范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
有趣的作業字篇一
大家都寫過作業，寫的作業也多的就像天上的星星一樣數都數不清楚，雖然作業很多，也很讓我們苦惱，但是有一次作業卻讓我們感到很有趣。
那次是我們去春游。
具體去了什么地方我忘記了，反正記得是在去的過程中和回來的過程中大家在車上玩。
我們在車上玩了猜字謎和腦筋急轉彎，我出了一個問題：小明去書報亭買東西，他帶了100元，首先他買了一本同學錄38元，又買了三本颯漫畫15元，一共53元，但為什么店員只給他找了7元？同學們當時有的說：“因為他欠人家40元……”大家都沒有說對。這時我回答道：“因為小明正好有60元，剛好給了店員。我沒有說小明的100元錢是整的還是零的……”同學們聽完哈哈大笑。
在這個旅途中我們還玩了好多游戲……
回到學校，老師讓我們把今天的快樂事情敘述出來，寫成作文。
這讓我高興地跳了起來，因為這一次終于有東西寫了，而且會非常有趣呢。
有趣的作業字篇二
事實卻不是這樣簡單！我們班沒有人用牙簽和蘿卜做出埃菲爾鐵塔。
我做了一個大約兩根筷子那么高的“塔”。做法卻十分簡單，材料只有蘿卜、牙簽兩樣東西。有人可能會問：只用牙簽和蘿卜做出來的塔，可能不用手推，只要風吹一下就“解體”了。那你就大錯特錯了！因為塔是框架結構，所以風阻會非常小，而且地基深厚，加上些斜桿，而且牙簽在蘿卜里插的很結實，這個塔倒（不是人為）的概率只是“幾千分之一”！
我先把蘿卜切成整齊的一塊塊，再切幾個接觸面大的圓片型蘿卜，因為這樣它更不易倒，我把地基做得很大，并相互鏈接著幾個點，然后做二層、三層……做的越往上越小，因為這樣重心偏下。然后我又做了許多斜桿，因為這樣它會提高穩定性，照了張照片發在了家長群里。
看來我們班真是“臥虎藏龍”！看了別人的，再看看自己的，我的“埃菲爾”是多么“渺小”。看來，我以后更得要好好努力了。
有趣的作業字篇三
家庭作業是每一個學生，每一天必須要完成的任務。你們每一天的作業是什么呢？來看看我們奇怪的家庭作業吧！
老師卻說：“今天的作業是回家把自己的鞋子洗一遍。”頓時，有的同學開始高興了！而我卻不是很高興，因為我不會洗鞋子。到了星期六， 我想把鞋子洗干凈。于是我把臟的鞋子拿了出來，可是我不會洗。我把我爸爸叫來了，讓他教我。爸爸說先把臟鞋子放到一個有水的盆子里，讓鞋子完全浸泡到水中，然后撒一點洗衣粉，多泡一下，然后用肥皂擦一下，用刷子用力的刷鞋子。最后用清水把鞋子清一下，就洗好了！我記不住爸爸說的。所以只能讓爸爸再一步一步地教我。
我找來了刷子我就用刷子刷，我刷了幾下。怎么還沒有洗干凈啊？我迷惑不解的說，爸爸說你要用力刷，如果不用力，你刷一天都刷不干凈，于是我把我吃奶的力氣都用上了，才把它刷干凈。我看到刷出了好多泡泡。于是我用清水清洗干凈。
有趣的作業字篇四
一次，老師給我們布置了一份與眾不同的作業，在雙休日做一件有意義的事。老師說完后，一點提示都不給我們，轉身就走了。
同學們紛紛議論起來：“幫媽媽做家務”、“和爸爸媽媽去體驗一下大自然”、“去給烈士們獻花”同學們的建議五花八門。我當然也不甘落后，心想要不然和同學們去清掃大街，為保護環境出一份力。于是，我說：“同學們，要不我們去清掃大街，倡議大家保護環境！”同學們異口同聲地答應了。
星期六上午，我和同學來到大街上。集合完畢后，我們馬上分頭忙開了。
我一手拿著塑料袋，一手舉著一只裝了半杯清水的杯子。向人群中走去。
“您好，吸煙有害健康，也對空氣污染，所以清您滅了煙”。我對一位先生說。那位先生非常果斷，立刻把嘴里叼著的煙輕輕放入水中，還對我笑了笑說：“你做得很好”。
面對這粗魯的話，我不知有多尷尬，但旁邊的行人都盯著看，他不得不把剛剛扔掉的一張廣告紙撿起來扔進垃圾桶里。
我們戴上一次性手套，拿著小塑料袋，彎下腰，把地上零零碎碎的垃圾撿進小塑料袋里，然后把裝垃圾的塑料袋扔進垃圾箱。干到最后，我們滿頭大汗，全身濕透了。
我們做完這條街的清潔工作后，盡管每個人都累的不行了，但是也從中得到了不少樂趣！這次的作業真有趣啊！
有趣的作業字篇五
1、讀課文，理解本課有關詞語的意思
2、能說出小朋友是怎樣愛護春天的
3、讀課文，理解本課有關詞語的意思
教學難點：
理解相同的詞在不同的句子中具有不同的意思
教學重點：
懂得春天來到的特征和怎樣愛護春天
教學時間
兩教時
教學過程：
一、初讀課文
1、自由朗讀課文，給課文標上小節號。
2、讀準課文中新出現的生字詞語。
二、語言文字的訓練
（一）填上合適的詞語
1、（）的春天-----美麗、溫暖、暖和、歡樂、熱鬧
2、（）的小蜜蜂----美麗、勤勞、可愛
3、（）玉蘭花-----潔白、美麗、鮮艷、盛開
（二）補語的填寫
（三）照樣子補充句子
1、找出用詞的特點：動詞+哪里+怎樣+什么
2、說例句"有夾在書本里的綠綠嫩葉"
3、小朋友試說
（四）寫一句話
……不但……還
1、結合課文中的句子理解這組關聯詞的意思。
2、老師造句，學生理解。
3、指名說一句話。
三、朗讀指導
1、學生自瀆體會。
2、老師范讀，學生跟讀。
3、采用各種形式進行比賽朗讀。
四、課后練習的指導
一項有趣的作業：量詞；曲項向天歌：頸的后部
白玉蘭開了：開放；水開了：沸騰
算找到春天了：當作；算一算：計算
教學后記：
本課的時間用的正好，學生配合的也大有進步，本課的語文訓練很多，尤其是"動詞+哪里+怎樣的+什么"是一個重點和難點，老師用了較多的時間指導，先分步講解，再示范寫句子，最后讓學生自己寫句子，效果還可以。
有趣的作業字篇六
這是一個陽光燦爛的日子，但對我不是一般的燦爛，因為今天，科學老師布置了一個有趣的作業——觀察蝸牛的爬行。
聽了這個作業后，我的心激動地“咚咚”響，等老師一宣布下課，我就飛快地奔出教室，沖進花壇，尋找蝸牛。
我細心觀察，仔細尋找，終于，我在一棵樹下找到了一只，我伸出手把蝸牛抓過來，當我把它抓起來時，它迅速把身子縮回去了，原來它在受到驚嚇時，會把身子縮到殼里來保護自己。
我把蝸牛放在平地上，不大一會兒，它就又把身子伸出，變回原樣。蝸牛開始爬行了，它把身子縮回來，又伸出去，就可以爬了。
我拿來根小木棒，動了一下它的眼睛，突然，它的眼睛也縮了回去，原來它的眼睛會在受到傷害時縮成一團。
觀察蝸牛真是有意思，我真期待下一次有趣的作業！
有趣的作業字篇七
今天是周六，老師給我們布置了一項非常有趣的作業，讓我們模仿世界名畫。
深深吸引我的是著名畫家達芬奇名作《抱貂女郎》，又名《抱銀鼠的女人》，這幅畫描寫繪了氣質高貴沉靜的切奇利亞。加勒蘭妮。
我仔細地觀察這幅畫，揣摩著她明眸動人的淺笑，捕捉轉頭時的動態，還有她的手是怎樣溫柔撫摸她心愛的小寵物。我牢牢地把這些神情動作刻在心里。
我和媽媽開始準備道具：一件漢服、一條圍巾、兩條項鏈、一根項圈和一個玩偶。為了讓頭發能夠貼在臉頰上，媽媽用噴壺把我的頭發打濕，哎呀！我不由打了個冷戰，真涼啊！整理好發型，媽媽把我的眉毛畫的和加勒蘭妮一樣又直又長的眉毛，媽媽，媽媽讓我看看，讓我看看，我跑到鏡子前，呀，還真像呢！我開心地對媽媽說，媽媽，快給我穿衣服吧！媽媽先把準備好的漢服給我穿上，細心地幫我把帶子系整齊，又把圍巾披上。
媽媽手拖著臉認真地打量著我，搖搖頭說：不行，沒那個感覺，感覺少點什么？媽媽對著畫像看了一會兒，突然沖進房間從柜子里拿出一件自己的毛衫加在圍巾里面，又幫我整理了一番，這才點點頭露出滿意的笑容。拍著我的小腦袋說：走吧，小公主！抱上你的小貂咱們拍照去。
看著拍好的照片，我和媽媽滿意地笑了。這次模仿秀的活動真是有趣極了，不僅愉悅了我們的身心，豐富了知識，還增強了我們的動手能力和想象力。