人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我家的電器我家的電器篇一
“我才是對這個家最有用的電器！”“不對。我才是！”是誰在爭吵？原來是明明家的電器啊！他們是在爭誰是對明明家最有用的電器。
“不對不對，我才是最有用的。明明一家人不但可以用我知道天下大事，還可以用我和朋友通話，還可以玩游戲、聽音樂。”電腦說。
空調說：“冬天，我吹暖風；夏天，我吹冷風。明明一家人最喜歡我了！”
這時候，房子爺爺說話了：“可愛的孩子們，不要爭了，不如你們比賽吧！明明一家人明天休假，你們發揮各自的長處，看看到底誰對明明家最有用！”“好的！”電器們說。
第二天到了，電器們已經迫不及待的想展現自己的長處了。明明是第一個起床的，他打開電視，找到新聞，然后就去洗刷。緊接著明明媽和明明爸都起來了，他們看了會新聞，然后就去洗刷做飯了。電視高興地說：“看吧！我才是最有用的”吃完飯。明明說：“爸爸，好熱啊！我們開空調吧！”“好啊！”明明爸說。空調十分開心。過了一會，明明爸和明明媽把吃剩的食物放進冰箱。然后，媽媽去洗衣服，爸爸和明明一起去和明明的叔叔視頻聊天。
從此，電器之間不再有惡性競爭。
我家的電器我家的電器篇二
1.認識冰箱、微波爐、洗衣機、電視機等幾種常見的家用電器，初步了解家用電器的特點和用途。
2.知道家用電器安全使用常識，增強自我保護意識。
3.發展幼兒的動手能力。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
1.向家長了解自己家里的電器名稱和用途。
2.錄音機、《我家的電器》教師教資源。
1.創設談話情景，引出各類電器。
(1)教師將錄音機插上電源播放音樂，提出問題，引導幼兒說出是通電的原因。
師：請小朋友猜一猜，錄音機為什么會響?
幼：因為有電。
教師總結：我們家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機器，我們稱之為家用電器。
2.借助教學資源了解冰箱、微波爐、洗衣機、電視機等幾種常用電器的名稱、特點及用途。
(1)引導幼兒憑借已有經驗，自由介紹自己家里的家用電器。
師：你們家里有什么電器?都有什么用處?
幼：我家里有冰箱，可以放好吃的。
幼：我家里有洗衣機，可以幫媽媽洗衣服。
(2)結合教師教學資源了解常見家用電器的名稱、特點及用途。
師：這是什么?有什么作用?沒有它們，我們的生活會怎樣?
幼：這是洗衣機，可以幫忙洗衣服。沒有它，我們洗衣服會很慢。
總結：我們每家都有很多家用電器，電腦、電視、電冰箱、微波爐等，這些家用電器給我們的生活帶來了方便，我們的生活離不開它們。
(1)組織幼兒討論：使用家用電器有哪些危險?我們應該注意什么?
幼：不能用手碰插座，不用濕手碰電器。
(2)觀看視頻，了解安全使用電器的知識，如不用手指觸摸插座接口，雷雨天要關閉電視，洗衣機和電風扇工作時不要用手去摸等。
4.欣賞兒歌，知道安全使用家用電器的一些方法。
安全使用電器
用電器，結束一定要關閉，不亂開，不亂拆，
濕手更不摸電器。
電風扇，扇葉轉，一葉一葉像刀片，手指伸進多危險。
洗衣機、微波爐，還有電視、電腦、電冰箱，不能當做玩具玩，安全使用最重要。
閱讀幼兒學習資源2第12~13頁，進一步了解電器的利與害，增強安全意識。
我家的電器我家的電器篇三
獲得這個獎項的是我家的那臺“祖父式”電視機。據我爸說的可靠消息，這是在1994年買的。呵！
比我出生早了將近一年呢！
論起輩分，我還得叫它一聲：
合適指數：☆☆☆
榮獲這個獎的是我家的一臺超級老爺式電風扇，你只要一打開這臺超級老爺式電風扇，那“嘎吱嘎吱”的聲音便不絕于耳，令人聽了覺得天旋地轉，兩眼發黑，真是波音七四七起飛時的翻版。不要說我吹牛，只要一個慣犯關入我家，打開那臺老爺式電風扇，不出兩天，那慣犯絕對洗心革面，在也不犯罪了。
合適指數：☆☆☆☆
這個獎項的得主是我家的“滅蚊高手”――滅蚊燈。它從貴舍（店里）到我們家還不到三個月呢！
它的年齡雖不大，但是貢獻可不小。它剛來的頭一晚上，
響了起來，看來滅蚊高手的“請蚊入甕”術還真有效啊！
有的蚊子不知真相，以為是個人，便像一架燃料耗盡，決心相撞的戰斗機，兇猛而奮不顧身地沖過來，撞在上面與大千世界88了。
合適指數：☆☆☆☆☆
個獎項均以頒發，如有挑戰者，歡迎來現場pk。