總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。
成長總結字成長總結字初一篇一
“失敗乃成功之母”，失敗并不可怕，可怕的是你意識不到自己的錯誤，在同一塊石頭上跌倒多次。那么你就要學會反思和總結。
“你怎么能這么簡單的題目都能做錯？你一天天上課聽的是什么啊？”我在那學校操場的槐花樹下，低頭，任憑老師在面前對我進行思想教育。
老師的話像鋼釘一樣，一根根扎進我心里，“唉，算了，反思一下，下次不要犯低級錯誤了”，老師揉著太陽穴走開了，在槐樹下留下一張滿是紅叉的試卷和一個悶悶不樂的女孩。
我拿起試卷開始認真翻看，陽光被樹葉剪成一片一片的頭在試卷上，我這時才發現的很多錯誤都是因為計算出了差錯，我望下老師辦公室的窗，老師正在改作業，心里涌出一股拼勁，我二話不說掏出草稿本，開始寫寫算算，我還特地買了一本計算練習冊，有一時間就靠在槐花樹下練習，花兒們給予著我的勇氣，我有什么理由不努力呢？我再把學過的計算類練習熟練后，又開始學習以后會學到計算題，一有不懂的我就去請教老師，老師看到了我的改變，對我的態度也有了轉變。
我的成績也逐漸有了好轉，又是一年盛夏，我迎來了期末考試，我特地準備了兩本草稿本，準備大干一場，只見我奮筆疾書，筆尖像在跳舞，留下黑色的足印，我寫完后仍不放心，總結了上次的經驗，把試卷上的題目全部重算了一遍。
失敗并不可怕，只要我們善于反思問題并總結經驗.我們就已經成長了，我們就離成功越來越近，我們要學會反思，總結中成長。
成長總結字成長總結字初一篇二
讀書征文評比活動。經過教導處的評選，最終教師組評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎五名；學生組一等獎一名，二等獎三名，三等獎六名。
在廣大師生交上來的征文我們可以看到這樣可喜的現象：
讀書，更使我們的老師們成了有思想的人，成為有豐厚內涵的優秀教師。
成長總結字成長總結字初一篇三
和煦春風送暖，大地重獲新生，萬物煥然一新，充滿著生機，強壯參天的大樹們棵棵伸展著軀干，一身綠意盎然；光芒萬丈的太陽，朝四面八方射出無數的光芒，大地披上綠油油的春衣；精神抖擻的小動物們，則在生氣蓬勃的林間活蹦亂跳，玩得不亦樂乎……，大地回春，此情此景，不禁讓人心曠神怡，也讓人感慨、贊賞新生的偉大！
“唧唧唧！唧唧唧……”夏天一來，蟬鳴聲不絕于耳，熱情的蟬兒在樹梢上引吭高歌，贊頌重見光明的喜悅、贊頌盛夏的蒞臨、也贊頌著新生的到來！夏天也是新生的生命熱鬧的季節啊！喧鬧的蟬鳴，千里的荷香，香甜的西瓜……我也在夏天看見生命新生的欣喜！
夏季是送走舊學期，迎向新學期的開始，我正告別美好的童年，迎接璀璨的初中生活。即將面臨新體驗的我，要確切反省過去的錯誤，像是粗心大意、作業忘東忘西、東西丟三落四……等等不勝枚舉的過錯，并一步一腳印的逐步完成人生計劃，畢竟“有夢最美，筑夢踏實！”首先，我期許自己能像海綿一樣，不斷吸取大量的知識充實自己；再來，就是要下定決心面對每一件事，如果只是空口說白話，卻不懂得腳踏實地實行，那也只是一場癡人說夢而已！正所謂：“從前種種譬如昨日死，以后種種譬如今日生。”所以，我相信，不只是我，只要人人都愿意痛下決心，改過向善，就能宛如新生！
“喀！”的一聲，監獄的大門開啟，一名衣衫整潔且容光煥發的更生人邁開大步走向陽光。此時的他，全身上下散發著自信，彷彿是浴火重生的鳳凰一般。洗心革面的他，重新回到社會的懷抱，期許他的人生將能如倒吃甘蔗般地漸入佳境，努力重獲新生！只要他有心向善，我們就要給他鼓勵、機會，讓他東山再起，獲得新生，看見人生的璀璨希望和光明。
人生過程，每個人都可能犯錯，但只要肯痛改前非、努力踏實、奮力一搏，就一定能重獲新生喔！期待大家都能把握人生每一的新生階段，往下扎根，相信甜美、豐碩的果實終能欣喜的收成！
成長總結字成長總結字初一篇四
很榮幸成為區品質教師成長共同體的一員，也很幸運能夠成為陳老師的徒弟，接受陳老師的指導。
自區品質教師成長共同體儀式啟動以來，陳老師為我上示范課1次，陳老師指導我聽評課3次。
在平時的聽課過程中我深深地被陳老師在教育教學過程中的熱情、態度和能力所折服。陳老師是一個將德育貫穿在教育教學各個環節，工作認真有條理，悉心研究學生，教導學生的有心人。都說最好的教育就是榜樣的力量，陳老師的言傳身教，使我在無意中提高自己的師德修養和教師修養。
每次邀請陳老師聽我課給我指導的時候，陳老師都義不容辭，傾囊相授。陳老師在給我評課時，常常會反饋出很多我自己都沒有意識到的優點和缺點，每次聽完課后，都會從專業角度指出我的教學方法的優點和不足，并給出我非常有價值的意見與建議。
另外，學習通移動聽評課也是一個很好的平臺，因為這個移動平臺，我錄制了自己的第一節課。錄完課，我觀看了自己的教學實錄，對自己有了一個更直觀和旁觀的認識，也意識到自己在教態和舉止等方面需要改掉一些或大或小的毛病。
這次品質教師成長共同體活動，使我受益匪淺，我感謝區和學校為我提供這樣的機會。作為青年教師的我，深知自己的責任重大，只有虛心的向陳老師學習，才能不斷地提高自身的教育教學能力和素質。
總之，在這一個月里，我從陳老師那里學到了很多受益終身的東西。同時我也將不斷學習，不斷提高，向更好的自己邁進。
成長總結字成長總結字初一篇五
那一天英語老師在班上給我們讀公主藝琳的博文《閱讀伴我成長》，我的心里馬上充滿了羨慕，嫉妒和恨。我羨慕與我同齡的她，竟這般的才華橫溢，喜獲那么多的榮譽；我嫉妒她擁有那么好的成長環境，有那么書沉淀成的肥沃土地；同時我也有恨，恨自己從來都不知道書有這么大的能量和推動力。
幼時，陪伴我長大的是電視。那時，家里很忙，媽媽一方面要照顧生病的父親，一方面還要去田地伺候莊稼，留下弟弟和我沒有管，于是，媽媽就時常打開電視，讓我們乖乖地坐在電視前看動畫片《貓和老鼠》，看《哪吒鬧海》等，那時，我們覺得自己是最幸福的孩子，沒有一個孩子不喜歡看電視，逐漸地我們依賴上了電視，覺得只有電視才是我們的好朋友。
上小學的時候，姐姐說最好的朋友是書，她還給我買了幾本《三毛的故事》，因為在電視中我看過三毛的故事，所以，我喜歡這本書，于是，不管是上學的路上，還是回到家里，我都帶著這本書，甚至在上課的時候，我都會忍不住偷偷看幾眼，如果沒有那一次，我想，我一定會和書成為終身的朋友，可是，就是那樣一句話，我嚇得再也不敢看書了。
二年級的一個下午，語文老師一直不停地在講課文，我聽得太困了，為了不讓自己睡覺，我于是偷偷地拿出了《三毛的故事》在下面閱讀，突然同桌舉起了手，他告訴老師我在下面偷看課外書，老師走到我的面前，拿起這本書翻了翻，白了我一眼，說：“課本還學不會，你還有有閑心看閑書。”于是，這本書被老師扔到了樓下，那一刻我是多么的難過，因為這一句話，我從此就再也不敢看書了，因為我不是班上的好學生。
很多年，我不再看書，也沒有勇氣看書，直到我來到七年級，直到我遇到我的英語老師nancy 。
那天，我們到她的小屋里玩，屋子很小，但是里面卻有很多很多的書，書架上是，書桌上是，床上還是，我們驚呆了，我突然發現了我最喜歡的《阿衰》，趕緊把它摟在懷里。老師驚喜地說：“你喜歡讀書？”我趕緊點點頭，但，老師卻笑著說，這本書太厚，而且字體太小，對眼睛不好，如果喜歡老師給你介紹幾本適合你讀的書。于是，我接觸到了我生命中的第一本書《愛的教育》，從那以后，我就經常找老師換書，在短短的幾個月里，我讀了《水滸傳》，《假如給我三天光明》，甚至我還讀到了《簡愛》，老師總是用鼓勵和欣賞的眼睛看著我，她喜歡讀書的孩子，而我就是那樣的孩子。
臨放假的時候，老師給我注冊了博客，鼓勵我參加校信通舉辦的第十屆書香班級活動，讓我追逐“閱讀之星”，我好害怕啊！但老師鼓勵我說：“怕，就會輸！我們的目的是讓閱讀成為我們成長的動力，而不是簡單的追求一個榮譽，你不會輸，因為從你開始閱讀的那一刻，你已經贏了。”是啊！雖然我和書相見恨晚，但，遲到總比不到強，我慶幸我還是找到了我多年前的快樂，讀書的快樂！
現在，當我拿起書，當我提起筆，我都感到無比的快樂，那是讀書的快樂，那是發現自我價值的快樂，我想說，書，雖然相見恨晚，但，我卻一直在等你，我永遠都愛你！