當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
智能素養教育心得體會實用篇一
新《綱要》中將科學啟蒙、激發幼兒的認識興趣和探究欲望放在了重要位置，從目標、內容、要求和知道要點等方面對幼兒園科學教育作了明確而具體的闡述。且在對《指南》的深入學習的基礎上，結合自己多年來的教育教學實踐，我們發現，《指南》又從多個角度對幼兒園的科學教育提出了新理念、新要求，這更加要求我們幼教工作者必須不斷更新自己的教育理念，以適應時代發展的步伐，做到科學教育，理念現行。
《指南》中幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。不論是在目標、內容要求，還是在指導要點中，無不將此放到了重要位置。“科學始于好奇”，幼兒天生的好奇心是幼兒進行科學教育的基礎。好奇心又是興趣的先導，滿足了幼兒的好奇心，何愁孩子對科學活動不感興趣呢？而興趣是孩子最好的老師，它會引領幼兒愛上科學，從而主動探究科學、學習科學。這與以往將科學知識的傳授作為幼兒園教育重點有著明顯區別，它充分體現了當前素質教育、一人為本的教育理念，以孩子的需要為根本出發點和目的。從小培養興趣，會成為以后幼兒學習科學、探索科學奧秘的強大動力，激勵他們在主動探究、實踐的過程中積累科學經驗，學習科學方法，培養科學態度，對幼兒一生的發展有著十分重要的影響。
新《綱要》中科學教育的目標第一條“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲”，內容與要求中的“引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望”，以及知識要點中的“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”等等。這些，都讓我們清楚地認識到，幼兒教育中的科學，并不要求我們給孩子灌輸一些離他們很遙遠的、高深的、抽象的科學知識，而是要來自于生活，強調從日常生活中尋找科學教育素材。不要讓科學教育蒙上神秘的面紗，科學就在我們的生活當中。不明確地提出了幼兒科學教育要生活化，貼近幼兒生活的具體要求。幼兒科學教育要讓幼兒獲得能夠真正理解和內化的科學知識、經驗。只有幼兒真正體驗到學習內容對自己及與自己相關的人有意義，與自己的實際生活經驗密切聯系，是自己當前想要知道并能夠理解、解決的問題，孩子才會有探究、學習的積極性、主動性，才能體驗到科學離我們并不遙遠，它就在我們身邊，才能對科學探索活動保持強烈的好奇心和求知欲。
新《綱要》中指出“通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果?！笨茖W教育活動以幼兒動手操作、探索為主，通過孩子與多種材料的互動，探究其中的科學奧秘。在此過程中，教師是孩子活動的引導者、合作者，起到穿針引線的作用。幫助孩子將發現的問題共同探索、取得的成果相互分享，在孩子與孩子、孩子與老師的交流、互動中，分享過程的愉快和成果的甜蜜。如果僅限于老師的灌輸，無疑會封閉了幼兒思路，而通過交流、合作，培養了孩子發現問題、分析問題、綜合問題和解決問題的能力，并培養了幼兒語言表達、合作互助的社會交往能力。
幼兒園科學教育不僅要讓幼兒掌握一定的科學知識，更重要的是讓幼兒親子經歷科學發展、創新探究的過程，激發幼兒的興趣，讓幼兒在教師精心設計的各種活動中，動手操作、動腦思考，直接接觸科學，獲得科學經驗?，F代心理學家告訴我們“動作是建筑智力大廈的磚瓦”，這與“勞動創造人類”有著必然的聯系，幼兒在動手動腦的操作、探究過程中，不僅感受探究的過程，獲得科學的經驗，掌握科學探究的方法，而且發展了獨立性和創新思維等能力。通過小組協作的操作活動，還可以讓孩子發揮互助、協作的能力，相互交流、共同實踐，使每個幼兒都有充分與科學材料、環境相互作用的機會。
新《綱要》中指出要“愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識?！保缃裨絹碓絿谰沫h境問題，要求我們全民行動起來，從小培養孩子“關愛自然，自覺環保”的意識。正如《綱要》所說“在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養初步的環境意識和行為?！杯h境是人類賴以生存的基礎，“地球是我家，人人愛護它”，這應成為每個人自覺執行的基本準則。從小對幼兒進行環境科學、環境保護的教育，讓孩子了解人與自然的關系，從而培養初步的環保意識和行為至關重要，它已成為幼兒科學教育的重要組成部分。
通過學習我們對科學教育有了新的認識，新的理念引領我們在科學教育的海洋里自由馳騁。以幼兒興趣為根本出發點，發現幼兒感興趣的知識點，將幼兒感興趣的東西吸收到我們的科學教育內容中來，積極為幼兒提供動手操作、探究，動口表達、交流的環境、機會和條件，讓科學教育在孩子的動口、動手、動腦中進行，讓孩子獲得受益終身的科學技能、方法、態度和經驗。
智能素養教育心得體會實用篇二
“一個人原來的能力大小并不重要，而他的學習能力、悟性能力則是非常關鍵，不善于學習的人或學習得太慢的人，會很快被擠出人才的行列。”
我們即將進入企業上班，職業素養對我們尤為重要。我們因該具備職業化的心態和意識，還要磨練職業化素質。職業化意識的樹立是為職業化素質磨練打下的良好基礎。在職業化意識中，最重要的是對企業具備責任意識。有了責任意識才會主動承擔更多的工作，在工作中善始善終，在出現問題時先從自身尋找改進的方向而不是互相推卸責任、互相推諉。有了責任才會鄭重地兌現，才會堅守職業道德，對企業忠誠。態度決定一切，企業用人其實并不太看重學歷，而是取決于他展現出來的能力和水平，許多人在職場發展慢，不是沒有能力，而是心態不夠好。良好的職場心態首先是職業人心態，投入地把每一件負責的事做得專業、完美，不偷懶不應付了事。腳踏實地是一名人才成長過程中很重要的心態，優秀的職業人應具備對客戶的服務意識、要樹立為內部客戶服務的觀念，注重團隊合作。我們屬于剛走出校門的新員工，要主動的和上級溝通，主動匯報工作進程，多向領導請教。我們不能感情用事、忽略事實，要注重討論程序，要尊重大家的意見，力求共同共解。
我們作為新人要不斷進行知識和技能的更新，通過閱讀、參加培訓、工作實踐、向先進者學習，自我反思，及時保持知識結構的更新，保證自身能與企業的發展與時俱進。同時也應該思考自己的職業道路，確立發展的目標和方向，在實踐中前進。
職業素養與職業規劃是密切聯系的，對我們的成長起到了很好的指導作用。對于我們即將要踏入社會和職場的大學生，做好自己的規劃可以使我們可以少走很多彎路。通過上課老師的講解和對視頻播放內容的分析，我對職業規劃和職業素養都有了一定的認識，明白了它們之間的關系。這將是一大收獲，因為我們可以參照其做出自己的規劃，同時注重對自身的職業素養的培養。
智能素養教育心得體會實用篇三
在一次偶然的機會，我接觸到了一本名為《素養教育讀本》的書。這本書的封面設計簡單而又引人入勝，封面的兩個主要元素是一個巨大的問號和一顆璀璨的星星。這本書的內容深深地震撼了我，使我開始反思我們所教授的素養教育的真實性和必要性。
《素養教育讀本》是一本通過一系列引人入勝的故事來探討素養教育不同方面的小說。這些故事描繪了在一個遙遠的星球上，一個叫做“伊甸園”的地方，一群學生和老師如何通過素養教育來塑造一個更美好的未來。通過閱讀這本書，我深刻地理解到，素養教育是一種全方位的教育，不僅包括知識和技能的培養，更包括情感、意志和品格的培養。
在我看來，這本書的亮點之一是它沒有明確區分學生和教師角色。這使得所有人都成為了故事的一部分，使得素養教育不再是一個單向的過程，而是一個所有人共同參與的過程。這種平等性使得故事更具真實性和可信度。
此外，這本書也讓我思考了一些問題，如我們如何更好地進行素養教育，我們是否真正重視所有學生，我們是否真正理解素養教育的含義等等。這些問題促使我進一步反思和思考，使我意識到素養教育的重要性。
總的來說，《素養教育讀本》是一本非常值得一讀的書。它不僅提供了一個關于素養教育的深刻見解，也提供了一種新的思考方式。我強烈推薦這本書給那些希望深入了解素養教育的人。
智能素養教育心得體會實用篇四
從職業道德教育的內涵來看，大學職業道德教育是大學德育的重要組成部分。它既是社會規范在個人身上的體現，同時也是個體接受外部經驗、內化外部經驗指導自己行為的重要形式。所以，大學職業道德教育對個人、學校教育乃至整個社會都具有非常重要的意義。
一、大學生職業道德教育的迫切性是由大學生職業道德的現狀決定的。大學職業道德教育是根據當前的高校學生道德素質做出的針對性反應，嚴峻的大學生職業道德素質現狀已經為高校教育工作敲響警鐘。
二、大學生職業道德教育是大學生發展階段中素質教育的必然要求。大學教育的目的在于大學生的成長和發展，讓他們掌握更多的知識技能，能認識自己、認識自己與外部世界的關系，形成正確的自我意識、人生觀和價值觀。因此，大學時期是人的自我意識發展和自我統一性確立的時期，人生觀、價值觀的形成、逐步克服一些由學校走向社會過程中的不適應和障礙是這一時期的主要心理課題。大學職業道德教育有利于這些課題的實現，達到提高大學生整體素質的目的。
三、開展職業道德教育是學生就業的客觀要求。隨著教育逐漸與市場接軌，能否適應市場需要為經濟建設服務已經成為評價教育成功與否的重要指標。在經濟大潮中，用人單位已向教育系統培養的人才提出了新的、更嚴格的要求。開展大學生職業道德教育，可以適應人才市場對大學生提出的要求，適應人才市場向教育提出的挑戰。
俗話說：“玉不琢，不成器”。人之所以要進行修養，就是為了把自己培養成社會發展所需要的新人，就是為了能擔負起重任。大學生，肩負培養社會主義四化建設人才的重擔，因而加強自身的修養更顯得重要。孔子云：“古之欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;”孔子把自身的修養同齊家、治國、平天下緊密地聯系在一起。孟軻也是這樣，他說：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”
當代大學生，是四化建設的棟梁之才，要把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義強國，就必須自覺、認真加強思想品德修養，按照有理想、有道德、有文化、有紀律的方向嚴格要求自己，必須愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，遵守社會公德，還應以共產主義思想品德來激勵自己。只有這樣，才能趕上時代的步伐，適應形勢發展的需要。
當今大學生應該怎樣加強自我修養呢?
(一)認真學習理論，不斷提高自我修養的自覺性。理論是行動的指南，思想是行動的先導，理論越徹底，認識越正確，進行修養的自覺性就越高，在修養實踐中的盲目性就越少，就能及時地識別錯誤傾向，少走彎路，免遭挫折。修養要按照“有理想、有道德、有文化、有紀律”的方向努力，必須認真學習馬列主義，掌握辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本觀點，深刻理解社會發展的客觀規律，樹立正確的人生觀、世界觀。必須認真學習黨的文件，學習黨的路線、方針、政策，特別是當前改革開放的總方針、總政策。必須認真學好必修和選修的思想教育課程(即德育課)。還必須認真學習與思想品德修養學方面有關的知識如倫理學、心理學、人才學、社會學以及現代管理科學等學科。只有理論上的堅定，才能有行動上的堅定，才不致于隨波逐流，附和錯誤潮流。
(二)積極參加社會實踐、第二課堂活動。一個人的思想品德狀況如何，主要以社會實踐來檢驗。俗話說：“聽其言，觀其行”，這個“行”就是社會實踐。社會實踐不僅是智慧的源泉，而且是道德的源泉。人們思想品德的形成，正是在社會實踐中，在待人處事中表現和形成的。人們要進行自我修養，自我改造，也必須通過社會實踐，離開了社會實踐，便談不上自我修養，自我改造。人們總是在改造客觀世界的同時改造自己的主觀世界。只有在實踐中，才能找到所學理論與社會需要之間的結合點，才能架起書本知識與現實之間的多層次的立交橋，也只有這樣，才能了解社會，豐富思想，堅定信念，陶冶品德。
(三)向先進人物學習思想品德修養的目的在于學會如何做人，培養高尚的情操。大學生正處在人生觀、世界觀形成時期，以先進人物作為楷模，就會不斷激勵自己向更高的思想境界攀登。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”，是很有道理的。學習先進人物，可以從歷史上學習，也可以從現實中涌現出來的大量英雄人物身上吸取高貴的品質，更要注意學習身邊先進典型的精華。學人之長，補己之短，特別是同齡人的先進業跡更發人深省。因為其所處的時代、環境差異不大，主要是努力程度的不同。
(四)思想品德修養同學習遵守校紀、校規相結合一個人的思想意識修養，主要是通過理論和實踐的結合才能收到應有的效果。通過理論的學習，能動地指導修養，通過實踐，檢驗修養的效果。而法律、法規，則是從理論、實踐的結合上去指導人們進行思想、意識行為的修養，是對人們偏軌行為的制約。大學生在學校里，應該認真學習，模范地貫徹執行學校所制定的一切規章制度。因為這些規章制度是密切結合高校的實際情況而具體地貫徹執行法律、法規的行為準則，是保證高校貫徹執行德、智、體、美全面發展教育方針的需要，是促使大學生沿著有理想、有道德、有文化、有紀律方向健康成長的需要。
思想品德修養是一項艱巨的、長期的任務，要使自己具有高尚的思想情操，就必須善于總結提高，很下功夫。思想品德修養，貴在自覺，貴在實踐，從點滴做起，從我做起，這樣日積月累就會取得長足的進步。優良的心理素質在大學生全面素質的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對二十一世紀人才的質量產生積極而又深遠的影響。健康的心理是一個人全面發展必須具備的條件和基礎。通過心理學學習，有助于加強對大學生心理素質的培養與完善，有利于全面提高21世紀人才質量，更好為社會發展服務。
智能素養教育心得體會實用篇五
自從我接觸素養教育讀本以來，我深感震撼。這些文本不僅深入淺出地闡述了素養教育的核心理念，還提供了一系列具有實踐性的方法，幫助我更好地理解并應用到我的生活中。
在讀本中，我尤其被“自我認知”這個章節深深吸引。它讓我了解到，理解和接納自我，是提升個人素養的關鍵。通過“鏡子”練習，我嘗試理解自己的優點和缺點，并努力將焦點放在如何改進自己而非評判他人。
另一個令我印象深刻的章節是“有效溝通”。它教導我如何在與人交流時保持尊重，傾聽他人的觀點，并清晰地表達自己的想法。這不僅幫助我在家庭和工作中建立了更和諧的關系，也使我成為一個更好的傾聽者和表達者。
讀本中關于“團隊合作”的部分，也讓我有了更深的理解和體驗。我明白了每個人都有其獨特的價值和角色，只有通過相互尊重和協作，我們才能達成共同的目標。在團隊中，我學會了傾聽，尊重他人的觀點，并找到自己的定位，這些都讓我在團隊中獲得了更高的滿意度。
回顧我的學習過程，我深感這些理論觀念在我的生活中得到了生動的實踐。比如，我在團隊中不再害怕發表自己的觀點，因為我明白，每個人都有其獨特的貢獻。我也學會了更好地理解他人，這是我提升人際交往能力的重要一步。
總的來說，這本素養教育讀本就像一盞照亮我生活道路的明燈。它不僅提供了我理解世界的新的視角，也幫助我在生活中實踐這些新的理解。我深信，這些原則和技巧將在我的未來生活中發揮重要作用。
智能素養教育心得體會實用篇六
我們老師面對的教育對象都是一群天真活潑的孩子，他們有強烈的好奇心和求知欲，愛打破沙鍋問到底。作為小學教師，若不具備豐富的知識，很高的業務水平，很強的應變能力，是不能勝任工作的。我自20xx年參加工作以來，在講臺上度過了15個春秋，其間雖無多大建樹，卻也有著自己的一些看法，有著自己切身的體會。下面我就把這些看法及體會付諸筆端：
俗話說“要給人一滴水，自己要有長流水”、“打鐵先得本領硬”，這都說明我們教師必須具備過硬的本領。教師如何加強自身的素質建設，勝任教師工作呢？我認為應該做到以下幾點：
1、加強學習，接受終身教育，不斷豐富自我、充實自己
多年來，我在這方面作出了不懈的努力，除了“教學相長”外，我還參加各類培訓和進修，如繼續教育、白板培訓、校本培訓等。另外，我還注重從電腦、多媒體上汲取知識，應用在教學上，以拓新自己的知識面。適應新時期對教師的新要求。
2、認真備課
我已教書15年，也算是個老教師，但無論哪一節課我都會認真對待。充分考慮班級內學生的整體情況，考慮各個層次的學生的學習需求，有的放矢的去備課，反復鉆研教材，把握每一節課的重難點，反復推敲在教學過程中學生可能提出的疑點，才能在課堂上從容應對，給孩子以正確的引導和啟示，滿足孩子們的求知欲。
3、不斷更新教育觀念，改革教學方法
傳統的應試教育是老師講，學生聽，填鴨式的教學方式，導致的后果，學生一味地被動接受，上課不肯動腦筋，極大的限制了學生各方面能力的發展。隨著教育改革的不斷發展、深化，教師應成為學生學習的組織者、引路人，讓學生自主、合作、探究學習，真正發展學生的思維能力、表達能力、語言交流能力、合作能力，提高學生的綜合素質。我們只有改變教育觀念，改革教學方法，才能適應新的形式，才能培養時代所需要的合格人才。
人們都說“興趣是最好的老師”，是的，有了興趣，孩子們的積極性就被調動起來了，學生的“主體”作用也得到了發揮，課堂氣氛活躍，相應的就收到了很好的教學效果。
1、觀察能力的培養
在教學中，我充分運用插圖、掛圖、多媒體課件等多種形式，要求學生認真觀察。根據小學生年齡特點，在具體的操作中，引導學生找準視覺，既要抓住實質性的東西，又要全面細致，有針對性地進行觀察。通過引導、訓練，學生的觀察能力有一定程度的提高。
2、朗讀能力的培養
朗讀，特別是有感情地朗讀課文，是體會文章思想感情的重要方法。在語文教學過程中，“讀”貫穿始終，它的重要性可想而知。我先要求學生讀正確，然后設身處地地去讀去想，和作者的感情產生共鳴，這樣才能讀得有感情，才能提高學生的朗讀水平。
3、語言表達能力的培養
人與人之間的交往需要語言，我們的孩子不僅掌握文化科學知識，更重要的是長大后和別人交往，適應這個社會，因此，語言表達能力的培養就很重要了。課堂上，我給學生充分的說話機會，讓學生都有機會表達，都愿意表達，長此以往，學生的語言表達能力也得到了提高。
4、閱讀能力的培養
語文是大語文，范圍廣。我讓孩子們利用課余時間博覽群書，搜集資料，特別是與課文有關的資料，這樣既豐富了學生的知識，又能幫助學生理解課文內容。比比如：我在教學《長征》這一課時，讓學生搜集有關長征的資料，學生了解了紅軍的故事，體會到了他們不怕困難的精神，增強了對詩歌內容的理解。
5、自學能力的培養
新課改背景下，隨著高效課堂的`實施推進，學生的主體地位越發受到重視。教師由課堂的知識傳授向學生學習的引導者轉變。我通常在上課時通過創設問題環境，引導學生思考，用“問題”啟發學生來自學、鉆研，促成學生從渴望知道到主動求知。通過自主學習、合作學習來完成問題，獲取新知識，從而培養學生自主學習、合作學習的良好品質。
當然，教海無涯，過去的日子，定會有所欠缺，未來的日子里，還有許多路要走。我將會繼續努力，不斷總結經驗，吸取教訓，補己之短，竭盡全力，教好書，育好人。
智能素養教育心得體會實用篇七
職業素養是人類在社會活動中需要遵守的行為規范。個體行為的總合構成 了自身的職業素養，職業素養是內涵，個體行為是外在表象。每個人都是一棵樹，原本都可以成為大樹，而根系就是一個人的職業素養。枝、干、葉、型就是其顯現出來的職業素養的表象。要想枝繁葉茂，首先必須根系發達。 所以，職業素養是一個人職業生涯成敗的關鍵因素。 “素質冰山”理論認為，個體的素質就像水中漂浮的一座冰山，水上部分的知識、技能僅僅代表表層的特征，不能區分績效優劣：水下部分的動機、特質、態度、責任心才是決定人的行為的關鍵因素，鑒別績效優秀者和一般者。大學生的職業素養也可以看成是一座冰山：冰山浮在水面以上的只有1/8，它代表大學生的形象、資質、知識、職業行為和職業技能等方面，是人們看得見的、顯性的職業素養，這些可以通過各__學歷證書、職業證書來證明，或者通過專業考試來驗證。而冰山隱藏在水面以下的部分占整體的7/8，它代表大學生的職業意識、職業道德、職業作風和職業態度等方面，是人們看不見的、隱性的職業素養。
顯性職業素養和隱性職業素養共同構成了所應具備的全部職業素養。由此可見，大部分的職業素養是人們看不見的，但正是這7/8的隱性職業素養決定、支撐著外在的顯性職業素養，顯性職業素養是隱性職業素養的外在表現。因此，大學生職業素養的培養應該著眼于整座“冰山”，并以培養顯性職業素養為基礎，重點培養隱性職業素養。當然，這個培養過程不是學校、學生、企業哪一方能夠單獨完成的，而應該由三方共同協作，實現“三方共贏”。
為了培養大學生的職業素養，高?；蚋叩冉逃龖搹囊韵聨讉€方面著手以滿足社會需要：首先，將大學生職業素養的培養納入大學生培養的系統工程，使高中畢業生在進入大學校門的那一天起，就明白高校與社會的關系、學習與職業的關系、自己與職業的關系。全面地培養大學生的顯性職業素養和隱性職業素養，并把隱性職業素養的培養做為重點。其次，與相關的職能部門協助大學生職業素養的培養。如以就業指導部門為基礎成立大學生職業發展中心，并開設相應的課程，及時向大學生提供職業教育和實際的職業指導，最好是要配合提供相關的社會資源。再次，深入了解學生需要，改進教學方法，提升大學生對專業學習的興趣，滿足學生對本專業各門課程的求知需求，盡可能向學生提供正確、新穎的學科信息，讓學生了解該學科往后的發展與晉升。
而我們則因從自身出發，樹立良好的職業意識和思想觀念，多參與社團和社會實踐。了解將來可能從事的職業的職業素質要求。多與身邊的朋友或長輩相互交流有關職業素質的心得，參與職業相關的培訓，使我們的職業素養有很大的提高。
智能素養教育心得體會實用篇八
在我讀初中的時候，我一直覺得自己的知識已經相當豐富了，但是進入高中之后，我才發現自己懂得實在是太少了。因此，我非常需要一本能夠引導我素養教育讀本，以便更好地提升自己的素養。
自我進入高中以來，我一直認為閱讀是最令我受益的事情。通過閱讀，我了解到了很多以前不知道的知識，也更加深入地認識了自己。但是，我也發現自己的閱讀速度和理解能力還有很大的提升空間。因此，我非常需要一本能夠提高閱讀速度和理解能力的素養教育讀本。
在選擇讀本的時候，我首先考慮的是它的內容是否豐富，是否能夠涵蓋多個領域，并且具有深度和廣度。同時，我也非常注重它的實用性和可操作性。我通常會根據這些要求選擇適合自己的讀本，以便更好地提升自己的素養。
在閱讀過程中，我會將自己的想法和心得記錄下來，以便更好地理解和吸收讀本中的內容。同時，我也會不斷地反思和總結，以便更好地提升自己的素養。
通過閱讀素養教育讀本，我不僅提高了自己的知識水平和理解能力，還更加深入地認識了自己。同時，我也發現自己的素養得到了很大的提升。因此，我認為素養教育讀本是一本非常有價值的書籍，對于提升個人素養具有很大的幫助。
智能素養教育心得體會實用篇九
近幾年來，學校堅持正確的辦學方向，大力加強德育工作，積極推進素質教育，創新素質教育不斷實施全面提高教育學質量，取得了可喜的成績?；仡欉@些年的工作，我們的主要做法是：
首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。堅持以人為本，打破以學科知識為中心的教育體系，構建以人的發展為中心的教育體系，以促進人格發展、認識發展和身體發展；堅持“五育”并舉，各科教學一起抓，好、中、差生一起抓，真正實現“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”；堅持開辟課內外兩個課堂，實踐“減負增效”，以培養學生學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美。
教師職業道德是師德教育的重要內容，學校以《中小學教師職業道德》為內容利用教職工會議，教研組會議組織開展學習、討論、撰寫學習心得。以“師德高，師風正，師紀嚴，師表端”作為師訓，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規范為準則，無違法違紀行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學中，形成愛崗敬業，樂于奉獻的良好教風。
組織青年教師參加各學科教學觀摩課、聽課，積極開展組織校本培訓等等。每學期初都組織全體教師參加以學校為培訓點的全員培訓，以骨干教師和中青年學科帶頭人為主，以上課，聽課、議課、觀看教學錄象、寫心得體會等培訓形式，提高了培訓工作的水平。在實施基礎教育課程改革工作中，組織教師開發課程資源、整合教師資源，通過撰寫符合當地教育資源的校本課程，教學內容和教學方式更趨靈活多樣。每節課教學后，全體教師對自己的教學行為都能進行反思，提出改進的辦法，并在學校教育教學研討活動上交流研討，大大提高了培訓的實效性。
廣泛成立興趣小組，有鼓號隊、文藝、體育、繪畫、英語、信息、手工等多項興趣小組，星期二、四第七節課開展活動，在活動中培養學生的興趣與特長，課內外教育緊密結合，促進了學生的健康發展。學校組織學生參加各級各類文體活動，拓寬學生展示的舞臺，讓學生通過活動激發了興趣，培養了個性，發展了特長，在廣大群眾中得到好評。每年“六一”節，學校表彰品德優秀、學業優良的學生，實行德育“百人獎”，營造出濃厚的校園文化氛圍；學校堅持國旗下的講話，弘揚愛國主義旋律；突出班隊主題活動，培養學生具有良好的文明行為習慣；打造書香校園，利用好圖書，組織學生借閱，利用電腦建成校園鈴聲系統；組織觀看愛國主義教育影片，對學生進行行為養成教育；在紀念日、重大節日開展形勢教育；通過系列活動培養學生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養成學生文明行為習慣，使學生整體素質得到提高。
提高教學質量，關鍵在于提高課堂教學效果。組織對課堂教學的研究，是學校教研工作的永恒主題?！白灾鲗W習”是學生學習的內在品質，教學中積極培養學生的學習興趣和學習意志，自主、自覺地調控學習情緒和學習策略、學習方法和學習技術，使學生了解和掌握一些科學探索知識的方法，從而促使學生素質的全面發展和個性的健康發展。通過反復實踐和試驗，將初步形成“自主預習 ――自定目標――自主探究――自學反饋――課堂檢測”的自主學習課堂教學模式，該模式的實施，必將更大限度的體現“以學生為中心”的教學理念，突出了學生的主體地位，把學習的主動權還給學生，實現其自主地、主動地學習與發展。課堂教學是課題研究的載體，是課題實驗的主陣地。幾年來，我們以課堂教學為主陣地，深入研究，積極探索，努力構建現代信息技術環境下培養學生自主學習能力、創新能力的課堂教學模式，從課前、課堂、課后三個環節提出指導意見，通過不斷總結、反思，求得教學創新和獲得最佳效益。
學校認真貫徹執行《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》。增強法規意識，按照課程標準開足體育課，確保學生每天一小時體育活動時間。完善兩課兩操制度、學生體育競賽制度、體鍛達標評估制度等。繼續抓好乒乓、籃球、象棋等傳統項目的教學與訓練，不斷發展；開好運動會，組織好群眾性跳踢、拔河、廣播操評比活動，抓好訓練點。堅持課堂教學與業余訓練相結合，提高訓練質量。學校衛生工作做到領導重視，組織落實。每年一次的體檢工作，做好以保護視力、預防近視為重點的學生常見病、多發病的預防工作。有計劃開展慢性、急性的傳染病的防治和控制，切實履行對學生健康監測的職責，使學生增長了衛生知識，養成了衛生習慣，凈化了校園環境。
德育處作為學校的一個職能處室，肩負的主要任務有兩個：一是負責學生的教育管理工作。在學生教育方面，德育處抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側重點，對學生多角度地進行品德教育。二是負責班主任的培訓和管理工作。我們對這支隊伍建設十分重視，學校通過學習培訓、定期組織主題班會觀摩、召開班主任會議，加強了班級間工作經驗交流，促進了班級工作整體提高。
學校加強校園文化建設和環境建設，注重校園文化的熏陶感染作用，發揮環境育人功能。整修裝飾校園，建造了草坪花壇，校園整潔干凈，花草樹木茂盛，四季常青，三季有花；綠樹環繞的操場、潔凈的校園、朗朗的讀書聲、充滿人文氣息的板報、櫥窗設計以及走廊標語、名言警句名人畫像醒目高懸，學校每一塊地方都是育人的場所，形成了健康文明的育人氛圍。
在實施素質教育中，取得了一定的成效，贏得了社會各界的認可。但也還存在一些問題，如個別老師對素質教育內涵仍未理解，素質教育觀念仍未轉變，教學方法依然比較落后；課堂教學個案研究還不規范，需進一步完善；今后我們將進一步加強理論學習和實踐探索，更新觀念，提高認識，立足校本教研，注重對學生學習過程和教師教學過程的研究，為全面實施素質教育打下良好的基礎。
智能素養教育心得體會實用篇十
家庭教育是整個教育體系的重要組成部分。我們常說，家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師。正是經過家庭教育，家長把自我崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經驗潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學教育是一個人一生中最早理解到的正規教育，好的小學教育能夠促使孩子將來順利讀完小學，中學，甚至大學。俗話說的好萬事開頭難，小學教育是人生教育的頭這個頭如何開好至關重要，它有時能夠決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
當女兒上一年級時，我總就得這段時間應當是培養她良好學習習慣的時機。上學后，我每一天陪她一齊完成回家作業并要求做完后必須要檢查，并做好復習和預習。我總覺得如果養成這種習慣以后，她學習不會有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作十分慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了65分，之后教師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每一天放學回家做作業，我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規定的時間內完成作業。經過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業的質量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像教師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到此刻五年級，一向堅持這種習慣。我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一向名列前茅。
下頭我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。
首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句。基礎必須要打好，每一天的生字和詞語必須要背寫出來。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀本事也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫忙。還要多看課外書，剛開始能夠看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就能夠把看到的、聽到的寫進去。有了這樣的基礎，再加上孩子理解本事的提高和閱讀的增加，要表達自我對事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣能夠提高孩子的閱讀分析，也能夠讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關于數學的學習我沒有異常的絕招。孩子小的時候，大腦語言功能的發育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。必須要根據小孩的思維去想，去理解。為了使教育貼合孩子的生長發展規律，能夠重點的訓練她對于數字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的.計算本事。等她學完了加減乘除還能夠和她一齊玩24點的游戲。這即能學到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數學的學習會更加迅速和簡便。
此刻的英語比我們小時候難多了，我也是跟女兒一齊從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業，鞏固一下，這樣的英語成績肯定好。
總之，對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎?中國正走向一個偉大的時代，我們的孩子將親歷并創造中國一個又一個輝煌。愿所有的孩子都志存高遠，勤奮努力，擔負起我們整個民族的未來和期望。