范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
寫毛筆字寫毛筆字篇一
咱們中國的傳統文化博大精深，源遠流長。就像一座巨大的寶，有中國書法、篆刻印章、皮影、武術……今天，我就向大家說說中國書法吧!
中國書法是一門古老的藝術，是中華文化的燦爛之花，漢字的發展經過了甲骨文、金文、石刻文、篆書、隸書、草書、楷書、行書這些過程。
從古至今，中國有很多偉大的書法家，有顏真卿、柳公權、蘇東坡、米芾、懷素、張旭……王羲之就是我國偉大的書法家之一，人稱“書圣”，他的行書《蘭亭序》是天下第一行書。
我練習毛筆字已經有一年多的時間了，剛開始寫時，毛筆在我手里可“不聽話”了，手不停的抖，字也寫得歪歪扭扭的，難看極了。
爸爸媽媽說，多多練習，寫多了就不抖了。我聽了以后，認真地練習，果然，練了一段時間后，手就不抖了，字也越寫越好看。
都說“字如其人”，我一定要練好毛筆字，把祖國的傳統文化發揚光大。
寫毛筆字寫毛筆字篇二
今天是星期三，是我學習書法課的第一天，在家里我準備了毛氈、宣紙、毛筆、墨汁。這四樣寶貝，下午，我用一個小提包裝了起來，高高興興地去學校了。
到了學校，第二節課后學習書法的時間到了，我提著小提包，高興得到了學書法的地方，到拉那里。我找到了一個座位坐下。
坐在著位子后，我立即把我的第一件“寶貝”毛氈鋪在桌子上。然后，又掏出第二件“法寶”墨汁。最后，又依次把毛筆和宣紙拿了出來。我又望了望同桌他帶了墨盒，我沒看錯吧？現在別人都有墨盒，唉，別人都有五大法寶，我只有四件，我肯定被打手心啦。
我只好用借“寶物”的方法來解決了，借來借去最后同桌借給了我。
開始寫字了，我一手握筆，一手扶著紙。開始寫起來。因為我是第一次寫毛筆字，不知道如何用力不敢寫。但是還得去寫，我寫“千山萬水”四個大字。嘿！還不錯哦，寫得挺漂亮，但寫第二遍時，我寫的歪歪扭扭一點也不好看。
最后，我還是把作業交了，你們說老師會給我打幾分？不管老師給我打幾分，我以后一定要把毛筆字練好，我相信自己。
寫毛筆字寫毛筆字篇三
上聯：迎喜迎春迎富貴；下聯：接財接福接平安；橫批：吉祥如意
上聯：迎新春江山錦繡；下聯：辭舊歲事泰輝煌；橫批：春意盎然
上聯：迎新春事事如意；下聯：接鴻福步步高升；橫批：好事臨門
上聯：占天時地利人和；下聯：取九州四海財寶；橫批：財源不斷
上聯：壯麗山河多異彩；下聯：文明國度遍高風；橫批：山河壯麗
上聯：舊歲又添幾個喜；下聯：新年更上一層樓；橫批：辭舊迎新
上聯：綠竹別其三分景；下聯：紅梅正報萬家春；橫批：春回大地
上聯：民安國泰逢盛世；下聯：風調雨順頌華年；橫批：民泰國安
上聯：內外平安好運來；下聯：合家歡樂財源進；橫批：吉星高照
上聯：年年順景則源廣；下聯：歲歲平安福壽多；橫批：吉星高照
上聯：日出江花紅勝火；下聯：春來江水綠如藍；橫批：鳥語花香
上聯：日日財源順意來；下聯：年年福祿隨春到；橫批：新春大吉
上聯：事事如意大吉祥；下聯：家家順心永安康；橫批：四季興隆
上聯：歲通盛世家家富；下聯：人遇年華個個歡；橫批：皆大歡喜
上聯：天地和順家添財；下聯：平安如意人多福；橫批：四季平安
上聯：天增歲月人增壽；下聯：春滿乾坤福滿樓；橫批：四季長安
上聯：萬事如意展宏圖；下聯：心想事成興偉業；橫批：五福臨門
上聯：五湖四海皆春色；下聯：萬水千山盡得輝；橫批：萬象更新
上聯：喜居寶地千年旺；下聯：福照家門萬事興；橫批：喜迎新春
上聯：一帆風順吉星到；下聯：萬事如意福臨門；橫批：財源廣進
上聯：一帆風順年年好；下聯：萬事如意步步高；橫批：吉星高照
上聯：一帆風順年年好；下聯：萬事如意步步高；橫批：五福臨門
上聯：春聯對歌民安國泰；下聯：喜字成雙花好月圓；橫批：國泰民安
上聯：春滿人間百花吐艷；下聯：福臨小院四季常安；橫批：歡度春節
上聯：春滿人間歡歌陣陣；下聯：福臨門第喜氣洋洋；橫批：五福四海
上聯：春色明媚山河披錦繡；下聯：華夏騰飛祖國萬年輕；橫批：山河壯麗
上聯：五更分兩年年年稱心；下聯：一夜連兩歲歲歲如意；橫批：恭賀新春
寫毛筆字寫毛筆字篇四
五年級，并不是仍像以前一樣是練硬筆字，今年我們要練習毛筆字。
我興致勃勃地準備好一切所需要的東西，墨汁、毛筆、宣紙……我請媽媽幫我倒好墨汁，于是就動起手來。
媽媽提醒我說：“寫毛筆字時筆要直，一定要握緊，這樣才能使得上力氣。”因為我們只是初學者，所以只要先練一些比較簡單的字和筆畫，這次的任務是寫“一”。
想練好毛筆字，可真不容易，不過毛筆字象征著中國一門獨特的藝術，我一定要把書法學好！一定要練好毛筆字才可以！
寫毛筆字寫毛筆字篇五
一天下午，雨停了。我到朋友家去找陳藝文到我家玩。正當我們玩得熱火朝天的時候，爺爺提議我們來寫毛筆字。
一開始，爺爺叫我們看他寫字。陳藝文問：“你爺爺是不是從小就開始練毛筆字的？”我說：“我也不知道。”陳藝文又說：“你爺爺的字寫得真好呀！”我沒有回答。
爺爺一會兒叫我們看他寫字，一會兒叫我們寫字，看誰的字寫得最好。
爺爺說：“要開始寫字了，我先教你們拿毛筆，手要拿直，食指和中指放在毛筆的一邊，大拇指放在另一邊，而且要放在食指、中指的中間，無名指和小指放在大拇指的下面。”于是就開始寫字了。
爺爺一開始說：“隨便寫什么字。”我說：“我寫《弟子規》。”陳藝文說：“我寫《三字經》。”后來我和他換了一個，我寫《三字經》，他寫《弟子規》。
在我和陳藝文在寫的時候，爺爺說：“寫’永‘字，要注意那一點。”爺爺把永字貼在了墻面上，讓我們寫。
因為陳藝文的毛筆太細，再加上他寫字很重，所以他經常說：”我的毛筆變成了拖把啦！“我也這樣子說。
寫了好久終于寫完了，我們看著這些字，笑了。我明白了寫一個很好的字真是不容易呀！
寫毛筆字寫毛筆字篇六
本課我共設計了五個環節。
1、導入新課；
2、探求新知解決難點，
3、課堂練習；
3、課堂中的應變能力還有待于提高，備學生備得不充分，或者應該不斷地對自己充電才行。
寫字課中老師的示范寫是必不可少的，不僅給學生以直觀的表象也給了自己展示的平臺。在課前，學校沒有實物投影，從別的學校借來的還不好用，專業人員也沒接明白。這種情況下該怎么辦呢？又不能因為沒有了實物投影這節課就不上了。沒有別的路可走了，現代化的手段用不了，也只能用傳統教學手段了。雖然傳統的教學手段有一些弊端，但做好也是相當大的難度——懸腕在黑板上范寫。平時上課，我是用毛筆醮水在黑板上給學生范寫，與學生同學習共進步。可這是公開課呀！枕腕寫我還有把握，懸腕寫我這心里可就沒底了，寫不好多丟人呀！
這時我才感覺到自己的作為一名語文老師，真的不合格。這點困難都經不起考驗，心里很內疚。可能是我的自責感動了上天，就在上課前的兩個小時，實物投影竟然奇跡般地好用了。一顆懸著的心終于放下了。課堂上我的范寫也很成功，得到了領導的好評。
現在坐下來想想，還是自己的基本功不過硬，以后要在懸腕書寫上下功夫，以免再遇到這樣的尷尬情況。
在評課中，有許多領導和老師都覺得我這節課的導入部分很精彩。一是我準備得比較充足。二是我的話語簡練、利落。三就是最重要的課件展示，在高山流水的配樂下用毛筆書寫這兩個字，不僅給學生一目了然的感覺，更是把學生一下子帶到了那種書法的意境之中，可謂精彩也！
寫毛筆字寫毛筆字篇七
五年級，并不是仍像以前一樣是練硬筆字，今年我們要練習毛筆字。
我興致勃勃地準備好一切所需要的東西，墨汁、毛筆、宣紙……我請媽媽幫我倒好墨汁，于是就動起手來。
媽媽提醒我說：“寫毛筆字時筆要直，一定要握緊，這樣才能使得上力氣。”因為我們只是初學者，所以只要先練一些比較簡單的字和筆畫，這次的任務是寫“一”。
想練好毛筆字，可真不容易，不過毛筆字象征著中國一門獨特的藝術，我一定要把書法學好！一定要練好毛筆字才可以！
寫毛筆字寫毛筆字篇八
放寒假，我在外婆家呆了幾天，正好臨近過年，由于家門口的對聯是前年姐姐寫的，二姨決定讓我和姐姐一起來為新年寫一副新對聯，姐姐和我欣然同意了。
姐姐和我為了圓滿完成任務，找來了姐姐練字用的筆、墨、紙和對聯。我小心翼翼地把墨倒入盤中，認認真真地把紙鋪開，然后拿上毛筆蘸了墨水開始裝模作樣地寫起來。
由于我從來沒有練習過毛筆字，于是我從“一”開始練習。寫了幾個“一”后感覺很簡單，便開始練習“二”，一開始還感覺比較簡單。寫了幾個“二”后開始感覺練習毛筆字太枯燥無味了，自己的耐心逐漸消失了，不由自主地開始用毛筆到處亂涂亂畫。
最終功夫不負有心人，在寫了很多橫平豎直后，我的毛筆字終于寫得粗細均勻了，連姐姐都夸獎我說進步很大。
通過練習毛筆字讓我深深體會到：做任何事情一定不能三心二意，只有認真對待每一件事你才能很好掌控它。