人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
一棵大樹篇一
原野上，矗立這棵枝繁葉茂的參天大樹。
一年春天，嫩綠的葉子中開出朵朵美麗迷人的花兒，它們開得五彩繽紛，有的紅的似火，有的還 是粉色的，可愛得像是給自己抹上了胭脂，還 有的是梅紅，咋看，還 以為是臘月里的梅花呢！
花兒們擁有可愛又美麗的臉龐，它們驕傲的對葉子說：“你們有我們美麗嗎？我們有各色漂亮的衣裳，有迷人的芬芳……”邊說還 邊在風中搖曳，跳出支支優雅的舞蹈。樹葉兒笑道：“現在的確是你們美麗，可我們美的時候還 沒到呢，等著瞧吧！”，“哼！”花兒邊從鼻腔發出不屑的聲音，邊得意的散發出陣陣芳香。“不過你們還 是比樹根美麗的，樹根那么丑，又老又黑。”樹根默默的聽著，什么葉沒說。
路過大樹的人們紛紛贊美：“好朵芬芳美艷的花兒。”，有個女孩還 摘下朵，夾在書中，說她能把春天保留在書本里呢！
不久，夏天來臨。驕陽下，花兒有些打不起精神來了，但勉強還 能支撐。而葉子呢，經過個春天的成長，在陽光的照耀下顯得十分蔥綠、茂盛。它們綠的那樣可愛，看著十分舒服。此時，綠葉開始洋洋自得，它們問花兒“怎么樣，現在是我們比你們美了吧？不過你們比又老又丑的樹根美麗多了”。樹根還 是默默的聽著，什么也沒說。
人們路過，都贊嘆到：“好片生機勃勃的綠葉呀！”，有位男孩摘下片樹葉，夾在書中，說他能把夏天保留在書本里呢！
秋天來了，花兒垂著頭，耷拉著小手，早已沒了春天的芬芳與美麗。葉子蜷縮在起，開始泛黃，早已沒了夏天的郁郁蔥蔥。這切像極了古詩中描寫的“焜黃華葉衰”的景象。而樹根呢，它仍然深藏在泥土里，默默的發揮這自己的作用：扎根、吸收養分……枯敗的花和葉羞愧的低下頭，頓時明白了自己并不是最美麗的，最美的默默無聞為他們提供養分的樹根啊！
一棵大樹篇二
今天早上我剛睜開眼，就發現周圍的環境變了個樣。看著自己的周圍都是植物，我這才恍然大悟，我居然變成了一棵大樹。
我不敢往下想。可不過這周圍的環境很好，空氣很清新，天是那么的藍，地是那么的綠，看著眼前的美景，我也漸漸的開心了起來。
我在這里很悠閑，小鳥在我的手上唱歌，啄木鳥在給我清理身上的小蟲，松鼠在我的背上為我撓癢，就連風爺爺也在幫我整理頭發，十分的愜意，悠閑。我在這種環境里生活，也忘記了許許多多的煩惱。每天開開心心的，無憂無慮和我的新朋友們一起玩耍。
可好景不長，一天我們在玩耍著，那些討厭的伐木工，帶著他們的好幫手來破壞我們的家園了。眼看著我的同伴們就要離我而去了，我怎能坐以待斃。于是，我便用我的頭發干擾他們。
就在這時，風爺爺和雨伯伯，電叔叔都來幫我了，只見雨伯伯深情催淚，終于下雨了。風爺爺深吸了一口氣，呼的一下全都吐了出來，電叔叔又給他們來了個霹靂。我的伙伴們也來了，他們有的撓人，有的在捂著他們的眼睛，終于把他們趕出了我們的家園。
我們在一起慶祝，一起唱歌，玩的不亦樂乎。動物們還為我和雨伯伯、電叔叔、風爺爺頒發了獎，這可真是太幸運了。
而不知在什么時候，我有變回了我原來的樣子，還真有些舍不得呢！
一棵大樹篇三
我是一顆茂盛的大樹。若干年前，我被人們種植在了這片土地上。我在太陽伯伯、風姑娘和春雨弟弟的關照下，從一棵小樹苗長成了枝繁葉茂、堅定不移的大樹。我和同伴們手挽手，肩并肩地站在一起，看白云在天空自由舒卷，聽山雨在林間跳躍彈奏，活潑的松鼠在我手臂做窩，可愛的小鳥在我的葉間跳躍……這是我最快樂的一段時光。
但就在今天，我快樂的生活消失了。清晨，一群工人來到這里，他們手里拿著“茲茲”作響的電鋸。我曾聽鳥兒說過，它原來住的那片樹林就是被這群恐怖的人毀掉的。我極力地放抗，無聲地吶喊，抖落不少頭發，直至筋疲力盡，但他們依然我行我素。黃昏時，我和同伴一起被鋸倒，裝上一輛輛大車，被送進了一家家具廠。
在這里，我遇到了許多“前輩”。聽他們說，我們會被做成各式各樣的家具，拿到市場上賣錢。我感到疑惑——什么是家具和市場?接著，我在一臺臺機器中穿梭，在一個個地方輾轉奔波，變得面目全非。最后，我變成了一個四四方方的東西，中間變空了，前面多了兩扇可以打開的門。聽前輩說，我現在的名字叫“衣柜”。
很快，我就來到那個被稱為“市場”的地方。過了不久，一個青年來到店里，他一眼就看中我。他問道：“老板!這個衣柜多少錢?”“哎!小伙子，你眼力真好!你看，”老板用力拍拍我，“像這樣好的木材，別的地方你絕對買不到。”這個青年將我買了下來。直到現在，我依然記得老板眉開眼笑地數錢的樣子。
我是一個空心的衣柜，我很悲哀!
一棵大樹篇四
本課講述了一個男孩隨著年齡增長，不斷地向大樹提出不同要求，直到大樹一無所有的故事。
學習生字詞，理解課文內容是教學重點。
大樹是我們這些農村孩子們天天能看見、接觸的，但孩子們與大樹能發生什么事呢?我估計孩子們也沒有仔細、認真地觀察、記錄。懂得了人類與自然的關系，學會感恩，學會關愛就成了本課的教學難點。
1.引導學生分角色朗讀，在朗讀中體會。
2.引導學生抓重點語句、段落進行品讀，培養學生自主學習、合作探究的能力。
1.認識、會寫“需”“歉”“鋸”“爽”“私”5個生字。
2.有感情地朗讀課文。
3.理解課文內容，感受“大樹”無私奉獻、不求回報的美德。
幻燈片、小黑板
一課時
1.聽寫詞語。
孤獨 需要 抱歉 鋸刀
爽快 無私 顫抖 欣慰
2.分角色朗讀課文。
1.學生自讀課文，思考問題：(出示小黑板)
① 男孩子與大樹有幾次會面?
② 男孩子與大樹的每次會面的情景是怎樣的?
③ 大樹的心情有什么變化?
④ 怎樣去朗讀?
⑤ 大樹、男孩子留給我們什么樣的印象?
2.小組討論，推薦班內匯報。
3.匯報交流，教師點撥。(出示幻燈片)板書如下：
會面 男孩 年齡 大樹 大樹的心情
第一次 要錢 少年 采果子賣錢 孤獨 幸福
第二次 要屋子 成年 砍樹枝做屋子 高興
第三次 要船 成年 鋸下樹干做船 興奮 欣慰 難過
第四次 需要休息 老年 坐在老樹墩了 抱歉 爽快
男孩子不斷索取，后有悔意 大樹無私奉獻，不求回報，奉獻愛心
1.學生討論：生活中，有像大樹這樣的人嗎?請你說一說。
你覺得大樹這樣無私的奉獻到底是好還是不好?請說說你的理由。
2.活動：讓我們用自己的行動向幫助過我們的人表示感謝。
這篇文章，讓我們傾聽了一個動人故事，感受了“大樹”無私奉獻、不求回報的美德;讓我們明白了，在被愛的同時要學會感恩，學會關愛。同學們好好總結總結吧!
一棵大樹篇五
不知從何時開始，那棵老松樹就已經站立在院子后面一片廣闊的土地上了。似乎從我出生的那一刻起，它已經站在那兒，不知經過了多少春夏秋冬的四季輪回。
兒時的春天，那松樹長出了許多小松針，嫩黃嫩黃的。晚上，我們相約爬上樹枝，坐在那粗壯而又結實的樹干上講鬼故事。那樹似乎也在聆聽我們的故事，一動不動。當我們講到“一陣陰風吹過時”，也不知怎的，就突然吹來一陣風，嚇得我們急忙跳下樹，瘋狂大叫：“鬼來了！鬼來了！”那棵老松樹似乎也嚇得不輕，身子一抖，樹葉沙沙作響，樹枝也不停地左右搖擺著，而我們早就一溜煙地跑回家去了。就在這嬉鬧中，那棵老松樹陪我們度過了這樣一個春天。
夏天來了，火熱的太陽炙烤著大地。樹上的松針濃濃密密，我們幾個孩子累了，就各自拿一根棒冰出來，坐在老松樹下乘涼，講自己暑假的安排、講自己的趣事兒。有時我們哈哈大笑，松樹也在笑，看，它笑得前仰后合，樹干左右搖擺。
金秋十月，丹桂飄香、碩果累累，老松樹的果子也成熟了。聽奶奶說，松果可以看出天氣的變化。當松果張開小嘴時，說明天氣干燥；當它合成一個松塔時，說明空氣濕度大，天氣就要下雨了。為了證明它的神奇，我將松果放入水中浸泡后拿出來細瞧：果真，原本張著嘴巴的松果貪婪地喝足了水，還真的靈驗呢！
下雪的冬天，老松樹的枝條被厚厚的大雪壓彎了。我使勁搖著松樹，雪就慢慢地滑落下來。這時，我似乎看見松樹深情地朝我點頭微笑！雪越積越厚，我們在松樹旁堆起了雪人，打起了雪仗。松樹旁留下了我們歡樂的笑聲。
這棵松樹，就是我最忠實的朋友，它陪伴我走過每一個春夏秋冬，給我留下了最美好的回憶！