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目標的價值在于目標設立的SMART原則包括篇一
一、指導思想
結合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。
二、學生基本情況分析：
一年級小朋友剛接觸英語，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。
本學期我任教兩個班級，平均每班40人。學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度很大。少數(shù)學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今后的教學中，應面向全體生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
三、教學目的、任務：
1、以發(fā)展兒童的口語為核心，培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和良好習慣，建立和增強兒童英語學習的自信心，掌握基本的英語知識，發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實生活情境中運用英語的能力，全面提升兒童的綜合素質。
2、幫助家長了解、掌握科學的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進家長的狼嚎的教育行為，增進親子溝通，發(fā)展積極的親子互動方式。
四、教材分析：
教材考慮到學生剛剛開始學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，課文中所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現(xiàn)的，所以學生在學習時，應積極參與到老師特設的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。
五、教學措施：
1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
目標的價值在于目標設立的SMART原則包括篇二
努力地去奮斗，向著自己認定的目標，一直向前走!執(zhí)著追求自己的目標，一定可以成功!本站小編精心為大家搜集整理了成功的秘訣在于對目標的執(zhí)著追求，大家一起來看看吧。
其實原因很簡單，那就是這個人的理想與目標十分遙遠，甚至超出了能力范圍。但又不能放棄目標，半途而廢。所以我認為與其為目標苦苦奮斗，不如降低目標的高度，擊破每個小目標，走向成功。
比如，水晶大教堂的建造者羅伯·舒樂博士在籌集700萬美元的預算建造費時，并沒有為這個超出理解范圍的數(shù)目而日日苦求。而是寫下這樣幾條途徑：1、尋找1筆700萬美元的捐款;2、尋找7筆100萬美元的捐款;3、尋找14筆50萬美元的捐款……10、賣掉10000扇窗，每扇700美元。他把遙遠的目標層層降低，經過一番努力后，歷經20xx年的水晶大教堂終于竣工。而它的最終造價為20xx萬美元，全部是由舒樂博士一點一點降低目標后籌集而來的。
馬克·吐溫曾說：“夢想原本是非常愉快的，而現(xiàn)實卻往往不然。”而就在這個殘酷的現(xiàn)實前，面對我們遙遠的目標，我們學會了降低目標的高度，學會了把每一次的目標變?yōu)橄乱淮螉^斗的起點，一次次地突破，再一次次地挑戰(zhàn)。在降低目標中增強信心，在降低目標中努力奮斗。即使再遙不可及的目標，也會因我的降低高度而變得近在咫尺。舒樂博士做到了，我們同樣也能做到。
降低目標，不是懦弱者的舉動，而是明智者的行為。它不是在困難面前低頭彎腰，更不是在成功的漫漫長路上尋找捷徑，它是在理想面前一種明智的后退。這種后退，如跑前的助跑，幾步的后退，是為了讓自己更快地向前沖;這種后退，如彈跳的皮球，它們使勁地摔向地面，為的是讓自己跳得更高;這種后退，更如樹葉飄落，百花凋零，如果沒有它們的退居后幕，哪有第二年的枝繁葉茂，百花爭艷?這種后退，可以使你獲得更大的進步;可以拉近你與成功的距離;可以使你的理想與現(xiàn)實更快地融為一體。
有時候，在追求崇高的目標與理想時，學會降低它的高度，也是非常有益的。
成功的秘訣是什么?
閉目靜思，古今中外，凡在事業(yè)上做出成就的人，他們成功的秘訣是：持之以恒。
持之以恒是做一切事情所持的科學態(tài)度，常言說：勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。王獻之之所以成為名震晉代的書法家，就因為他持之以恒地依缸習字，據說，他完完全全寫完了院中的缸墨水。
龜贏兔，在于——
堅持不懈地跑呀跑;
水穿石，在于——
持續(xù)不斷地嘀呀嘀。
冰凍三尺，非一日之寒。做任何事情，最可貴的是“恒”，人生的道路決不是一帆風順的，決不是天天風和日暖，在前進的道路上，總會遇到大小不同的失敗、挫折，遙望巍然聳立的山峰，是退還是進，這的確是對一個人的嚴肅考驗，若喪失了其“恒”，則肯定會成為一個落伍者。如果能夠勇敢地面對命運的挑戰(zhàn)，在挫折面前，保持清醒的頭腦，找出失敗的原因，抓住規(guī)律，不懈探索，那勝利就會向你招手，曙光在前頭。
做事情總要有個過程，總是不斷攀登、不斷進取，最后取得成功的。萬事開頭難，但往往在既將成功之際更難，長跑運動員沖刺時是最最關鍵的時刻，這個時刻，已是精疲力盡的時候，是最困難的時候，是最最關鍵的時候，堅持，在努力一下就會勝利，反之，退卻了，就會半途而廢，前功盡棄!
戰(zhàn)國時期著名思想家荀況曰：“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。”可見持之以恒的重要，有力地說明了持之以恒，是做一切事情成功的關鍵!
那么，如何做到持之以恒呢?首先對所做的事情要熱愛，要珍惜時間，鍥而不舍;其次，時刻控制、約束自己，不消極沉淪，不被不公正的輿論嚇得無所適從，而是更加努力地去奮斗，向著自己認定的目標，一直向前走!
人們都說天賦和勤奮是成才的重要因素，勤奮固然可貴，但更可貴的是長久的堅持勤奮，也就是持之以恒，勝利總屬于持之以恒地執(zhí)著追求、頑強進取的人!
人生如夢，我們的生命就像夢一樣短暫。劉翔心中有著要讓外國人知道亞洲人也能站在短跑項目的最高領獎臺上的目標。中國女排姑娘們心中有著重塑老女排輝煌的目標。最終他們都成功了。而我們是不是也應努力奮斗并去實現(xiàn)它。
古來萬事東流水，李存勛年輕的時候心中始終有著那三個目標。而他也為了那三個目標不斷努力，最終在他滅梁，俘燕王，拒契丹的時候意氣之盛，可謂壯哉!也正是在他完成那三個目標后，因為失去了新的目標而導致最后被伶人所殺。唉，可悲可嘆呀!李存勛早期心里始終有著那三個目標并時時刻刻無不忘記晉王的話最終成功復仇可后期卻沒有找到一個目標去激勵他便造成了國滅的悲劇。
念才能達到的呀。于謙心中首先想到的是保衛(wèi)大明王朝的黎民百姓，其次是皇室，最后才是自己。也正是有這個目標才會在人心惶惶國無君主的情況下保衛(wèi)大明。否則大明的歷史就不會到1644年了。我不禁高呼：于謙之后再無于謙!
一個矮子征服了歐洲這個矮子就是法國歷史上最偉大的軍事天才--拿破侖。后期拿破侖因為目標發(fā)生了改變從正義的變?yōu)榉钦x的，從民族抗擊侵略戰(zhàn)爭變?yōu)閷ν馇致詰?zhàn)爭。并妄想在歐洲建立一個拿破侖帝國最終慘遭失敗。可見目標也有正義與非正義之分。所以在你定目標之前先想想滑鐵盧那個斷翅的雄鷹吧。
李存西心中有那三個目標最終他成了五代當中最具英雄色彩的人物，但最后因失去了目標而被伶人所殺豈不痛哉!于謙心中始終心系國家，擁有一個正義的目標從而千古流芳，豈不樂哉!拿破侖因為目標的改變而流離失所最終病死他鄉(xiāng)，豈不悲夫!
我們只有帶著目標上路才能在短暫的人生中留下濃重的一筆。
目標的價值在于目標設立的SMART原則包括篇三
一、指導思想
以學校工作要點為指導，以教研組教學工作計劃為依據，以“關注英語學習過程，滿足學習多樣化需求”為目標，堅持以學生發(fā)展為本的教育理念，培養(yǎng)學生具有多元文化的意識和跨文化的交際能力，利用現(xiàn)代教育技術，優(yōu)化課堂教學模式，以提高作業(yè)有效性、參加專題教學大獎賽、建立年段特色評價體系為重點工作，努力提升我校英語教育教學質量。
二、教師現(xiàn)狀分析
一年級備課組由三位英語老師組成，其中x老師是有經驗的教師，教齡較長，但是執(zhí)教一年級經驗較少。x、x老師為職初期老師，但是x老師有執(zhí)教一年級的教學經驗，尤其是多個班級的執(zhí)教正讓她成長為一名合格的教師。
三、備課組主要工作
1、業(yè)務學習。
備課組活動期間圍繞《英語課程標準》《與新課程同行—教學專題透析之專題二》《規(guī)范從這里開始—小學評價分冊》等著作開展學習。
2、專題研究。
本備課組圍繞教學實際中發(fā)生的問題進行專項研究，探索適合學校實施英語課標的有效方法，本學期一年級備課組確立的主題是有關一年級學生課堂學習習慣。
確立了主題后圍繞該主題，開展專題討論，設立評價的標準。10月～11月中旬完成青年教師教學展能課展示，參與網上智慧論壇評課，有專題、有重點地進行評課。
3、教學大獎賽。
本學期學校設想以“降低學習成本，提高學習效能”為目標，開展教學大獎賽。組織好備課組內老師認真聆聽專家講座，學習并領會相關內涵，不斷更新教學評價觀念。
4、學習準備期。
一年級新生更好地適應小學生活，在準備期期間我校將放慢教學節(jié)奏，適當精簡學習內容，關注學生學習興趣和學習習慣的養(yǎng)成，增進師生交流，切實幫助一年級新生盡快適應小學學習活動。
組織好開學第一天的“認識老師”的活動。開學第一周組織一年級新生參加本校的學習情況測試，由五年級同學擔任志愿者，老師統(tǒng)計數(shù)據后對教學內容作出相應的調整。
在學習準備期內做好學習內容的統(tǒng)一，作業(yè)的統(tǒng)一，并要求老師及時上傳班網。每周做好相應的學習準備期評價表的統(tǒng)計工作。
在九月的最后一周的入學儀式上，配合班主任做好展示活動，做好展示課的充分準備。
5、一年級開心樂園。
為了切實有效的減輕一年級學生的學習負擔，延續(xù)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將繼續(xù)組織好一年級開心樂園活動，做好活動的設計、組織和反饋工作。
6、備課和上課。
老師獨立備課，其余老師采用集體備課的形式，但要求完善二次備課，根據教師和個人情況加以補充和修改。要求寫好課后反思，要寫得有所得有所悟。備注作業(yè)內容，以便組內交流。組內老師的備課向規(guī)范從這里起步的《備課分冊》靠攏。
在每個單元初始前，組內老師根據課件和教案內容研討，統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一教學進度。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上課能盡量使用統(tǒng)一的課件，力求模式統(tǒng)一，但也有老師的個人特色。
7、作業(yè)和練習。
備課組活動中討論每個單元作業(yè)的設計，圍繞研究主題確認作業(yè)的評價目標，設計符合學生年齡特點的作業(yè)，注意作業(yè)的趣味性有效性。課堂實踐后及時在備課組活動中反饋，修改。
在已經匯編成冊的“金點子”(一)的基礎上，本學期繼續(xù)做好收集作業(yè)“金點子”的工作。堅持周末作業(yè)監(jiān)測機制。
備課組各個層面的教師都要積極參與出卷，骨干教師發(fā)揮指導引領的作用，持之以恒，進一步按要求做到試卷要求統(tǒng)一規(guī)范，各類練習編號統(tǒng)一規(guī)范以及一系列相關工作。
做到每個單元都有相應的練習卷，難度和內容由備課組長掌握，但各位老師也要及時在備課組活動中反饋練習情況，以作調整。在期中期末的時候由各位老師根據平時的教學和學生的練習情況參與出單項練習，做到有效但不增加學生負擔。
根據學校教導處的安排，強化和完善備課檢查、作業(yè)檢查機制，以“實”為目標，總結有效的檢查、反饋方法，進一步體現(xiàn)備課、作業(yè)檢查為教學服務的目的。
8、聽評課和質量分析。
老師要遵守師徒帶教的要求，互相聽課和學習，徒弟要多請教師傅，師傅也要及時的反饋和指導，希望能在學年末爭做優(yōu)秀師徒。