人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
理發的小理發字篇一
古埃及亞歷山大城里，有個叫綏爾的人，開了一家理發店，他為人和氣、善良。還有一個叫計爾的人，開了一家洗染店，他為人十分惡毒。
計爾第一批而染出來了，國王看到這鮮艷的布匹，高興極了，重賞了計爾。從此，計爾的店生意興隆，不久，他變成了大富翁。
綏爾蓋了一個澡堂，國王洗了一個澡，舒服極了，重賞了綏爾。計爾看到綏爾成功很忌妒，就對綏爾說：“用砒霜給國王洗澡會更舒服。
國王讓一個衛士洗澡，被毒死了，綏爾大吃一驚。綏爾在海邊找了戒指，還給了國王。國王問他：“你為什么要害我呀？“綏爾把計爾的計劃講給國王聽。
最后計爾得到了應有的懲罰，國王又重賞了綏爾。
千萬不要貪心、狡猾，不管你藏得多么隱秘，最終都會被揭穿。
理發的小理發字篇二
從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案是我們在解答閱讀題時的參考。你知道什么樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編整理的理發閱讀答案 理發閱讀理解答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我有了另外一位理發的伙計，他是從卡特維爾來的，每星期六幫我干活，其余的時間我一個人滿可以對付了。
你是新來的人，對不對？我覺得以前沒見過你。我希望你喜歡這兒，能夠待下來。咱們這兒不是紐約市，也不是芝加哥，可是日子過得挺樂和。不過，自從吉姆給打死之后，就不像往常那么歡騰了。他活著的時候，他跟霍德經常弄得鎮上樂呵呵的。我敢打賭，在全美國這樣大小的鎮上，數咱們這兒的樂子最多。
吉姆挺滑稽，霍德跟他差不離兒是一搭一檔。經常在星期六，一到四點過后，我這個地方總是擠滿了人，吉姆跟霍德在晚飯之后六點左右就露面了。吉姆總是要坐在最靠近藍痰桶的那張大椅子上。誰要原來坐在那張椅子上，嘿，吉姆一進門，他就得起來把位子讓給吉姆。
你大概以為這好像戲園子里有時候留下的包座。吉姆是有點霸道，可心眼兒里還是個好人。
不過我要跟你說的是我們鎮上一個可憐的孩子，保爾。大約十歲那年，他從樹上摔下來。頭先落地，他受了點影響，后來一直也沒好過。
沒什么要緊，他不過傻里傻氣罷了。吉姆經常管他叫布谷鳥，這是吉姆給頭腦不正常的人起的名字。這是他逗樂的一種笑話，把腦袋叫作蠶豆，把瘋子叫作布谷鳥。可是保爾并不瘋，就是傻里傻氣罷了。
你可以想得到，吉姆總是變著法兒來逗弄保爾。他會叫他到白門面汽車修理店去拿一個左旋活動扳手。
當然，根本就沒有左旋活動扳手這種東西。凡是逗弄人的事，只要吉姆存著這份心，他沒有什么想不出的辦法。
可是吉姆像大多數男人一樣，我看，也像大多數女人一樣。他要的是他得不到的東西。他要朱莉，即使挖空腦袋也要把她弄到手。嗨，吉姆的習氣和笑話都不討朱莉歡喜，再說，當然，他是個結了婚的人，所以，他也沒有機會。
朱莉不愿意跟他有一點牽連，甚至不愿意在街上跟他說話。這時候，鎮上人人都明白朱莉在拼命追求斯太爾醫生。我不敢說他們倆在一塊的時候，朱莉會知道她的臉色變成了什么樣子；她當然不會知道，要不，她也會避開他了。她也不知道我們都在注意她借口到他的診所里去了多少次，有多少次她在街對面路過診所的`時候望著他的窗戶，瞧他是不是在里面。我替她難受，別的人也大半都替她難受。
霍德翻來覆去地跟吉姆說醫生怎么把他頂掉了，拿這些話來氣他。吉姆倒不把這些逗弄放在心上，你可以看出他正在合計著要開一個玩笑。
吉姆有一個絕招，他能改變他的聲音，他能學任何人的聲音。好吧，吉姆等到他把斯太爾醫生的口音學得一點也不差了，然后開始報復。
有一天晚上，他知道醫生到卡特維爾去了，于是給朱莉打電話。她一點也不疑心，那還能不是醫生的口音？吉姆說，他一定要在當天晚上跟她見面，他有一件事情要告訴她，不能再等下去了。她興奮極了，叫他到她家里去?？墒撬f他正在等一個重要的長途電話，請她暫且不拘禮節，到他診所里去。他說，他們不會傷害她的，誰也不會瞧見她，他只不過一定要跟她談一小會兒。嘿，可憐的朱莉上當了。
醫生總是讓診所里晚上有燈光，所以朱莉看起來就好像診所里有人似的。
這時候，吉姆已經到賴特的彈子房子去了，有一伙人正在那兒玩樂。他們大半都喝了很多酒，這伙人即使在清醒的時候也很粗野。
他們總是起勁地跟著吉姆湊熱鬧，所以，他叫他們跟著他去瞧什么樂子的時候，他們就不玩紙牌，不打彈子，跟著去了。
醫生的診所在二樓。打門外面起，有一個扶梯通到樓上。吉姆和他那一伙都藏在扶梯后面黑乎乎的地方。
嘿，朱莉來到醫生門口拉門鈴，一點也沒有動靜。她又拉鈴，拉了七八次。原來她推了推門發現門鎖上了。這時候，吉姆弄出了一點響聲，她聽見了，等了一會兒，然后她說：“是你嗎？拉爾夫?！崩瓲柗蚴轻t生的教名。
沒有人回答，她一定是突然想到她上了當了。她幾乎從扶梯上滾下去，那一伙人全跟著她。他們一路追到她家，叫喚著“是你嗎？拉爾夫?！边€有“哦，拉爾夫，親愛的，是你嗎？”吉姆說他自個兒叫喚不出來，因為他笑得太厲害了。
可憐的朱莉！后來有很久，很久，她都沒在大街上露過面。
嘿，兩天之后，吉姆又到我店里來了，那個布谷鳥保爾也來了。吉姆打算第二天去打野鴨，他來找霍德跟他一塊去。我碰巧知道霍德到卡特維爾去了，要到周末才回來。吉姆于是說他不愿意一個人去，看樣子只好吹了。這時候，可憐的保爾說話了，他說，吉姆要愿意帶他去，他愿意去。吉姆想了一會，然后說，好吧。
他覺得有個傻子總比沒人好點。
我估計他是打算把保爾弄到船里，然后捉弄他一下，譬如說把他推到水里?？傊f保爾可以去。他問他打過野鴨沒有，保爾說沒有，他手里從來沒拿過槍。于是吉姆說，他可以坐在小船里瞧他打，如果他表現好的話，他也許會把槍借給他，讓他放兩下。他們約好在早上見面，這是我最后一次看到吉姆還活著。
第二天中午的時候，斯太爾醫生接到了老約翰的電話。吉姆跟保爾去打獵的那片湖水在約翰的地盤上。
幾分鐘之前，保爾跑到約翰家里，說出了事。吉姆打了幾只野鴨之后，把槍交給保爾，要他試試運氣。保爾從來沒有拿過槍，他十分緊張。他抖得很厲害，使不了槍。他讓槍走了火，吉姆就倒在船里，死了。
斯太爾醫生是驗尸官，他去現場檢查了尸體，說他們還不如把尸首運回鎮上。放在這兒沒有用，也用不著召集陪審團，因為這個案子是清清楚楚的意外走火事故。
拿我自個兒來說，要是我在船上，除非我準知道他懂得點槍法，我絕不會讓別人在同一條船上放槍的。
吉姆是自討苦吃，把他的槍交給了一個新手，而且又是一個傻子。吉姆落到這樣，大概也是自作自受。不過我們這兒都還惦記著他。他真是個會惡作劇的怪物！
上油還是干梳？
1957年（雨寧譯，有刪改）
理發的小理發字篇三
經常有人夸我：“哎喲，夢慈，你媽媽剪的發型多好看??！”為此，我常常為有一個理發師媽媽而自豪。別人的夸獎，也讓我一次又一次留意媽媽的工作。
媽媽剪頭發很細致，不毛躁。剪發前，她先用噴頭在顧客的頭上噴幾下。等到頭發潮濕的時候，她就拿起剪刀開始剪發。只見她用拇指和食指攥住剪子，用中指抵在剪子的下面，那造型，很有意思。接著，她用梳子梳幾下頭發，就開始剪了。她的幾個手指一收一縮，嚓嚓嚓，顧客的頭發就落地了。那聲音，節奏明快，有一種韻律之美。剪好后，她還目光不離頭發，左瞧瞧右看看，哪怕有一處不整齊，她都要重新修剪一番。
來我家剪頭發的人，媽媽從不讓他們久等。媽媽在夏天是最累的，因為夏天天亮得早，顧客上門也早。媽媽每天都早早起床，洗漱完畢等顧客。這樣來一個就剪一個，剪完一個就走一個。顧客不會扎堆，自然就沒人在這里久等了。
一天中午，最后一個顧客離開之后，媽媽便趕緊吃飯。飯剛吃幾口，又來人了。媽媽急忙放下碗筷，給人家理發。那顧客過意不去，非得讓媽媽吃完飯再剪。媽媽便狼吞虎咽地把一碗飯吃下去，好不讓人等得太久。
我們這個村子有好多老爺爺老奶奶。一天，一位老爺爺到我家，用顫抖的聲音問一句：“這里可給我理發？”媽媽響亮地說：“理啊，為什么不理？這兒不就是理發的地方嗎？”當時，我也被老爺爺問得糊里糊涂。稍定一會兒，老人喘氣平定了些，說起了問話的來龍去脈。原來，他是從別處理發店過來的。那里的理發師不給他剪，說擔心他高血壓，怕理發時出事，負不起責任。媽媽聽完后，深深嘆了一口氣，連忙讓他在沙發上坐。一會兒，那位老爺爺歇息好了之后，媽媽就慢慢地把他扶到椅子上，開始一邊和他聊天一邊幫他理發。
媽媽經常對我說一句話：“人與人之間要互相尊重?！笨磥砦业膵寢尣粌H僅是一個理發師媽媽，還是一個特別有思想的媽媽。
理發的小理發字篇四
課型
新授
課題
《理發師》
課時
1課時
設計教師
教學目標設計
教學程序設計
教材處理設計
師生活動設計
生模仿理發師剪發動作
教學程序設計
教材處理設計
師生互動設計?三、創造表現通過獨唱，小組唱，對唱，集體分角色唱等多種形式糾正學生的音準，節奏等問題，并且通過自評，他評，互評，師評多元的評價方式，突出課改新理念。通過師生分角色表演的實踐活動中，表現勞動快樂的情感。加入剪刀和噴壺的聲音，豐富歌曲的表現形式。從貼近生活的角度激發學生的表演欲望。?由學生展開想像，自由組合編創動作并表演歌曲在歌曲表演中，學生通過自己的創作表演，使認知情感再次得到升華教學重點：在聽音樂時做自己喜歡的動作，又能讓學生初步熟悉歌曲旋律，調動學習興趣。繼續培養學生的歌唱能力，用自然、圓潤的聲音，連貫流暢地演唱歌曲、表達感情。
教師請一生上來當理發師，一生當顧客。其他同學演唱歌曲。
板書設計
理發師
課后反思
在教學設計過程中，我始終把“突出審美，深化歌曲主題，合理地運用多媒體教學課件引導學生感知—體驗—聯想—認知—理解”貫穿在教學的始終，力求在教學中體現嶄新的教育教學思想，降低學生學習難度，培養高尚的審美情趣。 注重培養學生的實踐能力，在教學中體現以“學生為 ?主體，教師為主導”的思想。
學習音樂，接受音樂，表現音樂。
在教學的調控上不夠靈活，教育的機智還有待提高，
理發的小理發字篇五
今天放學后，我要理發。
外公準備好理發工具，我坐到椅子上，理發開始了。外公拿起理發推子，先從頭頂開始，“嘟”一聲，”小車”開上了我的頭頂?！逼嚒彼街?，一片片頭發往下落。
接下來，開始理邊上的了。外公每次都是按照從左往右的順序理的。瞧，外公先把左邊的頭發理得整整齊齊，再把右邊的“土”也鏟平。哈，一個小帥哥出現了?？墒怯行┧轭^發調皮地鉆進了我的脖子，像蟲子在里面爬，真癢??！看來漂亮是要付出代價的。
頭發理好后，我開始洗頭。我把頭往水里一浸，哈哈，水里居然出現了許多小玩意。是什么呢？洗好頭往水里一看，呀，原來是一根根碎頭發，像一群螞蟻在玩潛水，太有趣啦！
從小到大我的頭發都是外公理的。隨著我年齡的增長，外公的手藝也越來越好。希望下次外公能給我理個更帥的發型。理發給我帶來了別樣的樂趣。其實只要你用心去尋找，生活中處處充滿了快樂。
理發的小理發字篇六
2013年12月18至19日，中國建設監理協會在深圳市舉辦了“建設監理企業戰略發展經驗交流會”。修璐副會長兼秘書長、同濟大學工程管理研究所名譽所長丁士昭教授，分別作了“建設監理行業與企業發展的思考”、“大數據時代下工程管理的思考”主旨演講；深圳市住房和建設局段衡金副局長蒞臨會議致辭；梁士毅等7名專家、教授分別作主題報告；梁士毅、董曉輝分別主持了各由8名企業負責人參加的“建設監理企業技術進步與信息化發展”和“建設監理戰略發展與管理實踐”座談與大會代表互動交流。
一、與會代表高度肯定本次會議對促進建設監理行業的積極作用。本次會議主題鮮明，高屋建瓴，觀念領先，新穎別致，抓住了監理行業和企業發展的根本，發揮了引領行業進步的重要作用；數據化、信息化、智能化、網絡化、標準化的新風撲面而來；行業定位、戰略發展、戰略轉型的研究和實踐成果振奮人心，大家看到了行業發展的新曙光；新技術的應用、差異化的發展、“菜單化”的服務、高端人才的培養及企業文化建設的新鮮經驗，促使監理企業拓寬了視野，找到了差距，樹立了信心，增強了緊迫感，明確了努力的方向。
二、會議提出并論證了監理行業和企業的定位問題。修璐副會長兼秘書長關于“建設監理行業與企業發展的思考”主旨演講，在與會代表中產生了共鳴，認為是目前行業研究成果的體現，是引導監理行業科學發展、具有一定價值的新理論、新途徑方面的探討。修璐同志針對監理行業和企業的定位問題，從戰略發展的高度，從企業性質、服務對象和服務方式、承擔責任、創造價值、人力資源建設等五個方面提出問題，經過深入調研和思考，分別作出了回答，提出了解決這些問題的基本思路，以及具體實施方案，包括指導原則、具體設想等。修璐同志認為，建設監理是中國特色，必須認真鞏固和做大做強工程建設中施工監理工作，保證工程的質量安全，這是監理行業與企業“立業之本”，同時按照國際慣例和我國工程建設現階段發展需要，監理行業與企業應該是智力密集型、技術密集型、服務密集型企業和勞動密集型、勞務密集型、現場監督型企業相結合，不同質、多層次，各具特點的企業結構形式。應該成為能滿足市場各種層次需求，提供各種性質服務的企業。發展趨勢應該是咨詢管理型與現場監督型相結合的發展方向。
與會代表認真聆聽了修璐同志的演講，感覺受益非淺，表示會后將認真學習和研究，并對監理企業是否作為一方責任主體提出了建議。
投資建設的管理、金融機構對投資建設的管理、工程風險管理、工程保險管理和災難管理。會與代表認為，大數據技術一旦應用于建設監理行業，將極大推進監理行業和企業的創新能力和技術進步，促使行業的轉型升級，加快轉變行業的發展方式和管理模式，從而發揮監理在工程建設中的積極作用。
現企業的成功轉型；有的公司通過主營業務轉型、增長方式轉型、運行機制轉型的實踐，不斷拓展了企業服務能力的延伸價值。
五、會議交流了監理企業差異化發展的實踐體會。會議認為，為了適應市場化發展，監理企業要根據自身資源、能力和特點，實現差異化發展，避免同質化惡性競爭。部分有條件的企業要以施工階段監理為基礎，向工程建設全過程監理發展，實現監理工作的兩頭延伸。前面向設計監理探索發展，后面向工程檢測、加固、改造監理方向發展，逐步向提供工程項目全生命周期質量安全監理服務的國際化的咨詢企業模式發展；小型企業受其資質、資源、規模、業績、管理、技術、人力、財力等綜合實力的限制，不具備向高端轉型的條件，仍應立足于發展并做精做專施工階段監理業務，為業主提供現場施工監控服務。
六、以信息化管理提升監理的服務價值。信息化建設是與會代表交流的熱點之一。與會專家和代表認為，監理企業的信息化是大勢所趨，是增強監理服務技術含量的重要支撐，是提高工程監理服務價值、變革工程咨詢服務方式、加快監理企業人才培養和引進的迫切需要，而且全國一些大中型監理企業已將信息技術應用于企業管理和項目管理、工程咨詢及施工階段的監理工作，尤以上海現代建筑設計集團工程建設咨詢有限公司為代表的、將多種it技術與bim對接用于項目全過程管理的實踐，對于有條件的大中型監理企業向工程咨詢企業轉型、拓展設計監理及全過程協同交付等上下游業務、強化工程質量控制具有重要利用價值，同時也是貫徹落實住房和城鄉建設部《關于推進bim技術在建筑領域應用的指導意見》的積極舉措。
修璐同志在會議總結講話中提出了三個感動和三個感悟。三個感動：一是監理行業的素質不差，凝聚力強，參加會議的積極性體現了對行業的高度關注；二是監理行業有一支非常強的管理隊伍，管理層次高，是未來發展的中堅力量；三是這次會議為監理行業發展提供了很多高新技術，使我們對這個行業充滿信心。三個感悟：一是這次大會是一個充實的落地的大會，是一個對未來發展思考的大會，根據各自企業的特點追尋自己的發展夢；二是感覺監理行業責任重大，需要更多努力和自強不息，實現差異化發展；三是監理行業是一個大家庭，行業的發展與每個從業人員息息相關，我們要培養更多的國家隊伍、專業隊伍引領行業發展，相信監理行業一定會引來更廣闊的發展空間。
修璐同志要求，大型監理企業要利用自身優勢思考如何轉型發展；中小型監理企業要找準與大企業比較的優勢做出自己的特色。大企業開發的技術可以商品化，讓中小企業受益，實現優勢、資源互補。我們建設監理行業要團結一致，在各級建設行政主管部門的領導和指導下，攻堅克難，勇往直前，為我國建設監理行業的發展做出更大貢獻！
中國建設監理協會秘書處
深圳市監理工程師協會秘書處
理發的小理發字篇七
1、引導幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現歌曲中活潑歡快的情感；
2、引導幼兒將歌曲中："哎！已剪好了呀！"處理成領唱。
準備理發店場景布置、理發師服裝、理發店道具若干、音樂圖譜
一位教師身穿理發師的服裝，手拿推子、剪子來到幼兒面前，吸引幼兒注意，激發幼兒的興趣。
（1）師：瞧，這兒來了位客人，她是誰呀？
理發師：你們好，你們認識我么？（理發師）師：對，她是一位理發師，你們看她手中拿的什么？（剪刀）剪刀可以發出什么聲音？（卡嚓、卡嚓）
（2）幼兒跟教師念節奏xx|xx卡嚓|卡嚓提示語：現在我們來學學小剪刀的聲音。
（1）教師清唱一遍歌曲。
提示語：理發店的叔叔阿姨是怎樣為別人理發的，請聽歌曲"理發店"。
（2）教師出示圖譜、跟音樂范唱歌曲。
提示語：理發時除了用剪刀可以發出卡嚓、卡嚓的聲音，還有什么可以發出卡嚓、卡嚓的聲音？請大家再仔細地聽一遍歌曲。
提示語：小朋友跟我一起來學學理發師吧！
（1）教師啟發幼兒將歌曲中："哎！已剪好了呀！"一句處理成領唱，其余部分齊唱。
提示語：理發師非常高興非常愉快的告訴顧客頭發已經理好了，多漂亮??！她就唱到"哎！已剪好了呀！"。這句話我來領唱，其他部分請小朋友唱。
（2）請個別幼兒扮理發師用歡快的聲音進行領唱。
理發的小理發字篇八
童年就像五味瓶，酸甜苦辣樣樣具備。以前，我曾喂兔子得“紅眼病”而傷心落淚；曾為狗喝“辣椒水”而捧腹大笑……要說最令我發笑的，就是那次"理發師”的經歷啦！小時候每次理發都感到驚奇，看那個大人拿著一個“嗡嗡”直叫喚的自以為是小型“推土機”的玩意兒，往我頭發上放幾放就理好了。所以，我每次都很崇拜理發師，也想當個理發師。
怎么辦呢？嘿嘿！我拿起家里的玩具推土機，學它嗡嗡叫著，可就是去不掉頭發！我毫不灰心，又從玩具箱里找出剪刀，輕輕一剪，頭發掉了幾根。耶！成功了！我歡呼雀躍，可是光剪自己的頭發有什么意思？我靈機一動，把家里的布娃娃、熊貓、猴子、海獅都拿出來擺成一排，我再找好工具。
嘿！開動了！我先拿起海獅，把它的頭放水里“洗頭”，還弄了點兒洗發液。好！洗好了！我學理發師老練的動作，把它放在椅子上，用毛巾把頭擦干，拿出剪刀，“咔咔咔”地亂剪一通?！斑沁沁恰⑦沁恰蔽以郊粼较矚g，竟到了忘我的境界，還唱起了歌，“門前大橋下，游過一群鴨——”好了，該第二個了！我興致勃勃地剪著，直到剪完。我瞇著眼欣賞著我的杰作，四位“顧客”全變成了“光頭”，一副窘迫之相，椅子底下一片狼藉。
光剪了頭部，還不過癮，我又開始剪它們的胡子。不一會兒，胡子也剪完了。剪得最好的是圣誕老人，沒了胡子，起碼年輕二十歲。接著去鄰居家，又自作聰明把她的玩具老虎的胡子也給剪了，害鄰居小妹妹抱著老虎哭了一晚上。最后，我自鳴得意向媽媽炫耀，讓她也欣賞欣賞。
“哦，一天又一天，一年又一年，盼望長大的童年——”哈哈哈哈……童年的歌聲伴著我和媽媽的笑聲結束了我的回憶。