在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生早上的公園篇一
走著，走著，來到了公園的中心——荷塘。夏日的荷塘，荷花一朵挨著一朵在竊竊私語著什么，有的五朵六朵圍成一團仿佛正在開著什么重要的會議；有的荷花耷拉著腦袋垂頭喪氣地站在那里像一名尖子生考了50分似的；還有的長在柳蔭下昂首挺胸地立著，仿佛在說：“這地方好，這地方好。”“現在大家可以拿出網去抓魚了，可要注意安全。”我對游客們說，是呀，這荷塘里的“鮮活物”還真不少，有的魚昂著頭，在水面上大口大口呼吸空氣；有的躲在荷花下面“乘涼”，還時不時地往外吐著氣泡；還有的魚和蝌蚪“打”成一團，還不是為了可以找一塊涼快地兒休息一下。
指導老師：周老師
評：小作者采取導游詞的形式，使這篇文章更顯特別新穎。且文章運用比喻、擬人等修辭手法，加上方位和分拆法，將整個公園描寫得生動形象。
小學生早上的公園篇二
我一直很想去濱江公園游玩，今天終于有機會了，媽媽答應帶我去，我好高興呀!
我們很遠就看到一個像魚一樣的房子，好像從江水里沖天而起，它就是我們蕪湖有名的臨江橋。對岸有一座中江塔，聽說有一千多歲，可見蕪湖的歷史有多悠久啊!
到了中江塔，就到了我向往已久的濱江公園了。只見這里綠樹成蔭，風景優美，有人在散步，有人在亭子里休息，還有人拿起手機或者照相機，互相拍著照片。我雖然也是新蕪湖人了，但爸爸媽媽上班很忙，沒有時間帶我出來玩，每到一個新的景點，我就喊媽媽快點為我拍照紀念。
在一個開闊的地方，有一個大大的門樓，上面寫著四個大字：蕪湖米市。前面是一些活靈活現的雕塑，有人抬著米，有人在看稱，有人在打算盤。媽媽告訴我，蕪湖是中國著名的四大米市之一，這些雕塑只是反映當時繁榮景象的一個縮影。
終于到了江邊，走在親水景觀帶上，其實它就是我們蕪湖堅實的防洪墻，我第一次這么近距離地感受到了長江的魅力。一艘艘輪船拉著汽笛，向遠方駛去。夕陽西下，照著江面通紅通紅，真是美極了。
這一次游濱江公園的時間太短暫了，還有很多地方沒有去，媽媽答應我，下次有時間還會帶我去玩。
小學生早上的公園篇三
今天，我起得很早，因為我和媽媽要去公園玩。
一進公園大們，只見里面熱鬧極了。廣場上，大姐姐們正隨著音樂的節拍翩翩起舞。公園里的假山旁，停子前，一些年過花甲的老人正在打太極拳、遛鳥。長椅上，有的人在聊天談心，和諧而快樂。好一幅悠閑自得的景象啊！
看！這邊綠色的草坪上，一群羽毛球愛好者正在大顯身手，打得熱火朝天。只見球在半空飛來飛去，他們地動作多么干凈利索，技術是那么超群絕倫。
我心里開始癢癢的了，也忍不住拿出自己帶去的羽毛球，和媽媽打了起來。媽媽開始發球，發了一個高球。我縱身一躍，用球拍往下一扣，羽毛球飛向了媽媽的場地，球離地面只有幾厘米的時候，只見媽媽不慌不忙一個海底撈月把球救了起來。我心里暗暗贊嘆，決定以后要超過媽媽。
慢慢地，公園里的人開始變少了。聽！“嘀鈴鈴”一陣陣清脆的自行車鈴聲從四面八方涌向公路。上班的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶正騎著自行車奔馳在寬闊的公路上，奔向各自的工作崗位上。
這時，我也該回家了，我也要抓住一天最寶貴的時間好好學習。
小學生早上的公園篇四
星期六的上午，我和爸爸媽媽一起去。 到了海珠湖公園后，我們先跳了一會兒繩。其中，兩個人搖繩，另一個人跳，我跳得最多最好，我好開心啊! 跳完繩后，我們繼續向前，邊走邊玩。在公園，我有了很多新發現。
荷花正在開放，有粉色的、紫色的、還有白色的，花蕊都是黃色，有些花心像笑臉一樣，而且我還發現幾朵花里面有蜜蜂正在采蜜呢。
我還見到桃樹上結出了好多小毛桃，小小的、綠綠的，上面長滿了白色的`絨毛，好可愛。
我們走著走著，看見草地里有好多蘑菇，可是這些是毒蘑菇。它們有的是黃色的，有的是白色的。我覺得白色的蘑菇好像荷葉。
我去海珠湖公園還帶了游龍板。媽媽沒見過我滑著游龍板下坡，我在下小坡的時候媽媽還不緊張，可是在下大坡的時候，媽媽就叫爸爸跟著來保護我。其實我滑游龍板的水平已經很高了，根本就不需要爸爸的保護了。
時間過的好快啊!不知不覺就該回家了，我和爸爸媽媽依依不舍地離開了公園。