范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
勤儉節(jié)約字篇一
1、水是生命之源，請君節(jié)約用水。
2、節(jié)約用水光榮，浪費清水可恥。
3、請節(jié)約用水，保護水資源。
4、把消耗限制在生態(tài)圈可以承受的范圍內(nèi)。
5、你我勤節(jié)約，能源才不缺。
6、節(jié)約與保護資源走可持續(xù)發(fā)展道路。
7、能源連著你我他，節(jié)約能源靠大家。
8、勤儉節(jié)約光榮，鋪張浪費可恥。
9、節(jié)約的就是利潤，浪費的就是財富。
11、愛惜物料節(jié)約能源，合理規(guī)劃持續(xù)發(fā)展。
12、節(jié)約能源做的好，省錢省能又環(huán)保。
13、環(huán)境與人類共存，開發(fā)與保護同步。
14、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟提高企業(yè)效益。
15、隨手關燈很容易，積少等多省電力。
16、節(jié)約能源不是口號，是一種行動力。
17、節(jié)約好比燕銜泥，浪費猶如河缺口。
18、若要冷氣耗電少，溫度適當設定好。
19、樹立節(jié)約意識，倡導節(jié)約行為。
21、全員節(jié)約，共同行動。
22、節(jié)約能源做得好，省錢省能又環(huán)保。
23、節(jié)約降低成本，節(jié)約提高效益。
24、浪費不以量小而為之，節(jié)約不以微小而不為。
25、廢物利用，創(chuàng)新價值，資源回收，循環(huán)利用。
26、欲享資源用不竭，各種能源隨手節(jié)。
27、勤勞是窮人的財富，節(jié)約是富人的智慧。
28、勤儉節(jié)約，點滴做起。
29、節(jié)約促發(fā)展，節(jié)約出效益。
31、節(jié)約創(chuàng)造價值，節(jié)省就是贏利。
32、降低損耗齊關心，開源節(jié)流效益增。
33、垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源。
34、廢料再生，妥善分類，垃圾減量，避免浪費。
35、節(jié)能盡一份力，環(huán)保多一點心。
36、節(jié)約水電糧食，珍惜能源點滴。
37、珍惜能源，創(chuàng)造美好環(huán)境。
38、隨手關燈一小步，節(jié)約能源一大步。
39、節(jié)約用電沒訣竅，隨手關燈為首要。
40、堅持科學發(fā)展觀樹立科學資源觀。
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勤儉節(jié)約字篇二
節(jié)儉這個詞語算是耳熟能詳?shù)牧耍烧嬲龅焦?jié)儉的人又有哪些呢？第一，非奶奶莫屬。而當之無愧的亞軍便是——媽媽。兩位“女強人”在節(jié)儉排行榜中位列一二，是什么原因造成的呢？很簡單，就是基因。來吧，讓我們看看她們究竟鬧出了多少“笑話”！
“哎呦，都和你們說過多少次了，淘米水不要倒掉，可以用來洗菜，洗菜水也可以用于沖廁和澆花，還有洗腳水，洗臉水等等，都可以用來拖地，一水要多用……”這不，奶奶又說起了她的順口溜。天天如此，日日如此。現(xiàn)在，這已成了習以為常的事了。
只見里邊燭焰搖曳，如同一條火龍盤旋在燭芯之上。奶奶“心平氣和”的說：“我把電源關了，為的是讓你快點洗，你是不知道，我們那個時候……”哎，奶奶又在念緊箍咒了，我感覺我的頭就快被炸飛了！
這便是我的奶奶——節(jié)儉
勤儉節(jié)約字篇三
1、了解水與人類的密切關系，萌發(fā)保護水資源的情感。
2、能用連貫的語言講述自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：懂得節(jié)約用水的道理
難點：了解水與人類的關系
干枯的花、臟衣服、臟的用具、有關缺水的圖片、浪費水的圖片。
一、觀察交流分享，導入活動。
1、出示干枯的花草，問幼兒：花草怎么了呢?它缺什么？幼兒回答后再出示臟衣服、臟的用具，引出水。
2、鼓勵幼兒大膽表述：你們誰能說一說水有什么用途？
小結(jié)：水的用途可真多呀，植物需要水，動物需要水，我們?nèi)烁x不開水。
3、想一想：如果有一天要是沒水了會怎樣呢？
二、觀看缺水圖片，讓幼兒意識到水的重要性。
師：剛才你們說的都是想象的，就在我們國家的一些地區(qū)，發(fā)生了嚴重的旱災，就真的沒有水了，你們想看看那里是個什么樣子嗎？我們一起來看看吧。
缺水圖片內(nèi)容：
1、長期的干旱，河里的水流干了，魚兒死了；
2、“媽媽，我好渴呀，我想喝口水”；
3、“老天爺呀，救救我們吧”；
4、一方有難，八方支援。黨和國家積極的捐資捐物。小朋友看到這些圖片，你的心情怎么樣呢？（難過、悲傷、傷心……）
三、看浪費水的圖片，進一步激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。
師：老師的心情和小朋友一樣，也非常的難過，旱區(qū)的人們是那樣的渴求水，但老師卻發(fā)現(xiàn)我們身邊還有很多浪費水的現(xiàn)象，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)呢？（幼兒舉手發(fā)言）這是小朋友觀察到的浪費水的現(xiàn)象，現(xiàn)在我們一起來看看老師拍到浪費水的圖片。（幼兒看圖片）
四、幼兒分組討論節(jié)約用水的方法，觀看幼兒節(jié)約用水的圖片。
1、你認為浪費水對嗎?（浪費水的行為是不對的，如果我們大家都那樣浪費水，有一天我們也會像災區(qū)的人們那樣，會被渴死、餓死。）
2、你們希望這樣的情況發(fā)生嗎?(不希望)那怎樣才能節(jié)約用水？你們有什么好辦法呢？幼兒討論。
（用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花；隨時關緊水龍頭，不讓它滴水；用洗衣服的水來洗車，洗鞋子；洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭；下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的……）
3、觀看幼兒節(jié)約用水的圖片。
注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。