心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
在校的心得體會和方法篇一
不記得走入學校那天首先看到是誰，只記得當時看到的父母比孩子多、女孩比男孩多，鋪蓋卷比人多，來來往往全是人。學校給我的第一印象不錯，也許因為是醫專，感覺學校特別的干靜，那天陽光特別明媚，其實在這以后的日子我到認為月色下的校園是更加動人的。
結束繁瑣的報道手續以后，是去領自己的被褥，地點是在宿舍樓，一座剛剛建好的公寓樓，設施齊備，雪白的墻壁一個腳印子都沒有。我一度以為這里是我們男生的棲息地，后來才知道，其實這只是給那些女生準備的，這，使我一度感到很失落。這次也是唯一一次仔細、大膽且肆無忌憚的光顧女生宿舍，在以后的3年時間里再也沒有了這樣的機會，一次也沒有。
領被褥的同時我們也各自領到了一個屬于自己的號碼，無論是你的被子、枕頭還是茶杯、暖瓶，無一例外，都印著這個號碼。我是327。至少比l的814要好許多。領我頗感以外的是除了以上這些，每個人竟然還領到了一個馬扎子，這讓我們好一陣討論，最后大家一致認為這是很多余的，其實在以后的日子里我們才發現這玩藝兒是多么的有用，這也讓我們不得不佩服學校的遠見。
抱著各自的一大堆生活用品，我們滿懷依戀的看了女生宿最后一眼，然后就奔赴我們在以后被人們稱之為"狗窩"的宿舍了。
宿舍里除了8張上下床以外就什么也沒有了，有幾張還沒有床板，值得慶賀的是屋里沒有老鼠，也沒有蛇，再就是我被分到了一個靠窗的下鋪。于社會上人們削尖腦袋往上爬不同的是，大家總是認為下床要比上床好，這讓我在一段時間里很是得意。墻皮是不斷往下掉的，一點不意外，沒辦法只好漫世界(當然，這里指的"世界"僅限于校園范圍內)招來幾張還算干凈的掛歷紙貼在上邊。其他的地方倒也還算湊活，當然，其他人還有漫"世界"找鋪板、找磚頭、找木頭什么的，一時間這些破爛兒很是搶手。而此時的女生還在沉浸在對以后校園生活的美好向往之中。巨大的反差，使我們當時很是不平和委屈，多年后的一首歌唱出了我們的當時感受，歌名好像叫《男人哭吧哭吧不是罪》。
在一切收拾妥當之后我們都被自己的創造力所折服了。
雪白的床單襯托著嶄新的枕頭、干凈的地面上邊是10個可愛的馬扎子，10個熱血的少年坐在馬扎子上，暢談著未來，窗外陽光明媚。這么干凈的地面，這么整齊的被褥，這么清新的空氣在以后日子里再也沒有重現，以后說起這件事來大家都后悔沒有把當時的場景照下來，這也使我們在和其他人特別是女生談起"我們宿舍原來。"時缺少了最具有說服力的證據。
雖然條件簡陋，但是這里確實成為了我們的天堂，讓我在多年以后回憶起來依然激動不已。
在校的心得體會和方法篇二
為了使我們08級文化事業管理的學生鞏固和加深對理論知識的理解，獲得生產實際知識和技能，也為了使我們提高實踐能力和創新能力，學校集體安排了我們去上海的實習基地進行為期半年的專業技術實習。通過實習，我們提高了自己動手，自主計劃安排的能力，我們學會了如何學以致用，如何處理工作上的一些事情和矛盾。對此，我們非常感謝學校給我們提供了這樣一次接觸社會，了解社會的機會。
短短半年的時間，我們從一個個從生活上，工作上什么都不會的小孩子到以后對工作輕車熟路的優秀工作人員，這對我們來說是一次寶貴的經歷，這經歷更像一份禮物。這期間，我們學到的，體悟到的東西，都將會是我們受益一生的經驗。
在這期間，我們受到過贊賞，也曾經因為一些小過失遭到過批評，哭過，笑過，同時也收獲了許多東西。
首先，我們體會到知識的重要性。大部分同學在上海實習，而作為一個國際化的大都市，上海聚集著許多外國游客，而又由于世界博覽會的原因，酒店里的外國客人特別多，作為一名酒店服務員，時刻都要準備著與外國客人交流。所以，我們認識到：知識就是力量，知識改變命運。
其次，我們認識到，實踐的重要性、手和腦結合的重要性。在學校我們學習到的只是課本上的內容，怎樣將知識運用到實踐中，成為了我們實習的一個重要課程。雖然我們只是一些服務人員，但是在工作當中也需要我們去動腦子，因為在許多工作上，我們只要稍微動一下腦子，去找一條又省力氣又省時間并且又能保證工作質量的方法，悉心聽取前人的意見，從中總結長處，自主創新，尋找合適自己的方法。“學而不思則罔，思而不學則殆。”
再次，我們認識到，低頭也是一種高貴。初到工作崗位，每個人都擁有著一顆高傲的心，我們總覺得是我們盡情發揮的時候了，可是時間久了，我們認識到了這個錯誤。因為，主動承認錯誤是一種高尚的美德，這并不是代表著我們多么的懦弱，而是一種高教養的體現。端正好工作態度，認真聽取前輩給的建議，腳踏實地，才是通往成功的最佳道路。
再一點，我們學會了換位思考。實習期間，我們的工作條件和居住條件都是相當艱苦的，既然我們身處這個環境，我們就必須調整心態去適應當下的環境。而調整心態的最直接有效地方法就是換位思考。換位思考無論是在工作上還是生活中都是十分適用的，這是一種品格，一種風度。
最后，我們認識到了責任心的重要性。工作無論大小，都需要我們以一種良好的態度去面對。而提高自己的責任心，將會是提升我們自身的一個很好的方法。當今社會很講究一個誠信問題，而一個人的誠信度其實就是一個人的責任心。所以責任心對于每個人來說都是必須培養的。
通過實訓，我們提高了自己的工作能力和身心素質，同時也培養了我們理論聯系的實際能力，學會了如何學以致用，也了解了現代企業的運作環節和用人要求。這對我們以后的工作做了一個良好的鋪墊。同時，我們也應該不斷地努力奮斗，爭取獲得更多的成功!
在校的心得體會和方法篇三
不記得走入學校那天首先看到是誰，只記得當時看到的父母比孩子多、女孩比男孩多，鋪蓋卷比人多，來來往往全是人。學校給我的第一印象不錯，也許因為是醫專，感覺學校特別的干靜，那天陽光特別明媚，其實在這以后的日子我到認為月色下的校園是更加動人的。
結束繁瑣的報道手續以后，是去領自己的被褥，地點是在宿舍樓，一座剛剛建好的公寓樓，設施齊備，雪白的墻壁一個腳印子都沒有。我一度以為這里是我們男生的棲息地，后來才知道，其實這只是給那些女生準備的，這，使我一度感到很失落。這次也是唯一一次仔細、大膽且肆無忌憚的光顧女生宿舍，在以后的3年時間里再也沒有了這樣的機會，一次也沒有。
領被褥的同時我們也各自領到了一個屬于自己的號碼，無論是你的被子、枕頭還是茶杯、暖瓶，無一例外，都印著這個號碼。我是327。至少比l的814要好許多。領我頗感以外的是除了以上這些，每個人竟然還領到了一個馬扎子，這讓我們好一陣討論，最后大家一致認為這是很多余的，其實在以后的日子里我們才發現這玩藝兒是多么的有用，這也讓我們不得不佩服學校的遠見。
抱著各自的一大堆生活用品，我們滿懷依戀的看了女生宿最后一眼，然后就奔赴我們在以后被人們稱之為“狗窩”的宿舍了。
宿舍里除了8張上下床以外就什么也沒有了，有幾張還沒有床板，值得慶賀的是屋里沒有老鼠，也沒有蛇，再就是我被分到了一個靠窗的下鋪。于社會上人們削尖腦袋往上爬不同的是，大家總是認為下床要比上床好，這讓我在一段時間里很是得意。墻皮是不斷往下掉的，一點不意外，沒辦法只好漫世界(當然，這里指的“世界”僅限于校園范圍內)招來幾張還算干凈的掛歷紙貼在上邊。其他的地方倒也還算湊活，當然，其他人還有漫“世界”找鋪板、找磚頭、找木頭什么的，一時間這些破爛兒很是搶手。而此時的女生還在沉浸在對以后校園生活的美好向往之中。巨大的反差，使我們當時很是不平和委屈，多年后的一首歌唱出了我們的當時感受，歌名好像叫《男人哭吧哭吧不是罪》。
在一切收拾妥當之后我們都被自己的創造力所折服了。
雪白的床單襯托著嶄新的枕頭、干凈的地面上邊是10個可愛的馬扎子，10個熱血的少年坐在馬扎子上，暢談著未來，窗外陽光明媚……這么干凈的地面，這么整齊的被褥，這么清新的空氣在以后日子里再也沒有重現，以后說起這件事來大家都后悔沒有把當時的場景照下來，這也使我們在和其他人特別是女生談起“我們宿舍原來……”時缺少了最具有說服力的證據。
雖然條件簡陋，但是這里確實成為了我們的天堂，讓我在多年以后回憶起來依然激動不已。
在校的心得體會和方法篇四
住校對于我們這些城市中長大的孩子來說是新奇的，因為是平房，條件簡陋，每天晚上宿舍大院的門一關，這里邊就變成了我們的天堂，在這個"天堂"里也就發生了許多讓我現在想來仍感到十分興奮的事情。
"枕頭仗"便是其中非常精彩的一件。所謂"枕頭仗"，顧名思義，就是那枕頭來打仗。忘記是誰打響第一炮的了，好像是有一位仁兄一次開玩笑拿著枕頭打另外一個人，后來就是混戰，結束后，大家都感覺這種方式很過癮，于是，就成為了我們的保留項目。晚上下了自習以后回到宿舍，"枕頭仗"的時間便開始了，十個人各自拿著自己的枕頭當作當武器，在宿舍里開始了撒野，因為枕頭打在頭上并不會造成什么后果，我們也就玩的特別開心。"枕頭仗"的規則就是沒有規則，說白了就是你愿意打誰就打誰，很過癮。大多數時間開仗是從一、二個人的嘴仗開始的，然后眾人就參與了其中，逐漸演變成混戰;有時候也是一開始就是亂打，沒有原因，大家一商量"開打吧?""開打!"于是，混戰就開始了。
戰斗的雙方是沒有固定分組的，基本上是五個對五個，由于實力的參差不起，所以最后也很難分出勝負。但有幾次是大家一起對付一、兩個人，那一定是惹起了眾怒，下場自然也是慘烈的，往往打到最后是顧頭不顧腚了，自然大家也就很開心!在一段時間里，只要兩句話不投機，解決的`方式往往就是一頓枕頭，很原始也很科學。每次戰役結束后，氣喘吁吁的大家還要互相遞根煙抽，很講同志的友誼。一開始"枕頭仗"還是我們宿舍內部斗爭，但不多時，我們就不滿足于自己練兵了，于是，旁邊9號宿舍就被無辜的卷入了戰斗，發展到后來，"枕頭仗"又演變成"搶被子"，這就自然引起了宿舍管理員的警惕，于是，幾天以后，"枕頭仗"也就自生自滅了，為此，我們在有一段時間下晚自習回到宿舍都感到莫名的失落。其實管理員大可不必這么警惕，我們是斷然也不會去他那里搶被子的，這一點，還是肯定的。
在校的心得體會和方法篇五
幾天來對于教育教學研究導論的學習，感受頗深，其實教育教學研究對于現在的教師來講并不陌生。甚至幾乎人人有課題。但反思一下，我們是否真正理解了“研究”的真正含義呢？從教育教學研究的現狀來看，很多人并沒有真正理解研究的真正價值所在，有的人甚至連什么是教育教學研究都還沒搞清楚，更多的人卻是在為研究而研究。在我們周圍不能說比比皆是，但至少為數不少。有的人甚至為了評職稱，不得不去主持一個課題。有些部門也把它作為評選各類榮譽的一項條件。使教育教學研究走了樣，變了味。
其實教育教學研究歸根結底，就是“用研究的態度來對待日常的教育教學工作，使日常的教育教學工作更有意義，更有價值。”而所謂更有價值，就是要更有利于學生的健康成長。教育的要義就是要教書育人，教書育人的核心宗旨就是要使學生健康的成長。我們的研究一旦偏離了這一宗旨，那么，無疑就會做歪。也就失去了其真正的價值。
“用研究的態度來對待日常的教育教學工作”，教師的日常工作就是教書育人。如何教好書，簡單說，得先備好課。研究課標，研究教材，研究學生。說到底，離不開“研究”。教育教學研究并非高不可攀，它就在我們的日常工作中。重要的是你是否真正用心的研究了，是否在用研究的態度來對待自己的日常工作了。教師要做的是什么，教師要做的就是研究如何使用教材去實踐課標，需要用心去研究的。我覺得，我們也可以理解為，教學中處處有研究。我們就是要“把我們聽到的做出來，把我們看到的做出來，把我們想到的說出來，把我們做到的寫出來。”而我們還要做的一點就是把我們的研究加以反思，提煉，把我們的思想轉化為理論，這就是教育教學研究。
老師講的另外一點也很重要，那就是堅持。教育教學研究不能急功近利，那樣是做不好研究的。老師所列舉的美國關于大班化和小班化教學研究的例子，對我們是個很好的啟發。他們從幼兒園一直跟蹤到大學，用了十幾年的時間來研究，這樣的研究才是真正的研究，這樣得到的研究成果才真正有價值。
老師的講座，對我們從事中小學教育教學工作的每位教師都可以說是生動而有意義的一課。他讓我們對中小學教育教學研究有了新的認識，對中小學教育教學研究的內涵有了更深刻的理解和感悟。對曾經的有失偏頗，有了深入的思考和反思。更好地指導了我們今后的教育教學研究工作，使這項工作朝著更加務實，更有價值，更有意義的方向邁進。
在校的心得體會和方法篇六
我突然明白，原先成長是一件多么順其自然的事。就像以往在高三奮斗的我們，轉眼間就坐在了大學的圖書館里。你以往以為這樣的轉變會讓你欣喜若狂，可真到了那天，你就會發現，過渡的是那么自然!
我以往以為，到了大學就是進入了天堂，我能夠做任何我想做的事，我能夠睡懶覺，能夠打通宵，能夠逃課，甚至能夠找個美女“練”戀愛……可此刻我卻發現：一覺睡到自然醒固然很美，可當你洗漱完畢，一看表，已經11點時，以往爭分奪秒學習的我們，怎會不覺得愧疚?去了網吧就想打游戲，越玩越來勁，一狠心：打通宵!當6，7個小時過去后，你滿臉疲憊的看到“卡上余額不足”時，才意識到，似乎是剛才才充的十幾塊錢已經沒了!對于農村來的我們，父母的血汗錢就這樣浪費了，心里怎會不后悔!當你逃課只是為了睡懶覺，而突然又沒了睡意時，又怎會不自責?是的，我能夠做任何我想做的事，沒人會管我。可如果不從無邊無際的自由中醒來，那我將徹底墮落!我很高興我還是一個好孩子，上述的幾件事我還沒有全做，偶爾睡個小懶覺是必然的。可如果你做的次數多了，麻木了，也就不會再有這種罪惡感了，那么你的大學生活也就早早的結束了!
我以往以為，到了大學，興趣愛好廣泛的我會加入很多社團，一展才華。我的大學生活必須是豐富多彩的。可此刻，我才明白，社團很少有有用的，想學舞蹈，學鋼琴，練跆拳道，是要投入很多資金的!于是，我忍痛，放棄了!
我以往以為，到了大學我就能夠找份兼職，自我打工養活自我，不再向家里伸手要錢。可此刻我才明白，當你把所有沒課的時間都用來打工時，一個月也只能賺一二百塊，連一個月的飯錢都不夠!
我以往以為，我是不會輸的，因為不曾輸過。可當幾次面試，幾次競選失敗后，我才明白，僅有自信是不夠的，萬事的成敗都是有規律可循，有技巧可找的(比如內定，比如走后門)我太年輕了，原先我什么都不懂!
夢想是完美的，而現實卻是殘酷的，以上所述，就是我自上大學以來的心里落差。“大學不是天堂”我深刻的理解了這句話!應對現實吧，我告訴自我。命運掌握在自我手里，要往哪走，怎樣走，自我說了算，沒人會管你!絕對的!
我想要一個無比精彩，無怨無悔的大學生活!
在校的心得體會和方法篇七
本次實習讓我獲得了很大的收獲。首先是親眼看到了農業機械在生產實踐中發揮的巨大作用，加強了自己的專業自豪感和責任感;其次，在生產實踐中，學會了農業機械的操作和調整，培養了自己的實際技能;再次，看到如此大規模、機械化的生產，懂得了在實際經營中經濟核算的重要性;最后，我第一次看到了草原。
對于這次實習，我對學校有以下幾點建議：
1、學校教學安排上存在問題。這之前，我們對農業機械一無所知，當實習時那些師傅問我們如何排除故障，什么型號的機器性能較好等問題時，我們啞口無言。這樣的教學方式不僅不利于教學，達不到實際教學目的，還有損我們學校聲譽，讓人以為中國農業大學的學生除了吃飯和讀書外，干不了別的也沒有什么用處。
3、學校在經濟方面應該開拓思路。僅從該牧場的兩個小企業來看，他們投資少，技術含量不高，但卻有很大的發展潛力。區區小企業主尚有如此經濟頭腦，擁有數千人之眾的中國農業大學經濟管理學院就找不出一人去發現農業領域的那些商機嗎?若如此，要它何用?我最近看到報紙報道說赤峰有一加工羊肉的企業短短幾十年從幾間小作坊發展到如今年產值80億元之多，其企業經理還做了本屆全國人大代表;以學校的科研優勢，難道還不能做的同樣好么?若學校能在草原上開辦這樣一個企業，何愁世人不知中國農業大學?又何須在校園建設時窮到要學生捐款的地步?而且，我們去實習的條件定然大為改善。
以上建議只是個人看法，必定有不妥之處，但都是本人肺腑之言，是愿學校能更好發展，中國農業能更好發展的強烈愿望所致。
在校的心得體會和方法篇八
我國古代偉大的教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”夸美鈕斯也說過：“興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一。”興趣是最好的老師，是學習的基礎和前提，是誘發學生學習動機，集中注意力的重要因素。在教學過程中通過多元教學方法，可以激發學生學習興趣，從而達到提高效率的目的。
信息技術課是一門新興的學科，它主要培養學生動手、動腦能力以及各方面的協調能力等。小學階段的信息技術課主要是初步培養學生的信息素質，也就是培養學生的信息意識和主動獲取信息、處理信息的能力。要確保信息技術教育在新型人才方面發揮其應有的作用，就必須探討信息技術的課堂教學方法。下面我就談談我的課堂點滴。
在信息技術教學中有許多專用的電腦術語，這對于的小學生來說，理解起來往往是比較困難，教學效果不是很了理想。但是教師如果能夠采取行之有效的教學方法，根據不同學生學生年齡的特點 ，適當的運用一些形象生動的的語言來啟發他們，化抽象為具體，化枯燥為生動，就能做到事半功倍的效果。例如：在上低年級的學會開機、關機這課的時候，我會請他們把愛睡懶覺的電腦叫醒，如此童趣的語言相信很受孩子的歡迎。把新建的文件夾比成是自己的'書包，每樣屬于自己的東西都要放好在書包里。避開抽象、枯燥的理論說教，充分利用學生的形象思維，學生能很輕易的理解老師講解的意思，達到理想教學效果。
由于小學生將注意力保持在同一事物上的時間比較短，例如：在指法練習的時候如果用單一的練習方式，只能讓他們感到枯燥無味。在實踐中，我們整合了多種指法練習軟件，使用兒童化、游戲的方式，從多個角度訓練學生的指法，如：“打飛碟”軟件要求學生以正確的擊鍵來打落飛碟；“拼單詞”軟件和英語學科整合，要求學生根據提示正確拼出英語單詞；“金山打字通”更是有較多的游戲供選擇——“青蛙跳河”、“警察抓小偷”等。這些軟件一般都由淺入深，循序漸進，幫助學生一步一步鞏固指法。
學習任何一種技能，光練習不使用，不僅不能體現技能的價值，也不可能得到進一步的提高。當學生的指法練習達到比較熟練的程度，我們開始讓學生學習使用微軟拼音輸入法練習輸入漢字。開始時，讓學生一節課只輸入同樣的一句話，把這句話的輸入練習得非常熟練，達到盲打的程度。經過三四課時的練習，再開始使用網絡討論軟件，展開一些網絡討論，話題諸如：你熟悉的城市、你最喜歡的一個故事等。學生饒有興趣地和伙伴展開網絡討論，在討論的過程中，不但增長了知識，指法技能更是大大得到了提高。在這個過程中，可根據學生的不同水平，分別授予“打字小能手”、“打字高手”和“彈指神功手”等榮譽稱號。
在課堂教學中，不少同學已經早早完成了任務，不在安份于比較簡單的教學內容了，這時候如果教師視而不見的話，就很容易打亂整個課堂教學秩序，影響了正常的教學。于是教師要充分利用他們很強的表現欲望，“因勢利導”，讓學生在實踐中展示自己的實踐能力和學習成果。
例如：對于教學內容比較簡單的課文，我先讓學生自學，動手操作，把很快完成任務的學生編到一組來展示自己的學習成果，其他組員評價、補充，然后大加表揚這些學生，再聘請這些“佼佼者”當小老師擔任其他組的組長，負責幫助本組成員，以便教師可以集中精力去輔導基礎很差的學生。這樣既減輕了教師的負擔，又增強了小老師的動手操作能力和應用信息能力，提供了展示的舞臺;既增強了其他學生學習的自信心，又培養了他們處理信息的能力和知識獲得的過程。學生們都盼望著自己能早日當上小組長，于是課前主動地預習課文，大大提高了積極性。這種在互動式的教學中樹立榜樣的教學方法使“少數學生更好，大多數學生都有收獲”。然后在大家都學會后，請學生說說：“你還有哪些問題沒有解決？你還想知道什么？……”只要學生愿問、愿學，教師就不必拘泥于教學內容，有的可以在課內小組討論解決，有的可以課外自己查資料解決。這樣學生通過探索解決了問題，對所學的知識才會理解深刻，才會產生學習的積極性，才會更好地培養提出問題、分析問題、解決問題的能力，才會培養學生的創新能力。
在計算機教學中，老師也可以利用各種各樣豐富多彩的內容，給學生展示一些新的懸念，激發出他們的好奇心，提高學生學習計算機的興趣，并在此氛圍下，指引著他們去求知探索。例如：我在教學“word”時，首先給同學們展示用word編寫的一塊圖文并茂的文檔，然后展示給學生們，我們看到的這塊版面就是用word編寫的，非常漂亮是嗎？你們認真學了這一章節的內容，也能制作如此出這樣漂亮的版面來。通過老師這樣的啟發，學生學習的注意力會很快集中到我們要學習的內容上來，于是學生在好奇心的驅使下，主動積極的參與到學習活動中。