范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
古箏古箏篇一
在我上幼兒園的時候，有一天放學路過一間琴室，聽見從里面傳出了陣陣悅耳的聲音，這聲音吸引著我不由自主地拉著媽媽的手走了進去。
伴隨著悠揚悅耳的琴聲，我看見演奏者撫琴時美妙優雅的如行云流水般的肢體律動！我一邊用驚奇、興奮又羨慕甚至有點崇拜的目光注視著演奏者，又一邊轉頭看了看身邊的媽媽；“你喜歡嗎？想學嗎？這叫古箏。”媽媽微笑地說道。我使勁地點了點頭！卻未曾想，這一學，已是十年！
一開始，我根本無法認清琴弦是如何排列的；伴隨著一次又一次彈錯琴弦的失落，稚嫩的手上也是磨出了繭。“既然這么不開心，那我們還學不學呢？”聽到媽媽的發問，我帶著滿臉的不甘繼續一遍又一遍的彈，一遍又一遍的練。
練習的過程是艱難的。每天對著古箏4—5個小時。夏天，汗水濕透了衣衫，似乎隨便一擰都能擰出水來；有時練完琴，雙腿都麻木了，指尖也感到陣陣酸痛。這時眼淚往往會不爭氣的流下，打濕了琴譜。琴譜上的音符被淚水化開，變得模糊不清。我到底要不要堅持下去呢？我一遍遍的問自己。可之前的努力與付出都歷歷在目，那動聽的聲音猶在耳畔......,我暗下決心不能放棄！
上了初中以后，即使學習內容增加，功課繁重，學習壓力增大，我也不想將學習古箏放棄。我便將琴直接搬去學校，用每天午休及晚自習前的時間練習。
中午的陽光透過窗戶照射在我的琴譜上，一個個音符在金黃的紙上跳躍，煥發出別樣的色彩，光柱照射下的灰塵隨著音符舞動。中午的時間過得是那樣的快！
一次偶然的機會，班上的舞蹈比賽需要我去伴奏。為了爭取更多的練習時間，課間同學們在聊天的時候，我在寫作業，為的是擠出晚自習的時間去練琴；中午同學們在吃飯的時候，我啃完面包就奔向琴室，為的是利用更多的時間練琴；六點半，同學們在操場散步的時候，我早已在教室自習，為的是能在練好琴的同時也兼顧好功課。
功夫不負有心人！終于，我順利地為班級的舞蹈進行了伴奏。今后，無論我在學古箏的路上遇到多少的困難，我都不會放棄！我相信，只要我經得住磨難，秉承“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的精神，我就一定可以爭取更大的成績，到達成功的彼岸，實現我從小的愿望！
古箏古箏篇二
指導教師：
一、活動目的通過音樂興趣組的音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，促進個性的和諧發展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。進一步提高學生彈古箏的能力、音樂表達能力、音樂鑒賞能力和創作能力。
二、活動時間，方法
活動時間：每周下午第七節課
活動地點：古箏教室
三、活動目標
1、讓學生通過樂器演奏接觸與學習音樂。
2、通過樂器演奏得到關于手部機能有序的訓練。
3、通過演奏一些耳熟能詳的名曲來陶冶情操。
4、讓學生能有自己理解的東西，用他的情感來演奏樂曲。
5、為藝術節做準備。
四、活動內容
教學計劃：
第5周“撮弦”練習（大撮）
第7周“撮弦”練習（小撮）
第13周《瀏陽河》快板
《瀏陽河》尾聲 復習
《瀏陽河》快板 《瀏陽河》第一段
《瀏陽河》第一段 《瀏陽河》反琶音
古箏古箏篇三
本學期我有幸被安排為古箏興趣班的老師，時間安排在每周二課外活動時間。我以培養學生音樂素養為指導思想，明確古箏教育發展的目標，全面貫徹新的教育觀念，主動適應時期的兒童古箏教學發展的新綱要。平時也進行古箏的進修課程，不斷提高自身的素質，繼續探討適應少兒學習古箏的教學方法，提高兒童學習古箏的興趣。今在此，我總結以下這個學期我興趣小組的工作情況。
成立初，對學生進行了摸查，根據學生的接受能力的不同，分為高中低水平，按實際水平定下每個水平掌握的知識內容。根據不同的水平，進行不同的教學方法。對高水平的學生進行集體教學，低水平的兒童進行個別輔導教學。并在過程中不斷觀察學生的學習情況靈活調組。考慮到學生在這個學期才剛剛接觸古箏，為了讓他們對古箏產生興趣，所以我會讓他們常欣賞一些古箏的名曲，如《漁舟唱晚》、《高山流水》等來激發他們對古箏的興趣，有時我還親自演奏給他們聽，讓他們更直觀的了解古箏藝術。在教學活動中，我主要以知識技能和樂理兩個方面為突破點。
1、在知識技能方面： 學生經過一個學期的學習，對古箏這一古老的民族樂器有了了解，彈琴姿勢比以前有很大的進步。開學初，重點培養他們的節奏感，初學學生對樂曲的節奏掌握的不夠準確，彈樂曲時，常常出現節奏不穩定，進步不夠明顯，為了增強學生的節奏感，學習一首樂曲前，用多種形式讓他們感受樂曲的節奏，如：跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓他們接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節奏，邊用自己手上的樂器拍打節奏。在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓他們通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節奏，提高對學習的信心和興趣。
經過一段時間的學習，學生的節奏感明顯增強了，根據他們一階段的學習情況，把其中學習的比較好，掌握技術比較好的一系列學生抽出來參加藝術節的準備表演工作。
2、在樂理知識方面：
經過短短的一個學期的學習，學生再節奏和基本樂理方面都有了很大的進步，對于一些簡單的曲子，他們基本能做到曲譜到手可以大致的彈出，并且識譜能力明顯有了提高，對于音樂當中一些常見的記號都能認識和掌握，并能在曲子中進行實踐。
3、學生的表演欲望
這一批訓練的古箏隊員，大多是參加了市藝術節的合奏，為了使學生的表演更加熟練和自如，我安排他們參加了校六一的兒童展演，學生的積極性明顯提高，也很有表演的欲望，同時，在參賽前夕，我安排了部分學生家長到校參觀學生表演，在自己的爸爸媽媽面前演奏古箏，家長和學生也都是非常開心自豪。在這次藝術節上，學生雖然沒有取得第一名的成績，但我們大家都已經感到非常安慰，因為在短短的幾個月的學習當中，學生能勝任古箏這一大家陌生又熟悉的樂器，并能勇敢的站到市藝術節的臺上和很多學齡比較長的學生進行比賽，我們已經感到很滿足和欣慰了。
學校的古箏興趣小組我們還是一如既往的繼續下去，沒有什么太過于高的要求，只是想讓孩子們在能學到真正的藝術。
古箏古箏篇四
我們的學生全部都是初學者，所以我根據兒童的接受能力的不同，對學生進行了摸查，進行不同的教學方法。并在過程中不斷觀察兒童的學習情況靈活調組。考慮到兒童在這個學期才剛剛接觸古箏，為了讓他們對古箏產生興趣，所以我會讓他們常欣賞一些古箏的名曲，如《漁舟唱晚》、《高山流水》等來激發他們對古箏的興趣，有時我還親自演奏給他們聽，讓他們更直觀的了解古箏藝術。在教學活動中，我主要以知識技能和樂理兩個方面為突破點。
學生經過一年的學習，對小古箏這一古老的民族樂器有了了解，彈琴姿勢比以前有很大的進步。開學初，重點培養他們的節奏感，初學學生對樂曲的節奏掌握的不夠準確，彈樂曲時，常常出現節奏不穩定，進步不夠明顯，為了增強學生的節奏感，學習一首樂曲前，用多種形式讓他們感受樂曲的節奏，如：跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓他們接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節奏，邊用自己手上的樂器拍打節奏。在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓他們通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節奏，提高對學習的信心和興趣。經過學習，學生的節奏感明顯增強了，根據他們一階段的學習情況，把其中學習的比較好，掌握技術比較好的一系列學生抽出來參加藝術節的準備表演工作。
經過短短的一個學期的學習，學生再節奏和基本樂理方面都有了很大的進步，對于一些簡單的練習曲，他們基本能做到曲譜到手可以大致的彈出，并且識譜能力明顯有了提高，對于音樂當中一些常見的記號都能認識和掌握，并能在曲子中進行實踐。
學校的古箏隊我們一如既往的努力著，沒有什么太過于高的要求，只是想讓孩子們能學到真正的藝術。讓我們一起加油吧！
古箏古箏篇五
【教學內容】：教科書第58`59頁的內容
【教學目標】：1、體驗數學在日常生活中的簡單應用，感受生活中有許多問題是可以用數學方法解決的。
2、培養解決實際問題的能力，增強數學意識，發展數學思考。
3、初步獲得一些數學活動的經驗，學習與他人合作交流，積累積極的數學學習情感。
【教學重難點】：能夠根據現實場景提出問題，并且初步解決一些簡單的問題。
【教學準備】：配套的課件，以及活動統計表【教學過程】：
一、創設情景，激發興趣談話：同學們，我們星期天都有假日小隊活動，你們的假日小隊開展過哪些活動呢？（學生匯報）
仔細觀察這幅畫面，你知道了什么？你能提出一個數學問題？
先獨立思考，然后小組討論，每組推選匯報員。
（1）合唱
（2）報幕
3、拍照
介紹拍照的常識，你知道一張膠卷有多少張嗎？你怎么知道的呀？
那么剩下的膠卷夠不夠呀？你怎么知道的呀？ 獨立思考，集體交流
出示澆樹的場景圖和對話，一共有35棵小樹苗，還有8棵樹苗沒有澆。
提問：看了這些你想知道什么呀？提出什么樣的數學問題呢？
學生獨立思考，在小組內交流想法，再集體交流。
5、收電池
這里有3個小朋友，你們想認識他們嗎？讓我們來給他們起個名字。
看了他們收集電池情景，你想提出什么問題？可以小組合作，看哪一小組提的問題多，解決的問題也多。
小組活動，看哪一組的問題最多三、聯系實際，拓展應用
談話：我們也開展了很多假日活動，出示你們課前的調查表。
學生分組學習，根據活動統計表，提出用加法或用減法計算的問題，并自己解答。看那一組的問題最多，回答的最好。
班級內交流。
古箏古箏篇六
一．加強民主決策、提升工作質量：
集思廣益，暢通言路是箏會工作順利開展的基礎，而發動群眾，統一思想則是把工作做好的保證。今年我會共召開會長和會長擴大會議十三次。工作班子會議十五次。會長會議的議題涵蓋了箏會的全部工作，并做出決議。工作班子是具體執行，具體操作。我們的工作班子工作熱情之高，效率之快。任務緊急時用“日以繼夜，廢寢忘食”來形容，一點都不為過，而大部分情況下這些工作都是無償的。正是有了領導班子比較統一的思想，加上一批對古箏事業充滿激情的工作人員，箏會的工作才能不斷取得進步。
二．主動接受領導、加強上下溝通：
作為__音樂家協會下屬的古箏專業委員會，必須認真的接受__音協的領導，對此我們有充分的認識。今年我們先后二次與音協領導約談，匯報我會工作，反映我們的想法，得到了音協領導熱情的支持和鼓勵，并提出相應的指示和建議。從而進一步提高了箏會工作的質量，開拓了我們的工作思路。
三．考級又有新進步、人數質量雙提升：
在克服了場地變換等困難后，經努力今年考級取得了以下幾方面的進步。考級人數由去年的6100余人增加到今年將7300余人。凈增近1200人。理順了10個分考區的工作程序和配套措施，為明年的考級奠定了良好基礎。對考級電腦程序作了修改使之更為科學、合理。對考級相關規定作了一定的調整，使之更為嚴密，進一步保證了考級的質量。
四．創造學習條件、提高會員素質：
作為群眾性的學術團體，為會員提供一定的業務學習和交流的條件是我們的職責。今年我們邀請了西安音樂學院樊藝鳳副教授來為我會會員作了“陜西風格和陜西箏曲”的講座。我會領導也深入基層開辦講座，并對部分會員進行業務指導。箏會還組織會員觀摩“趙一古箏獨奏音樂會”和“伍洋古箏獨奏音樂會”。這些活動對提高會員的業務水平。開拓會員的視野，無疑是大有幫助的。
五．加強交流、增進友誼：
廣交朋友，促進交流是箏會歷年堅持的工作之一。今年我們接待了來自加拿大的范上娥，來自河南的趙曼琴，來自陜西的樊藝鳳。這些朋友在箏界均有較大的影響，在古箏藝術上各有造詣。通過交流彼此傳遞了信息，交換了對古箏事業發展的看法和設想，使我們開拓了思路，當然同時也擴大了本會的影響。
六．搭建各種平臺、增強箏會合力：
箏會作為民間組織，要使箏會具有戰斗力，發揮會員的積極性是極為重要的。為了增強箏會的凝聚力和會員的向心力，我們組織了各種形式的活動。學術講座、年終聚會、外出考察等等。這些活動促進了會員間的交流，也保證箏會領導與會員間的溝通，從而加強了箏會的團結，增強了箏會的凝聚力。對還不是我會會員的箏界人士，我們都是主動聯系、主動關心，使他們感受到箏會的溫暖。作為日常工作，我們還每年二次（春節、中秋）上門慰問本會的顧問孟波同志和閆黎雯同志。
七．做好發展工作、增加新生力量：
在非會員箏界人士中不少是__音樂院或各地音樂院、校研究生或本科畢業生，也有不少是各地來滬工作的藝術院校、師大藝術系畢業生，還有一些是長期從事古箏教學有一定成績的同仁。我們選擇了一批同志，對他們觀察和培養，經過幾年的努力，今年我們吸收新會員25名。這將進一步增強箏會的力量。
今年箏會工作取得了不小的成績，這些成績是廣大會員和箏會領導班子、工作班子奮發努力，勤奮工作的結果。在整個工作中我們得到了音協領導多方支持和關心，在此表示深切的謝意。在回顧成績的同時我們必須面臨新的任務：考級如何進一步完善提高。箏會工作如何開展得更活躍、生動等等都需要我們去努力。我們決心在音協的領導下，一步一個腳印，踏踏實實地把箏會工作做得更好。
古箏古箏篇七
1.介紹古箏的構造（琴弦、琴碼、岳山、面板、調弦盒。琴碼右側為演奏區域，左側為裝飾音區域）
2.彈奏古箏的坐姿（雙腿自然彎曲，左腳稍前，又叫稍后放好。上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐滿整個凳子。身體離琴一拳的距離。）
3.怎么正確佩戴指甲（將指甲戴在指肚上，佩戴時指甲不要擋住手指的關節；膠布的一半應覆蓋在自己本身的指甲上）
4.認弦（包括古箏的常用的d調的音區。倍低音、低音、中音、高音、倍高音。比較鮮明的綠色琴弦顏色“5”。介紹古箏為名族樂器五聲調式，12356。）
1、2、3、5、6”的食指大指練習）
古箏教學第二課時
1.進行第一課時的回課，認音以音區。
1、2、3、5、6”的食指大指練習）需要注意的是手型，手的關節要躬著，大拇指關節要打開，不能凹下去。
3.學習古箏練習曲部分1。在學習的同時學習樂理知識（小節，小節線，四分音符，八分音符以及四分音符和八分音符在時值上的關系）。
4.學習樂曲《沂蒙山歌》，注意節奏。先唱譜子，熟悉旋律。熟悉曲子節奏旋律后開始學習樂曲。
古箏教學第三課時
1.上節課學習曲目《沂蒙山歌》進行回課。糾正學生手型，學生的節奏。
2.鞏固上節課學習“抹”“托”。 3.學習新課內容《賣報歌》。
4.學習新的節奏型前八后十六節奏型，了解前八后十六的一般指法是“抹抹托”。
8.八分音符：每個音彈奏二分之一拍，也可以說一拍彈奏兩個音
古箏教學第四課時
1.上節課學習曲目《賣報歌》回課。要注意保持手型。
2.學習新的節奏型大附點，學會數拍子。理解大附點節奏的構成拍。唱譜子的同時學會大附點與四分音符，八分音符以及每個曲子在拖拍的時值。
3.學習新樂曲《世上只有媽媽好》，鞏固學習的新的節奏型。 4.學習第四個樂曲《秧歌舞》前半部分，掌握低音區，中音區，高音區的每個音。
古箏教學第五課時
1． 進行上節課《世上只有媽媽好》和《秧歌舞》的前半部分的回課。每一節課的重點對于初學者來說需要更加注意手型以及指甲觸弦的角度。
2． 學習十六分音符。掌握十六分音符每個音彈奏四分之一拍，也可以說一拍彈奏四個音。
3． 學習《秧歌舞》后半部分十六分音符節奏型。要求速度，節奏要準確。
4． 學習后十六分音符，前面一個音是八分音符，后面兩個音是十六分音符，前慢后快。
5． 前十六分音符，前面兩個音是十六分音符，后面一個音是八分音符，前快后慢。
6． 把《秧歌舞》連起來完整彈奏。
古箏教學第六課
1.進行上節課內容《秧歌舞》回課。