很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫一些讀后感，這樣能夠讓我們對這些電影和活動有著更加深刻的內容感悟。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優秀的讀后感呢？下面是小編帶來的優秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!
仙女蜜兒讀后感字仙女蜜兒讀后感二年級實用篇一
最近我看了一本書，書名叫做《仙女蜜兒》，這本書可好看了，一開始，你看見這本書的名字，就想到關于仙女吧！我就給你講一講吧！
那位仙女，成了孟小喬家的保姆，孟小喬給她起了一個名字叫：蜜兒。蜜兒到了孟小喬的家，孟小喬的媽媽的條件蜜兒都符合，孟小喬的媽媽十分高興，她很奇怪，她打扮很特別。
到了周六，孟小喬就要寫語文作業，但是有了蜜兒語方老師不在，沒作業，數學老師說不出來，也沒有作業，老師有事，不用上課，幾個音不響了，不用彈琴，書找不到，不用背英語單詞。
一次夜晚孟小喬夜里看見了蜜兒領著一個籃子，蜜兒告訴了孟小喬她的秘密，孟小喬讓蜜兒給她看一位同學的夢，看完之后，蜜兒讓孟小喬要發誓保密，還對她說：“你告訴了別人，我就會消失。”蜜兒說。可是孟小喬說漏了風聲，蜜兒不見了，她來到了仙女湖，看見了蜜兒的紅輪箱。
孟小喬還會看見蜜兒嗎？
仙女蜜兒讀后感字仙女蜜兒讀后感二年級實用篇二
炎炎夏日，坐在沙發上的我靜靜翻開書頁，讀《那個騎輪箱來的蜜兒》。在楊紅櫻的筆下，我和主人公一起歡笑，一起傷心。書中的故事好像都發生在我的眼前，同時也告訴我一些道理。
本書講述了了一個五年級的女生孟小喬，在充滿神秘感的仙女湖畔，遇見了一個愿意到她家當保姆的神秘女人，名字叫蜜兒。意想不到的是，蜜兒卻是仙女。在蜜兒的幫助下，孟小喬找回了自信和自己的童年。
在這本書中，讓我最感動的段落是：班里要舉行一聲場晚會，同學們各自分組，只有孟小喬沒有人要，她流下了悲傷的淚水。就在這個時候，班上的幾位同學接受了孟小喬的邀請，在她們的共同努力和蜜兒的鼓勵下，她們自編自導自演的節目獲得了成功。
此外，看到被功課所累的孟小喬，就像看到了我自己。這邊公公在喊：“快來把數學做完！”那邊是小姨在喊：“快點把外語背了。”不一會兒，婆婆又喊：“作文還沒寫呢！”我都不知道怎么辦好，最后還是對付一個是一個。
其實，跳、笑、玩、鬧都是孩子的天性，但大多數孩子都因為學習上的壓力而丟失了本來的天性。而許多家長卻認為孩子們應該每天好好學習，不應該整天想著玩，忽略了孩子的成長是與天生的“貪玩”分不開的。
《那個騎輪箱來的蜜兒》之成功處，在于寫出了我們孩子渴望快樂、渴望自由的夢想。其實，我們孩子最需要的就是信任和支持，有了它們，我們就可以在夢想的天地中翱翔。
仙女蜜兒讀后感字仙女蜜兒讀后感二年級實用篇三
我在假期里讀了一本書《橘子仙女》。
這本書非常有意思。這里的故事非常感人。故事里有一個特別善良的澤瑪雅，還有一位邪惡的侍女拉珍。
侍女拉珍非常嫉妒王子對澤瑪雅那么好，拉珍相處了很多辦法去害澤瑪雅。第一次她把山狼的澤瑪雅推到了河里，她卻自己扮成澤瑪雅的樣子，邪惡的拉珍披著山狼的外衣四處行走，而王子卻不知道。第二次拉珍把澤瑪雅變成荷花，并且燒死了。第三次拉珍又把澤瑪雅變成了一只夜鷹，她在供電里飛到了三樓才變成了人的模樣，見到王子后，澤瑪雅告訴了王子她被害的經過，王子又氣憤又心痛。
經過許多磨難的澤瑪雅終于懂得了保護自己。我覺得遇到了困難時，我們要永遠充滿勇氣的去面對，一定可以戰勝困難。
最后拉珍去害澤瑪雅的時候意外死了，澤瑪雅最終得到了勝利。這個結局證明了善良與邪惡之間，終究是善良勝利。我也要做一個善良的人。
我認為我們生活中會出現各種困難，這些都是對我們的考驗，請積極地去面對吧，相信自己。
仙女蜜兒讀后感字仙女蜜兒讀后感二年級實用篇四
如果說奇思妙想我最在行，當然這本書的小主人公孟小喬，也愛奇思妙想，什么仙女呀，魔法呀，精靈呀，等等的神奇的東西。
孟小喬因為爸媽找保姆的事而生氣，不經意間走到了仙女湖。并在一瞬間看到了仙女，這本書的真正主人公，當孟小喬再回過神來，看見了一個可笑的女人。這個女人左看看，右看看，這個女人正好符合媽媽的要求，當然孟小喬根本不知道這個女人是仙女，所以把這個女人帶回家，并非常榮幸的給這個仙女起了個名字蜜兒神秘的事情也是從這里開始的。
第一次她讓腦子里亂成一片的爸爸，吃了一顆腦清丸，讓天天不開心，心胸狹窄的媽媽吃了開心散，膽小的孟小喬吃了大膽丸。哦，忘了說了這些東西還多虧她的紅色箱子，那可是一個神奇的箱子。
第二次，讓孟小喬班上的幾位沒信心，以為自己有許多缺點的同學，獲得了自信，并在舞臺上讓他們增強了信心獲得了成功。
第三次，和孟小喬一起找小人精，給孟小喬一個歡樂的周末。不幸的是孟小喬知道了蜜兒是仙女，并對蜜兒說永遠保密，但孟小喬管不住自己，對好朋友說了，好朋友又對別人說了蜜兒的身份大家知道了，蜜兒要離開了。
后來蜜兒對孟小喬說，她離開的一半是身份，一半是天上有事，不得不回去。蜜兒還說自己要建一個世界上獨一無二的學校，到時把她接過去。
在這本書里明白了做事要樂觀，要+有自信，向別人說的話就一定要做到。
仙女蜜兒讀后感字仙女蜜兒讀后感二年級實用篇五
你們一聽這個題目，就想到關于仙女吧！還有蜜兒就是仙女的名字，我就給你講吧！
接著就發生異想不到的事，你們猜是什么？一定想不要那位仙女，成了孟小喬家的保姆，還叫蜜兒。蜜兒到了孟小喬的家，孟小喬的媽媽打量著蜜，孟小喬的媽媽十分高興，但她很奇怪，她的打扮太特別：一件老式的對襟衣，配的卻是一條最毛的牛仔褲，付出蹬古里古怪的般形鞋，鞋尖兒翹翹的.，最奇怪的是那件老式的衣服外面還披著一條更老式的大披巾，垂著長長的流蘇。胸前掛著一副眼鏡，一會戴，一會兒不戴，也讓你吃不準眼鏡是老花鏡還是近視。
接下來呀！聽吧：因為蜜兒是仙女，所以把不可能的事變成事實，就因為這樣孟小喬一碰見困難就找蜜兒幫忙，到了周六，孟小喬就要寫語文作業，但是有了蜜兒語方老師不在，沒作業，數學老師說不出來，也沒有作業，老師有事，不用上課，幾個音不響了，不用彈琴，書找不到，()不用背英語單詞。
看完后，我也想要蜜兒，但我也知道，做人講信用，不然下場和孟小喬一樣。
仙女蜜兒讀后感字仙女蜜兒讀后感二年級實用篇六
炎炎夏日，坐在沙發上的我靜靜翻開書頁，讀《那個騎輪箱來的蜜兒》。在楊紅櫻的筆下，我和主人公一起歡笑，一起傷心。書中的故事好像都發生在我的眼前，同時也告訴我一些道理。
本書講述了了一個五年級的女生孟小喬，在充滿神秘感的仙女湖畔，遇見了一個愿意到她家當保姆的神秘女人，名字叫蜜兒。意想不到的是，蜜兒卻是仙女。在蜜兒的幫助下，孟小喬找回了自信和自己的童年。
在這本書中，讓我最感動的段落是：班里要舉行一聲場晚會，同學們各自分組，只有孟小喬沒有人要，她流下了悲傷的淚水。就在這個時候，班上的幾位同學接受了孟小喬的邀請，在她們的共同努力和蜜兒的鼓勵下，她們自編自導自演的節目獲得了成功。
此外，看到被功課所累的孟小喬，就像看到了我自己。這邊公公在喊：快來把數學做完！那邊是小姨在喊：快點把外語背了。不一會兒，婆婆又喊：作文還沒寫呢！我都不知道怎么辦好，最后還是對付一個是一個。
其實，跳、笑、玩、鬧都是孩子的天性，但大多數孩子都因為學習上的壓力而丟失了本來的天性。而許多家長卻認為孩子們應該每天好好學習，不應該整天想著玩，忽略了孩子的成長是與天生的貪玩分不開的。
《那個騎輪箱來的蜜兒》之成功處，在于寫出了我們孩子渴望快樂、渴望自由的夢想。其實，我們孩子最需要的就是信任和支持，有了它們，我們就可以在夢想的天地中翱翔。