在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
寫作篇一
讀書破萬卷，下筆如有神?！边@就是我的寫作之道，讀書和寫作相輔相承，缺一不可。書讀的廣泛，讀的透徹，知識面才寬，作文才能寫得生動、感人。為了提高自己的寫作能力，我閱讀了大量的書。
記得小時候，我僅能讀得《紅色娘子軍》、《半夜雞叫》幾部小人書，雖讀得滾瓜爛熟，但仍愛不釋手，夢想有一天，自己也能寫出這么感人的好文章，那該多好呀！于是，在學校每次作文我都認真去寫，但事與愿違，盡管看書多，可作文仍沒有長進，總是枯燥無味，連自己也不愿去看。為什么會出現這種情況呢?老師在作文講評課上幫我查找原因，老師拿我的作文與好同學的一篇作文比較，才發現我的文章的不足之處是語言表達能力差，詞語貧乏，此后，我讀書不再追求故事情節，而注意摘抄優美的詞句，寫作時就盡量運用其中，希望能夠提高寫作水平，但奇怪的是:我自認為優秀的佳作仍令老師不滿意，我大惑不解，便又去問媽媽，她聽了我的苦衷，便意味深長地說:“讀書不能囫圇吞棗，貪多求快，不能見木不見林！”我聽后恍然大悟，原來自己讀書方法不對，撿了芝麻丟了西瓜。從那以后我就改變了讀書方法，重點抓住文章中心，深入理解，并學習文章結構順序，使自己的文章有條理、有層次，不空洞，同時注意語言的精練，感情要真摯，要有真情實感。果然在一次學校舉辦的'作文大賽中，我以《我的姥爺》這篇作文，博得了師生的好評，取得了大賽第一名的好成績。從此，我對寫作更感興趣了，也更投入了。
當然，以后還要不斷的練筆，但我深感:“讀書破萬卷，下筆如有神”是打開寫作之門的一把必不可少的金鑰匙，也是我寫作的成功之道！
寫作篇二
;一、新聞寫作要義：
①真實 （新聞必須是真實發生的事情，不真就不是新聞了，是故事）
②及時 （新聞要新，做到迅速、明了，才能達到“有效宣傳”的目的）
二、要素：
何時、何地、何故、何事、何人、如何（5w+h）。
三、結構：
⒈標題；標題是新聞的眼睛，標題最好能抓住事情的核心，吸引讀者。
《放歌青春，激情綻放》——《傳播學院舉行2011“十佳歌手”決賽》
《我校在“青春使命”江西省第七屆大學生藝術展演活動中屢獲佳績》
《麻丘小學，愛心之旅》——《生科學院黨員關愛麻丘兒童》
《當焦點訪談遭遇微博》——《央視著名主持人敬一丹來我校講學》
《習習中國風》——《師大學子感受方文山的中國風》
《傳播學院“愛行者”實踐隊走進瑞金原始森林》
《“大學生見習村長服務團”建設“農村文化墻”》
《校領導赴資溪指導社會實踐工作》《校團委副書記蒞臨五大組織招新筆試現場》
《2011級新生軍訓總結匯報大會暨開學典禮隆重舉行》
⒉首段：交代清楚事情的概要，也就是幾大要素，“開門見山”。
例：10月25日晚，傳播學院“十佳歌手”大賽決賽在大學生活動中心三樓多功能報告廳舉行，評委由我省電信贊助商和音樂學院專業老師擔任，該院黨委副書記許婕也作為受邀嘉賓出席。
⒊主體（主干），展開事實，描述事情的發展過程。
①先寫主要，再寫次要，然后再考慮時間順序。
例：大會分為兩個階段。大會第一階段，新生軍訓總結匯報。升國旗儀式結束后，軍訓領導小組副組長蔣文可進行了閱兵，軍訓領導小組組長、副校長張艷國作軍訓總結講話。
大會第二階段，舉行開學典禮。校長梅國平發言。
應改為：會上，校長梅國平發表重要講話。梅國平首先……他還……（時間順序）此外，2011級新生還在軍訓領導小組副組長蔣文可的指導下進行了閱兵……（時間順序）
②忌語言空洞，沒有內容。
例：（黨員服務日咨詢活動）下午，咨詢活動正式開始。各學院咨詢臺前都有新生前來咨詢。生命科學學院咨詢臺前也聚滿了來自不同學院的同學，他們熱切咨詢關于冬天飲食保養的的各種問題，黨員服務站的負責人耐心為他們解答。一小時過去，咨詢活動依然如火如荼進行著。盡管有時會碰到相同的問題，黨員們依然堅守自己的職責。
兩方面寫：1活動的組織者（活動準備和內容以及針對的活動群體）；2活動的參與者（采訪：怎么看這樣的活動，有沒有意義，有什么意義，你從該活動中獲得什么）；3關注活動的細節，選取特色進行報道（三下鄉義務輔導班，通過孩子的話來反映活動成果。）
③忌過于具體，面面俱到。
有取有舍，才能有舍有得。（如，傳播學院“十佳歌手”大賽決賽，11級xx的《你的眼神》……10級xx的原創歌曲……11級xx的……，不要從第一個寫到最后一個，個個點到，要選特色曲目，寫出它帶給觀眾的視聽感受，選幾個就夠了。再如，元旦晚會，更不要所有節目寫一遍，可以每種類型選一兩個來寫，唱歌一個，跳舞一個，話劇一個，雙簧一個，樂器表演一個，走秀一個，等等，要會選。）
④一段表達一個意思。
內容不多，可以用一段敘述完。
內容較多，分段表述，邏輯清晰。（第一段：校長梅國平發表重要講話……第二段：教師代表發言、老生代表發言、11級新生代表發言……第三段：閱兵情況、副校長張艷國發言……）
⒋結尾：①可以交代活動背景即起因（如，今年正值中國共產黨建黨九十周年，該活動為……系列子活動之一，或者，該活動為xx公司與我校xx單位聯合舉辦，旨在……等等）
②活動的意義和價值（如，本次活動不但幫助新生解決了……問題，還有利于樹立大學生的主人翁意識，對和諧校園的建設也具有積極作用。）烘托主題，體現該新聞的重要性。
③通過采訪（活動的主體：xx說，真心希望廣大同學能通過本次活動的開展，認識到……從而……，這也是本次活動的意義所在?；顒拥氖荏w：一位同學說，引用原話“這個活動使我們真切地感受到了……為我們帶來了……希望這樣的活動能多多舉辦，等等。）因采訪內容而定。
④忌發表個人觀點（如，關于這種現象，筆者認為……）
新聞稿，不是個人的觀后感或者隨筆，保持客觀性。它是以事實解釋事實，以客觀解釋客觀，來達到表達效果的。
四、細節：
⒈語言：簡潔、明了、準確、規范（忌重復，羅嗦，口語）
①例：9月20日下午，為進一步加強新生入學教育，強化新生安全知識，由國際教育學院組織的大學生安全知識講座于長勝園三樓青春驛站正式拉開序幕。由我校保衛處處長王亞閩老師擔任主講。
應改為：9月20日下午，國教學院于長勝園三樓青春驛站舉行了新生安全知識講座，我校保衛處處長王亞閩受邀擔任主講。
例：經過近兩小時的激烈角逐，14號選手徐怡筠以96.17分的成績獲得大賽特等獎，月亮樹組合，凌雅風，pocker組合獲得一等獎；嚴柯，王語嫣，彭興業獲得二等獎，李芳盈，付思航，代倩獲得三等獎；最佳人氣獎獲得者由8號選手余樂明摘得；7號選手陶娟獲得最佳風采獎。
應改為：經過評委老師的綜合評估，比賽評出特、一、二、三等獎以及最佳人氣獎、最佳風采獎等。其中，14號選手徐怡筠以96.17分的最高分摘得比賽特等獎，月亮樹組合、凌雅風、pocker組合獲得一等獎。注意，挑重點說。
②例：會上，梅國平發表講話。他說…他說道…他還說…他又說道…
注意換詞，如：他結合當今…形勢，分析了…的情況，闡述了關于…的政策，并指出…。此外，梅國平認為…，他著重強調了…提出了…。
把我們對講話內容的綜合概括和原文引用相結合，使內容更豐富、具體和生動。
③不要用過于生僻的字眼或詞語。
新聞重在通俗，每個人都能看懂。如果用過于生僻的字眼，文學色彩就會偏濃。例：植物生長茂盛，就用茂盛，不要用葳蕤。
④使用較為中性的詞語，不宜過褒或者過貶，帶有過多的感情色彩，盡量保持客觀陳述。
例：（三下鄉：校領導赴實踐地指導我校社會實踐工作）a趙明副校長對我校社會實踐總隊五天來的辛勤努力表示了充分的肯定，并鼓勵同學們再接再厲，繼續發揚吃苦耐勞精神、志愿者精神，磨練自己，服務人民。b資溪縣政府相關領導對實踐隊近日工作的開展也予以了肯定。最多也就是“高度評價”，不要說“高度贊揚了”、“對……表示了極度的肯定”。
⒉領導的職務、姓名、排序和省略。
①大型活動會有很多領導出席，要弄清楚領導的身份，新聞稿件中關于領導的職務和姓名千萬不可出錯?？梢栽诨顒拥呐e辦過程中問活動相關負責人，也可以去問學姐學長或者指導老師，比較大的校領導還可上江西師大網查看，“學校概況”有“現任領導”。
②排序：按職位高低來。校長在副校長前面，書記在副書記前面……
江西師大網“現任領導”：黨委書記，校長，黨委副書記，黨委委員、副校長等等。黨領導一切，黨永遠走在前面。如：我校黨委書記、校長傅修延，我校黨委書記傅修延、校長梅國平。
例：10月27日上午，我?，幒w育場彩旗飛舞，歡聲雷動，我校第四十八屆運動會隆重開幕。校長梅國平，副校長聶劍，校長助理熊大冶、湯賽南，總會計師童穎華出席開幕式，相關職能部門與各學院負責人參加。熊大冶主持開幕式。
③領導不必面面俱到。（例：7月7日下午，我校黨委委員、副校長趙明在學生處處長李建亮，校團委書記伍復康，以及文學院、軟件學院、資溪縣政府等單位負責人的陪同下，赴資溪縣嵩市鎮，檢查指導我校文學院、軟件學院社會實踐工作。）領導，挑大的寫，職位差距比較大的，可以省略。
④針對不同的人用不同的詞。a如：一個活動，學生去了，叫參加；領導去了，叫出席。一般人去了可以用“到場”，大人物去了才可以用“蒞臨”。b文中對領導老師等可以直呼其名，不說“梅校長……”，“伍復康書記說……”。
⑤對于學生組織的學生領導者，避免用過于官僚化的詞語。如：“學生會主席xx指出……”學生組織是為學生服務的，學干更是為學生服務的，要樹立平等意識。對于學生組織，我們一般用“負責人”這個詞代替“主席”。而xx“指出”，這個詞一般也是領導用的，所以學生負責人可以其他詞代替，xx說，xx提倡，等等。
五、格式
電子稿，word添加附件的形式。
標題三號黑體，不加粗，居中。正文宋體小四。左對齊，首行縮進2字符、段前段后0.5，行距固定值20磅。
六、如何提高新聞寫作水平
⒈增強對新聞的敏感度。
①政治洞察力是新聞敏感度的基礎。（如校長換屆選舉，作為一個新聞傳播者，必須對時事有所了解。再如，校長講話重點強調的精神等，如學校提出了師大青年新形象，活動主題就可以圍繞這個。精細化管理，團支部建設等就可以用。）
②判斷某件事在整個事件中的地位和重要性的能力。（如閱兵和開學典禮，很明顯哪個是主要哪個是次要）
③聯系學校和社會發展的大背景（校慶，師德師風建設，建黨七十周年，城運會。）
⒉善于總結經驗（沒有總結是不會有進步的。）
多寫是不夠的，還要多看，多想。
凝練你的語言，朝著準確、明了、簡潔、樸實、清新、活潑邁進，讓它為你服務，當然這個結果是需要你在邁進的過程中不斷努力和自我完善的。
相關熱詞搜索：;寫作篇三
一篇文章的結尾是對全文的總結和升華，好的結尾簡明有力，余音繞梁，發人深省，有助于把文章的效力發揮到最大限度。下面是小編為大家帶來的申論寫作結尾寫作方法，歡迎閱讀。
對文章的分論點進行總結概括，然后再解釋出其意義和重要性，以達到點明主旨、深化主題的目的，這是最常規的一種結尾方式。一般需要指出按照文中提出的原則和方法，問題可以得到解決，常用的形式是“名言警句+意義闡述+總結分論點+實現效果描述”?？忌枰⒁獾囊稽c，如果文章開頭已經采用了總論點和各分論點，那么結尾要盡量避免使用這一方法和形式，以免造成首尾重復。
展望即按照文中提出的方法，循著文中指明的路徑，問題一定能夠得到解決，未來情況一定能夠得到改善，并適當描繪未來的美好前景、采取文中對策后所能達到的具體效果;在展望的基礎上，升華文章主題，一般可以采用呼吁、感嘆、反問等句式加重語氣，號召文章的受眾團結一致，為開創令人鼓舞的局面共同奮斗，以此增強文章的鼓動性和藝術感染力。
文章結尾可以強調意義，即強調解決某個社會問題的意義，或者強調認識該問題的重要性，能夠起到畫龍點睛的作用。
主要是指在圓滿作結、令人欣慰之余，還要留足空間，拓展主題的內涵，說話半藏半露，表達出含蓄雋永的意味，引人思考、令人回味。
申論文章整體風格講求沉穩、莊重，很多考生認為遣詞造句必須要中規中矩，也很少采用各類修辭手法。其實，申論文章如果要富有感染力，增加靈性，必須要充分運用各種修辭手法。同樣的，文章結尾部分也可以引用一些名言警句、領導人講話、實例等。
寫作篇四
下面就是小編為大家帶來的公文寫作基礎：寫作語言，希望對你們有幫助。
俄國形式主義者們把人類的語言分為兩大基本類型：實用語言和文學語言。實用語言和文學語言雖然在詞匯、語法上沒有太大區別，表面看起來是一種語言，但它們實際上是功能完全不同的兩種語言。實用語言只傳達詞語的詞典意義，人們在使用和接受它的時候，依靠平時養成的習慣，自動地認識它的指向物，而對語言本身并無太多的注意。而文學語言不限于傳達詞語的詞典意義，它是對實用語言進行“扭曲”、“變形”、“施加暴力”后“反?；绷说恼Z言。作者之所以要采取反常化的手段，是為了消除讀者的習慣性，使讀者不得不專心致志、聚精會神、流連忘返地去感受語言本身，從而延長讀者對事物的感知過程。對此，著名形式主義論者什克洛夫斯基曾說過這樣一段話： 那種被稱為藝術的東西之存在，就是為了喚回人對生活的感受，使人感覺事物，使石頭作為石頭被感受。藝術的目的就是把對事物的感覺作為視象，而不是作為認知提供出來;藝術和程序是事物的“反?；背绦?，和予以其復雜形式的程序，它增加了感受的難度和時延，因為藝術中的接受過程是以自身為目的，所以它理應延長;藝術是一種體驗事物創造之方式，而被創造物在藝術中已無足輕重。什克洛夫斯基：《關于散文理論》，蘇聯作家出版社1984年版，第15頁。
我們摘引這段話的目的是為了更好地認識實用語言。如果說文學語言是表現感覺的語言，那么實用語言是表達認知的語言。必須分清了這兩種語言，寫作中才不會出現用文學語言寫公文的荒唐現象。
公文語言，可以說是一種循規蹈矩的語言。在詞匯上，公文語言嚴格遵照其詞典意義;在造句上，公文語言嚴格遵循語法規則;在修辭上，公文語言只適當運用比喻、對偶、排比、設問、反詰等常規修辭格，而對夸張、通感、暗示等可使事物有較大變形的或曲折達意的修辭格一般不用。這樣可以保證公文的不同讀者在理解上能夠趨向一致，不會因個人的創造性發揮而仁者見仁，智者見智?？梢哉f，規范性是公文能夠得到有效貫徹和落實和保障。
在公文寫作中，沿用一些固定的模式化語句和語詞的現象比較常見，有些公文用語甚至在關鍵之處必須使用。模式化語言對于別的文體來說可能是失敗，而對于公文來說卻是一種必需。
公文的體式就是模式化的，每一種體式在寫作中都有固定的套路，在套路的實施過程中自然而然地形成了一些適宜這些套路的語言，沿用它們，方便、簡潔、有效。如“特此函復”這一說法，如果換用別的語言來表達，無論怎樣努力都不可能這樣簡煉明白。
公文語言還有相當一部分是沿用舊語，如“來函收悉”、“敬請批復”等慣用語，在我國世代相襲，已不知用了多少年。這樣的套語有益無害，大家樂意襲用，故意標新立異，反而不倫不類。因此，在公文中常常能見到一些文言詞語，它們已經自然地與現代漢語融為一體。這是公文語言模式性的表現之一，不足為怪。
寫作篇五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
公文寫作是一項需要長期積累的工作，但對于一名沒什么經驗的新手，在接到任務后，有沒有一條“快速通道”，可以在較短時間內掌握其基本“思路”“流程”“方法”呢？這里，就以起草一篇領導在群眾路線教育實踐活動機關總結大會上的講話為例，介紹一下自己的“五步”寫作法。
第一步，搜集資料，方法是“看兩篇寫一篇”。領命之后，寫作之前，可以先找兩篇文章。第一篇，要找以往領導同志在類似教育實踐活動中的總結講話。因為每種類型的講話，都有著相對固定的套路和邏輯，這篇文章，解決的是“形似”的問題，就是文章結構、語言風格要像。第二篇，要找上級領導機關或者同級其他機關群眾路線教育實踐活動總結大會上的講 當前隱藏內容免費查看話。因為每種內容的講話，在一定時期內，都有著相對固定的內容要求，這篇文章，解決的是“神似”的問題，就是文章最基本的內容、方向要準。找出這“兩篇文章”，通過學習和模仿，之后寫出來的文章，最起碼在結構上、內容上不會出現大的偏差。
第二步，琢磨內容，方法是“換位思考”。替領導起草講話稿，當然要站在領導的角度去看待、思考問題，學會“換位思考”是最基本的方法。那么，可以從哪些角度換位思考呢？概括起來，可以有以下五個：第一，領導同志應該講什么？就是在這次總結大會上領導應該強調的內容、要求等。第二，文件起草的部門希望領導同志講什么？就是有關部門對于這項工作的考慮、希望通過領導講話傳遞出的工作信號。第三，聽眾希望聽到什么？講話都是有對象、有聽眾的，聽眾對領導的講話往往都有具體期盼，或是答疑解惑，或是肯定表揚，或是明確思路，等等，應該將聽眾的需求反映在領導講話之中。第四，領導同志本人希望講什么？每位領導同志講話都有一貫的思路、風格，每位領導同志都有近期關注的重點、強調的要點，等等。第五，上級希望領導同志講什么？每項工作都應該按照上級領導機關的部署和要求開展，科學地傳遞上級的要求也是講話的題中應有之義。有了這五種角度，是不是就全面了、窮盡了？不一定，最起碼還可以“更上一層樓”，在綜合各個角度之后，重新回到最初始的問題——在這樣的場合，領導同志應該講什么？這并不是簡單的回歸，而是采取螺旋式上升方式，否定之否定，站在更高的平臺去重新思考。通過多個角度的思考，我們就會對文章的主體內容有較為充分的把握。
第三步，擬定提綱，方法是“閉上眼睛”。講話開寫之前，要起草提綱。起草提綱要在掌握基本素材、充分思考的基礎上，合上參考文章，合上各類材料，越過紙面看實質，閉上眼睛想清楚，合上書本寫提綱。要切忌“找”提綱，翻閱各類材料，這里摘一個意思，那里找一個想法。擬定提綱，最起碼要寫到二級，想得清楚的地方要寫到三級。
第四步，起草文章，方法是“一氣呵成”。長期用電腦寫作，很多人往往養成“容易的先寫”和“復制粘貼”的習慣。好的講話稿應做到文氣貫通，如果材料豐富的、容易的、想清楚的先寫，會使文章看上去是“拼湊”出來的，而不是“寫”出來的。這是公文寫作的大忌。因此，在公文寫作的培養階段，就要形成一個良好的寫作習慣，想清楚、寫清楚，按照提綱，從頭到尾寫下來、順下來。
第五步，反復修改，方法是“逼著自己改”。好文不厭百回改。剛學習公文寫作的同志在寫成初稿后，往往會感覺“不知道改什么”“不知道怎么改”“不會改”“改不動”，這是很正常的。這時候，就需要對自己“狠一點”，進行自我否定、自我提升，要強迫自己多換角度、加深思考、提高站位，對已有的文稿反復琢磨，反復修改，有時甚至還要推倒重來。要相信，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”,一篇文章每突破一次“改不動”的困境，就會上升一個水平，自己的寫作能力也會提高一個層次。
第一，整理學習，方法是“對照花臉稿”。提交初稿之后，領導往往會對文稿提出修改要求，有的時候還會有顛覆性意見，這是提升自己公文寫作水平最好的教材、最好的機會。我們應該將領導改動的部分和自己起草的內容進行比照，細致揣摩，認識到“應該這么寫”的道理和 “不應該那么寫”的原因。每對照一次，就相當于和領導進行了一次間接的思想交流。當文章最后成稿后，還應該對一稿、二稿、三稿甚至更多的修改過程進行重溫，這樣常常會有新的啟發，也會逐步找到寫公文的竅門。有的同志將領導改過的花臉稿整理起來，形成個人的“錯題本”，就是一個很好的辦法。
第二，豐富完善，方法是“傷其十指，不如斷其一指”。寫上一百篇文章，不如寫好一篇文章。要提升公文寫作水平，聚焦目標、集中火力是一個很好的辦法。同樣以領導同志在群眾路線教育實踐活動機關總結大會上的講話為例，可以嘗試把這篇講話改造成大會報告、會議紀要、學習通知、新聞通稿、評論員文章、社論文章、專欄文章、發言摘要等各類形式，雖然基本內容一致，但不同形式對文章的要求是不同的，把一篇文章拆開了揉碎了，重新排列組合，反復咀嚼琢磨，就會對各種類型的文體有基本把握，也會大大加深對領導講話的理解。
提升公文寫作水平是一個需要長期學習、思考和實踐的過程，不可能一蹴而就。所謂的“五步”寫作法，只是為初學者提供一個最基本的思路和方法，如果希望真正地提升公文寫作水平，恐怕還需要勤學苦練，孜孜以求，在工作之外多讀、多問、多思、多背、多寫，下苦功夫、深功夫、真功夫。這“五多”，比前面的“五步”寫作法，要重要得多。
寫作篇六
托福寫作是中國考生的弱項，其中語法、用詞以及邏輯思維是寫作的'問題所在，只有在日常生活中多讀些范文多看一些托福寫作模板，了解托福寫作中的邏輯思維，從哪方面考慮問題，句型難度，才可更好的進行鍛煉。
寫作篇七
日記是心靈的花絮，人生的史冊;日記是筆耕的田園，放飛的天空。
學生時代養成寫日記的良好習慣，不僅能培養自己對山川風物，社會人生的觀察思辨感悟的能力，提高寫作水平，而且通過在日記中反思、自省，加強道德品質修養，培養高尚的精神情操。一句話，日記的意義和價值是不可低估的，一個有志于成才的青年，不妨將日記作為自己砥礪的基石，練翼的長空，每日習之不輟，從而增德益能，創造人生的輝煌。
初學寫日記往往感到無事可記，無話可寫。不少學生常常問：日記天天寫，寫什么呢?他們往往只看到，日子只是機械的重復，今天是昨天的輪回，生活的節奏一成不變，單調枯燥，了無新意。學生的生活范圍又是如此狹窄，走出學校的圍墻，就是家庭的圍城，因此，寫日記的材料不出三天就會用盡枯竭，面對沸騰的生活，一派虛無茫然。
其實這正是因為平時對自己的觀察思辨感悟能力缺乏培養訓練使然，一個具有敏銳的觀察感悟能力的人就會發現，太陽每天都是新的，生活的流水決不會重復昨日的河床，世界如此浩瀚，社會如此瞬息萬變，昨天走過的荒郊，明天就可能高樓林立，昨日的窮鄉僻壤，明天可能是又一個“華西新村”。人生又是如此五彩繽紛，今天的無知少年，明天就可能是奧賽選手，正所謂“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。其實“花”也是不同的，今年之花決不是去年之花永不凋謝，只是我們沒有認真感知罷了。總之，生活之波滾滾滔滔，日記的材料也源源不竭。如果要說缺乏日記的材料，那不過是“布里丹的驢子”，在豐富的草料前餓死，實在是可笑而又愚蠢的。
那么，日記究竟寫什么呢?
日記是一種最自由最靈巧，題材最寬廣的文章體裁。敘事抒情，寫景狀物，言志議理，手法多樣，任其馳騁。詩歌散文，小說小品，寓言童話，科幻故事，讀書隨筆，讀報雜感，時事縱評，乃至戲劇曲藝，體裁不限，任展雄才。題材更是廣闊無垠。古人云：“夕陽茅草尋常物，解用都為絕妙辭”?；ㄩ_花落，月圓月缺，云卷云舒，潮起潮落，草木蟲魚，山川村墟，世事滄桑，人生百相，都可以納入日記的視野。喜怒哀樂，得失寵辱，自訟自省，自勵自強，都可作日記傾吐的衷腸，人的心靈就是一個廣闊的世界，一部沒有末頁的書。天南海北，九州方圓，國際風云，社會變革，時代熱點，街談巷議，都可作日記追逐的話題;校園內外，同學親朋，親情、友情，妒忌、誤解、思念，都是訴諸日記的情愫。上下五千年，縱橫八萬里，只要有心寫作，日記的材料實在有如三江之水，取之不竭，用之不盡。
要想寫好日記，豐富寫作素材，應該從以下幾個方面下功夫：
一、留心身邊的事物，善于觀察外部世界，敏于感知，勤于思考。古人云：“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳;家事，國事，天下事，事事關心。”這是時代青年必具的品質。在我們身邊，每天都發生不少的新事，大至國際爭端，中東危機，中美較量，小至校園風波，家庭喜劇，父子代溝;我們每天都接觸不少人物，每個人身上都蘊含著一個故事。這些活潑潑的人事全憑我們去感知，一花知春，一葉知秋，一事一物都必然有前因后果。不僅要觀察記錄，還要發掘它內在的深刻意義，滲透自己的觀點，文成于思，思源于識，沒有對周圍生活的觀察思考就不能發現鮮活的日記素材，更不能形成自己獨特的見解，無“思”無“識”，文思就會枯竭。
二、要有廣泛的興趣愛好，豐富的生活內容，把觸角伸向人生的廣闊領域。一個興趣狹隘，自我封閉的人，永遠品賞不到人生的樂趣和生活的異彩紛呈，自然失去了許多人生舞臺，也就失去了許多生動的日記素材。
三、讀書游歷，廣聞博識。“讀萬卷書，行萬里路”，這是盡人皆知的名言，但我們卻未必能認真記取躬行，尤其在現在由于高考升學的壓力，不少同學、家長把正當的課外閱讀和游覽視為歧途，將一切古今中外的文化瑰寶拒之門外，一心只讀“圣賢書”(課本教材)，至于節假日游覽名勝古跡，更視為無益的時間與精力的浪費，結果只能是孤陋寡聞，知識貧乏，劃地為牢，作繭自縛，只能使才能萎縮。井底之蛙，永遠不及林中之鶯，云中之雕，那樣擁有清麗的歌喉，自由的天空。學生時代必要的博覽群書，才能打下扎實的知識功底，提高知識素養、寫作技巧，游覽山川勝景，才能開拓視野，增長見識，煥發寫作靈感。
四、要有恒心毅力。日記既然是“道德長跑”，就必須持之以恒，一個事業有成的人首先必須培養執著不懈的精神意志，一曝十寒，時斷時續，意志薄弱，沒有恒心和毅力，只憑心血來潮的人必然是個無所作為的人。堅持寫日記也就是一種良好的精神意志的培養，不管生活的節奏如何緊張，都不應當中斷日記，有話則長，無話則短，多則千言萬語，少則三言兩語，而且生活節奏越是緊張，往往越是豐富多彩富有意義的青春時光，越蘊含豐富的日記素材，越是應該書寫的人生畫卷。
總之，堅持寫日記是一項有益的事，我們不僅要追求日記的永久生命，更要追求日記的質量，追求文學性、真實性、崇高性，讓日記陪伴你青春的腳步，奮飛的旅程，走上成功的人生。