在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我找回了自信篇一
在我的書桌上 放著一張照片，它是我與小學老師們的合影。每當我看到這張照片時，就會想起老師們對我的敦敦教導，還有他——體育老師帶給我的自信……。。
上小學之前的我，是一個非常內向，膽小而又懦弱的女孩。不管看到什么動物都要怕上三分，即使是學習機上動物發出的聲音，聽到后也會嚇得心驚膽戰，哇哇亂叫，更是不敢嘗試著去做一些沒有做過的事情。
記得剛上一年級時，第二節體育課老師就要選體育委員了。我聽到這個消息以后，心里十分矛盾：相當，但是對自己沒有自信，手像一塊沉甸甸的石頭，怎么也抬不起來；不當，但是自己心里又癢癢，十分不甘心。許多同學去嘗試著喊隊，他們有的是因為聲音太小，有的是因為在喊的時候結結巴巴，練了半天還是沒有改正。最終，老師也沒找到一位令自己滿意的同學。
此時，我正低著頭在當與不當體育委員中矛盾著。自己心里邊默念著：“稍息！立正！向右看齊！向前看！”。邊想象著，自己站在隊伍面前喊隊的瀟灑形象。同時，這十一個字在我心里不停地重復著。我想，等自己練熟了再站到隊伍面前喊吧！
于是，我稍稍抬了抬頭，想看看到現在為止，有沒有令老師心滿意足的同學。我看到老師向我投來了信任的目光，老師緊接著說道：“同學們，誰還上來試一試？要記住，最可怕的敵人是自己，只要對自己有信心，就能戰勝自己。自信是邁向成功的第一步！”老師說完又沖我點了點頭，給了我一個會心的微笑。頓時，我不只是哪兒來的勇氣和自信，勇敢地舉起了手。老師示意了一下，我便大步走到同學們的面前，清了清嗓子，聲音洪亮而流利地喊道：“稍息！立正！向右看齊！向前看！”我連著喊了幾遍以后，老師滿意地點了點頭，微笑著對我說：“很好！就選你啦！”我頓時興奮極啦。激動地手舞足蹈，像一只快樂的小兔子，蹦到了自己的位置上。
這時，我感覺自己像完成了一項神圣而光榮的任務，看到同學們向我投來羨慕的目光，我的心里感到無比的自豪！因為老師鼓勵的話語讓我找回了自信。因為自信讓我邁出了成功的第一步！這六年來，我一直擔任著這項神圣而又光榮的職責。
從那以后，我在學習生活中，無論有什么樣的活動，比賽，我都積極參加，而不再懦弱膽小；無論遇到什么困難，當自己想退縮的時候，體育老師的那番激勵人心的話，立刻蕩漾在我的耳邊，使我信心倍增，勇往直前！
如今，事情已經過去了許多年，那位老師已經不再教我了，但是，老師給我的機會，給我的自信，我還依然擁有著。
我找回了自信篇二
久違的笑容。就這樣，她堅持著這樣做下去，她的成績竟到了中游。這些都太令她高興了。
寫完之后，她又一次合上日記本，把它鎖在抽屜里，同時也把那份成功的喜悅鎖進了心房。
漸漸地，她的成績直線上升，她也更加自信起來了，也結交了好多朋友…?
她再次翻開日記本，鄭重地寫道：?
固然，你我只是一個平凡的過客，當面臨絕望、失意時，一定要點亮心燭，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。
點評：用第三人稱來寫的考場佳作少之又少，本文則有意識地而且成功地做到了這一點。文章選材貼近生活，立意深刻獨到：通過"她"(我)尋找自信的過程，表達了當代中學生積極進取、努力向上的精神風貌，同時也突出了"自信"對于人生的巨大作用。日記本這一道具的運用，既交代出時間變化，又使文章脈絡清晰、完整。文章語言流暢，條理清晰，三段富有哲理的日記內容以及結尾有力的議論生發，成為文章突出的亮點。
我找回了自信篇三
以前，我老是沒有自信，上課不敢發言，不敢跟老師說話，也不敢跟不熟的小朋友玩，對學習也沒有信心。可是現在，這些問題都已經不存在了，我變得開朗大方，不僅敢發言了，還交了很多好朋友，我已經找回了自信。這一切，都離不開媽媽的鼓勵。
記得剛來北京時，我普通話說得不好，也沒有朋友，整天在家里待著，很無聊。媽媽說：“外面那么多小朋友，你為什么不去找他們玩呢？”我說：“我不敢，他們不認識我，不會和我玩。”媽媽說：“你不試試怎么知道呢？就算人家不理你，你也不會損失什么。”于是，我就去找人玩。讓我沒想到的是，他們都很歡迎我。
雖然我可以玩了，但是我一句話也不敢說。媽媽說：“既然邁出了第一步，怎么不敢邁第二步呢？誰也不是天生會說普通話，你多練習就能說好了。”為了幫助我練習說好普通話，從此以后，爸爸媽媽在家都說普通話，我也很快適應了北京。
媽媽經常鼓勵我要相信自己，自信才能把事情做好，自信才能得到別人的尊重。
記得我剛上公共英語時，因為我是第一次上課外班，總覺得自己不行，很自卑，不敢跟老師說話。上課的時候，老師讓我回答一個特別簡單的問題，本來我是回答得出的，但是因為太緊張，所以一站起來腦子里一片空白，什么也說不出來。下課的時候，媽媽說：“你要有信心。老師的每個問題都有答案，你越自信，就越輕松，越能集中注意力，去把答案找出來。下次，只要你不緊張，一定能回答正確的！”到了下次上課的時候，老師又讓我回答問題。我鼓起勇氣回答了，沒想到，老師居然表揚了我。從此以后，我再也不怕老師提問了。
媽媽經常鼓勵我：“人生就像馬拉松，相信你會越來越好！”我現在真的覺得我越來越好了，我對自己充滿了信心。
我找回了自信篇四
百合，自信的百合，又回來了！
一次，彩虹仙子來到植物世界，準備給每種植物繽紛的色彩。百合遲到了，她太累了！仙子看百合很樂于助人，賞給了她濃郁的芬芳，可是，小百合沒有得到美麗的色彩，她傷心地哭了。
小百合無意間撞上了梨樹姐姐，梨樹姐姐說：“百合，還鬧脾氣呢？姐姐不和你一樣只有白色嗎？”百合苦笑道：“你還有堅硬的身體，而我沒有。你能結出果實，而我不能。”梨樹姐姐啞口無言。小百合走出植物世界，來到了動物王國。
她走到一個碧水環境的湖泊邊，一個人靜一靜。忽然，她看見了一個妙曼秀麗的身影飛到了湖中央，雪白的羽毛柔順地生長在她的身上，修長的脖子優雅地彎著，雙蹼輕輕劃動，撥動了圈圈漣漪。她美如天使！那是天鵝吧！小百合想，白色原來可以這樣得美！
小百合連忙回到植物世界，回到家長。終于，小百合綻放了屬于自己的美麗，她找回了自信。
我找回了自信篇五
曾經，我是一個陽光燦爛、活潑開朗的男孩，笑容無時不掛在我的臉上，天天讓牙齒曬太陽，好一個自信快樂的我。
可是，進入初一以后，面對著升學，學習負擔日益加重，我從心底里暗暗告訴自己要考一個滿意的成績，然而結果卻往往事與愿違，我曾一度自信地告訴自己：“沒關系，這只是意外罷了。”可是，許多的“意外”過后，我的夢冰冷了，我對自己失去了信心。
風唆使著枯葉墜落，自信也隨之搖墜，徘徊在落葉之中的我，將自己與悲觀緊緊相聯。我感覺自己已經站到了燦爛四季的邊沿，四周一片黑暗，我覺得自己是那么的孤寂、冷漠。于是我將自己緊緊封鎖、隱藏，像蠶一般作繭自縛，久而，便忘記了自信長什么樣，自信也便成了自己的陌生人。
一個春光明媚的早晨，偶然間，我發現一縷陽光跳躍在桌上，心中一份無以名狀的驚喜與感動油然而升，似乎那縷陽光一直照到了心房。暖意一下子流遍全身，許久沒看到陽光如此可愛了！我將自己與陽光的精靈融合，一起歡歌，一起樂舞，嘴角微微抬起，笑容在飛。
似乎好久沒聽到這樣的話了，告訴自己：“你行的！”抬頭，天更藍了，云更白了；低頭，草更綠了，花更艷了，舉手投足間，又發現了那份似曾相識的感覺，是自信嗎？我不知道，留著問號在腦海里打轉。
經過雨季的.洗禮，花季的熏陶，我敢肯定那份似曾相識的感覺真的是自信，我終于找回了那位被我拒之千里之外的朋友自信！
蠶，破繭成蝶，在無邊的花海上飛翔，周圍包裹著花的芬芳、草的清新，化作彩蝶的我在自信的花海上飄舞，相信自己經得住風雨的考驗，經得住雷電的磨練，自信在為我加油，為我吶喊！
我找回了自信篇六
自信的.人，必定更容易成功。
——題記
“謝謝在座的各位評委老師、各位觀眾朋友。”我深深地鞠躬后便退下了舞臺。但臺下的掌聲久久未停下來，這使我心情愉悅極了，但此時，又不禁想起了那個臺上害羞的我。
呼！深呼吸一下，放松，相信自己，你一定可以的！我羞怯怯地走上了舞臺中央，翻開稿子，朗誦起了詩歌：“我欲長風破浪，你便輕舟一片……”讀著讀著，我害怕了起來。我會不會讀得不是很好，觀眾會不會喜歡我朗誦的詩呢？想到這，我把稿子放了下來，認真地觀察臺下觀眾的神情，聲音也變得越來越小。
主持人見狀，連忙救場：“小選手可能有一些小緊張，大家給她一些掌聲鼓勵！”片刻，臺下的掌聲雷動，隱約可以聽見一個聲音在對我說：“加油，你一定可以的！”我的心也平靜了下來，閉上雙眼，仿佛感覺到了爸媽正在為我加油打氣的樣子，啊！一瞬間我恢復了自信，找到了屬于自己的節奏。
我再一次翻開稿子，流利生動地朗誦了起來，用我那美妙悅耳的聲音誦讀完畢。剎那間，臺下的掌聲更加地熱烈，那聲音好似過新年鞭炮聲一樣，噼哩嘩啦的響徹云霄！
找回自信的我，為自己以后人生的道路打開了一扇明亮的窗戶……
我找回了自信篇七
愛因斯坦說過：天才是由百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感構成的。是的，勤奮很重要。但僅有這一點，是不夠的。要想取得真正的成功，自信是必不可少的。然而，在我漫長的成長道路上，也曾丟過自信。
回到童年的小溪，尋找自信的浪花。找著找著，我的指尖停下了動作，思緒也回到了從前。
記得在五年級的時候，我的體育成績就非常的好，籃球更是一絕。每次在進行籃球比賽的時候，同學們都會搶著要我加入他們的球隊。因此，籃球就成為了我最大的愛好。但是，就在我的籃球技術在最高水平的時候，災禍也隨之而來。
在一次友誼籃球比賽中，我從中鋒被降到后衛。這令我十分的惱火，便去質問教練。教練說：“因為你的籃球技術好，個子也高，而且聽說這次的對手十分兇悍。自從他們創隊以來，失敗的次數不超過三次。所以把你調成后衛，是讓你當最后的防線，懂嗎？”“知道了，我這就去準備。”我說道。雖然我嘴上這么說，可心里還是不服氣。比賽開始了，對方的實力果然如教練所說。個個人高馬大，球技不凡。連身經百戰的我都吃了一驚。這時，前面的幾名隊員已經快頂不住，我急忙趕上去支援。可就在我要搶到球的時候，對方的隊長見此時場面混亂，就推了我一把。我腳下一陣打滑，膝蓋一下撞在了一塊突兀的石頭。只覺得膝蓋一陣濕熱，就失去了知覺。
當我醒來時，旁邊站的是父母。再看看我的腳，上面纏滿了繃帶。“我……我以后還能打籃球嗎？”“醫生說你以后不能再做這樣劇烈的運動了！”“啊。”父母的這句話徹底打消了我最后的希望。從此，我一見到籃球，膝蓋仿佛就在隱隱作痛。每當這個時候，我都會跑開或找個借口溜走。每當親友問我為什么不繼續打籃球的時候，我就會沖提問者笑一笑，然后離開。
有一次，表弟問我為什么不打籃球時。我沖他笑了一笑，然后就要逃開。這時，他拽住了我的手，問我：“為什么不說話？”我甩開他的手，繼續往前走。他望著我離去的背影，沖著我喊道：“你如果在自暴自棄，你一定會后悔的！”這句話怔住了我。我回過頭去，說：“真的？”他說道：”貝多芬從小就聽不見，可他不還是堅持下來了！你有那么好的功底，現在放棄，你一定會后悔的。
聽了表弟的這番話，我抱起那積滿灰塵的籃球。同時，我也抱起了那久違的自信。
現在，我又在籃球場上生龍活虎。如果沒有表弟的那番話，我現在依然沉在悲傷中。表弟的話，在我的心里縈繞著，縈繞著。