無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
感謝字感謝六年級篇一
在人的一生中，有許多要感謝的人，而我最要感謝的，是我的媽媽。
月考前一天，數(shù)學老師對我們說：“這次月考，我要殺雞儆猴，凡有低級錯誤的，一分一篇課文。”我的心往下一沉：粗心和大意都是我的老朋友了，想甩也甩不掉，難不成我就是那只肥嘟嘟的雞？想著我冒了滿頭冷汗。
放學回到家，爸爸問我：“考試，老師有什么要求？”我趕忙重復了一遍老師的話。話音未落，爸爸就挖苦我：“殺了你這只雞，老師可以吃好幾天了。”我瞪了他一眼，去做作業(yè)了。
晚飯時間，家長們不是提醒我該怎么做試卷，就是挖苦我成績太差了，我只好捂住耳朵，大聲喊：“我不聽！我不聽！”快吃完飯時，我發(fā)現(xiàn)媽媽什么話都沒說，便對她說：“媽媽，你想對我說些什么？”“只要努力了就行。”媽媽說，這十分普通的一句話，我卻感到無限的關(guān)愛，一瞬間眼眶濕潤了，晶瑩的淚珠在我的眼睛里打轉(zhuǎn)。
我把這句話銘記在心中，吃完飯，我慢慢走進自己的小書房去復習，把早已背得滾瓜爛熟的課文再看了一遍又一遍。夜深了，我已打了幾個哈欠，“終于復習完了。”我迷迷糊糊地說完這句話，上了床。
感謝字感謝六年級篇二
人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹苗，而培育這些幼苗、花朵、小樹苗的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂、姹紫嫣紅、茁壯成長。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”就算這不朽的佳句，也無法表達我們對老師的崇敬。
由此，我想到了我的啟蒙老師。老師，記得七年前，我懷著忐忑不安的心走進了您的教室，用著一種很害怕的望著您，您卻用一種很和藹可親的目光望著我，頓時，我那種緊張、害怕的心情沒有了。
老師，您是一個關(guān)心同學的老師，記得三年前，我起了水痘，只能在家里面待著，錯過了一次期中考試。老師，您親自到我家里看我，告訴我考試卷不用著急寫，還給我講我沒有學到的功課，給我講一遍，告訴我不要著急。
老師，你還是一位很有耐心的老師，不管是好學生問你問題，還是差學生問你問題，你總是耐心的給我們講解對我們問的問題百問不煩。
老師，你也是一位嚴厲的老師，不管是對學習好的還是學習差的，您都一視同仁，只要有誰犯了錯誤，您都會批評我們，用很嚴厲的目光望著我們，給我們講道理。老師，也許這些您都已經(jīng)忘記了。可是，我永遠都不會忘記，您的教誨使我終身受益。
老師，您那親切、期盼的眼神，穿過我們荒蕪的心，留下一片綠意，你那滿載溫馨的呵護讓我們在寒冷世界瞬間解凍，又有多少辛勤的汗水，灑落我們的貧瘠的精神土地！
我們在知識的瀚海里開始起步，有您的一路陪同，我們地坎坷的求知路上跌跌撞撞，總有您寬厚的胸膛為我們療傷。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人，您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露找遍大地，是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。
人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”。我們的老師就如綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開戶學生的，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻去熏陶學生的心靈。
感謝字感謝六年級篇三
生活中，我們要感謝的人有很多很多，讓我們常常懷有一顆感恩的心吧！
寂寞的我，無意間打開一本畢業(yè)留言冊，映入眼簾的是幾行熟悉的字體：“人的一生總會遇到一些不可預料的一些坎坷、曲折、磨難等，但你一定要記住，只有經(jīng)得起風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有所作為的人，只有這樣，你才能成為生活中的強者！”是啊！多么深奧的一句話呀！感謝老師，感謝您對我的教導，感謝您對我辛勤的付出，感謝您對我六年的幫助，我會懷著一顆感恩的心報答您的，您會讓我終生難忘！
在溫暖、舒適的家里，總有一個背影在不停的忙碌著，那就是一位偉大而無私的母親。是啊，每天米、油、鹽、醋、的瑣碎，每天周而復始的家務操持，但正是這些孕育了偉大的母愛。感謝母親，感謝您對我十三年來的養(yǎng)育之恩，感謝您對我無微不至的呵護，感謝您兒時對我的教誨，感謝您給予了我偉大的母愛。是您，讓我感到倍感溫馨，倍感驕傲。您雖沒想孟母三遷，但是您給予了我的一切，給了我一輩子的財富，我一定會懷著一顆感恩的心，讓滴水之恩當以涌泉相報！
無論是在生活中，還是在學習中，或大或小的挫折在于難免。于是，腦海中總會浮現(xiàn)出熟悉的身影，耳畔傳來親切的話語：“努力吧！加油吧！我相信你是最棒的！。”感謝朋友，感謝你們的幫助；感謝你們的鼓勵；感謝你們的真誠；感謝你們給予我的信心和勇氣，也許朋友對我們來說非常重要，那么就讓我們懷這一顆感恩的心吧！
感恩，讓人間更溫暖；感恩，讓人與人之間更和諧；感恩，讓我們學會了許多許多。讓我們懷著一顆感恩的心去報答他們吧！
感謝字感謝六年級篇四
母校，是我們成長的搖籃，而我們就像是搖籃里的孩子，在搖籃里健康、快樂的成長；母校，是我們幸福的港灣，而我們就像是小船，從無知的碼頭駛向知識的港灣。
光陰似箭，日月如梭。六年幸福時光即將過去，回首以前與小伙伴在校園里共同玩耍，變成了準備各奔東西，真令人依依不舍。
第一次踏入校園，讓我感到格外陌生，哭著要回家，父親母親也沒辦法。最后，老師撫摸著我的頭，說：“孩子別怕，你在這里可以認識到很多好伙伴，這里就是孩子們的樂園。”這時，我才停止了哭聲。
感謝母校，為我們搭建了友誼橋梁。在這里，我遇到了許多朋友，同學們互相安慰，互相鼓勵，互相扶持，在這里共同生活了六年。
課堂上，課余間，我們不斷合上又打開一本本書，一次次品味學習里的收獲。
童年是一個虛懷若谷的包袱，小時藏進什么，長大就能摸到什么。在母校，我們摸到了知識，摸到了美德，摸到了歡樂，讓我們以一顆感恩的心，以優(yōu)異的成績，感謝老師，感謝友誼，感謝母校！
感謝字感謝六年級篇五
我常常想起六年級那段美好時光。您，同我們一起游戲，同我們一起探究學習中的難題，同我們一起享受成功的喜悅——陳道源老師。
每當上課鈴禹，您就走上講臺，娓娓動聽地給我們講解一道道難題，一個個道理，一條條法則，黑板上那一題、一字、一例都凝聚著您的心血和汗水。那一題題，如高級營養(yǎng)液輸入我們的大腦，使我們更加聰明;那一字字，如干旱時的雨露，注入我們的心田，使我們長得更加強壯;那一例例，如指明燈為我們指明道路，引導我們走向成功。
您是教數(shù)學的，并且常說數(shù)學這門課沒什么講頭，搞懂了就行，試卷上的題都考得是書上教過的，所以數(shù)學課上就沒什么趣味，很多人不愛聽，可我卻覺得很好，而且我很愛聽。您上的課沒有一節(jié)課是乏味的，都是那么生動有趣。您在課堂上總講故事，講笑話，總引得我們哄堂大笑。
差學生看來，您是嚴厲，不通情理的，而對好學生來說，您是慈眉善目的，關(guān)心人。
現(xiàn)在我知道，您是多愛我呀，文娛委員的確是很多人都想要卻要不到的位子，我這樣的退出，也給您嗇了多少的難處。您不想讓我退出，這卻是我自己的意見。雖然您最后同意了我的意見，卻沒有再選文娛委員。
上次回母校，我看見您的白發(fā)又多了許多，歲月匆匆，您不知不覺間老了，我們卻正向我們最美好的時光奔去。長大了，我要讓您看到，您教出來的學生，有個名人。
教師節(jié)，我為您和全天下的老師獻上一首詩。
感謝字感謝六年級篇六
感謝的話有時很容易說出口，也有時不好說出口，前者是因為誰幫助了你或是幫你做成了什么事，那時是發(fā)自內(nèi)心的感謝。而后者則是特殊情況，我只知道一種，那是你和那個人不熟悉，你有困難了，好朋友不幫你而幫你的人卻是那個人，第二種我不知道，卻是體驗過，那是很難說出來的感覺。
我要感謝的是我的姐姐，她對我的照顧難以言表。
我上學時，學校里有專用電話，用于學生缺什么了，或是作業(yè)什么的忘在家中，給父母打電話。我姐特地給我記了他的號碼讓我有事打給她，因為爸媽忙只能給她打。她說過，如果不是忙的話肯定一月來一次。上學之前，在家里姐忙一年有時只回來一次，每次回來之前都問我想要什么。我記得有一次是夏天(只有這件事我記得很清楚)在田里打電話給我媽說她要回家看看，又問我想要什么，我說我想要玩具(因為村里玩具很少，很落后，城里的玩具，花樣多品種還多)，下午我姐回來了，帶回兩個有汽車輪胎那么大的袋子，裝得鼓鼓的，里面全裝的是玩具，讓我很驚訝。但那些玩具，后來我也不知道弄哪里去了。
六年級后，我姐來看我的次數(shù)多了，每次都帶一些零食來，并給我些零花錢，其實我每次來都是她給的。
我所要的東西，比如：筆和本子所有工具，還有所要的買卷子和試題工具書都是她掏錢給我買的！
我姐結(jié)婚后有了小孩兒，照樣對我很好，但總是說我，損我，把我的種種不好說的無法落下。
我想感謝，卻怎么也說不出口，那是一種很奇怪的感覺就像是說出來了，聲音沒有了的感覺。