我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
教師考編心得體會報告篇一
作為一名小學教師，經過多年的教育工作，想要更進一步提高職業能力，職稱晉升、考編備考已成為必走之路。然而，考編備考不是一件容易的事情。需要廣泛涉獵相關知識，扎實教育基礎，還需要有恒心和毅力。下面，我將分享一些我在考編備考過程中的心得體會，希望對大家有所幫助。
第二段：備考規劃
考編備考是需要有明確的目標和計劃的。首先，要對考試內容有全面系統的掌握，依據考試和自身特點，制定合適的復習計劃。其次，一定要把備考任務分解成可執行的小任務，按照計劃執行下去。最后，一定要在復習中適當地調節心態和身體，保持充足的精力和壓力，才能夠保證備考效果。
第三段：學習方法
考編備考考察的不僅是學科知識，還考察應試者的思維能力、解決問題的能力。因此，個人認為除了課本知識以外，還需要多關注一些教育前沿文章、研究成果，了解教育發展動態和改革方向；抽象知識點要在動手操作中加以鞏固，也可以嘗試用不同的方式、不同的角度來理解一些難點，調整角度去表達自己的想法和觀點。
第四段：模擬試題
模擬試題是備考中的重要環節之一，一定要充分利用。它能夠幫助我們更好地掌握知識點、強化記憶、調整心態，同時也可以了解自己的優勢和劣勢。在進行模擬試題時，一定要認真仔細，不要簡單的看一眼就跳過，盡可能地挖掘試題的知識點，弄清楚其中的邏輯關系和答案解析，并及時記錄下自己的復習不足，調整后再繼續備考。
第五段：總結
考編備考并不容易，需要長時間的復習和積累。但是，只要我們合理規劃時間、制定好復習計劃、學習好備考方法、認真對待模擬試題、保持好心態，相信一定可以圓滿成功。通過考編備考的過程，我們不僅積累了知識，還錘煉了自己的堅持、毅力和溝通能力，使自己更加成熟和專業。最后，我們應該將所學所得融入到實際工作中，創造優質課堂，提高教學質量。
教師考編心得體會報告篇二
本人思想進步，積極上進。我對生活的要求甚低，吃得飽穿得暖就行;我對工作的要求卻甚高，我總是盡全力做好自己的本職工作，讓學校領導滿意，讓學生滿意，讓家長滿意，讓同事滿意!
一年來，本人當任高一高二班主任，任教兩個班的語文，勤勤懇懇，任勞任怨，對學生耐心教誨，細心引導。我勤于動手：認真備課、閱卷，勤于記錄班級情況;勤于動足：經常到教室檢查學生的學習情況，經常到寢室檢查午休與晚寢紀律;我還勤于動腦：時常反思自己的教學行為及教學效果，勤寫教學心得，積極參加學校的教研教改工作，本年度撰寫過多篇教學論文。
我勤于學習，學電腦，學普通話，特別是對自己專業知識的學習毫不放松。我熱愛祖國，關心時事，因為中日的釣魚島事件，我主動抵制日貨，支持國產，并將一直堅持下去。
我熱愛學生，親近學生，經常與學生進行心靈溝通，傾聽學生心聲，并熱心幫助學生，力所能及地為學生解決實際困難。
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”對教師思、政、德、行四方面的要求，實際上就是把“敬業”精神升華到“樂業”境界的過程，20xx年是我敬業的一年，更是收獲的一年。
首先，在學校教育崗位上，我堅定不移的以 “主人翁” 的形象來要求自己，以“當家人”的標準來約束自己，樹立對體育教育教學工作的強烈使命感、責任心和無私奉獻精神，愛崗敬業。
其次，是以不斷創新的態度進行教育教學活動，以自己專業的認識能力、設計能力、組織能力、交往能力和敏銳預見、靈活頑強、開放求實的思維品質，立足現實，結合“校情班情”，積極主動地探索新知識、新技能和新規律，為逐步成長為全面發展的高素質的體育教師打下基礎。
一、加強政治思想學習。積極參加學校組織的政治理論學習，不斷提高自身的思想素質。緊緊團結在以趙校長為首的學校領導周圍，自覺遵守法律與法規，認真執行教育方針，努力探索教育教學規律，積極參加教研活動，認真完成學校的各項工作。
二、提高教學業務能力。在教學業務上，我認真鉆研教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及現代化教學手段靈活運用于課堂教學之中，努力培養學生養成合作交流、自主探究、勇于創新的學習能力。在教學能力上，市“學科帶頭人”的稱號是我愛崗的宣誓，市評優課的“一等獎”是我敬業的標簽。作為一名學科教研組長，致力于成為學校體育教學領域上的領跑者和探路人。
四、出“滿”勤是敬業，出“好”勤更是樂業。
在敬業上，我平時能夠嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導，團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行。
四、我們做到嚴格要求但是不打罵體罰;做到尊重學生的學習興趣愛好但是不溺愛;實踐中充分認識到這樣的一句至理名言：好習慣是管的，壞習慣是慣的。
五、20xx學年的成績匯報
學校體育工作，離不開教學、競賽和群體活動三個方面的開展，假如把教學看作是骨架，那么競賽就是血液，群體活動就是肌肉與皮膚。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實。
1、20xx學年在教學業務上，獲得了市體育評課選優一等獎。
2、在訓練競賽上學校籃球隊獲得了市高中組第四名的好成績;
4、認真貫徹學習《國家學生體質健康標準》的測試要求，根據市教研室規定的時間上報成績，完成體育達標測試任務。
5、在教務科工作計劃指導下，嘗試開展了高中體育模塊化教學，并嚴格規范教學常規，保證模塊教學的全面實施。
6、圍繞模塊化教學的評價標準，切實抓好課題(十五人制籃球比賽教學模式的研究，讓“過程性評價引領學生的學習”。
7、在剛剛結束的市大課間評比活動中，我帶領全體組員從組織規劃，路線調整，項目設置，音樂選擇，校內評比等方面，扎扎實實的開展了大課間和太極拳活動。
回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導也給予自己很多工作上的關心，老教師和班主任給我提供了很多寶貴的經驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。成績畢竟是屬于過去，我將繼續孜孜以求，在學校體育教學和教學方法改革上要在有所突破。
教師考編心得體會報告篇三
小學教師編制，是眾多小學教師所憧憬的一種職業發展。為了達成這個目標，備考是非常必要的。在備考過程中，小學教師需要關注一些技巧和心得，這些技巧和心得能夠幫助小學教師取得優異的成績。本文就是一篇圍繞這個主題來探討的文章。我們會從個人經驗中總結出一些實用的技巧和心得，幫助讀者更好地備考，從而成功地通過小學教師考編。
二、準備工作
準備工作是考編備考中最關鍵的部分之一。做好準備工作意味著你對考試有了充分的了解，可以清晰地知道自己需要懂得哪些知識點、需要掌握什么技能。首先，小學教師應該仔細研究考試的題型，在備考過程中充分了解考試涉及的知識點和考試難點。其次，小學教師還應該注重制定計劃，有針對性地規劃考試備考的時間和精力。還應該從熟悉考綱、分析歷年真題和了解考試規則等方面入手，為考生的備考工作奠定良好的基礎。
三、學習方法
考編備考的難點在于學習方法。在備考過程中，小學教師應該采用科學的學習方法。這個過程不僅需要掌握一些高效的學習技巧，還需要注重思考引導和思考的質量。其中，最有效的學習方法是多看書，多做題，在練習過程中通過思考、總結、歸納，不斷提高對知識點的理解。同時，備考過程中還應該注重思維的拓展和綜合能力的提升，這有助于考生在考試中發揮出最佳的水平。
四、及時復習
全面系統地復習才是備考成功的關鍵。在備考過程中，考生應該合理分配時間，及時掌握并記錄所學知識點。通過不斷復習，熟悉和掌握技能，考生們可以避免遺忘和淘汰。而且，及時復習也是對所學知識點加深理解的好機會。因此，在備考過程中，考生們應該注重做好復習計劃，并且不斷檢查、總結和記錄學習效果。
五、心態管理
心態管理是備考中最為重要的一部分。在備考過程中，考生應該注重心態的調整和管理。要明白，“前進的路上總會遇到挫折和難題”，所以不需要擔心困難。不管是打印機出了問題還是電腦死了，考生們都應該積極面對問題，勇于迎接挑戰，保持穩健的心態和斗志。鼓勵自己在困難面前不屈不撓，不斷地前行，相信自己一定能夠把最好的思路和實踐思維帶到考試中去，并且取得最驕人的成績。
六、結尾
總之，在小學教師考編備考中，考生應該注重做好準備工作、選擇適當的學習方法、及時復習、管理好心態。通過以上幾個環節的認真執行，考生們一定會取得滿意的成績。在理解考綱內容、掌握技能方法、靈活應考的同時，不忘做好與他人的思想交流，也是考編備考過程中不可或缺的一個環節。不斷思考關于如何更好地備考與學習知識，相信這種探索體驗將會持續體驗到未來工作與生活中，從而成就更多的美好未來。
教師考編心得體會報告篇四
我是一名老教師，已經教書38年了。嚴格講沒有資格來湊這個熱鬧，也談不出什么心得。如果有感觸也是別人心得的概述。
我鄰居有三個女孩，一個今年考上特崗教師，一個考上幼兒園教師，一個考上高中教師。
星期天，她們都回來了，而且給我交流初為人師的甜蜜，同時也訴說自己考教師編制的不容易。
我問她們，為什么你們選擇當老師？
他們說，一是我熱愛教育，喜歡孩子。感覺當教師符合我的最初的想法。二是我們都是學習的師范專業，不考老師，不當老師學非所用。三是我們不考老師，考其他也沒有優勢，所以上大學的選擇，一定要持之以恒。
你們今年進入學校當老師，有男生進入嗎？
幼兒園教師說，幼兒園老師基本都是女生，沒有男生。初中特崗老師說，我們學校也沒有男生當老師，今年在面試的時候，我就沒有看到男生？進入高中的女孩說，現在選擇當老師的基本都是女生，男生一個是沒有耐心，二是都感覺掙錢少，所以不愿意在教師行當中，荒廢了自己。
從三位女教師的話中，感覺教育真的陰盛陽衰，不利于小孩子人格的培養啊。
你們感覺考老師容易嗎？
不容易！他們三個異口同聲滴說。
幼兒園老師說，我們首先進行筆試，筆試按照全縣30個名額1：2確定面試。我們700多名考生，獲得面試資格的才60人。面試的時候，在抽簽決定面試順序，并且規定10分鐘之內，模擬課堂，并且把你才藝展示出來。畢竟，幼兒園老師的才藝，也是很關鍵的。只要面試成績出來乘以60%，再加上文化課分數乘以40%，就可以得到自己的成績。我覺得不論考什么，必須有真才實學，那種感覺拉關系走后門的想法不僅是愚蠢的，而且幼稚可笑。所以打鐵需要自身硬，必須全方位用心啊。
考特崗的老師說，我們考試的是教育學心理學，教育法規等等。面試，資格獲得是筆試，沒有任何作假的機會。面試大家當場打分，當場亮分，當場算出成績公布。給我得最大感受就是風清氣正。考生沒有把自己最優秀一面展現出來，自己就有被埋沒的可能！進入高中的女孩，也符合著。
那么你們對于考老師有什么心得體會呢？
決心定下來以后，自己早作準備，千萬不要算上馬算纏腳，臨時抱佛腳。世界上沒有免費的午餐，只有擼起袖子加油干，才能獲得招考單位的認可。任何祈求外援的想法都是害人害已的！
聽了，這些女孩的話，我說。你們經過努力參加了教育工作，可喜可賀。只是這只是長征才邁出得第一步，希望你們迅速適應教學工作，早日站穩講臺，成為一名優秀的教師！
教師考編心得體會報告篇五
到今天為止，總算停下了備考的步伐，這一場考試真的是太過漫長了，到現在感覺都還沒有緩過來，正好趁熱打鐵，把我的考編經歷分享給各位，希望我的經歷能觸動正在努力的你們!
我一共參加了三場筆試，按照時間順序分別是：
武漢市事業單位考試(我報的是武昌區)筆試第22名(招17)，面試第1名，綜合第3。
東湖高新區(報考的是光谷五小)筆試第1名(招2)，面試未知，綜合第1。
漢南區(報考的是三角湖小學)筆試第14名(招6)，面試沒去。
一、筆試備考篇
【武漢市直】
備考書籍：《職業能力傾向測驗d類》+《綜合應用能力測驗d類》
備考隨筆：說起市直考試，其實我還蠻遺憾的，本來以為我的專業(小學教育(數學方向)專業)是不能報武漢市直的(13級的學姐就不能報)，沒想到今年政策又變了，可以報結果我開始復習就比較晚了(我是在考試的前20天才買的書，不過后來發現買了書貌似也沒啥用)。建議大家可以早點開始復習。總之，以真題為主，反復研究真題。
【東湖高新區】
備考書籍：中公那本綠色的書
備考隨筆：東湖高新區的考試貌似和教資考試比較像，單選、填空考的比較細，材料分析比較簡單。這一些就要靠自己去積累，我來說下作文吧，我前面基礎題做的應該一般，主要是作文拉高了我的分數。作文其實很好復習，有高中的語文底子就夠啦，弄清楚作文一般就寫了幾大塊：師愛、師德、終身學習、閱讀、因材施教、為啥要當老師、賞識教育……按照相應的板塊準備準備優美的句子就可以了，是不是很簡單。
二、面試備考篇
【東湖高新區】
考試形式：備課(30min)+試講(8min)+說課(3min)+答辯(4min)
準備時間：大約1-2周
抽簽題目：四年級上冊《求近似數》
答辯題目：數、數字、數量各有什么關系及區別?
我的備考：
面試備考我們是報團復習，大概準備了10天左右，由于之前我們已經分析過了教材，所以備考的第一天我們把345年級的所有覺得可能講的課都做了一個簽，然后每人分到了大概12篇左右的課(共4人)，前4天是各自備課然后去找教室模擬全程，后幾天是直接在備課然后模擬全程。每天每人大概講1-2課左右。剛開始試講的過程當中可能會有一些磕磕巴巴，這是很正常的，不用擔心，堅持手寫教案(從詳案到簡案)，反復修改，慢慢做到每次試講前思路清晰，那樣講下來問題應該不大。建議大家如果對教材把握較好可以直接開始模擬面試全程，如果對教材不是很熟悉建議先分析教材(按543的順序)再開始模擬面試全程。
至于說課，只有3分鐘，所以需要精簡很多的內容，教學目標、教學重難點及教學過程是重點。
答辯的話，貌似近幾年都是考的課標上的內容，備考前可以多讀一讀課標，這樣答辯時會有方向。
面試心得：
其實東湖高新區的面試我考的不是很好，分數偏低，幸好筆試是第一名，所以最后才能上。當我知道面試成績的時候，我其實還滿難過的，感覺自己這么長時間來仿佛做了個假的努力，那一段時間心情也不是很好。但是后來的幾天我反復的回憶了我考試的場景，確實有很多地方做的不好，下面也給大家提供一些反面教材給大家：
1.進去之后可以不用著急說話，我一進去就非常的著急，馬上就開口說話了，其實按照流程是主考官先說一段話，然后讓你板書課題，板書完后才開始計時，我那天太著急了，愣是沒給考官說話的機會，后來才知道，涼涼。
2.衣服要簡潔大方，不透不露。我那天穿的衣服領口開的比較低，所以總是想著這件事，以至于在表現力上可能就差一點。
3.課標真的很重要。在考前的10天我簡單看過一次課標，然后就再也沒看了，所以抽到答辯的題目的時候我整個人都不好了，所以大家一定要重視對課標的研究，這件事情可以做的早一點[]。
細節補充：
1.答辯題會提前5分鐘給你;
2.東湖高新區可以帶教具(如白紙、白板筆、直尺等)。
3.試講題是復印在紙上的，一般只有1頁，看不到前后。
教師考編心得體會報告篇六
一、心理戰其實不管是考研還是考編，都是一場心理戰，特別是考研，是一個寂寞的旅程，需要按捺住孤獨，不去欣賞沿路的風景。
而我們這次的考編安排在年初，那么必然這個寒假，這個春節與我們無緣，看著朋友們燈紅酒綠，看著孩子們嬉笑謾罵，也覺得生活美好無比。
聽著窗外的閑言碎語：“沒有關系是考不上編制的！”“今年內定了多少名額了！”“幾千個人爭一個崗位呀！”陡然顫了顫，自然而然心理開始盤算：我爸不是李剛，這不是連炮灰都做不成么，頂多算個煙灰。寫字臺、床頭柜和床上堆滿了書和資料，這么多東西該怎么看呀，到底會考什么呢？一連串的疑問，真想有個多啦a夢，能幫我解決任何問題，可我們都已長大，不應該存在這樣的幻想中，雖然明白，卻仍不能自已。
漸漸地，心理暗示多了，人也自然的頹廢了，再夾雜一些別的事情，人就奔潰了。
好在那段時間有曉華的開導，雞媽的幫助，糊糊的關心，還有師傅的一語驚醒夢中人，很快的走出了陰影。
我試著開始對自己積極暗示，并且制定目標，由下的就是：盡人事，聽天命。
何為盡人事，一則是自己的努力，盡力而為是做事的基本，也是成功的本質核心因素。二是求菩薩，希望能讓我好運。三是讓小妹妹拍拍手、親親，但愿可以帶給我四級時候的好運。其實，不要小看了這些，有人覺得這是迷信，其實我不完全認同。迷信在于一味的求菩薩，自己什么也不做，坐吃山空，這才是迷信。剩下的就是聽天命了。當我們盡人事之后，結果的好壞雖然會有些許不同，但是我們已無遺憾。所以，晴沙姐姐說打醬油是遺憾的開始，只有爭取了才不會后悔。
在積極暗示，明確目標以后我們就會產生一個良好的心態，好的開始是成功的一半！
二、 實戰
（一）農村效應
我是土生土長的農村人，黑瓦白墻、小橋流水是故鄉的象征，是那個叫群力村的地方培養了我。
在我沒出生的`時候，外公就是賣肉的，聽爸爸說以前都是有肉票的，你想買肉還得開后門呢。
后來，我出生了，印象里就是在那個肉攤上，見到形形色色的人，本來就小，便口無遮攔的。但是，我從小就嘴甜，大人們都喜歡我，小小的村莊就是我的舞臺。
奶奶的腰鼓隊經常會要排舞，畢竟是老一輩的人，我們不能以現代要求要衡量她，但是卻對我影響深遠。從小就跟著奶奶媽媽在隊伍中傳來傳去，偶爾還表演個小戲曲，真是不亦樂乎。
（二）學校生活
到了初中，我們學會了約束自己，似乎也是從這個時候開始自己變得些許安靜。但是王老師給了我很多表現的機會，戚老師讓我成為了班干部，讓我更多的承擔責任，并學會管理。
高一是個瘋狂的年代，吃喝玩樂樣樣精通，唯獨不會學習，這對我的極端性格來說是好事，也是壞事。我表明上看起來更加外向，實際上卻更加極端。
高二一年不堪回首，人在屋檐下不得不低頭，我們被安排到別的班級，基本融不進去。我變的更加安靜，每日恪守本分。后來再次分班，我們被逼的無法無天，卻沒人知道我們內心的苦楚。
高三是輝煌的一年，郝boss秉著不嫌棄，不放棄，不拋棄的原則帶我們走過了高考獨木橋。同時我認識了糊糊，讓我變得更加積極樂觀。
大學四年，我參加了很多活動，很多比賽，各個學校也沒有少跑，這些經驗都是無比寶貴的財富，就拿拉丁舞來說，當場考官直接讓我秀了一段，何其加分！
（三）面試經驗
1.文萃小學（目標：考上）
文萃小學的面試是我成功的基石，坦白說，文萃小學的第一次面試我是帶著僥幸心理的。因此在演講的五分鐘準備過程中，我走神，導致什么也沒干，正式要講的時候就詞窮了。這次名落孫山，有些意外，也在情理之中。
但是，人得學會反思總結，我為什么失敗？從這次失敗中我能吸取什么教訓？失敗并不可怕，可怕的是我們不知道為何失敗。
因此我總結如下：一、心態不正；二、準備不足。
接著，心情好了，看書的狀態自然也恢復了。其實我也沒有多認真，認識我的人也知道我就不是個認真的人，因此每天差不多復習四個小時，然后沒事的時候，不管看的進看不進就抱著本書。心想總比不看強吧。（為期一個月，在頭一個星期，把書過了一遍。在最后一個星期，把書又過了一遍。）
2.方洲小學（目標：流暢）
參加方洲小學的初試，又給了我一次鍛煉的機會，讓我面對領導，面對講臺，面對面試不是那么陌生和緊張。這次我對自己的要求就是不管說的對不對，從頭說到尾，這就是成功。我也跟老師說，一切我都盡力而為，結果就順其自然了！
第二天就參加園區筆試，第三天成績出來，臨近面試還有四天，第一天下午看了三篇重點課文，第二天晚上看了兩篇重點課文。第三天陪爺爺看病也沒怎么看書。
3.園區統考（目標：把這篇課文講清楚）
在考試當天早上把重點課文的思想內容過了一遍，好讓自己心理有個數。可惜，當天壓根沒考蘇教版的課文，而是考了北師大版的《大與小》。此刻，要說緊張，肯定有，然而關鍵時刻怎能緊張，深呼吸，跟自己說，緊張是沒有用的，只會讓自己發揮不好。再讀課文，慢慢地，心也靜下來了。索性把腦海中的東西全都扔掉。既然不知道課文出自哪里，那我就不說唄。在說教材時，我就說說課文的中心思想。教學目標不變，重難點根據課文的實際情況，以及學生的實際情況制定。教法學法不變，主要是以讀促思、促悟。接著就是重點了教學過程，時間已經不多了，在腦海中大致有了一個流程，開始動筆寫，短短三十分鐘自然是寫不完的，但是能寫多少就寫多少，其余的做到心中有數。而在講臺上的發揮就得看心態了，鑒于自我催眠的不錯，發揮的也還不錯。所以心態是非常重要的，上午的說課自我感覺好了，下午的面試自然也會效果倍增。
考編三步驟:
一、大學期間努力學習科學文化知識，積極鍛煉自己的各項能力。（專業技能非常重要）
二、考前突擊，重視最后一周黃金復習時間。
三、瀏覽教材，看優秀教案和說課稿，做到靈活運用。
說了這么多，其實我覺得最重要的經驗就是：努力備考、積極暗示造就良好的心態！同學們加油！
教師考編心得體會報告篇七
專科畢業可以考小學教師資格證。申請小學教師資格考試，師范類畢業生應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷，非師范類畢業生應當具備大專畢業及其以上學歷。
小學教師資格證考試報考條件如下：
1、具有中華人民共和國國籍的公民。
2、遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的'思想品德。
遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的職業道德，能履行《教師法》規定的義務，經申請人戶籍所在地鄉鎮人民政府（街道辦事處）或所在單位（應屆畢業生為就讀學校）思想品德鑒定合格。
3、符合申請認定教師資格的體檢標準。
具有良好的身體素質，按照《教育部教師資格認定指導中心關于調整申請認定幼兒園教師資格人員體檢標準的通知》要求及規定的標準和程序參加體格檢查，體檢結論為合格。
4、符合《教師法》規定的學歷要求。
申請參加小學教師資格考試，師范類畢業生應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷，非師范類畢業生應當具備大專畢業及其以上學歷。
教師考編心得體會報告篇八
本人參加了這幾天培訓學習，感覺收獲很大、受益非淺，過程中很多細節深深觸動了我，使我產生了很多感想，綜合起來總結如下：
像典型教師都是可歌可泣的，他們的事跡聽了讓人感動，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠了，對照自己的工作實際總讓人覺得有些可望而不可及。在當今教育形勢下我們這樣的農村中學教師的工作實際中其實際意義似乎并不很大。無可否認，我們的這個社會是一個很現實的社會，而且也正變得越來越現實，教師身為社會的普通一員是無法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過是自命清高而已。教師也有家庭，教師也是兒女、也是父母，教師也有當丈夫的責任和做妻子的義務。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻者境地的話，那么對我們是不公平的也是不現實的。任何職業都有它約定俗成的職業道德，這種職業道德是與社會背景分割不開的。我們當老師的也一樣。如果現實一點，認真上好每一節課，努力約束自己的一言一行，用真心對待每一個學生，認認真真做好每一件事、上好每一天的班就是對師德的最好詮釋了。我想，當我們每個月接過那一打或多或少的薪水時，當我們站在講臺上或是面對學生家長時，我們都能心安理得、都覺得問心無愧，對得起自己的良知，這就足夠了。
我相信當老師和做學問是一樣的，在業務上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會有所進步。有的時候我們做不好，完全是態度的問題。不會的我們可以學，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺得腳踏實地要比標新立異不切合實際要實惠得多。現在的農村教育多么艱難啊，中小學教育嚴重脫節，學生素質參差不齊，初中一、二年級，教師幾乎將所有的精力都用來做養成教育了，一旦進入畢業班，老師和學生全都無奈地進入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢？此外，由于家長素質偏低教育方法不當，導致孩子在品德素養上嚴重缺失，社會負面影響加劇，學生心志畸形化成熟，尤其是近些年來農村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會現象造成了很多問題學生，他們當中有相當一部分甚至存在嚴重的心理問題，面對這些學生，打打不得，罵罵不得，隔離不開，開除不了，我們農村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此，在某些方面我甚至覺得我們的老師并不比那些名師差，倘若調換一下位置，我們不一定能較好人家的學生，但他們也不一定能較好我們的學生。因此，我覺得李鎮西說得有道理，有時候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西，我們還需要立足自己的工作實際，融會貫通地采別人的長處，辯證地為我所用，使自己在現有條件下和原有基礎上變得越來越好。我覺得改革是必然的，但改革不應該急于全盤否定自我，改革應該立足實際有針對性的完善自我。
學高為師，身正為范。作為一個農村教師，我覺得我們更應該用自身的良好形象來影響學生。因為我們的學生在家庭和社會上太缺乏這種影響了。如果我們在學生面前彎腰拾起一片紙學生會報以欽佩的目光，如果我們給遇到困難的陌生學生一句鼓勵，學生會報以一次溫暖的感動。但是如果我們在學生面前隨意吐一口痰，學生會怎么看我們，如果我們要求學生保持安靜時我們教師自己卻在學生面前竊竊私語，我們的學生又會怎么想。有的時候一個老師在學生心目中的形象是長期形成的，而學生對老師的評價往往是最真實的，一個好老師首先應該是一個受學生歡迎的老師，這和他是什么學校畢業的，他獲得過什么榮譽都毫無關系。教師在學生的眼中往往是最有影響力的偶像，當我們出現在學生視野中時就應該是一個志趣高潔，舉止文雅，簡單純粹的形象。如果我們在教學上一絲不茍，認真鉆研，那么學生在學習上也會受到這樣的態度的感染；如果我們在生活中表現得正義凜然堅毅執著，學生也會深深受到這種精神的鼓勵。正因為我是教語文的，所以我覺得尤其是做語文教師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對學生的最好的言教和身教。就像李鎮西所說的那樣一個擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長的教師更受到學生的歡迎。
以上是本人的幾點粗淺的感悟。其實，作為一名農村初級中學教師我的困惑挺多的。我覺得除了老師自身的素質需要提高課堂教學模式需要改良以外，我們現行的教育體制也是擁有諸多弊端的。教育改革，課堂教學改革只是其中的一個環節，而課堂教學改革的實施也必須有諸多條件作保障。農村學生社會家庭教育與監管的嚴重缺失，中小學教育的嚴重脫節，以及農村教育（人事制度及管理混亂）（分配制度極不公平）師資力量薄弱、軟硬件的相對落后，這些都是束縛我們農村初中發展的客觀因素。如果教育的大環境改善不了，單憑教師自我提高、單憑課堂教學改革，是難有大的作為的。相信杜郎口的崔啟生能成功，并不只是匹夫之勇，我們都應該為山東教育較好，為山東人較好。
教育改革是一種必然，但改革的試驗品是人，所以教育改革不應該是急于全盤否定自我，改革應該立足實際有針對性的完善自我。教育改革，課堂教學只是其中的一個環節，而課堂教學改革的實施也必須有諸多條件作保障。杜郎口中學的成功似乎離我們很遙遠，但我們應該有這樣一種改革的信念，正如李鎮西所說：有些理想我們不一定能實現，但我們可以將其作為終生奮斗的目標。