我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
學做泡菜心得體會篇一
我們家里天天都是爸爸媽媽做飯，可是今天我想：我已長大了，也應當自已來做飯了。好顯一顯身手，讓爸爸媽媽吃驚往吧！
開始做飯了，我先把鍋里放點油。可是裝色拉油的桶真是太沉了，我怎樣也提不動，勺子也放不進油桶里往。該怎樣辦呢忽然我興奮萬分。我想：家里不是有一壇豬油嗎油壇上面的孔那末大，用勺子把油舀出來不就行了嗎我怎樣剛才就沒有想到呢因而我照這樣的辦法將油放進鍋里，然后又在鍋里放了一些花生米和白沙糖，還有鹽。最后我用鏟子鏟了幾下，香噴噴的花生米就做完了。
接著，我又往鍋里放了三個鴨蛋，然后，炒了幾下，炒得快好的時候我才忽然想起來，糟！鹽和油還沒有放呢！可是，當我放完鹽和油時，鴨蛋早已成了糊鍋巴。哇，怎樣遇上這么倒霉的事情呀！荷包蛋這下子真正成了鍋巴蛋了。
最后，我把中午的冷飯倒進鍋里，放了一點油，飯總算做好了。我嘗了嘗飯菜，除花生米和荷包蛋不大好吃，飯還有點兒味道。
這時候候，風呼呼地刮著，似乎在唱歌似的：小朋友，請你別傷心，你真是太能干了，第一次做飯就這么了不起！讓我也走進人類的世界，往品味你那些美味佳肴。
固然我今天做的飯菜不好吃，但我覺得很開心，由于，這是我第一次親手做的飯菜！
學做泡菜心得體會篇二
今天是星期六，媽媽又想往日一樣，在家大掃除。我醒之后也幫著媽媽干起活來。
我先是掃地。媽媽說：“讓你感受一下勞動快樂和媽媽平常辛苦！”我從樓上掃到樓下，我非常認真在掃，每個小地方都不放過。我掃來掃去，還是沒掃干凈。媽媽見此情況，馬上過來給我示范一下，媽媽說：“掃地要計劃好你打算怎么掃，心目中還要定下一個匯聚渣子點。掃時候力不能太大，太大了會掃過這個點。掃到渣子匯聚點時，手輕輕把掃把抖一下，這樣掃把上渣子就不會帶到其他地方去。”媽媽幾下子就把地掃干凈了，好像地上垃圾都乖乖聽媽媽話。
接下來是拖地。媽媽邊拖邊教。說：“掃過一遍地容易拖些，沒有渣子沾上拖把。首先把拖把弄濕潤，然后只要使勁拖每個地方就可以了！拖地主要是把地上灰塵和臟印子拖干凈，如果碰到難拖地方，就用手指刮幾下。”媽媽拖了幾下之后讓我試試，我拿著拖把使勁拖。誰知，不一會兒就汗流浹背了。這讓我明白：一件看似簡單事，其實做起來很難。有一句話說好：臺上一分鐘，臺下十年功！
后來媽媽又教我洗衣服，說：“首先把衣服放在一個很大盆子里，然后放一些水浸濕，再用肥皂搓，最后再把衣服清洗幾遍就完成了。”
我看著媽媽做這些家務活做有條有序，讓我體會到媽媽能干和辛苦。我決定以后利用一些假日時間幫媽媽干些力所能及家務活！
學做泡菜心得體會篇三
第一段：引入泡菜文化，介紹泡菜的歷史和特點（200字）
泡菜是韓國傳統的發酵食品，由腌制的蔬菜制成。它的歷史可以追溯到幾千年前，是韓國人飲食文化中不可或缺的一部分。泡菜不僅具備豐富的口感和獨特的風味，還含有豐富的益生菌和維生素。近年來，泡菜因其養生、美容、強身等功效逐漸受到世界各地的喜愛。為了親自體驗泡菜制作的過程，我決定學習如何制作泡菜。
第二段：學做泡菜的過程和方法（250字）
學做泡菜的第一步是準備材料，主要包括蔬菜（如白菜、胡蘿卜、辣椒等），鹽和食材在一起腌制發酵。接下來，將蔬菜切成適當的大小，將鹽涂抹在蔬菜表面，然后將蔬菜放在貯存容器中，使其保持濕潤。鹽的作用是抑制蔬菜中的微生物生長，促進乳酸菌的發酵。緊接著，將泡菜貯存容器放置在陰涼通風的地方，經過一段時間的發酵，泡菜就會變得更酸、更美味。
第三段：學做泡菜的心得與體會（300字）
通過學做泡菜，我發現制作泡菜需要耐心和細心。在腌制過程中，每一步都需要掌握好，任何一個細節的差錯都會影響最終的味道。而且，制作泡菜需要花費一定的時間和精力，需要經歷一個周期的發酵過程。這個過程需要持之以恒和耐心等待，不能急躁和著急結果。此外，也需要注意衛生和食材的質量，以避免出現不好的發酵情況。只有做好每一步，保證泡菜的品質和衛生安全，才能最終制作出美味可口的泡菜。
第四段：從泡菜制作中體會到的文化和生活的意義（300字）
學做泡菜不僅僅是學習一道美食的制作方法，更是對韓國文化和生活方式的了解。泡菜作為韓國獨特的傳統食物，代表著韓國人對自然和生命的敬畏，同時也體現著韓國人對食物的熱情與熱愛。制作泡菜需要花費一定的時間和精力，這與現代快節奏的生活方式形成鮮明對比。從泡菜制作的過程中，我感受到了生活的美好和平靜，也意識到了珍惜食材和與食物的親密關系的重要性。通過制作泡菜，我更加深入地了解了韓國文化和美食的魅力，也更加珍惜了豐盛的餐桌和美好的生活。
第五段：總結泡菜制作對個人的影響和啟示（200字）
泡菜制作讓我有機會鍛煉了耐心、細心和堅持的品質，也讓我更加珍惜食物和生活。通過制作泡菜，我不僅學到了傳統食品制作的技能，而且領略到了韓國獨特的飲食文化。泡菜制作的過程不僅僅是學習一道菜肴的制作方法，更是一個與自然和食物親密接觸的過程，是一個感悟生活、珍惜食材的體驗。學做泡菜讓我對食物和生活有了更加深刻的認識，也開闊了我的視野和思維。從此以后，我將更加注重食物的品質和健康，更加重視生活中每一個細節。
學做泡菜心得體會篇四
每個家長都很疼愛的自己的孩子,幼兒學前大班入小學，既是一個從學前期進入學齡期的重要階段，也是人生的一個重要轉折。他們要從以游戲為主的活動內容進入以學習為主的生活。為了讓孩子們更能適應學校的生活。我們從大班開始,提前為孩子們做好了各種準備工作。首先在第一學期：重點以學習能力、學習習慣的培養和初步的知識經驗準備為主。其次第二學期：以入學的心理準備、模擬課堂、學習習慣、學習品質、社會和生活適應力的培養為主。
幼小銜接我們做了以下重點工作，同時和家長分享這些經驗:
一、培養孩子的任務意識就是其中之一
孩子上了小學，學習就成為他必須要完成的任務，這與在幼兒園更多的以玩為主的活動形式完全不同。如果孩子沒有在入學前做好這方面的必要準備就會對今后的學校生活產生不良的影響。多年從事小學低年級教學的老師常向我們反饋這樣一些情況：有些孩子不知道要回家及時完成老師留的各種口頭、書面或是實際行動類的作業；還有些孩子在學校不能及時完成老師布置的各種任務……針對這些孩子的問題，目前我們幼兒園很重視對大班幼兒任務意識的培養，比如，升入大班后，幼兒教師會常常有意識地布置一些口頭作業。這些口頭作業由易到難，是孩子能做到和感興趣的事情，不一定是書面作業，可以包括各種形式的任務，比如周一來幼兒園時帶一個易拉罐；帶一幅和爸爸媽媽合作的畫；說一段自己的所見所聞；有時老師會請小朋友把今天學習的兒歌背誦給爸爸媽媽聽，然后由爸爸媽媽記錄下來，第二天由孩子轉交給老師……這時家長要注意及時配合教師的要求，明白老師這樣是為了有意識地培養孩子的教育目的。在具體的做法上可以采取有意識地提醒和及時鼓勵的方法，比如在回家的路上和孩子聊聊：“教師剛才留的任務是什么？”“你打算怎樣做？”在快到上幼兒園之時，如果孩子能夠主動和積極地完成任務，家長要及時給與肯定和贊揚，強化孩子的意識；如果孩子忘記了還有沒完成任務，或堅持性不夠還沒有完成、不想完成時，家長應該給與及時的提醒、幫助和鼓勵，而不是在老師面前替孩子找借口和理由――輕易地錯過培養孩子任務意識的機會。
二、培養準小學生的自我服務能力
在幼兒園我們通過組織各種形式的競賽游戲活動來強化幼兒的自理能力，比如整理小書包比賽、穿脫衣服比賽、對錯問答游戲等，這些方法可以有效地提高孩子的自理意識和能力。
孩子上了小學必須能自己管理自己，比如管理自己的學習用品，整理書包，自己安排課間的時間(喝水、入廁、游戲等)。在培養這類自我管理的能力時，家長應注意及時配合幼兒園在家里進行培養和加強。比如，在家中為孩子創設一個可以供孩子自己管理的學習與生活的小天地，進行自我管理能力的訓練，要多提供讓孩子動手自我服務的機會，凡是孩子應該自己去做的事都讓他自己去做，減少孩子對于家長的依賴，這時家長千萬不要因溺愛而包辦代替，我們還是常常看到挺大的孩子了，上學時從不自己背書包、書本都是家長給收拾、鞋帶開了要堅持到家里讓家長系，這些既反映了孩子自我服務意識和能力的缺乏，同時更反映出家長認識上的欠妥和偏差，應引起家長的重視。同時家長應記住，在培養孩子自我服務意識和能力的過程中要堅持使用正面引導和鼓勵的方法，切忌用批評、挖苦和簡單比較的方法。
三、培養從“小朋友”到“小學生”需要具備的良好個性品質
學齡前兒童對于即將開始的學校生活通常感到既興奮又緊張。的確，一旦走進校園，他們面對的是不同于家庭或幼兒園的陌生環境。
大多數的孩子入學時還沒有良好的與人交往的能力或較穩定的情緒，形成這一切需要時間和訓練。他們需要相關的個性品質，來適應學校生活。在幼兒園我們通過一系列教學活動強化以下孩子們良好品質的形成。
自信――通過競賽、展示自我的活動，讓孩子自我感覺良好，相信自己能夠成功。自信的孩子通常更愿意嘗試新事物，并且在第一次嘗試失敗后再做努力。
獨立――通過蒙氏生活操作工作，讓孩子們學會獨立完成自己力所能及的事情，有獨立做事的強烈動機和基本能力。
動力――通過學前課程的學習，進一步培養孩子的學習動力，培養孩子廣泛的興趣和探究的欲望，增強孩子的求知欲。
好奇心――通過有趣的活動，在保持孩子天性中具有的好奇心的同時，使他們能夠從所有的學習機會中獲得樂趣，鼓勵孩子主動發問，切忌類似“怎么那么多問題”的反感情緒的語言。
毅力――讓孩子學會做事善始善終，懂得凡是教師要求做的事情都應努力完成。如：知道每天值日生所要做的事情；教師布置的作業必須完成；明確在每項活動中教師要求自己做的事情，并學會做完，不半途而廢。
合作――通過蒙氏工作，孩子們學習能夠與他人相處，學會與人分享快樂和遵守公共秩序，主動幫助他人。
學做泡菜心得體會篇五
今天是農歷臘月二十八。我和媽媽要做一件事，這件事雖然有一點累，但是，可以把溫暖家變更加漂亮，你想知道是什么事嗎？讓我來告訴你吧！它就是——做家務。
吃過早飯，我就對媽媽說：“快給我安排活吧”。媽媽高興說：“好，你長大了，可以幫媽媽干活了，那我就不客氣了，你今天任務是，第一，把你房間整理打掃干凈，第二，擦玻璃門和電腦桌子”。我接到任務，馬上七手八腳開始忙起來，先整理書桌，把筆放進筆筒、書放回書柜、作業放進書包，拿起抹布仔細把書桌擦干干凈凈，打掃完房間。我一看，房間整理井井有條，一塵不染真漂亮！
看著自己勞動成果，心里美滋滋。好想歇一會，可是，看到媽媽進進出出非常忙碌，我也打消了這個念頭，繼續干起來，我又把電腦桌擦干凈，接著要擦玻璃門了，門有點高，我夠不著，只好站在凳子上，我上下左右仔細擦，不一會，累滿頭大汗。我認真極了，看見灰塵就像看到敵人一樣，立刻把它們消滅掉，我把玻璃擦能照出影子來。我喊媽媽：“快來驗收吧”！媽媽看了，一個勁說：“好好好！你真是一個能干孩子”。這下好了，我終于把媽媽交待任務完成了。
我現在雖然感覺有點累，可我為能幫媽媽做家務活感到自豪，心里非常開心。
學做泡菜心得體會篇六
在孩子咿呀學語時，我經常教他一些簡單的古詩，唱一此簡單的兒歌。再大一點，我就買了好多的書籍，認字卡。每到晚上睡覺前，都會讀一些故事給他聽，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習慣。有空的時候跟他玩玩字卡游戲，用一個詞組來說一句完整的句子，說的好的我會伸出大母指表揚他，讓他得到肯定，增強了孩子的自信心。
我覺得人要從小養成一些好習慣，一個好 的習慣可以伴隨一個人一生，可以影響人一生。孩子不是“三十而立，而是三歲而立。”孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習慣，凡是自己能夠做的，必須自己做。要讓孩子成為有教養的人，有教養從守時，排隊，在公共場所合不大聲說話，不輕易發怒，對人有禮貌等。都說孩子是父母的復印件，所以言教不如身教。
父母要相愛，父母之間感情冷漠，甚至出現爭吵等不良家庭氣氛，都會給孩子的情緒帶來不良影響，從而孩子就不愿意向父母敞開心懷。采用游戲.活動的方式培養親子關系，進一步做到良好的溝通。不管有多忙，都要趕回家和孩子一起進餐，全家人圍著同一張桌子吃飯，這是最溫馨的場面。
每一個孩子都是一個獨立的個體，他們有自己的意愿和見解，家長要把孩子當作自己的朋友加以尊重。要學會做孩子的顧問，細心聆聽，協助選擇，而不是插手干預，給孩子一個發展的空間。
教育孩子要從日常生活中細小的事做起，不打罵孩子，要有賞識教育。祝愿天下的父母都成為快樂的父母，祝愿天下的孩子都是幸福的孩子。
學做泡菜心得體會篇七
孩子從幼兒園進入小學是個重要的轉折點，他們所處的環境、地位將發生系列變化：1、生活內容變了。從游戲啟蒙教育為主的幼兒園生活轉變為以學習為主的小學生生活，并且此種生活變得更有強制性。2、生活節奏變了。由于嚴格制約、無特定任務、較為寬松、較為自由的生活，變為必須嚴格學校規則，嚴守時間制度，按時上學下學，按時上課下課，按時完成學習任務，大部分時間用于學習的緊湊、快速的生活。3、學習環境變了。由玩具琳瑯滿目，可以任意取舍，有趣自由的，充滿童趣的兒童樂園，變為只有上課必須的課桌、課本、黑板、處處嚴謹刻板的學堂。4、師生關系變了。由老師處處悉心照顧的類似媽媽的師生關系，變為教師對學生在學習上的嚴格要求、在生活上照顧較少，個別接觸較少的師生關系，孩子在小學里很多生活上的事必須自己處理。
這一系列變化，將使孩子的學習生活進入一個嶄新的階段，為讓他們盡早地適應新的變化和要求，幼兒園老師應當做好幼兒園的幼小銜接工作。而幼兒銜接工作往往是幼兒園大班老師教學中的一個難題，我現從以下幾個方面談談個人的看法。
一、做好幼兒入學的心理準備工作：
進入小學一年級的孩子，學習和社會交往著兩個方面都發生了巨大變化，常常會在心理上產生緊張，為了避免孩子對學習、社會交往的不適應，教師和家長更需要從孩子的`心理上做好幼小銜接準備工作。具體辦法有：〔1〕安排角色游戲。如與孩子玩“老師與學生”的游戲，讓孩子在擔任“老師”的過程中體驗學習氣氛，消除緊張情緒，并讓孩子初步了解小學的有關規則，引導孩子學習遵守規則。〔2〕增強孩子信心。在生活中發現孩子的興趣、愛好。幫助、引導孩子分析成敗的原因，增強其獲得成功的信心，并鍛煉其意志品德。〔3〕培養孩子的合作交往能力。孩子與同伴發生沖突后，往往會退縮或產生報復性的行為，教師、家長更多關注孩子與同伴交往的能力，多鼓勵孩子與伙伴交往和培養其合作性的行為。
二、激發幼兒入小學的愿望：
幼兒園教師應設法激發幼兒產生入小學讀書的愿望，激發幼兒對小學生活的向往。可帶大班幼兒到小學參觀，請小學領導介紹學校的教學環境、設施及學生們的學習情況等，并對幼兒提出進入小學的有關要求。組織幼兒參觀小學的圖書室等。并帶幼兒到教室參觀一年級學生上課的情況。幼兒回園后，教師抓住時機，組織幼兒討論，談參觀體會，引導幼兒互相啟發，以激發幼兒產生入小學的愿望。
三、培養孩子良好的學習習慣：
良好的學習習慣對獲取知識、技能、發展智力、爭取好的學習成績是十分必要的。教師、家長可讓孩子發現、思考、解決問題，以孩子的觀察能力和思維能力，養成用心專一的學習習慣。
四、組織教育深刻的畢業典禮：
學做泡菜心得體會篇八
今天的這方舞臺給我的時間不多，不過，大家或許注意到了，剛才，我占用這十分寶貴的時間整理了我的衣裝，并非常鄭重地向大家鞠了一個躬。的確，我害怕超時帶走我的得分，但我更害怕不甚整齊的衣裝帶走我給大家的好印象。超時會影響我的成績，但不重要，重要的是鍛煉的過程。然而，有失禮的表現則會影響我作為一名中學生的形象，更重要的是，會影響我作為一名共青團員的形象。
共青團是什么?團章里這樣寫道：中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。
多少青年人為之緬懷，為之景仰。我正是在5月4日這個具有深刻歷史意義的日子里，就在這里，筆架山中學，在鮮艷的共產主義青年團的團旗下，舉起了入團宣誓的小手，成為了一名中國共產主義青年團團員!那一刻，我是多么地驕傲啊!國為我再不是一名普通青年，而是一名中國青年中的先進青年!
當然，那時的想法稍顯稚嫩，我們青年團員在學前的新形勢下，應明確共青團員絕不僅僅是一種所謂的政治標簽，更是一種責任，一種動力源泉。偉大領袖毛主席教導我們：世界是你們的，也是我們的，但是歸根到底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，生在興旺時刻，好像早晨八_九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上!
聽啊!毛主席是多么地信任我們，對我們寄予了多么厚重的期望。縱觀中國共產主義青年團發展壯大的歷史，我們有理由相信，有中國共產黨的英明領導，有強大的中國共產主義青年團這支后備軍，把中國建設成有中國特色的社會主義已經為期不遠了。我仿佛已經看見了長江，黃河奔涌著滾滾向前，無休無歇;看見了谷穗在廣袤的希望田野上閃爍著金子的光芒;看見了不繡的齒輪在一個個生機勃勃的工廠興奮地運轉;看見了人們臉上盛開的笑靨;看見了紫荊花與白蓮花更加絢麗多姿的今天與明天。。。中華民族之林!
我驕傲，我是一名中國共產主義青年團團員，我要做一名優秀的中國共產主義青年團團員。如果有人問我：你愿意加入人生最崇高的先進組織——中國共產黨嗎?我會驕傲地回答：“時刻準備著!”
做合格共青團員心得體會范文