無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師改變了我字篇一
長大以后，我不停奔跑，我多害怕，黑暗中跌倒。生命多渺小，越美好，越害怕得到。
——題記
夕陽西下，沒有枯藤老樹昏鴉，也沒有小橋流水人家，有的只是秋風蕭瑟，晚來風急。我的心也蕭瑟。
棉花糖？好像是我小時候最喜歡吃的東西了吧。但是，我卻記不起來我多久沒有吃過了。反正是很久了。
也不知道這是不是所謂的多愁善感，每個人在十四十五歲的年紀里，總是會懷念以前。記得那時候的自己，每天都無憂無慮的，沒有什么在乎與不在乎。沒有很好的時間觀念，常常迷迷糊糊的就會過去一天。喜歡一個人發呆，覺得發呆是人生第一大樂事。喜歡看動畫片，喜歡看漫畫書。那時候的自己不會考慮自己以后要該怎么走，不會想要怎么和同學相處。沒有熬夜寫過作業，沒有一大早起來讀過書。在日升日落，花凋花謝之間，我還是告別了童年。
告別了童年，每個人都是會變的。每個人都會比以前更穩重，更成熟。雖會說不出來到底變了多少，變化的程度有多大，但我自己還是會清楚，我和以前不一樣了。我不會再是那個沒心沒肺的小孩子，因為我知道，我已經長大了。我也不會只是每天空想幻想傻想亂想，而是有自己的計劃自己的目標自己的追求自己的夢想。
成長是注定孤獨的，殘酷的。
我們都回不去從前，世界嘗試改變，我們也不斷改變。成長雖然會使我們失去許多，但也會讓我們得到許多。花無再紅日，人無再少年，既然已經回不去了，就只能把過去留作紀念，埋在心里，然后昂起頭，向著未來，邁出堅強的步伐。而只有成長，才會使我們變得更成熟，更堅強。
后記：每一次哭，又笑著奔跑，一邊失去，一邊在尋找。含著淚微笑，卻提醒我，我已漸漸成長，我已漸漸改變。
老師改變了我字篇二
有人一談網絡就反感，把它稱為禍害，毒藥，我卻要為它正名，只要你把握好尺度，它也會成為你的良師益友。
低年級的時候，寫作文是我最煩惱的事。一天，爸爸的博客讓我大開眼界，從此，我與電腦結下了不解之緣，對它滿懷好奇，于是，在爸爸的指導下，自己建了一個新博客。頁面是一個藍色的天空，藍色，代表著希望與夢想，風中還不時飄著蒲公英，一切是那么栩栩如生，我仿佛聞到了清風的氣息……聽同學說，博客有個獨特的功能——讓網友來分享你生活的點滴。聽同學說，打開博客里的日記夾，把每天發生的生動有趣的故事記錄下來，就可以與伙伴共享。我心想：和朋友分享快樂，還可以看看他們的觀點呢！有一天，我隨著好奇心，記下了真情實感：今天早晨，窗外下起了鵝毛大雪，，遠遠望去，一個粉妝玉砌的世界……瑞雪兆豐年！過了幾天，網友們紛紛來評論：寫的真好，真實性高；語句優美，比喻恰當，祝你堅持寫作，更上一層樓……我沒想到小小的一個描寫，卻能得到那么多肯定。雪花般飛舞的鼓勵，讓我開始對寫作充滿了信心，同時也養成了每天到博客上去“秀”日記的好習慣，領略了成功。博客“秀”讓我分享了快樂！
以前，我對待朋友都冷冷淡淡，話很少缺乏熱情，性格內向，講話不留情面的同學私下稱我——“冷血動物”。有一天，信息課上老師帶我們走進了163郵箱，學習了它的作用與好處：能及時方便地給對方郵箱發郵件。回到家，我心血來潮，試著給好朋友紅紅發了一封討論學習心得的郵件。過了一會兒，我立刻收到了他的回信，反復讀著，讀著，越讀越有滋味，仿佛怎么也不肯把這份真摯的友誼放下。就這樣，我送出了一個個郵件寶寶：網絡征文投稿，環保倡議書，結交新朋友……我的好奇心越來越大，這一封封郵件里，滿載著我的熱情，我更收獲了一份份情誼，是網絡改變了我的冷漠！
網絡，是高科技下的完美產物。我——網絡——生活，看似沒有關系，但都親密無間，是網絡改變了我，讓我黑白的世界里多了一絲色彩，讓我憂郁的眼神中少了一份迷茫，讓我不再退縮，不再迷失方向，因為，是它讓我心中多了一份自信！
老師改變了我字篇三
我在學校是有名的調皮鬼，許多老師認為我無可救藥了。
今天，學校來了一位年輕老師，姓金，20歲出頭，一張娃娃臉。“咦，小孩子家，會教什么書？”我根本不把他放在眼里。
放學了，金老師找我，我若無其事地跟著他走，走到一間房子前，他停下了，我抬頭一看是理發室。“他玩什么花招？”我想。他給我理完發，只說了一句“明天早點兒來”，就讓我走了。“他葫蘆里裝的什么藥呢？”我忐忑不安起來。
第二天，我破天荒地最早到了學校上自習。“很聽話嘛！”金老師親切地拍了拍我的肩膀說。這是怎么回事呢？金老師真叫人捉摸不透！一連幾天，我都早到校，周末小結會上，金老師表揚了我。多年來我第一次聽到表揚，激動得淚水在眼眶里直打轉兒。這天下午，金老師把我留下來，進行了長達兩小時的促膝談心。對我來說，這樣的談話，是從來沒有過呀！我第一次在老師面前痛哭了。
以后，金老師又到我家多次家訪，送給我《塑造美的心靈》、《揚起的風帆》等書。我漸漸地懂得了怎樣做人。幾年來，我多次被評為“紅花少年”。
我好感謝我的金老師。
老師改變了我字篇四
人生如歌，友誼是樂曲中最動聽的樂章；人生如畫，友誼是畫面中最美妙的色彩；人生如詩，友誼是詩篇中畫龍點睛之筆。在人生的旅途中，我們不能沒有友誼，我們也不能沒有一個真心的朋友。
有一個真心的朋友就等于擁有一份精神財富，他可以在你開心是你的時候與你分享，在你悲傷的時候與你分擔，在你成功的時候提醒你不要得意忘形。在這樣的環境中，你還能感受溫馨真誠與快樂，這實在是人生中的一大樂事。
我曾經也有過這樣一個朋友。這個朋友是個特別活波可愛的女孩，他的臉上總是洋溢著燦爛的笑容。就是因為這個朋友的出現，讓我改變了自己。
在還沒認識她以前，我是一個膽小如鼠的人，總害怕與別人說話，不敢與別人交流，所以我總是孤孤單單的一個人，直到有一次。那天雨下得很大，爸爸媽媽還沒來接我，于是我像小駿馬一樣蹦跑，才跑了一會兒，我就累得不行了。于是我便在別人的屋檐下躲雨。又來了一個人來這躲雨，他一看見我，就像見了老朋友似的，熱情地說：“你好，你也是來這里躲雨的嗎？”我的臉頓時通紅，一聲不吭。沒想到對我這個“木頭人”能聊得如此起勁，于是我也嘗試著與他交流，不久，我們便成了好朋友。我們每天都等著對方。我也就不再像以前那么膽小，害羞，從人變得活潑開朗了，可是后來我離開了那座城市。
友誼是一抹云彩，染飾我們的生活；友誼是一股清泉，潤澤我們的生命：友誼是一盞明燈，照亮我們的旅途；友誼是一座火爐，溫暖我們的人生。人的生命中因有友誼，才能絢爛！
老師改變了我字篇五
;【摘 要】文章主要采用觀察法、訪談法，對一位在家庭教育中缺位的幼兒父親開展指導，改善了父親的教育觀念，增加了陪伴時間，提高了陪伴質量，親密了父子關系，促進了孩子的發展。
【關鍵詞】入戶指導;幼兒父親;家庭教育
研究發現，父親對兒童成長的影響具有不可替代的獨特影響，主要包括幫助孩子確定自己的性別角色、促進孩子認知發展、個性和社會性發展。然而一些父親參與家庭教育的情況并不理想，甚至存在缺位現象，本研究以一位在家庭教育中缺位的幼兒父親為研究對象，對其開展針對性的指導。
一、研究對象
軒軒（化名）爸爸，32歲，大學畢業，做工程，軒軒媽媽，28歲，大學畢業，全職媽媽。軒軒，男，中班，4周歲11個月，敏感，愛看別人的臉色行事，遇到問題不善于解決，一遇事就馬上尋求老師的幫助，愛哭鼻子，喜歡粘在老師身邊。軒軒爸爸在外做工程，認為妻子在家全職帶孩子，爸爸可以不用管，陪伴孩子的時間很少，存在缺位現象。
二、研究方法
1.觀察法
經家長同意，研究者去家中對軒軒爸爸和軒軒的相處情況進行觀察。
2.訪談法
研究者訪談了軒軒爸爸、軒軒媽媽、軒軒幼兒園老師、軒軒。
三、行為分析
軒軒爸爸小時候是留守兒童，爸爸媽媽是礦工，幾個月不回家，他從小和姐姐在家里生活，姐姐不懂得怎么照顧他，所以他從小就是自己照顧自己，他去工地上看望爸爸媽媽，看到的是爸爸媽媽和別人吵架，他也不愿意再去了。軒軒出生后，因為自己的童年經歷，他不愿意孩子成為留守兒童，讓老人或保姆帶，所以他說明妻子在家當全職媽媽，陪伴、教養孩子。
軒軒爸爸平時大部分時間都是在工地，有時一呆就是一兩個月，回家時也經常自己一個人在電腦前下棋。在他看來，帶孩子、料理家務等家里的事情都應該歸做全職媽媽的妻子來管，他的主要任務就是到外面去賺錢。孩子看到爸爸回來，想和爸爸玩，他也會找各種理由推脫。軒軒媽媽和軒軒爸爸說，你應該多陪陪孩子，軒軒爸爸常說的一句話就是，你都不用工作，整天就呆在家里，還要我來陪孩子呀？軒軒媽媽聽到這句話非常地氣憤，那時她就特別想去上班。而孩子出現一些問題時，他就覺得是媽媽沒帶好孩子。
爸爸只認識到孩子需要媽媽的陪伴，卻忽視了父親對孩子成長的作用。
四、指導措施
由心理學教授和家庭教育專家向對軒軒爸爸宣傳了父親對孩子發展的獨特影響力，主要包括幫助孩子確定自己的性別角色、促進孩子認知發展、形成積極個性品質、提高孩子的交往能力。提倡爸爸營造愛和溫暖的家庭關系，多陪伴孩子，提高陪伴質量，跟孩子積極互動，對孩子要有耐心，了解孩子的心理發展特點、興趣愛好，與孩子互動講究方式方法，積極促進孩子的發展，發揮父親的作用。
由優秀爸爸現身說法，他的孩子以前是爺爺奶奶帶，膽小，見到陌生人就躲到大人后面，爸爸陪伴孩子多了以后，孩子膽子變大了，知識面變廣了，思維變活躍了。
五、指導效果
1.轉變教育觀念
經過指導后，軒軒爸爸改變了，認識到爸爸不光是賺錢養家，還要分擔家務與照顧孩子，表現出溫和親切的一面，關懷孩子，與孩子游戲，指導孩子學習上的問題，并能成為孩子的精神導師，能與孩子溝通、傾聽心事。
2.增加陪伴時間
軒軒爸爸現在回家，只有工作需要才會用電腦，用電腦前也會對孩子講清楚，有時候軒軒還會拿個椅子坐在爸爸邊上陪著爸爸工作。軒軒爸爸回到家其實是很想休息了，但不管有多累，只要孩子說爸爸陪我玩會吧，他都會答應。他陪孩子打羽毛球，給孩子講故事，陪孩子爬山，帶孩子到山上露營。
3.改善教養方式
孩子發脾氣的時候，軒軒爸爸不像以前那樣兇他，會單獨帶著孩子到一個房間，用平等的姿態和語氣與孩子溝通，每次溝通完，孩子都是開開心心的。有一天晚上，軒軒跟爸爸在床上玩，父子倆說到了去野營，搭帳篷之類的話題，軒軒就心血來潮地要搭帳篷，如果是媽媽肯定不會同意的，因為太晚了。但是爸爸答應了他的請求，父子倆在客廳里就忙活開來了。那天晚上，父子倆都是睡帳篷里的。第二天早上，軒軒起床和媽媽說他太開心了，爸爸睡在他邊上，他睡得很好。
4.促進兒童發展
比如促進知識技能的發展。父親的知識面一般廣于母親，跟孩子的相處過程中，就將這些優勢傳給孩子，孩子的知識面也增加了。軒軒爸爸在大學的時候，選修過戶外拓展課程，因此他常常會給孩子講一些有關戶外拓展的故事，如攀巖、露營，孩子每次都是聽得如癡如醉，掌握了很多戶外拓展的知識，假期里，軒軒爸爸每天帶孩子打羽毛球，軒軒向我們展示了打羽毛球的技術，一個中班的孩子，打得還真不錯。
再如促進個性發展。有一次軒軒一家三口和外公外婆去爬山，以前的一次爬山，軒軒基本上是外公抱著上了山頂，所以這一次軒軒爸爸有意帶著軒軒從一開始就脫離了大部隊走在了最前面，爸爸鼓勵軒軒，“軒軒，我們把他們遠遠甩在后面了，看都看不到了”，軒軒爬得更起勁了，讓爸爸感動的是在行程的最后一段，這是最長最難走的一段山路，爸爸看著軒軒實在是有些走不動了，問：“軒軒要不要爸爸的幫助？”，軒軒很快就回答說：“爸爸，不要了，我自己走吧！”在爸爸的帶領下，軒軒第一次一個人爬上了山，鍛煉了堅毅勇敢的個性品質。
軒軒爸爸積極參與育兒后，軒軒心胸開闊了，他不再容易生氣了，遇到自己不喜歡的事情不再像以前那樣發脾氣了，還會自我安慰，也越來越獨立，自己洗漱，晚上也是一個人睡覺。
父親參與育兒工作使夫妻關系和親子關系更融洽，促進孩子的全面發展，增添家庭的幸福和歡樂。
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