趣的書——《淘氣包馬小跳之巨人的城堡》。我一翻開書，便喜歡上了它，因為那生硬的文字旁邊還插滿了插圖，吸引著我不停地往下看，我越看越覺得有趣，我時而哈哈在笑，時面生氣地直跺腳。
我被馬小跳的聰明及搞怪吸引了，我也想有一個馬小跳一樣的朋友，那多開心啊！慢慢的，我嘗試著與小區里的小伙伴交流，我也會想馬小跳一樣熱心腸，像馬小跳一樣寬容大度，與小伙伴們玩游戲時，我總是不怕輸。大家都覺得我好相處，我想，這大概是被本書中的人物“傳染”了吧！我的朋友了越來越多，小區里，班里，誰都能聊得來，玩得開。我的生活處處充滿了歡聲笑語。
寫到這里，我要自豪地說：是書，讓我知道人與人相處是多么美好，讓我知道了與人交流要寬容大度。我十分感謝這本書，它真的給予了我很多很多，它是我面臨人生黑洞時出現的唯一一盞明燈，我相信，這個世界上還有許多類似的明燈，我繼續在書海中徜徉，讀遍世間上所有的好書，讓我人生中這把進步的階梯永遠蔓延下去！
我學會了字我學會了字篇八
走進我家的書房，書架上擺滿了一排排書，從矮到高，從注音讀本到全文字書本，從童話故事到歷史傳記，從幼稚到成熟，這些書記錄了我的成長。《看圖說話》《安徒生童話》《綠野仙蹤》《史記故事》《魯濱孫漂流記》……真是琳瑯滿目!
有個童話故事叫《麻雀和烏龜的幸福生活》，一直讓我記憶猶新：森林中的小麻雀非常羨慕池塘里的小烏龜的生活，因為小烏龜可以每天都懶洋洋地躺在石頭上曬日光浴，可以悠閑地和小魚、小青蛙在荷葉下面捉捉迷藏，玩玩游戲，日子過得真舒坦。不像自己，每天都要在森林里面飛來飛去地找食物吃，累了，倦了，無聊了也只能停在大樹上歇息一會兒。烏龜卻羨慕小麻雀的生活，它可以在這么廣闊的大森林里面自由自在地飛翔，一飛就可以飛出好遠好遠，還可以站在最高最高的枝頭看遠處那些自己永遠看不到的風景，不像自己，永遠都待在這么一個小小的池塘里……后來是太陽公公告訴他們，每一個小動物都是很幸福的，都有自己幸福的生活方式，不用去羨慕別人，做最好的自己就可以了!
我最佩服的是《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。他在荒島上給自己建造房屋，種植谷物，制作面包，用動物的皮來給自己縫制衣服，這是常人想不到也做不到的。他有超越一般人的勇敢、機智和樂觀。遇到困難，他沒有退縮，沒有氣餒，而是想盡一切辦法去克服困難。他剛開始到島上的時候憂郁而寂寞，就按照商業簿的格式記上自己的幸與不幸，來安慰自己。無論生活多么困難，他總是微笑面對，對生活充滿希望。
讀書，讓我學會了許多許多……
我學會了字我學會了字篇九
有人喜歡泉水，因為它帶給我們清雅純潔的心境;有人喜歡大海，因為它帶給我們無私博大的胸懷;有人喜歡高山，因為它帶給我們堅強無畏的意志;而我最喜歡的卻是讀書，因為它給了我認知世界的雙眼和衡量自我的砝碼。
古詩有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”但是我愛讀書，卻不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只想從讀書中體會到無窮的樂趣。
讀書能治窮，讀書能療病，讀書能勵志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才是身心健康，能明白什么樣的人生才稱得上完美無憾。
讀書，讓我感受到了世界之遼闊，自然之奧妙，生活之多彩，仿佛所有的知識畫卷都在我的腦海中一一展現。在書里，我看到了朱羅紀那個恐龍稱霸的世界;在書里，我懂得了大自然優勝劣汰的自然規律;在書里我學會了生活中的為人處世之道。
當我灰心喪氣時，是書教我“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”;當我與朋友惜別時，是書讓我知道“海內存知己，天涯若比鄰”;當我想放縱自己時，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責”。
是書讓我走進了童話的世界，我羨慕白雪公主的`美麗與善良，我欽佩灰姑娘的勤勞與聰慧，我想擁有東方阿拉丁的智慧，我想騎上那匹會飛的木馬，環游世界，我痛恨漁夫夫婦對金魚的貪婪，我關心阿廖沙酸甜苦辣的生活，我贊揚晏子巧答楚王的機智勇敢;我欣賞宋慶齡、華羅庚的愛國精神;我喜歡林海音求知的欲望;我痛恨外國列強在祖國的土地上為所欲為、無法無天。
書，是知識的海洋，一個人如果不讀書就像一個沒有靈魂的軀殼一樣，書，是一抹煙花，點綴了我生活的星空。書是我們最忠誠的伙伴，所謂：走遍天下書為侶。學海無涯，征途漫漫，時光會不斷流逝，讀書卻讓我們增長知識。難道你不想增長知識嗎?如果你愿意，請你拿起對我們人生有意義的書，走進書的世界，暢游知識的海洋吧，它會讓你充滿思想，充滿智慧，讓你的生活少一份平淡，多了一縷充實和精彩!進而改變命運，改變人生，讓我們都以書為伴，鑄就智慧人生!