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的那一課字的一課字篇一
伴隨著舒緩的音樂，正在樓底下玩耍的同學們匆匆走進教室。倪老師已經笑盈盈地站在講臺上了。
第二次音樂奏起的時候，同學們已經端端正正、安安靜靜、抬頭挺胸地坐在了座位上。
我坐在第一排，不時抬起頭看看我們的數學老師，她正在繪聲繪色的講著今天的內容，她的微笑讓我對自己多了一份信心。
說實在的，自從上了三年級，我覺得數學非常難，但是，看著倪老師的表情，我又不得不認真聽。只聽得他說：這節課，老師帶同學們去踏青哇，踏青！我們明明呆在教室里，怎么能踏青呢？我心里嘀咕著。我把視線投向大屏幕，是的，這不正是我班的同學嗎？我們已經站在翠華山口，這可真有意思！
可是，問題來了：李沫涵同學只帶了100元，門票是80元，他想用剩下的錢買點吃的，誰來幫幫他，看他能買些什么？說著，倪老師帶我們來到了商店，商店里有各種價位的食品和飲料，還有玩具呢！
我顫顫地舉起了手，倪老師看了我一眼，沖著我笑，我頓時感到信心百倍，手不由得舉得高高的。我終于說完了，整個心都快跳出胸膛了，同學們的掌聲讓我回過神來看著倪老師為我豎起的大拇指，我真開心！
接下來的時間里，我沉浸在踏春遇到的問題里，整節課幫著同學算賬，忙得不亦樂乎！當倪老師站在講臺上說道：這就是這節課要學的小數加法時，音樂又一次響起，我還沉浸在解決問題的快樂里！
這節課，讓我很難忘，我不僅學會了小數加法，我更從倪老師得的笑容里找到了數學課堂上的自信！
的那一課字的一課字篇二
光陰似箭，轉眼間我已是六年級的學生了，在這六年的學生生活中，我上過許許多多的課,有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有音符跳動的音樂課……很多課都在新課的學習中慢慢淡忘了，但有一節課卻深深地烙在我的記憶中，至今難忘。
關老師笑呵呵的說出了答案:這一節課自己動手做非牛頓流體，了解它的原理。我們的心情都十分激動，個個摩拳擦掌，都想去體會一下這神奇的非牛頓流體。
關老師讓我們跟著她按步驟做:先把淀粉倒入盆中，再按照16:1的比例把礦泉水倒進去，快速順時針快速攪拌均勻后，非牛頓流體就做好了。
然后，我們在關老師的指導下，開始做測試了。第一種測試方法:把四個手指頭慢慢伸入非牛頓流體中，如果很輕松的伸進去，說明成功了。第二種測試方法:用拳頭錘向非牛頓流體，用很大力氣也錘不動，也算成功了。我們測試完之后才發現，非牛頓流體并不是那么好做，有的同學做的特別稀，有的同學又做得太稠了。最后，在關老師的幫助，同學們都做成功了，我們開心極了！
課堂上，關老師還給我們講了非牛頓流體在生活中的應用，我們明白了非牛頓流體不動時是液體，溫柔抓在手中，它會順著手指緩緩留下；用力觸碰時，它就會像鋼鐵一樣堅硬；真是“吃軟不吃硬”啊！
這一節課，我們不但玩的非常開心，同時也學會了非牛頓流體的原理和奧妙。這真是一堂難忘的科學課啊！
的那一課字的一課字篇三
這是一節很特別的課，在這節課里，我班班上的同學們與陽光親吻，與清風招手。這一節課，我們投身大自然，在老師的帶領之下領略了一把大自然的風光。
這是一節課外活動的課，一早，老師就將我們帶進了一個公園里。現在正值春季，公園里的一切都充滿著生機。進入了公園的大門后，首先迎來的就是擺放成一個大圓圈的各類鮮花。我們從這些鮮花中穿過，繼續往里走，里面就愈加自然了起來。
里面的樹木有的粗壯高大，有的清秀小巧，每到一個地方，老師都會為我們講解一些植物知識。告訴我們這些是什么類型的物種，有什么樣的生活習性。我們跟在老師的身后，將老師的話一一聽在心里。這樣的一節課，比起讓我們在教室里，面對著書本上的圖片來認識這些充滿生機的植物來說，更容易讓我們記住這些植物。
當我們穿過了這片林子，沒想到的是，出現在我們面前是一片桃林，恰是春季桃花開，桃林里粉紅的桃花旺盛的開著。“哇！”不少同學在見到著一幕的時候，就已經驚訝出聲，為這樣的一幕美景而驚嘆不已。
還沒有等到老師發話，我們就迫不及待的沖進了桃園里，置身于這粉紅的世界。“賞花，不能折花哦。”老師的聲音在我們的身后響了起來。“知道。”我們回道，看著這些美麗的花，我們也不忍心折哩！
這一節課下來，我們認識了很多種類的植物，收獲頗多。并且不僅老師開心，我們也都很開心，因為見到了這么多美麗的景象。這一節課是難忘的，當老師帶著我們從公園里走了出來的時候，每位同學的臉上都帶著不舍與留戀。這個公園真美麗，今天的這節課真難忘！
的那一課字的一課字篇四
在我小學六年的生涯中，上的課已經是不計其數了。這其中有快樂的、輕松的，當然也少不了難忘的。
實驗開始了，大家全神貫注地看著。只見張老師先把手帕放進水中浸濕，然后把手帕拿出來擰干，平展開放進盤中。接著再把手帕上灑上酒精。最后再用打火機把手帕點燃。一眨眼的功夫工夫，火苗一下子就竄了上來，同學們“哇”的一聲叫了起來，火越燒越旺，過了一分鐘后，張老師蓋上了另外一個盤，火熄滅了，而那塊手帕竟然完好無損。
張老師問大家是為什么？有人回答說是因為手帕沾過水。張老師笑了笑，拿出另外一塊干手帕，用和剛才一樣的方法點燃，再把火熄滅。拿出手帕時，我們都驚呆了——竟然還是一塊完好的手帕。
張老師給了我們解答，他說：“這是因為酒精燃燒時，火焰上部溫度很高，底部的溫度卻很低。而且，這用的是濃度為75%的醫用酒精，比較容易揮發，燃燒是在盤子的表面，而手帕卻浸泡在25%的水中。所以有水的”保護“，手帕自然燒不壞，我們聽后才恍然大悟。
臨下課前，張老師又給我們講了這個道理：任何事情都不能只看表面現象，要透過表面現象去看他的本質，這樣才能知道它的實質。
這節課，我們不僅通過實驗享受了樂趣，更學到了知識，懂得了道理，這是我最難忘的一節課。
的那一課字的一課字篇五
“真的嗎？”我又追問了一遍。
“真的，真的！”同學不停地說。
我興奮極了。為了讓桌子更寬一點，陳老師把六張桌子拼在一起。
我們等啊等，終于到下午第二節課了，全班同學都精神抖擻，坐起來背都筆直筆直，陳老師見了急忙拿起手機“咔嚓咔嚓”的拍照片。樂怡媽媽開始講課了，她先讓我們知道了蛋糕的來歷，又讓我們欣賞了各種各樣的蛋糕，看的我口水都快流出來了，欣賞完漂亮的蛋糕，樂怡媽媽就告訴我們要準備的材料，準備的材料可真不少，有雞蛋、糖、食用油、面粉、面乳等等。下面，要開始做蛋糕了，同學們激動萬分，都更有精神了。
首先要放入幾個生雞蛋，為了更好的扒開，也為了不讓雞蛋殼掉入盤中，所以一定要敲雞蛋中間。因為放下去雞蛋的蛋黃還是一個個圓圓的形狀，所以我們要把它攪拌的很碎，但是，如果我們自己用手來攪拌的話，力氣可能不夠，也很費時間，所以攪拌雞蛋也可以用攪蛋機來攪拌。
雞蛋攪碎后，我們要加入適當的面粉，如果感覺有點兒粘，還可以加點水，但不能加太多，接著再加一些食用油，記得也不要放太多，等到攪拌均勻后，再加面乳、白糖，接著還是要攪拌均勻，順便還可以放入自己喜歡的東西，像葡萄干、巧克力等等。
這些做完后，我們就要把蛋糕機先預熱，然后再把攪拌好的東西倒入蛋糕機中，不能倒的過滿，接著把蛋糕機合上，等待3到5分鐘，這樣，美味的蛋糕就新鮮出廬了，聞著這個味道，瞧！同學們的口水都要流出來了。
真是難忘的一節課呀！我們不但學會了做蛋糕，還品嘗到了自己親手做的美味蛋糕。