在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我于書的故事篇一
我的世界很小很小，除了我，就只有書；我的世界很大很大，除了我，全都是書。
——題記
時(shí)光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，曾幾何時(shí)，圖書館已成為了我心靈的圣殿、思想的驛站。在那里，我感到了大自然淳樸的氣息與野味。
懵懂——追求
小時(shí)侯的我，跟別的小孩子不大一樣，別的小孩子愛玩，而我就愛安靜地坐在椅子上看故事書，而且一有空就纏著媽媽給我講故事。也就因?yàn)檫@樣，我很小就會(huì)認(rèn)字。
上小學(xué)后的我愛陶醉于文學(xué)殿堂之中。“童話”里那些善良幸福的小動(dòng)物，活潑可愛的小精靈，邪惡可怕的巫婆，聰明美麗的公主，英勇帥氣的王子。把我一次又一次的帶進(jìn)了書的世界里。我會(huì)因?yàn)槲灼诺男皭憾а狼旋X；會(huì)因?yàn)楣鞯挠鲭U(xiǎn)而提心吊膽；會(huì)因?yàn)楸瘋慕Y(jié)局而抱頭痛哭。他們讓我擁有了想象的色彩。“小豆豆”調(diào)皮淘氣，“您家的小姑娘把筆記本、文具盒、課本等一樣樣的拿出來，關(guān)上書桌蓋，打開，又把他們一樣樣的拿出來”讀到這段時(shí)，我不禁笑了出來，怪不得中國的書桌堂沒有蓋子。豆豆帶給我無盡歡笑，感動(dòng)。“魯濱遜”的堅(jiān)韌不放棄的氣質(zhì)使我擁有愛追求，好探索的精神。
沉浸——獲取
《意林》，一本令我愛不釋手的刊物。平時(shí)，我在完成緊張的學(xué)習(xí)后，就會(huì)拿出《意林》，開始在文章美妙的字里行間游走，沉浸于獲取知識(shí)的喜悅里，忘情于紙頁之間，陶醉于佳作之中，那種快樂，在當(dāng)時(shí)是其它任何一種感覺也無法比擬的。漸漸地，我腦海里的“詞庫”開始豐富起來，寫出來的文章也開始變得優(yōu)美。
《讀者》它是一個(gè)在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友。在一次語文測(cè)驗(yàn)中，作文的要求是寫景。要知道寫景是我的弱項(xiàng)，在我毫無頭緒之際，我忽然想到了它，并在心里回味著那些令人陶醉的句子，開始組織語句，不久，我就開始動(dòng)筆了。筆在我手中“刷刷”地工作個(gè)不停，終于寫完了。得到了它的幫助，我那次作文竟然得了滿分！《意林》帶給我心靈的沖擊，使我每讀一次，精神都會(huì)感到很愉悅，都會(huì)有新的收獲。
奉獻(xiàn)——回報(bào)
我們的人生，有太多愛的詩，泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，冰心的《繁星·春水》，席慕容的《七里香》，它們讓世界美麗，讓我們理解了生活，感受了生命。如果要贊美它的美，多少語言也是表達(dá)不出來的。它就像流水一般——越深越無聲：在泰戈?duì)柹砩衔易x懂了孩子秉性的天真可愛和純潔稚嫩的童心；在冰心身上我讀懂了母愛的偉大無私和人與人之間的溫馨和睦；在席慕容身上我讀懂了青春的美好與旺盛。
我于書的故事篇二
關(guān)于讀書，我們常常想到是那一句“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。筆者是從農(nóng)村出來的，從小父母激勵(lì)我要好好讀書的邏輯便是：好好讀書，長大后才能扔掉鋤頭，去當(dāng)大官。這大概是幾千年來中國傳統(tǒng)文化中“學(xué)而優(yōu)則仕”思想的延續(xù)吧。我們說，這是一種讀書的“功利”思想，這種“功利”思想雖然俗，卻激勵(lì)過無數(shù)的學(xué)子懸梁刺股，也成就了國家無數(shù)的人才。
然而，關(guān)于讀書，近年來卻泛濫起來另一種“功利”的說法，也就是所謂“讀書無用論”。拜金主義侵蝕之下，書中不再有“黃金屋”和“顏如玉”，“造_的不如賣茶葉蛋的”。有的農(nóng)村父母開始這樣教育自己的孩子：能認(rèn)得幾個(gè)字就算了，讀大學(xué)有什么用?掙的錢還不如打工的。甚至在八項(xiàng)規(guī)定之下，有的組工干部也開始抱怨：想當(dāng)初自己是班級(jí)中的佼佼者，寒窗苦讀十幾載，好不容易考上令人羨慕的公務(wù)員，如今的收入?yún)s比班里其他同學(xué)差遠(yuǎn)了。
一切的喧囂和苦惱，都圍繞著讀書的“功利”，作為組工干部，我們確實(shí)難免也會(huì)偶爾想起這個(gè)“功利”的話題：讀書有用嗎?然而，在價(jià)值多元化的時(shí)代，這個(gè)命題的答案也是多元的，我們不妨從兩個(gè)維度去理解。
讀書可以是不功利的，它可以像愛情一樣純潔，沾不得半點(diǎn)功利，我們?cè)诤芏鄷r(shí)候都很容易達(dá)成這種共識(shí)。特別是對(duì)于組工干部來說，讀書本應(yīng)該只是作為擴(kuò)大自身知識(shí)面，提升自身能力和素養(yǎng)，陶冶情操的一種途徑，甚至是一種生活方式，正所謂“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書”。如果我們將讀書打上功利的烙印，將讀書作為職位升遷的一種輔助手段，那么讀書就會(huì)成為一件無趣的事情，我們的閱讀范圍很有可能就只會(huì)囿于官場(chǎng)小說、厚黑學(xué)之類的低級(jí)層次，滿嘴談?wù)摰亩际菣C(jī)關(guān)里聽風(fēng)是雨的小道消息和雞零狗碎的是是非非，沒了點(diǎn)組工干部應(yīng)有的風(fēng)度，恰如市井里的小民，枉讀了詩書。
然而，讀書卻也可以是“功利”的，我們所說的“功利”，指的是要會(huì)讀書，要有方向地去讀書，讀好書，此所謂“讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜”。學(xué)會(huì)讀書是學(xué)習(xí)型黨員的基本要求，就拿組工干部來說吧，我們所從事的工作，無論是基層黨建，還是干部工作、人才工作，都是與時(shí)俱進(jìn)的工作，需要我們不斷學(xué)習(xí)提高。把讀書和工作結(jié)合起來，解決工作中遇到的問題和瓶頸，應(yīng)該成為我們讀書的指向和動(dòng)力。通過讀書，熟練掌握業(yè)務(wù)知識(shí)，開闊工作思路，創(chuàng)新工作方法，正如_同志所說的“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)”，這是我們的“功利”。沒有這種“功利”，我們很有可能像蒙著眼睛的毛驢，只會(huì)在原地轉(zhuǎn)圈。
還有一種“功利”叫做提升修養(yǎng)，“三嚴(yán)三實(shí)”里面要求我們嚴(yán)以修身，提升道德境界，追求高尚情操，遠(yuǎn)離低級(jí)趣味。“為學(xué)之道，莫先于窮理;窮理之要，必先于讀書。”讀書的“功利”就在于要多去讀那些提升自身品味，能給人啟發(fā)的書，通過讀書，領(lǐng)悟做人的道理。而不是像少數(shù)干部那樣，整天沉迷于風(fēng)水方術(shù)、炒股秘笈，或者是官場(chǎng)要訣、花前月下這類庸俗的書籍。
當(dāng)然，我們所說的讀書，也不僅僅是書籍。其實(shí)，人生何處沒有“書”?作為組工干部，只要保持積極向上的精神，總有學(xué)不完的東西，總能發(fā)現(xiàn)可以學(xué)習(xí)的“書”，人生本身就是一本大部頭的“書”。“活到老，學(xué)到老。”如果非要賦予讀書以某種“功利”的話，我們讀書最大的“功利”，或許可以歸結(jié)為：讀書可以讓你有更好的活法。
我于書的故事篇三
課間一旦閑下來，她總戴著眼鏡看書，每次讀書時(shí)總是笑著，我很好奇，書有那么好看么?偷偷地湊上去，發(fā)現(xiàn)只是一些一點(diǎn)意思都沒有的散文，還有很多陌生的字。她發(fā)現(xiàn)我，輕輕地?fù)崦艺f：“這些書還不適合你看”。我便更好奇，我可以看什么書呢?我總在向文學(xué)的窗口探頭張望，卻又找不到進(jìn)入文學(xué)大門的鑰匙。
老師建議我們交換閱讀，好書自然多了，我把最喜歡的《瑪?shù)倌取钒崃巳ィ蠹乙矤幭瓤趾蟮貛窒恚嗉?jí)里經(jīng)常談?wù)撝P(guān)于書的話題，閱讀的氛圍格外深厚。老師，你傳授給了我們知識(shí)，贈(zèng)送給我們?cè)S多書籍，如書般美的你，帶我在書的海洋暢游。
日復(fù)一日，年復(fù)一年的朗讀，使我每天都期待著明天，一本一本的閱讀，使我牢記了每一段優(yōu)美的文字，我們一起讀過了各種童話、《愛的教育》、《三字經(jīng)》、《木偶奇遇記》等等，我認(rèn)字比一般同學(xué)都要快，漸漸地，我不再滿足于聽媽媽讀了，對(duì)書的渴望，對(duì)文字的喜愛，促使我有了自己的閱讀的想法。
伴隨著我的長大，我對(duì)書的渴求渴望越來越強(qiáng)烈，書中有我的回憶，書是我的善友，書讓我滿足，書讓我快樂，書讓我充實(shí)，書讓我成長。暮然回首，我已不是那位在門口翹望的小女孩了，讀書早已融入了我的生活，我已經(jīng)離不開書了。
是啊，那一段段與書的故事，我又怎能割舍,又怎能忘懷!
是啊，我要感謝你--書，更要感謝那些記憶中如書般美麗的人。
我于書的故事篇四
“第三屆校院讀書月”又轟轟烈烈的開展起來了，作為圖書館人自然而然的少不了推薦一本好書的程序化活動(dòng)，自己平時(shí)很少有時(shí)間靜下心來讀書，也好，有時(shí)被動(dòng)式閱讀也不失為一種讀書方式。先閱讀做一些分析。
喜歡讀些閑書。每讀一本，就寫在日記里，包括微博。一是記錄一下自己的讀書過程，二也算顯擺一下。若說閱讀那現(xiàn)在一定不會(huì)不提及曬書，所謂“曬書”。據(jù)考孔子當(dāng)年曬書還包括曬書的本義，即把潮濕的書拿出來晾在太陽下，今天河南省上蔡縣、四川省團(tuán)鳳縣曬過書，現(xiàn)在當(dāng)?shù)剡€分別留有孔子曬書臺(tái)、曬書坡等古跡。到了當(dāng)下，曬書真正成了一種顯擺。拿“曬”來說，“有得曬”才時(shí)尚，“沒得曬”就落伍。曬書成為公開展示和炫耀，只是不再在陽光下曬書，更多的時(shí)候我們既是“曬客”又是“看客”。人大概都是這樣一來吧，有些東西總要曬一曬，引起關(guān)注，去份寂寞，湊份熱鬧。
曬書和曬其他東西一樣，事關(guān)興趣、性格和品位，更有其他物件不具備的功能——事關(guān)學(xué)識(shí)和思想境界。如何曬得高雅、曬得自然，曬得脫離低級(jí)趣味，實(shí)在值得玩味!
從職業(yè)分層來說，常被要求多讀書的是政府官員。中紀(jì)委就曾向干部推薦56本書：《焦裕祿》、《之江新語》、《世界是平的》、《論中國》、《大國的興衰》、《正能量》……他們讀憂國憂民的書，自然曬與宏觀社會(huì)有關(guān)的閱讀。
理工宅和技術(shù)男偏向推理、懸疑小說和新科技讀物。他們不甘寂寞偶爾曬書，本意卻不是曬書，而是曬智商和分享最新研究成果。
曬哲學(xué)書、藝術(shù)書和偏僻歷史書要比曬暢銷書高雅。萬物皆屬哲學(xué)范疇。出身于哲學(xué)專業(yè)的作家、藝術(shù)家身上總多一層神秘感，同樣，喜歡哲學(xué)的銷售經(jīng)理生命里也絕不只有酒局和銷售額。在中國，書是性價(jià)比最高的、使人變得高貴的物質(zhì)。
在這里我們想到了我們的__同志，他熱愛閱讀，并非秘密，提倡“多讀書，修政德”，在他兼任中央黨校校長期間，更公開倡導(dǎo)官員要愛讀書、讀好書、善讀書。他熟悉中國經(jīng)史子集，在講話常提及《史記》、《春秋》、《詩經(jīng)》、《禮記》、《管子》，到曲阜孔府考察，對(duì)《孔子家語通解》、《論語詮解》表示感興趣。我以為這種讀書方式一定不是曬曬書、淺嘗輒止，而是認(rèn)認(rèn)真真去閱讀、去充實(shí)。
在這個(gè)注重效率的時(shí)代，讀書是低效的，讀無用之書更是無用的，而不讀書則是不可取的。就像毛姆在《書與你》中描繪的那樣，讀書不能幫我們獲得學(xué)位，也不能謀生糊口，不會(huì)教我們駕船，也不能告訴我們?nèi)绾伟l(fā)動(dòng)汽車，但它讓生活豐富，因圓滿而感到快樂。如果，我們能真正地享受它。
我于書的故事篇五
但是現(xiàn)在,有一種東西正在泛濫并削弱著我們的思考力。它的名稱叫信息。每日每時(shí)，這些隨時(shí)由各處涌來的新聞把我們的頭腦的每一個(gè)角落都塞得滿滿的，把我們的知識(shí)和理解力都擠了出去。使我們不能專心考慮當(dāng)前的問題。最糟的是，信息使人上癮，我們渴望得到它，因此不知不覺地花費(fèi)了大量時(shí)間和精力閱讀了許多無關(guān)的東西。
當(dāng)然，我們都需要信息，作為公民，消費(fèi)者，我們需要它;我們的科學(xué)技術(shù)人員需要它以求趕上時(shí)代而不落伍。
因此，問題不在信息無用，而在于我們應(yīng)該怎樣利用它。我們不應(yīng)該單純追求信息,以成為所謂“趕上時(shí)代的人”，因?yàn)樘嗵珵E的信息會(huì)使人知道的東西很多，但卻理解得很少，甚至愚昧于連最基本的常識(shí)都不知道。這種人也許知道許多國家元首的私人怪癖，名人的言行，產(chǎn)油國石油漲價(jià)的威脅;但卻未必知道知識(shí)的領(lǐng)域、外交的政策、經(jīng)濟(jì)的狀況、政治的信仰，于是，信息使不少人成為“信息瀏覽器”。
任何信息材料的價(jià)值通常是以其形成及發(fā)布之間的那一段時(shí)間長短而決定的。這就是說，書比雜志的價(jià)值高，雜志比報(bào)紙的價(jià)值高，報(bào)紙又比電視或新聞廣播的價(jià)值高。
“書有長久價(jià)值”。當(dāng)天的報(bào)紙已塞進(jìn)垃圾桶很久，但當(dāng)天收到的書籍卻安然立在我們的書架上。詩人龐德說：“文學(xué)是歷久猶新的新聞。”書是載運(yùn)知識(shí)的工具，越長久存在越有價(jià)值，而信息傳播則靠隨時(shí)作廢而愈益發(fā)達(dá)。
“書是累積的”。一位作家的新作問世使我們想去讀他早期的作品。愛因斯坦的著作誘使我們?nèi)プx牛頓、伽利略、哥白尼的書。新知識(shí)補(bǔ)充舊知識(shí)，新信息代替舊信息，就好像今天的報(bào)紙?zhí)嵝盐覀冏蛱斓膱?bào)紙是如何的荒謬或不完整。
“書有焦點(diǎn)”。書告訴我們關(guān)于某些事物的具體內(nèi)容。圖書館是按照書的類別編目的，它有系統(tǒng)性，但報(bào)紙和廣播則大部分只注意何時(shí)，而不注意何事，它們報(bào)道昨天以來所發(fā)生的任何事情。
“書建立傳統(tǒng)”。書是建筑文明的磚瓦。我們?cè)诎l(fā)掘古代名著之際充實(shí)了我們自己，然后，我們寫更好的書，傳給更多的人，更為深刻，更為久遠(yuǎn)。
我于書的故事篇六
歲月流逝的聲音就像鳥兒舒展羽翼的聲音，宛若赤足走在沙灘上，許多的日子如潮水漫過雙足退去之后，了無痕印。而那本本名貴的書同歲月伴我走過春夏秋冬讓我難以忘卻，經(jīng)歷了兩個(gè)不同的年齡階段，書與我已成為知己，我愛書，更愛讀書。
淡淡的月光從窗外照進(jìn)來，淺淺地映在房間的地板上，投下柔柔的光輝。
我輕輕撫摸著書架，望著一本本熟悉的書目。
目光在一本本書上游移，不知道該拿出哪一本，凝望許久，我最終鎖定在最底下那本早已破舊不堪的一年級(jí)教科書，我慢慢地將它抽了出來。
輕輕的翻開，“嚓啦啦”的一響，泛黃的書頁硬梆梆的，我先是一愣，然后不禁笑了起來，我想起來了，快上二年級(jí)的時(shí)候，我邊看邊洗腳，一不小心，手一滑，它就像一只泥鰍似的滑進(jìn)了水盆，為此，媽媽還說了我?guī)拙洹Ｒ驗(yàn)槲页＝鑱硪恍┳⑵匆舻墓适聲鴣砜矗吹讲徽f，可這一看書就將手邊的事全丟了，完全投入在書中，總會(huì)不小心將書掉入水中或是落在其他地方，不僅事情沒做好書也跟著遭了殃，媽媽總向我說：“一心不能二用，干一件事情必須專心，否則什么事也做不好。”我呢總不放心上，這不就造成這本書的“癱瘓”。
慢慢地將手中的書放回書架，隨著月光的照耀，我抽出那本《青鳥》。
翻開第一頁，上面密密麻麻的字將書頁綴滿。那本書是我少年時(shí)最愛的一本，看完一遍再重復(fù)看，一遍又一遍，大概看了十多遍，我從不厭倦。因?yàn)槟菚r(shí)的我渴望和書中的主人公一樣去冒險(xiǎn)去尋找，但我要找的是知識(shí)、是目標(biāo)，是一個(gè)永久的夢(mèng)想。
那時(shí)的我已懂得去書中尋求道理，尋求知識(shí)，也懂得了與書進(jìn)行交流，那就是寫讀后感。
那時(shí)的我長大看，自覺性的專心看書，一心一意。我很愛讀書，也很愛隨著主人公走進(jìn)他們的世界，陶醉于書香之中，那是一種極棒的體驗(yàn)之旅。
月光照在那本厚厚的《水滸傳》上，我猶疑地看著，最后還是將它抽了出來。
輕輕翻開一頁，那書角已有破損的痕跡，我記起了那個(gè)暑假，整個(gè)人仿佛就代表著一百單八將好漢，完全浸泡在書中，感受這梁山好漢的英雄氣概與豪情壯志，為他們的遭遇感到難過，為他們的壯舉感到自豪，為他們的正義感到佩服，一點(diǎn)兒也不覺得假期無味，只嫌時(shí)間過的太快。就這樣，一本書伴了我一個(gè)暑假。
我拿著書，站在窗前，回憶著我已走過的路：童年、少年與今天，哪一天沒有書為伴。
讀書，其實(shí)是用心感悟月的朦朧，花的嫣然，溪的清澈，天的湛藍(lán)。我愛讀書，我愿與書走過我的一生。這就是我與書的故事。
莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，”我相信許多人都會(huì)愛上書、愛上讀書，好書是心靈的靈藥，一本好書可以拯救許多人的命運(yùn)甚至是生命。我相信書會(huì)成為你內(nèi)在精神不斷成長的源泉，成為你一生中最好的朋友。
讓我們行動(dòng)起來，一起踐行讀書風(fēng)！
我于書的故事篇七
說起小人書，我想應(yīng)該首先介紹一下。小人書學(xué)名叫連環(huán)畫，是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，最早的連環(huán)畫是長沙馬王堆出土的西漢故事畫。小人書是在圖書插圖的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，以簡潔的構(gòu)圖、淺顯的文字、低廉的價(jià)格以及便于攜帶等優(yōu)點(diǎn)深受人們的喜愛。1970年開始，小人書的創(chuàng)作形成高潮，到80年代中期，是小人書最輝煌的時(shí)期。1982年全國出版小人書億冊(cè)，幾乎人手一冊(cè)。有一階段，全國圖書市場(chǎng)的1/4都是連環(huán)畫。每部連環(huán)畫的平均印數(shù)達(dá)到幾十萬冊(cè)，暢銷的甚至高達(dá)幾百萬冊(cè)，如《三國演義》題材的小人書5年內(nèi)印數(shù)高達(dá)200萬冊(cè)。
70年代末到80年代，小人書應(yīng)該是孩子們最初的課外閱讀，我個(gè)人記憶不太好，現(xiàn)在總有親朋好友說起我小時(shí)侯搶雞頭、偷水果糖、欺負(fù)小女生的種.種劣跡，他們會(huì)說得有聲有色，而我卻總記不清楚。但說起看過的小人書，總能叫出些名字來，像《楊家將》《三國》《鐵道游擊隊(duì)》《水滸》《興唐傳》《董存瑞》《紅樓夢(mèng)》、《岳飛傳》《西游記》《雞毛信》《小兵張嘎》《十五貫》《新兒女英雄傳》《暴風(fēng)驟雨》等等，一口氣可能難說不下去。那時(shí)小人書的價(jià)格也只是幾分錢到幾毛錢不等，我記得1988年我一場(chǎng)大病，手術(shù)后母親送我的禮物是一套二十多冊(cè)的《_大元帥》，共花了10元錢。
現(xiàn)在的孩子比的是誰的玩具多，誰的玩具好，那時(shí)誰的小人書多才最神氣。隔壁的老三有一套《楊家將》，為了能看上書，我家的雞蛋總會(huì)莫名其妙的“失蹤”，由于各家的閑錢總不太多，每個(gè)孩子擁有的小人書有限，通常不用幾天，剛買的小人書一下子就在寨子里傳遍。上學(xué)后，老師為了加大小人書的流通力度，每星期都進(jìn)行交換閱讀，進(jìn)行交換閱讀的時(shí)候，雖然到手的都只是揉出毛邊的小人書，那種愛不釋手的感覺，現(xiàn)在每每想起，心底都能泛起層層漣漪。
看的小人書多了，同學(xué)們甚至學(xué)會(huì)用小人書里的人物給老師和同學(xué)取外號(hào)，叫老師余(佘)太君，叫大嗓門的六妹“孫大炮”，粗壯的三寶叫“座山雕”，愛告狀的五八叫“秦松(儈)”，而且個(gè)個(gè)自封是“岳飛”“楊八郎”。六一更神了，為了搞到“岳飛”的外號(hào)，叫六一媽用木炭在他背上寫“精忠報(bào)國”，而六一媽不識(shí)字又拗不過六一，就在他背上亂畫一氣，六一展示的“精忠報(bào)國”一看就像背了個(gè)大蛤蟆，六一也就有了“母蛤蟆”的大號(hào)。
隨著識(shí)字量和年紀(jì)的增長，小人書已經(jīng)難以滿足課外閱讀的需要，80年代末90年代初，偏僻的山寨仍然沒有電，但現(xiàn)代化的腳步卻步履蹣跚的來到了這里，首先是出現(xiàn)了收音機(jī)。作為小學(xué)教師的父親咬咬牙，用了一個(gè)月半25元的工資買了一臺(tái)收音機(jī)，雖然能收到的頻道、電臺(tái)極少，除了中央人民廣播電臺(tái)外好像沒有其他的，但我的興趣一下子就轉(zhuǎn)移到這里，每天下午7：00左右就是少兒“小喇叭”節(jié)目，“小喇叭”后是我最喜歡的“評(píng)書”節(jié)目。已經(jīng)不記得是誰誰誰再評(píng)書，但那抑揚(yáng)頓挫、活靈活現(xiàn)的語言評(píng)隋唐、評(píng)三國、評(píng)水滸，總是引人入勝、身臨其景、栩栩如生，多年后聽當(dāng)紅講壇，就算是易中天評(píng)三國、于丹解論語，無論炒得如何熱火朝天，就沒有當(dāng)年評(píng)書中那一句“要知后事如何?請(qǐng)聽下回分解!”那樣震撼。
說起我的第一本小說書，就不得不說說它的來歷了，那是我小學(xué)畢業(yè)，那個(gè)假期，“評(píng)書”欄目正在熱評(píng)水滸，也許是過于厚愛的緣故，小小的收音機(jī)開始“罷工”，首先是收到的聲音小、雜，后來就沒有了聲息。由于當(dāng)時(shí)家境貧寒，換新的收音機(jī)還需要等待，那個(gè)假期我過得百無聊賴、惶惶不可終日。這樣的情緒被大姐看在眼里，上初中后我就收到讀高中的大姐寄來的平裝本《水滸傳》，厚厚的兩大本，后來我才知道是大姐省了半年的零花錢給我買的。
120回的《水滸傳》在自己的手里，惟恐一下子就讀完，我借用了評(píng)書的做法，要求自己一天最多只能看半回。然而規(guī)矩總是被制定的打破，面對(duì)一波未平,一波又起，起伏跌宕，變化莫測(cè)，扣人心弦，特別是“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“智取生辰綱”、“宋江殺惜”、“武松打虎”、“血濺鴛鴦樓”、“江州劫法場(chǎng)”、“三打祝家莊”等等，一個(gè)月，120回的《水滸傳》被我看了兩遍。
上學(xué)的年代一路走來，連連總總，自己也不知道讀了多少書，惡補(bǔ)了年少時(shí)的饑渴，我不贊同“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，但我贊同晚清名臣左宗棠23歲結(jié)婚時(shí)在新房門口寫的對(duì)聯(lián)：“身無半畝，心憂天下;讀破萬卷，神交古人。”好讀書，讀好書，力避書到用時(shí)方恨少的感慨。每當(dāng)一翻開書本，就不由自主的想起一個(gè)圖書管理員對(duì)我說的話：“上班的時(shí)候怕遇到你，又怕遇不到你!”。
我于書的故事篇八
徜徉于書的海洋，俯仰之間經(jīng)歷著滄海桑田的變幻，讓我在物欲橫流的社會(huì)中倍感充實(shí)。一個(gè)以書為豪的國家，有人愛‘三國’，有人愛‘紅樓’，有人崇拜_的豪放，我卻鐘情于李煜的柔情。
那首《臨江仙》，道盡多少英雄的悲喜人生！滾滾長江東逝水，浪花淘金英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付談笑中。是多少詩人的縮影，是多少詞人的感嘆。而李煜，也是這瀚海中的一粒沙，在荏苒的時(shí)光中老去，在沉淀的歷史中，漸漸封存。
當(dāng)人被賦予使命，他便不只是一個(gè)人，還有責(zé)任；當(dāng)人被命運(yùn)左右，他便不再自由，籠中之鳥，困頓之獸。他只是一個(gè)詩人，一個(gè)本該擁有淳樸自然的生活。王位的意外收獲卻是他命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。意外之下的呼奴喚婢，錦衣玉食，催生了他的欲望。南唐時(shí)的奢華綺麗、婀娜柔媚、肆意恣睢、輕歌巧笑的生活，隨著他戰(zhàn)敗而成為階下之囚，永遠(yuǎn)地離他而去。他無法想象，嫵媚溫馨、弱骨柔情、嬌憨相浸的家庭生活，也隨著在他悲涼的目光中東逝遠(yuǎn)去的長江水一同逝去。等待他的并不是醉生夢(mèng)死的寓公生活，而是亡國之君的屈辱與悔恨。曾經(jīng)擁有過，一旦失去，才更加令人久久難以忘懷。
李煜沒有為他的后代留下繁華的帝國，留下的只有情真意切，不事虛飾的華美篇章。命運(yùn)的坎坷為他的詞，做了最充實(shí)的演繹。他的詞為命途的挫敗又做了最好的詮釋。如果說李煜的詞是千古獨(dú)步，那其他人與之相比不過是“得十一于千百”，這似乎言之太過，但稱李煜是“詞中之帝”，卻是當(dāng)之無愧。
蒼蒼茫茫中，自命不凡的人們，總是自以為得計(jì)地出現(xiàn)在歷史畫卷中。自稱明君賢相，自詡豐功偉績。然后一切的榮耀與恥辱都將隨著歷史的淹沒而漸漸被人遺忘。如果奮斗中的人們知道等待自己的結(jié)果是什么，他們一定不會(huì)為了帝王之位爾虞我詐，上演那一幕幕令人啼笑皆非的悲喜劇。失敗者固然是家破人亡，可是就算是成功者，又從中得到了什么？人生是什么？什么是幸福？什么是痛苦？又有誰能說的清楚。
命運(yùn)總是給予我們太多意外地安排，有時(shí)候我們可以為了夢(mèng)想奮不顧身，但是，命運(yùn)的羈絆有時(shí)卻是難以擺脫。命運(yùn)無法預(yù)知，或許我們都該知足。完美是戲，不完美才是人生。短暫的軌跡總要留下些什么讓人追溯吧。俯仰之間已是曠古萬事，走過折戟的沙場(chǎng)，看過純美的自然，聽過悲愁的哀歌，品過偉岸的人格。
最美的字符是文字，記錄著萬載春秋，讓百年后的我們領(lǐng)略的萬種風(fēng)情，依然如故。最動(dòng)聽的故事則是書籍，翻看歷史的畫卷，讓彌留之際的彷徨，煙消云散。我與書的故事，我的人生續(xù)寫。