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在皎潔的月光下的遐想歌詞在皎潔的月光下篇一
今晚的夜空很美，無(wú)垠的墨藍(lán)，鋪墊著夜的背景。那星星也跳起了舞，唱起了歌，為月的滿而揮灑自己的光芒。當(dāng)然，主角還是那滿月了，說(shuō)它滿，其實(shí)也并不滿，總有那幾絲的殘缺，幾絲的遺憾。
我想起了曾經(jīng)在月下的聚會(huì)，曾經(jīng)在月下的詩(shī)情灑下的篇章。我不覺(jué)莞爾一笑，笑這詩(shī)意的生活，詩(shī)意的畫面。
記得初一年，我們還是一群稚氣的少年，在青春的旋渦里流蕩。兒童節(jié)的時(shí)候，宿舍的水氣球大戰(zhàn)，頓時(shí)把每間宿舍“洗刷刷”了一遍。我們陶醉在童真，童樂(lè)里，消磨了一切的煩惱，跟著節(jié)日一起狂歡。而初二年的兒童節(jié)，本不屬于我們，可是，我們還是奈不住興致，召集了幾位女將，一起玩起了老鷹捉小雞的游戲。雖然那天陰雨，地板很滑，可是快樂(lè)早已消磨了一切滑倒的疼痛。
月亮躲進(jìn)了云里，月光穿破云隙向四周射去，把池水染得絢麗。水中有記憶的倒影，和那歲月的痕跡。我用手指在水上寫下了個(gè)“樂(lè)”字，一筆一劃，很快地便和水融合在了一起，其實(shí)也是，樂(lè)就是那么容易融入我們的。
我憶起了曾經(jīng)6樓的那個(gè)陽(yáng)臺(tái)。有多少人，在那里，跟著月光一起閑談，一起述說(shuō)自己的失意。三兩成群，他們?cè)谀抢飪A訴著青春的苦惱，流下了苦痛的淚水。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，總有人會(huì)在那里沉寂，享受著夜的靜，夜的美，和自己那紛亂的思緒，也總有人，會(huì)上前去同她一道享受，消除著她的煩惱。
我總會(huì)靜靜的注視著，享受著如此溫情的畫面。
而今，許多人都各奔東西了。
有的因?yàn)榘l(fā)揮不好，只能和夢(mèng)想擦肩而過(guò)，有的因?yàn)闊o(wú)心讀書，也到了外地去讀了職專，有的則是去了遙遠(yuǎn)的外國(guó)，我想這并不是命運(yùn)，而是一種生命的姿態(tài)，總會(huì)有好有壞，不過(guò)即使這樣，更重要的還是要看你如何去雕塑，去創(chuàng)造這個(gè)姿態(tài)。
記憶里的歌聲正在回蕩著，我靜靜的聆聽(tīng)，靜靜的享受。其實(shí)滿月并不圓，而它的美，或許更因?yàn)檫@種缺而美。我們都有遺憾，都有殘缺，不過(guò)我們需要的是，像月亮一樣，用自己絢麗而溫柔的光芒，去洗滌遺憾，洗滌殘缺，讓光芒去包圍它，容納它。那，才是最美的。
在皎潔的月光下的遐想歌詞在皎潔的月光下篇二
太陽(yáng)，人們用火熱形容;星星，人們用天真形容;而月亮，人們則用幽靜形容她。可我卻覺(jué)得用悠遠(yuǎn)更合適。
她就像仙女一般神圣而不可侵犯，周圍的星星似乎也懼怕她的權(quán)威，總不敢在她身邊嬉戲。她的身邊永遠(yuǎn)有一層淡淡的光輝，那層光輝就像保護(hù)膜，把她禁錮在自己的天地中。她是高貴的也是孤獨(dú)的，她也渴望有人來(lái)陪她，可千百年過(guò)去了，她仍舊孤單。她也想像普通女孩一樣，偶爾與人嬉戲打鬧，但她不敢，她不敢辜負(fù)世人對(duì)她的美好遐想。就像嫦娥一般，成為歷代詩(shī)人筆下的絕美女子，卻只能在廣寒宮中對(duì)空自嘆。
她就像深居家中而足不出戶的貴婦，雖然在別人眼中她是高貴幸運(yùn)的，可又有誰(shuí)知道她心中的辛酸?她想反抗命運(yùn)卻又害怕被命運(yùn)反抗，只能默默無(wú)聞地承受著這一切不該她承受的孤單。
在皎潔的月光下的遐想歌詞在皎潔的月光下篇三
月下·樹(shù)
月下樹(shù)，仿佛戴上了銀白的面紗，十分迷人。
月下·家
皎白的月光灑在房間里，透過(guò)窗戶，將房間里的每一處都染上了銀色。推開(kāi)窗，月光從窗紗里穿過(guò)，星星點(diǎn)點(diǎn)，染在床上，染在書上，仿佛整個(gè)房間都頓時(shí)明亮起來(lái)了。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，八月十五，正值仲秋，一輪圓月將明亮中透著淡淡憂傷的月光灑向大地。“床前明月光，疑是地上霜。”真的，那皎白的月光好像潔白的霜，點(diǎn)綴著整個(gè)世界。
月下家，一切都染上了銀色，真是床前明月光啊！
月下·河
皎白的月光灑在波光粼粼的水面上，明亮如鏡的水面將月光反射在岸邊的花草樹(shù)木上，組成一幅迷人的畫卷。風(fēng)停了，波浪起伏的河面變得平靜如明鏡，倒映著岸邊的柳樹(shù)枝條，色彩明艷的野花，嫩綠的小草。天空中飛來(lái)了小燕子，披著月亮光輝，好似月亮的使者，從月亮上俯沖下來(lái)，掠過(guò)河面，使水面微波蕩漾。
月下河，猶如迷人畫卷，映著萬(wàn)物。
明月下，充滿遐想，思緒飛到天邊，飛上明月。
在皎潔的月光下的遐想歌詞在皎潔的月光下篇四
小時(shí)候的我們最喜歡晚上了，在放學(xué)后一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真的寫完作業(yè)，字里行間透露著對(duì)“100”分的期盼。到了晚上，一家人在嘮著家常，而我們這群孩子在玩著總也玩不膩的游戲，在田間瘋了似的奔跑，捉迷藏……玩累了，那鄉(xiāng)間小路便是最好的棲身之所，分享著從家里帶來(lái)的零食，或是分享這不知從哪里聽(tīng)來(lái)的新故事……休息一會(huì)兒后，盡力充沛，又和小伙伴們嬉戲打鬧起來(lái)，只有到了媽媽叫我們回家睡覺(jué)時(shí)才戀戀不舍的分開(kāi)。
然而我們一天天長(zhǎng)大，這種快樂(lè)我們已不再擁有。取而代之的繁瑣的x、y、a、b，永遠(yuǎn)是背不完的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。一天天創(chuàng)造紀(jì)錄的作業(yè)，而過(guò)不了幾天，紀(jì)錄又被打破。
在皎潔的月光下的遐想歌詞在皎潔的月光下篇五
今晚，月光非常皎潔。我仰望著它，思緒在腦海中漫無(wú)邊際地游蕩著。
小時(shí)候，我總是被一個(gè)問(wèn)題所困擾：為什么無(wú)論我走到哪，抬頭總是能見(jiàn)到月亮？我不明白，但每次問(wèn)媽媽，她也說(shuō)不清，只是唱著：“月亮走，我也走。”直到長(zhǎng)大后學(xué)了科學(xué)知識(shí)才知道“月亮跟我走”完全是一種假像。
那天上的月亮古往今來(lái)都是美好事物的象征。傳說(shuō)中天上曾有十個(gè)太陽(yáng)，可月亮永遠(yuǎn)只有一個(gè)，物以稀以貴，這表明月亮是十分珍貴的；再說(shuō)嫦娥當(dāng)初為什么不奔向別處，只選擇“奔月”呢？這也只能證明月亮是塊風(fēng)水寶地。詩(shī)仙李白曾把明月比作是“白玉盤”和“瑤臺(tái)鏡”；如今人們把團(tuán)圓的日子選在八月十五這一年中月亮最圓的時(shí)候；還有著名歌手鄧麗君的那首《月亮代表我的心》，這些也都說(shuō)明了月亮是“美好”和“溫馨”的象征。
但有時(shí)，月亮卻給人帶來(lái)相反的感受，那就是寂寞、冷清和憂傷。同樣是李白，他曾發(fā)出了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的詠嘆；東坡先生也曾有過(guò)“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”的感慨。這種感情是難以理喻的，惟有當(dāng)你帶著感傷的心情，抬頭仰望那明月時(shí)，才能得到想要的答案。
當(dāng)今著名學(xué)者于丹曾講過(guò)一種境界——“花未全開(kāi)，月未全圓”。它之所以是一種境界，是因?yàn)楫?dāng)花未全開(kāi)，月未全圓的時(shí)候，你對(duì)它還會(huì)有憧憬，一旦花全開(kāi)，月全圓了，你對(duì)它們還會(huì)有期盼嗎？所以相對(duì)來(lái)說(shuō)，我更喜歡那彎彎的月亮，不僅是因?yàn)樗莻€(gè)性化的形狀，更因?yàn)樗耐兄覍?duì)未來(lái)的美好向往。
月亮，它是黑夜里最亮的一盞燈，它照亮了整個(gè)世界，它在各個(gè)方面給予我們靈感，給予我們無(wú)限遐想的空間。仰望著它，我想，或許有一天它將成為第二個(gè)地球，成為我們?nèi)祟惖男隆凹摇薄?/p>
祝愿月長(zhǎng)久，讓離別的人們都能夠“千里共嬋娟”。
在皎潔的月光下的遐想歌詞在皎潔的月光下篇六
學(xué)校的夜晚不如街道寧?kù)o，喧鬧中夾雜著一絲沉寂。整棟教學(xué)樓被籠罩在漆黑夜空下。記憶朦朧，已經(jīng)被學(xué)業(yè)壓得模糊不清。只記得，從剛?cè)胄５臅r(shí)候，就喜歡仰望天空。偶爾能看見(jiàn)幾顆最閃的星星，最多的是同明月做伴。獨(dú)自徘徊在操場(chǎng)上，月亮揮下一線星光，勾起了我心中的夢(mèng)幻。
曾經(jīng)的我們是最美的童話，我們形影不離，我們是曾經(jīng)在月光下散布的知己，我們有太多太多的回憶，我們有多少個(gè)夜晚在月光下走過(guò)。
曾經(jīng)的通話已散場(chǎng)。我們已形同陌路，在月光下越走越遠(yuǎn)……
隱約中，我已看到我們揮手微笑，迎面走來(lái)，越來(lái)越近……
“鈴鈴鈴”，隨著上課鈴聲的響起，我又抬頭望了望月，奔向了教室……
在皎潔的月光下的遐想歌詞在皎潔的月光下篇七
你發(fā)如雪，凄美了離別，我焚香感動(dòng)了誰(shuí)；邀明月讓回憶皎潔，愛(ài)在月光下完美。
——題記
一把蒲扇，一盞燈火，一堵舊墻，一條幽徑，一扇枯窗，一地明月，這是我對(duì)老家最完整的記憶。我踏上那崎嶇的山路，心也在微微地顫抖，不是那濃密的蘆葦叢和隨時(shí)會(huì)讓人踩滑而掉落的松土，也不是數(shù)樹(shù)木草地上無(wú)數(shù)跳動(dòng)的蟲蟻，而是一個(gè)透明純透的靈魂。
小時(shí)候經(jīng)常會(huì)回老家，平平仄仄一條青石路，錯(cuò)錯(cuò)落落幾堵舊墻，屐齒蒼蒼，花深掩柴扉。我頑皮地跑進(jìn)跑出，弄得木門“吱呀吱呀”，外婆則在身后氣喘吁吁地追著我，弄得院子雞飛狗跳。每次那只粗燥的手快要摸到我的衣角時(shí)，我又一溜煙的跑出一長(zhǎng)段，轉(zhuǎn)過(guò)身調(diào)皮地對(duì)外婆做著鬼臉，外婆被逗笑了，用手背摸了下額頭細(xì)密的汗珠，佯裝生氣地說(shuō)：“你這孩子！”外爺則會(huì)坐在竹椅上，打著蒲扇樂(lè)呵呵地看著我倆，笑容布滿溝壑縱橫的面容。院子中響著銀鈴清脆的笑聲。
外婆輕嘆一聲，渾濁的眼角似有淚珠涌動(dòng)。我眨了眨眼，再睜開(kāi)時(shí)只見(jiàn)她眼神皎潔，不見(jiàn)一絲波動(dòng)，她的眼里鋪著一片耀眼的星空。
我抿了抿唇，把到嘴的話吞了下去，我跳出外婆溫暖的懷抱，站在皎潔如水的月光下，伸開(kāi)雙臂調(diào)皮地笑：“我以后會(huì)長(zhǎng)的比這個(gè)庭院還大，比這個(gè)月亮還大，比這個(gè)星空還大！”我踩著冰冷的瓦磚，在月光下斜斜歪歪的轉(zhuǎn)了個(gè)圈，抬頭沖外婆傻傻地笑，外婆笑瞇了眼，月光下的銀絲更加美麗。
夜已深沉，風(fēng)逐漸變得寒冷，我縮回外婆溫暖的懷中，迷糊的我抵不住周公的召喚，在那個(gè)令人安心的懷抱悶頭睡了。那雙瘦小而有力的手臂把我摟得更緊了，迷迷糊糊，頭頂上仿佛傳來(lái)一聲嘆息，似是從遙遠(yuǎn)的地方翩轉(zhuǎn)而來(lái)，又真切地聽(tīng)在耳邊。
許久之后回想起，那夜有出人意料的好月色，帶著最后的纏綿，如水、如沙、如前塵、似舊影，鋪天蓋地，罩定人不可動(dòng)彈。
舊時(shí)光已走遠(yuǎn)，溫一壺冷月的酒，和著清風(fēng)與山長(zhǎng)水遠(yuǎn)的孤寂，潤(rùn)入深夜的無(wú)聲中。那把蒲扇也靜靜地掛在墻上，布滿塵埃，像沉睡的快樂(lè)時(shí)光等人喚醒。
燈火青蔓，閑坐焚香，清淚雙行，對(duì)一窗涼月抱影無(wú)眠。窗外的月亮皎潔如玉灑落在書桌上。抬起淚眼朦朧的眼，上弦月正靜靜地掛在廣袤無(wú)垠的空中。恍恍惚惚，那清脆的笑聲又從耳畔打孔而過(guò)，那蒼老卻神圣的容顏浮現(xiàn)在那如水的月中。
不管艱辛與否，都做那個(gè)快樂(lè)的自己……
“外婆，你喜歡月亮嗎？”
“喜歡，月兒圓的時(shí)候是團(tuán)圓美，月兒彎的時(shí)候是離別美啊。”
在皎潔的月光下的遐想歌詞在皎潔的月光下篇八
月圓之夜，天上的明月皎潔，月光從樹(shù)梢上輕輕灑落下來(lái)，晶晶閃閃，分外美麗。就這樣靜靜的坐在朦朧的月色中，感受著夜的寧?kù)o，感受著月光的溫馨，而我的思緒不禁遐想起來(lái)。
覺(jué)真的好美，好美。
春天的清華萬(wàn)物復(fù)蘇，真是花月使人迷。轉(zhuǎn)眼間，夏月迫不及待的來(lái)了，給我們帶來(lái)了迷人的月色。秋月是多愁善感的，每當(dāng)它來(lái)臨時(shí)，我們都會(huì)想家，想起遠(yuǎn)方的朋友，想起了遠(yuǎn)方的親人，想起了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。冬月就像一面鏡子，把地上的雪照得更加潔白，把清華照的更加迷人。
獨(dú)自一人坐在湖邊，偶爾會(huì)想起嫦蛾奔月的故事。為什么嫦蛾要奔月？那里是不是有廣寒宮？我想也許那里無(wú)煩惱，也許那里有玉兔陪她，也許那里能長(zhǎng)生不老。但我想我沒(méi)有她那么孤單，我有我的好兄弟，我有我的同學(xué)，他們都會(huì)陪著我，和我共度這美好時(shí)光，和我共享這美麗的明月。
大學(xué)的生活好美，好令人陶醉……原來(lái)我在做夢(mèng)，原來(lái)這只是一個(gè)遐想而已。但我會(huì)向著它努力的，我會(huì)用青春去努力。用汗水去奮斗，去實(shí)現(xiàn)我的月光下的遐想，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
在皎潔的月光下的遐想歌詞在皎潔的月光下篇九
曾幾何時(shí)，我們是一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，隨著上課鈴聲飛進(jìn)教室，跟著下課鈴聲飛出校園。那時(shí)候的我們是多么調(diào)皮啊！自習(xí)課上永遠(yuǎn)有說(shuō)不完的話，急得值日生要哭；作業(yè)本的角落上，總是涂抹著幾個(gè)可愛(ài)的小人兒，弄得老師又是好氣又好笑；即便是偶爾捧個(gè)不怎么樣的成績(jī)回家，也不用擔(dān)心被爸爸媽媽批評(píng)。
月亮躲進(jìn)云層，月光從云隙間灑向大地，那樣義無(wú)反顧，那樣身不由己……
一轉(zhuǎn)眼，我們升入了初中，臉頰仍是那樣的稚嫩，眉宇間卻凝結(jié)了幾分成熟，那清脆動(dòng)人的笑聲黯淡了，那自在的宣泄也經(jīng)不住歲月的打磨，沙啞了許多……自習(xí)課沉悶了，每天在家、學(xué)校和食堂三點(diǎn)一線間奔波，生活變得機(jī)械化了，有時(shí)仿佛做了一個(gè)好長(zhǎng)的夢(mèng)，忘了自己是誰(shuí)，在干什么。分?jǐn)?shù)不重要么？滿耳都是“分分分，學(xué)生的命根”。
老師的失望，家長(zhǎng)的沉默，無(wú)一不激勵(lì)我們向前，向前，再向前！
會(huì)考成績(jī)出來(lái)了，全班同學(xué)都過(guò)關(guān)了。大家都劫后余生般歡呼起來(lái)，可怎么聽(tīng)，都那么壓抑。
我想起那個(gè)宿舍陽(yáng)臺(tái)。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，總有人會(huì)在那里向月光傾訴，傾訴青春的苦惱，然后流下了苦痛的淚水；也總有人會(huì)在那里享受著夜的靜、夜的美和自己那紛亂的思緒。
月色下，思緒在涌動(dòng)。
今夜，月光皎潔，月色無(wú)限……