范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
美好的日子旅游字篇一
走過黑夜，走過山村，走過戀戀不舍的秋季，走過四處靜寂的荒野。
我是漫游時空的旅行者，是拾荒塵外的小破孩。
在一個站臺錯過了的那班開往春天的列車，即便車窗內灌滿了疲憊，它也依然不肯停留，在來不及示意等待的眼中一閃而過。
我不是歸人，亦不是過客。
大朵大朵的山菊放肆綻放，蜂蝶無影，孤芳自賞。就這樣忽然迷失了去向。天地蒼涼得讓人不知所措，低頭踩著亂石試圖逃離空洞懸乎的夢境邊緣。
一只翅膀割破白云的嵐裳，天空狠心忍住滿眼的淚水。心疼的過往，埋葬的憂傷。
沒有方向的風開始變得溫暖。無心路過草木的離情別緒，聽見細微的傾訴深沉落地，開出繁華如夢的璀璨零星。
我見過夢天使。
遠方、夢想、追求和希望。
落日帶著一整天的漫長回顧跌入山谷。再美的思緒情結，也擺脫不了世俗的紛擾纏繞。路過“遺忘”的山洞，回憶被錯落的絲線緊緊牽扯。凜冽的寒風提早吹過，過往的心酸人事飄散得一無適處。
多一點溫暖吧！
“給我一杯水，我就善良起來。”可是要先找到一個盛裝清水的杯子。
時間孤獨地跳轉，輪回的滄桑幾度蔓延。
空落了一世青絲，淡遠的野路閑鶴，拋灑過淋漓不盡致的柔情。有人回望。
我在凝望一處隔岸的風景。沙礫承載了珍珠的愿望，河蚌擔負沙礫的重量。
始終迷路，一直錯過。
旅程無期，夢想被擺渡的纖繩割斷，棄置擱淺。無法抵岸。
旅途遙遠。
望見一瞬間下墜沉落的感嘆號。
路過三月不揭的春帷。
我不是歸人，只是過客。
美好的日子旅游字篇二
安安帶著小兔和皮皮飛到了南美洲亞馬遜熱帶雨林。他們看到了好幾只巨嘴鳥，他們嘴里叼著果子，拋來拋去，玩游戲。有一只動物吊在樹上曬日光浴。
安安走過去說：“你好，你叫什么名字？”
“我是樹獺，同伴們都叫我閃電。”
“那你的速度一定是非常快的。”
“ 我的速度是很慢的，可我喜歡這個名字。”
“你身上為什么長綠毛？”小兔問。
“這是苔蘚，有了它的保護，我在這里曬太陽就不會給發現。我還有個最好的朋友，”樹獺說。
“在哪里？”
“你好，我是小神龜，這是小白兔，這是小松鼠，我們來自中國。”
“你們好，我是樹獺蛾子，只能寄生在樹獺身上。”
樹獺閃電說：“你們從這么遠的地方來，我帶你們去參觀一下。”
“好的”安安他們異口同聲地說。
“這些葉子都是尖的，和剛才看到的不一樣。”安安說。
美好的日子旅游字篇三
1、直接了當，用簡潔的語言，總結全文。
如第九冊《太陽》的結尾：“一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。
2、畫龍點晴，點題作結。
如第十一冊《老科學家下鄉》的結尾：“老科學家下鄉來了，帶來了科學，也帶來了改變農村面貌的希望。
3、用強烈的抒情語句結尾，情深意切，激發感情的共鳴。
如第七冊《再見了，親人》的結尾：“再見了，親人!我們的心永遠跟你們在一起。
4、用對人物的評價作結尾，加深讀者對人物的總印象。
如第八冊《我的伯父魯迅先生》的結尾：“的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。
5、用人物的言行、心理活動作結尾，使人物形象更加鮮明。
如第八冊《草船借箭》的結尾：“周瑜長嘆一聲，說：‘諸葛亮神機妙算。
6、用詩句結尾，言簡意賅，生動形象。
如第十一冊《桂林山水》的結尾：“。讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是‘舟行碧波上，人在畫中游’。
7、用設問或反問語句結尾，啟發讀者思考。
美好的日子旅游字篇四
那樣的安靜，那樣的坦然，仿佛沒有一絲對故地的留戀。就那樣越飄越遠，直到那一片綿軟的雪白消失在遙遠的地平線，直到夕陽沉沒在星星點點的淚水中。
“真的沒有依戀了么？”風起的時候，我輕聲問自己。也許吧，隨風流浪，或許就是我唯一的歸宿。
或許，這就是我的命運，短暫的緣分。曾經親手描繪過屬于自己的天空。回憶卻是一片空白。
風起云涌的時候，我跟隨狂風的腳步，流浪，無法停留。有時會羨慕那些有莖有根的花，可以永遠安靜的呆在一處，不會有臨行的不安和離別的哀傷。
你我偶然的相遇，即使不是錯誤，也可能只是，命運的一個定數。
我珍惜自己與每一個人的友誼，自始至終沒有丟棄。盡管，那只是一個美麗的誤會。盡管，剛剛相識就要分離。
我珍惜著每一份短暫而珍貴的友誼，直到生命最后一息。一個雨天，最后生命的終結。
最后一刻，我抬眼看了看清亮的天空。終于，不再流浪。
美好的日子旅游字篇五
稚嫩的春天
年幼的我們，在每天的歡聲笑語中長大，雖然很短暫，但真的快樂。在一個夏日，爸媽都午睡了，只剩我一個人閑的無聊，于是我便令想幫媽媽分擔家務，我把家里所有的花葉都用浸過洗潔精的抹布擦了一遍，看到他們閃閃發光，自己變的頗有成就感。這時，困意興起，一覺醒來之后發現爸媽哭笑不得的看著我說，你真的好厲害哦，那時的我們，稚嫩又可愛，渴望著長大。
沖動的夏天
穩重的秋天
也許隨著年齡的不斷增長，越來越懂事，懂得為別人考慮，不再那么自私，在這一年，三八婦女節時，我為母親準備了禮物，看到他們雙布滿老繭的雙手，心頭不禁一顫，我決心不再沖動，為了她，為了她為我所付出的一切而努力，努力成為自己想成為的人，逐漸穩重。
人生就像四季短暫，但變化多端，讓我們不斷成長，讓我們感到人生的美好！
美好的日子旅游字篇六
1、不把話說盡，給讀者留下想象的余地。
如第十一冊《賣火柴的小女孩》的結尾：“誰也不知道：她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。
2、用格言、警句作結尾，引人注目，意味深長。
如第十冊《大理石街》的結尾：“記得高爾基說過大意是這樣的話：自然本來是丑陋的只有人才能使它美化。
是的，美是人在勞動中創造出來的。
3、借具有象征性意義的景物描寫作結尾，啟發讀者去想象去思考。
如第九冊《白楊》的結尾：“突然，他的嘴角又泛起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊幾棵小樹正迎著風沙成長起來。
美好的日子旅游字篇七
標題:應該反映地點及風光特色。
第一段:主題性開頭(意義或風光展示)。
第二段:起因，人物，時間。
第三段:第一眼看見大海的描寫和感覺。
第四段:海岸邊景物的靜態概括。
第五段:海水的描寫，包括遠看、中看、近看。
第六段:海岸的描寫，包括天氣、岸上景物、他人的活動。
第七段:我及我們的活動。
第八段，事件的結素。
第九段:抒情性的結尾。
我從來沒見過大海，所以大海在我心里很神圣。
去年暑假期間我見到了波瀾壯闊的大海。
去年暑假，媽媽帶我去了大連。
在路上我興奮不已。
按照我和媽媽的計劃，這一個景點是大海。
早晨不到6點，我和媽媽就來到了夏家河子。
這時，我看見了海，心里異常激動，這是我夢里的大海。
這時太陽剛剛升起來，光輝奪目，遠方接近太陽的大海，已經沒有海自己本來的顏色了。
海浪波濤翻滾。
聽著這聲音，‘嘩--嘩--”，這是人類用樂器演奏不出來的聲音，是大自然的原生態。
浪不知不覺地大了起來，波濤洶涌，海浪到了鼎盛時期，遠處層層滾滾而來的海浪，巨浪拍岸，像千層碧浪，這些浪濤配合著蔚藍的天空和已經高高掛在天邊的太陽，像一幅活生生的鋪天蓋地的大油畫。
這時的沙灘上，一些人追逐著，嬉戲著，大笑著，還有一些小孩，在沙灘上用沙子堆積著自己的城堡。
我靜靜地看著，不一會兒，我看不到那些仿真的城堡了--漲潮了，城堡被海水沖得無影無蹤。
看看這海，人們依然做著自己喜歡的事。
一會兒，我玩起了小孩子愿意玩的游戲--挖沙子。
我幻想能挖出一些新奇的東西。
挖著挖著，夢想成真，正如我幻想的，我挖出來了一枚銹得看不出是什么東西的銅的5角錢。
我想，這能成為我的紀念品。
大海，廣闊，無邊，多彩而又有趣。
媽媽招呼我走了，可我還不想走。
是啊，天下沒有不散的宴席，我還是走了。
走在回去的路上，我想，大海呀，請放心吧，我還會再來看你的!
美好的日子旅游字篇八
在我的一生中，我經歷了一場獨特的旅行，在旅途中我播種著希望，也懷著美好的情感，讓我在這段旅程中徜徉，這段美好的旅程一直伴隨著我活出精彩的人生，活出不一樣的自己。
在隨著我年齡逐漸增長，我便懂得許多鮮為人知的秘密，媽媽給我買了小說以及那些故事書，這上面沒有那插圖，但我依然對她充滿了愛戀，在書中感知世界的美妙，也收獲生命的成長。
高爾基說過：“書是世界的營養品”。而我說“書是人類生命成長的見證者”。例如：在《西游記》中，我懂得了只有不斷努力，盡管道路上遇到了挫折，但我們也能到達成功的彼岸。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我學到了保爾那種鋼鐵般的意志，頑強的高貴品質和為理想而獻身的精神。我在一本本書中獲得人生的真諦和我們要學習的.優秀的品質，在書中享受快樂，我從中獲得了許多啟迪，讓我在生命中有了書的陪伴，書真的是我成長的見證者。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，相信在我的努力中，一定會讀到很多，在一段書的陪伴的旅程中我享受了快樂，每逢空暇時間，我都會遨游在書的海洋里，從書中學到許多，書是我的良師益友，也讓我感受到了不同的世界，明白了許多，書的旅程是快樂的。