在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的一次交談字篇一
——題記
我從小就崇拜老師，覺得老師這個職業就是太陽底下最光輝的職業，我也想成為其中的一員。我記得我最親愛的班主任——張老師，她不僅有老師的嚴格，還有朋友般對我的鼓勵。
迄今為止，我還記得那次……
老師的一次交談字篇二
我的老師有很多很多，但是，最吸引我的就是我們的新班主任劉亞妮老師了。
當我還沒見到新老師的時候，總是對他（她）十分好奇，想象他（她）是男老師還是女老師，他（她）到底嚴厲不嚴厲……開學第一天，當我見到劉老師時，對她的第一印象就是很漂亮，也很瘦，很喜歡笑，也很溫和，是我見過的最美麗的老師。
聽說她帶過畢業班，所以，我對她產生了一種忐忑的心理：會不會很嚴厲？會不會對我們的要求更嚴格？等等等等。經過與劉老師一周的相處，擔心的問題一個一個地解決了，劉老師是一位很有耐心的老師，給同學講題時，總是不厭其煩地把題講透，我忐忑的心也一點一點放松了。
我的作文寫得并不好，有的時候不知道要怎么寫，比如上周老師布置的古詩編故事，第一次我選擇寫胡令能的《小兒垂釣》，把這首詩的詩文大意當成故事寫了出來，老師批了“重寫故事”，我還以為是故事太簡單，于是我又選擇高鼎的《村居》來編故事，這一次，我費盡心思，描寫詩里每一個會出現的場景，結果老師又批語“混亂”，我才發現我寫得太分散，春夏秋冬四個季節都有，沒抓住春天的主題。
老師輕聲把我叫到講臺旁，不僅指出了我作文中的問題，還讓我抄寫了楊子樂編寫的《游子吟》故事，我發現楊子樂的《游子吟》故事寫得非常簡潔又很有想象力，把孟母為孟郊臨行前縫補衣服的場景寫得很感人，我好像學會了一點兒該怎么編寫故事了。謝謝劉老師像媽媽一樣對我的耐心指導。
雖然我和劉老師只相處了一周，但是我真的喜歡她！
老師的一次交談字篇三
今天是教師節，在這一天，我想起來可親可敬的音樂老師――睢老師。
在我印象中，睢老師頭發花白，凌亂，額頭上的皺紋像一道道坎一樣，胡子短而扎，衣著不修邊幅，可能這就是藝術家的范兒吧！他說話慢條斯理，講起音樂知識來缺繪聲繪色，口若懸河、滔滔不絕。他的手非常粗糙，這跟他經常為我們維修樂器有關。
我欣喜若狂，這個睢老師，真讓我的心做了個過山車！
到了音樂會大廳，我和爸爸一起進入會場。睢老師笑著對我說“田子立，今天可是個學習的好機會！好好聽，走吧，進去看看！”一進門就看見那明亮的大廳和那一排排隔音門，進入大廳后已經能聽到熱烈的掌聲，音樂會開始了！音樂會上，睢老師不時地和其他老師交流著，也不忘給我講解什么曲子、作家、什么風格，這場音樂會下來，我受益匪淺。還沒聽夠，音樂會就結束了，可他為了給我講解，自己都沒有休息，沒有靜靜地欣賞營業。臨走時，睢老師還專門囑咐我：“學習音樂課得有耐性，要堅持！”望著老師殷切的目光，我倍感溫暖，下定決心好好學習音樂。
睢老師對音樂的熱愛，對育人的執著感染了我，是我難以忘記。
老師的一次交談字篇四
如果我是老師，我會告訴同學們學習是一件充滿樂趣，令人開心的事情，它就像一扇神秘莫測的大門，一打開它，就會給你意想不到的驚喜，當然，它也是一個令你摸不透的“隱身人”，在你“不理會”它的時候，給你一記耳光。我會讓他們把學習看成一次充滿快樂的旅游，帶你踏遍萬水千山，游覽無限風光。
如果我是老師，我會做好自己的準備工作，如果他們犯了錯，我不會批評他們的過錯，而是耐心的教導、引導他們，讓他們受到心靈上的震撼。
如果我是老師，我會為同學們做很多很多。
我知道，只要老師把腳踏在講臺上的那一刻，就等于把畢生的心血都給了學生，但我愿意，因為，教師的事業是偉大的。