每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
孩子寫不出就發(fā)脾氣回事篇一
1、有感情的朗讀課文。
2、讀課文后能談?wù)剬Πl(fā)脾氣的看法。
3、積累詞語。
讓學(xué)生從朗讀中體會男孩兒愛發(fā)脾氣的壞習(xí)慣是怎樣改掉的。
怒臉和笑臉紙卡各一張。
一、復(fù)至今習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課語文課我們認(rèn)識了一個(gè)男孩，他是一個(gè)怎樣的男孩呢？（生答：愛發(fā)脾氣的孩子）
對呀，那你還記不記得這篇課文主要講了一個(gè)什么故事呢？
(生答主要內(nèi)容。)
今天這節(jié)課，就讓我們來繼續(xù)了解這個(gè)孩子吧！師板書課題，生齊讀。
復(fù)習(xí)：生字寶寶和他們的朋友們來了，你還記得他們嗎？
出示詞語，指生認(rèn)讀。
現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)課文，繼續(xù)了解這個(gè)孩子吧！
1、請同學(xué)們翻開書，用你喜歡的方式讀一讀課文，一邊讀，一邊想：你是從課文的哪一部分看出這個(gè)男孩愛發(fā)脾氣的呢？（板書：愛發(fā)脾氣）生讀課文。
2、師問：課文的哪一部分講了這個(gè)男孩愛發(fā)脾氣啊？（第一自然段）
3、請你讀一讀，找一找，哪句話能說明他可真是個(gè)愛發(fā)脾氣的孩子。（生讀第一自然段）
4、你找到了嗎？讀給大家聽一聽。（生讀：有個(gè)男孩兒......大發(fā)雷霆）
你能告訴大家你是從哪個(gè)詞語看出他可真是個(gè)愛發(fā)脾氣的男孩嗎？
生答：稍有，大發(fā)雷霆等。
師：對，稍有不順心，就大發(fā)雷霆，這可真是個(gè)愛發(fā)脾氣的孩子啊！（板書：亂發(fā)脾氣）
那你能不能用你的朗讀，你的聲音，讓大家聽出來他的愛發(fā)脾氣呢？（生有感情的朗讀）
5、同學(xué)們，你們說，這樣愛亂發(fā)脾氣的孩子，他的朋友會多嗎？（生答：不會）
（板書：失去朋友）
可是這個(gè)男孩面對自己的這個(gè)缺點(diǎn)，面對爸爸的批評，他的態(tài)度有是怎么樣的呢？（滿不在乎）你能為大家讀讀這個(gè)句子嗎？（生讀：爸爸......不是已經(jīng)道歉了嗎？）
什么叫“滿不在乎”？（生解：一點(diǎn)也不在乎）
那你能學(xué)學(xué)這個(gè)男孩，用一點(diǎn)也不在乎的語氣讀讀這句話嗎？誰來試試？（生試讀，師指導(dǎo)“滿不在乎”的語氣。
1、這么愛發(fā)脾氣的孩子，卻對自己的缺點(diǎn)滿不在乎，他以為，雖然做錯(cuò)了事情，只要道歉就可以了，（板書：道歉）可是，這樣真的就可以了嗎？（生答：不可以）
事實(shí)證明，他的朋友還是越來越少了，那么，到最后，這個(gè)男孩有沒有明白這里面的道理呢？下面就讓我們來接著學(xué)習(xí)課文的下一部分，請同學(xué)們讀課文2 —5自然段，一邊讀一邊想，爸爸用了什么辦法讓男孩改變的？而這個(gè)男孩有是怎么做的呢？（生讀2—5自然段）
2、爸爸用了什么辦法呢？（生答：發(fā)脾氣就在木樁上釘釘子，道歉了再把釘子拔出來）
3、那么這個(gè)孩子又是怎么做的呢？請同學(xué)們找一找這部分中關(guān)于時(shí)間的詞語。
（生匯報(bào)時(shí)間的詞語或短語：很快，過了一段時(shí)間，后來，終于有一天）
生匯報(bào)釘子的數(shù)量和多表示的男孩的脾氣變化次數(shù)（課件演示）（同時(shí)板書：釘釘子，拔釘子）
聽，他真的改掉了這個(gè)缺點(diǎn)，他正用那樣堅(jiān)定語氣對爸爸說：（生讀爸爸，我不再需要......）
從開始時(shí)的釘了很多釘子，到后來的不再需要，男孩確實(shí)改變了，那他到底是為了什么而改變的呢？還是讓他自己來告訴我們吧！
1、你從老師的讀書聲中，你聽出了老師的什么心情？(生答：難過，傷心，后悔等)
2、那么請你看看課文，他為什么而傷心難過呢？（生答：因?yàn)樗吹搅酸斪恿粝碌囊粋€(gè)個(gè)深洞，再也無法填平了）板書：深洞，無法填平。
3、這個(gè)孩子僅僅是因?yàn)榭吹搅诉@個(gè)洞而傷心嗎？（不是）真正讓他震撼心靈的是他看到了這個(gè)洞之后想到了誰呢？（被他傷害的朋友們）
當(dāng)他回過頭來，看到過去那個(gè)愛發(fā)脾氣的自己，傷害了那么多朋友，心中一定充滿了后悔與傷害。誰愿意讓我們聽聽他悔改痛心的聲音呢？（生讀本段）
5、你們覺得他讀的怎么樣？（請生評價(jià)，指導(dǎo)出：很大的震動(dòng)非常難受又是一個(gè)無法填平的洞這幾個(gè)短語的重音）
比一比，誰可以讀的更好？（指生有感情的讀文）
是啊，發(fā)過的脾氣，犯過的錯(cuò)，都對別人造成了一定的傷害，只道歉行嗎？（不行）重要在于要真心的去改正，真心的去對待別人。
6、你們的身邊有沒有這樣的同學(xué)呢？說一說你們自己遇到不順心的事的時(shí)候是怎么做的？今天學(xué)了這一課以后又該怎么做呢？（生談）
對，要學(xué)會控制自己，不要亂發(fā)脾氣，要學(xué)會寬容和真心。
這個(gè)男孩子能從愛發(fā)脾氣（在黑板上貼怒臉）而改掉缺點(diǎn)變得不再亂發(fā)脾氣（在黑板上貼笑臉）相信你一定也能明白其中的道理。那么，課文當(dāng)中的語文知識你又掌握了多少呢？現(xiàn)在就讓我們一起到練習(xí)天地中去看一看吧！（出示練習(xí)題完成）
今天你學(xué)習(xí)了這篇課文，有什么收獲呢？（生談收獲）
是啊，今天我們明白了，要學(xué)會控制自己，不亂發(fā)脾氣，寬容，真心的對待別人。我相信，我們班的孩子們都能做一個(gè)講道理，明事理的好孩子！
孩子寫不出就發(fā)脾氣回事篇二
孩子膽小是怎么回事？寶媽女兒四歲了，不過她膽子實(shí)在是太小了！在幼兒園里他們常常會一起做小游戲，就是選一個(gè)人當(dāng)老狼，其他人就跟著老狼，不停地問“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”等到老狼說道12點(diǎn)時(shí)，所有人（除了老狼）趕快跑不能被老狼抓住。其他孩子玩得都挺好的，但是她回家就和我說她害怕老狼抓走她。
孩子之所以害怕是因?yàn)闊o法分清事實(shí)和想象，游戲結(jié)束后還在游戲情境中沒有走出來。這是很多孩子都有的正常現(xiàn)象，不能因?yàn)楹⒆诱f“怕老狼抓走她”就說孩子膽兒小。如果孩子在大事、小事上都表現(xiàn)出膽兒小，如果家長想讓孩子變勇敢就需要進(jìn)行一些培養(yǎng)訓(xùn)練。
一些父母在工作生活中遇到不順心的事情會對孩子發(fā)火，強(qiáng)勢的父母往往對孩子有較高的要求，經(jīng)常嘮叨。面對這樣的父母，孩子的心理時(shí)刻處于緊張狀態(tài)，他們害怕犯錯(cuò)誤，做事小心翼翼，時(shí)間一長就變得膽兒小了。
有些家長對孩子真是捧在手心怕掉了含在嘴里怕化了，這些家長生怕孩子被傷害，對孩子做到無時(shí)無刻的保護(hù)，長此以往孩子會形成強(qiáng)烈的依賴心理，時(shí)刻渴望他人的保護(hù)。這些孩子在新環(huán)境脫離了父母的保護(hù)會手足無措，但身邊又沒有可以依賴的父母，就會變得膽兒小。
大人總愛用一些話來嚇唬孩子，例如“你要乖乖吃飯，如果不吃飯就讓老虎把媽媽帶走”、“你要是再不聽話大灰狼就來抓你了!”大人認(rèn)為無所謂的這些話，編出來的故事面會在孩子的心理上留下陰影，變得膽小不敢行動(dòng)。
有一部分孩子長時(shí)間待在家里，接觸陌生人少，不適應(yīng)群體活動(dòng)。他們的交往能力萎縮，不知道如何與人溝通交流，到了新環(huán)境之后很難適應(yīng)，因?yàn)槟憙盒∨乱娚恕?/p>
孩子膽兒小是缺乏自信的一種表現(xiàn)，培養(yǎng)自信心的前提是獨(dú)立。孩子能獨(dú)立完成的`事情讓他自己做，當(dāng)孩子尋求幫助的時(shí)候大人再出現(xiàn)，否則絕不干涉孩子解決問題的過程。孩子自己承擔(dān)、解決問題，自己想辦法，在解決問題的過程中積累經(jīng)驗(yàn)，掌握技能，久而久之孩子知道自己不用依靠任何人就能解決問題，還能夠幫助別人解決問題。這樣的孩子不自信都難，更不會膽兒小。
表面上看語言和膽子大小沒關(guān)系，但語言是溝通交往的工具，工具用得好壞直接影響人際交往活動(dòng)。語言能力好的孩子在社交活動(dòng)中能夠搶得先機(jī)，不能完整表達(dá)自己想法的孩子會在集體活動(dòng)中碰釘子。給孩子創(chuàng)作更多語言表達(dá)的機(jī)會，和小朋友多一些溝通交流的機(jī)會，能夠有效緩解孩子膽兒小的問題。
這些技能并不是說孩子鋼琴多少級、繪畫功底多棒，而是一些比較特別的“小絕招”。比如，可以連著翻跟頭，可以把雞蛋立起來，在客人來做客的時(shí)候，和小朋友玩的時(shí)候，讓孩子有表現(xiàn)的欲望，能夠改善孩子膽兒小的情況。
孩子寫不出就發(fā)脾氣回事篇三
有些家長過分關(guān)注孩子，孩子復(fù)習(xí)功課時(shí)一會兒給沖杯熱牛奶，一會兒給送塊西瓜，有的家長甚至在孩子旁邊陪讀。這種過度關(guān)懷孩子的做法使孩子產(chǎn)生壓力，心想，一旦考不好，怎對得起父母的關(guān)心。
2、準(zhǔn)備一個(gè)小藥箱
中考前，孩子備考期間有可能身體上出現(xiàn)一些小毛病，比如感冒、胃腸不適等。孩子復(fù)習(xí)很忙，這些小毛病可能沒時(shí)間上醫(yī)院。因此，家里準(zhǔn)備一個(gè)小藥箱，孩子一旦出現(xiàn)什么身體上的不適，服點(diǎn)藥就可以解決了，沒有必要往醫(yī)院里跑。
3、幫助孩子調(diào)整心態(tài)
在中考前，家長要經(jīng)常跟孩子聊聊天、談?wù)勑模贸燥埡蟮臅r(shí)間散散步，相互溝通，讓孩子把心里的壓力、心里的話、心里的苦惱說出來，說出來就是做好心理調(diào)節(jié)成功的一半。當(dāng)然，高考前家長和孩子的心理溝通要講究時(shí)間、地點(diǎn)和條件，不能是孩子正在復(fù)習(xí)功課時(shí)進(jìn)去就聊上幾句。
4、要允許孩子發(fā)脾氣
中考臨近，有的家長發(fā)現(xiàn)考生在家里會無端地發(fā)脾氣，很是擔(dān)心，不知道該怎么對待孩子的這種行為。有教師建議，家長要允許孩子發(fā)脾氣，不要去調(diào)整孩子給自己定得過高的目標(biāo)。
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孩子寫不出就發(fā)脾氣回事篇四
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長就不要再玩手機(jī)或看電視了，隨便拿一本書看看。這樣既不會影響孩子的學(xué)習(xí)，還能營造出全家學(xué)習(xí)的氛圍，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度自然而然的就會有所改變。
2、改變措辭和態(tài)度
家長希望孩子能夠把作業(yè)寫完，但是很有可能家長的說話方式不對。但其實(shí)家長可以換一個(gè)方式，或者換一種語言和孩子溝通。
有的家長發(fā)現(xiàn)，自家的孩子在寫作業(yè)的時(shí)候會偷偷抄答案，于是就感到非常的生氣，急著打罵孩子。但其實(shí)這樣只能破壞親子之間的關(guān)系，并不能真正的解決問題。所以，家長要知道孩子寫作業(yè)抄答案怎么辦才行。
1、把正確的結(jié)果收起來
抄襲答案肯定是不正確的，而且也不好，不僅讓孩子失去了實(shí)踐的機(jī)會，還讓孩子學(xué)會投機(jī)取巧，不利于正直人格的培養(yǎng)。所以家長要把答案給孩子撕了，放在一邊。但不要說我看到你抄答案了，把它收起來。可以說，老師統(tǒng)一通知，讓家長把結(jié)果收起來，給孩子保留面子就不會發(fā)生沖突。
2、引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋
在培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋這件事上，家長也不可操之過急，而是要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，由易到難、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)。此時(shí)，父母也要用自己的情緒和行為去感染和影響孩子。父母是孩子的最好的啟蒙老師，對孩子的影響是非常大的。同時(shí)，父母還要常常給孩子提一些問題，激發(fā)孩子求知的欲望，引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋解決。