無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
小學歷史人物字小學歷史人物篇一
沒錯，我最喜歡的歷史人物就是這位大破曹軍百萬雄師的吳國水師提督――周瑜。
周瑜，字公瑾，江東吳國人，年輕才俊，文武雙全，更有小喬相伴，才子佳人，歷史一段佳話。
在赤壁一戰中，輕搖羽扇，揮動三軍，與諸葛亮運籌帷幄，火燒曹軍，江上映出一片火紅，燒得曹軍丟盔棄甲，落荒而逃，和黃蓋一個愿打一個愿挨的苦肉計，和一封信便殺死了蔡瑁，張允，騙得曹操暈頭轉向，不知信誰是好。
有人說，周瑜這人心胸過于狹小，妒嫉諸葛亮的才能，結果被三氣成了笑柄。
可我覺得，周瑜千方百計殺死諸葛亮完全出于忠心，而并非所謂小肚雞腸，我想周瑜私底肯定奉勸過諸葛亮歸順于吳國，勸降不成才出此下策。當在赤壁見過諸葛亮能夠呼風喚雨、測算天機的時候，若不除掉，那還能得了，我想作為一個普通人，他都會這么做的，東吳一群文臣沒有一個能夠與之一比，誰瞅著心里不慌？說他小肚雞腸，那么張昭早該死了，東吳早該滅了。
真是天妒英才，周瑜早生華發，先是箭傷導致留下瘡口，還未痊愈便披掛上陣，被諸葛亮破了三計之后，駕鶴西去。
要說嫉妒，誰沒有七情六欲呢？更何況周瑜這么做為國為江東父老，何錯之有呢？其忠心為我所敬佩，天地可鑒！
小學歷史人物字小學歷史人物篇二
日月星辰的流轉，滄海桑田的迭更，一切的一切，在歲月的流逝中褪色。一切的一切，在褪色中改變。然而，在歷史的長河中不變的，是那些人物的精神品質，他們高尚的品德，偉大的理想，值得我們去讀懂。
“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”便是他的真實寫照。讀書無數，擅長各種兵法，足智多謀，讓曹操十萬水軍全軍覆沒。淡泊明志，拒絕了劉備讓他稱帝的請求，一心輔佐劉禪，毫無奪權篡位的想法。他死后，還用尸體嚇退了進攻的軍隊，使他們不敢貿然行動。真是“鞠躬盡瘁死而后已”啊！
孔明，我讀懂了您的淡泊名利。
“力拔山兮氣蓋世”的他被后人稱贊不已。他身懷大志，欲推翻暴秦，一統天下。涿鹿之戰中，他破釜沉舟，孤注一擲。就在其他國家還不敢貿然行動時，他卻率領自己的八千子弟，沖了上去。他們越戰越勇，以一敵百，狠狠削弱了秦朝的兵力。就在他要完成自己的志向時，怎奈心太軟，在鴻門宴上放走了劉邦。錯失良機，自刎于烏江。“至今思項羽，不肯過江東”便是對他的感慨。
項羽，我讀懂了您的瀟灑無畏。
小學歷史人物字小學歷史人物篇三
丁香的葬禮與深深眷戀的記憶。
殘余物停止呼吸并穿透地球。沒人會注意到。
就像流光帶帶走了所有過去的痕跡。
----題詞
夕陽在西邊綻放，一切都變得淡粉色，溫柔而曖昧。
在馬路對面，我看到一位偉大的歷史人物。我走到她跟前，和她一起走。當我看到她美麗的臉龐時，我突然意識到她是中國歷史上第一位女皇帝武則天。直到很久以后，我會永遠記得那個溫暖的夜晚，那些無以倫比的城市。
如果我們知道結局，說再見會那么容易嗎？
但如果呢？
生活應該是個開始。
小學歷史人物字小學歷史人物篇四
流年似水，時光如箭，卻帶不走這樣一位既為人敬佩，又為人鄙薄的名字——曹操。
歷史的長河在不斷地奔騰，就在漢王朝即將垮臺的時候，出現了一位令世人贊嘆而又畏懼的梟雄。他是一位年少時就才華出眾的天才；他是一位挺身而出的英雄；他是一位曾帶甲百萬，英勇善戰的驍將；他是一位禮賢下士，求賢如渴的明君。他就是那位出身平凡而又官至極品的曹孟德。
“亂世英雄”，不錯，這正是曹操的真實寫照。翻開《三國志》，翻開《曹操家書》，翻開屬于曹操的那一頁，我為之驚訝！這難道只是決戰沙場的漢廷柱石嗎？不是！不會是啊！那貫穿古今的文采，永不服輸的性格，步步為營的策略，我不由為之折服。縱觀歷史，他有秦皇漢武的風騷，有唐宗宋祖的文采。這文韜武略，古今中外只有能與之媲美。
《三國志》中寫曹操借王垕之頭以穩軍心，若是換成劉備絕不忍心，恐怕霸業難成，更何況“無毒不丈夫”，與其說是“毒”，不如說是一種果斷的決定，不會去瞻前顧后的一種決定。曹操富民強國，重視人才，“乃治國之能臣，亂世奸雄”也。
然而，英雄也有敗的時候，赤壁之戰，曹操大敗，折兵八十萬。但他卻大笑周郎諸葛，不恥下拜于關羽。不因眼前的小挫折放棄大局面，能屈能伸，此乃大丈夫也。
曹操不是名成功就的偉人，也不是行俠仗義的英雄，但是他區區七尺之身，竟屹立于天地之間，超越了物質實體上的渺小，達到了精神上的博大。
曹操！
小學歷史人物字小學歷史人物篇五
殘陽似血，風吹著云，漫不經心地游蕩著。龐大的軍隊在前行，趙國被滅了，趙王被擒，危險在向燕國一步步逼近。一曲離別歌：“風蕭蕭兮易水寒，將士一去兮不復換”，一把英雄淚：“事所以不成者，欲以生劫報太子也”。我作別了太子丹，踏上了遙遙無歸期的秦國路。
寒風吹著飄揚的旗幟，車轅起伏著吱吱作響。耳邊似乎響起了高漸離的筑聲，我的英雄豪氣在前胸奔騰。贏政你受死吧！你的血將祭奠樊將軍；你的血將來償還天下蒼生的血債，贏政你的死期不遠了！
馬車駛出燕國的邊境，路邊是荒蕪的蔓草的曠野。馬車駛過重重大山，駛過了人煙密集的鄉鎮，駛過物產豐富的城邦。車子離秦國越來越近。我輕撫著手中的匕首，太子丹在上淬了劇毒。小小的一道口子，不消片刻既亡。
在秦國，我買通了秦王的一個寵臣，他會幫我，幫我引薦他，這讓我恨之入骨的人——秦王贏政。
終于，他要見我了。
咸陽宮，我將樊將軍的首級與地圖呈上。秦王，他貪婪的看著地圖，我走上前去平靜地展開地圖，一道寒光閃過，匕首露了出來，秦王愣了愣。好機會，我趁機向秦王刺去，他很快會了神，并躲了過去。機會失去了便不會回來，我知道我將死在贏政的劍下，只是一切發生的如此快。
我被押在秦王的腳下，他高高舉起手中的劍，向我劈來，我看著長劍沒入我的身體，又抽出。耳邊又想響起了高漸離的筑聲，一滴淚無聲地劃過眼角。
我閉上了眼，永遠地閉上了。從此再無荊軻此人！
小學歷史人物字小學歷史人物篇六
他，就是陶潛，靖節先生陶淵明。悠然的散詩好似萬頃畝的遍野菊花，花開花落，飄落浩浩蕩蕩幾千年的歷史長河，暮然回首，他卻在燈火闌珊處。
菊花遍野，采菊東籬下，悠閑盡顯。
草盛苗稀，帶月荷鋤歸，凄涼無比。
望著那無比腐敗的沒落王朝，他痛心、無奈。于是，他選擇歸隱。回到那闊別已久的田園，他感到很快樂。因為遠離了塵世的喧囂，遠離了那沒落的王朝，投入了大自然母親的懷抱。
從此，開始了那逍遙快樂的田園生活。每天日出而作，日落而息。偶爾飲酒賦詩，彰顯著你人格的放浪。
小學歷史人物字小學歷史人物篇七
躍馬橫槍，縱橫華夏，這就是項羽，你不聽叔夫的勸導，不讀書，而是練功。
于是，你繼承祖先的豪氣，更兼你天生的膽魄，隨叔夫踏上了漫漫征程，從此，天涯為家，四海做客。
你與劉季約為兄弟，跟宋義出征。你殺主帥，然后破釜沉舟，大破章邯于巨鹿，從而一戰揚名，天下無不望風而拜，所有人都知道了你。
后來，你廢掉懷王。從此，楚地只有西楚霸王，田榮來造反，你只擊敗田榮。
烏江自刎，你的英名永存，任后世褒貶。此刻，你似已無欲。你雖然知道江東弟子多才俊，但啟肯為君王卷土來？你帶領那江東八千子弟，殺了劉邦的很多人，最后只剩下了二十多人，但你們還是殺了劉邦幾百多人。你完全可以走，但你選擇了死。你大可乘舟過江，即使你不卷土重來，你也可以安度余年。但，你認為一過江，乃令天下恥笑！
中原逐鹿的失敗，意味著你的生命失去意義。
你活著就為了你的愿望，你選擇死也許是因為你的愿望無法實現，這是你此生的遺憾。
血染征袍透甲紅，當陽誰敢與爭鋒的項羽，這是一個匹馬單槍，以少勝多的項羽，力斬五將，一身是膽的項羽。他英勇無雙，威風凜凜，在戰國鼑立有年代里，毅然闖出一片天地，感動了一代人的項羽！
小學歷史人物字小學歷史人物篇八
子曰：“學而不厭，誨人不倦。”
子曰：“三人行，必有我師焉。”
……
這些令人深思的話語，都來自于孔子的親身體會。在孔子心中，行為是人生的最高價值，在道義和貧富之間發生矛盾時，他就算放棄一切財富，都不會放棄道義。
孔子是一個好學者，他學習時可以廢寢忘食，因此他博學多識，多才多藝，他對各種知識都有濃厚興趣，所以才被人稱為‘圣人’，但孔子謙虛好學，他學無常師，誰有學問，是他所不知道的，他就拜誰為師。因此，才有“三人行，必有我師焉”這句話可見孔子是多么謙躬，聽了這句話，我覺得我的知識太少了，現在，只要比我知識多的人都是我的老師，我要謙虛好學，這我還要感謝孔子，讓我知道了這么多知識。孔子從人家的言談舉止中，就能知道他們每個人的優點和缺點。
孔子的好學精神，讓我十分傾佩，有時，自己也幻想著，如果生在古代，成為孔子的得意弟子，再穿越時空，來到現代，把我的學問全都教給學生們，是不是所有的中學生都會成為博士。
孔子的學識，體現出學識重要，是他教給我們學習方法，教給我們怎么做人。但現在，又有多少人能做到“溫故而知新”。又有多少人能做好一個‘人’，道義是人類的主題，孔子的學說，將永遠傳承下去，對于未來的任何社會，道義都是適用的。