范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我喜歡字篇一
在清晨中讀書，那聲音好像在說：“好好學習，天天向上。”這種聲音給我無比的信心。讓我好好學習。
我喜歡老師教導我們讀書，老師像辛勤的園丁，我們像花朵，老師給我們澆水施肥，我們享受著溫暖的陽光，快樂而幸福地生活在智慧的小屋。
我喜歡花，不管哪一種，我喜歡長在深山里的小野花，我覺得它們也可以為人們服務。
我喜歡濃郁的玫瑰，清香的秋菊和悠閑的百合。
我喜歡草，特別是含羞草，含羞草的葉子一碰就合攏了，含羞草就像害羞的小姑娘，生活在舒適的土壤里。
我喜歡狗，狗是一種中時而可愛的動物；狗，像一位警察，看見不認識的人就‘汪汪’的叫起來。
······
我喜歡生活，生活很美好，在生活的空間里，我感到無比幸福
我喜歡字篇二
我喜歡冬天的白雪，自空中緩緩降落。我喜歡在院子里打雪仗、堆雪人，我喜歡那沒有喧嘩的光和景。
我喜歡伴著春風在田野里散步，風姑娘一路伴隨著我們，和我們一起走過田野，踏過山徑。我喜歡春天的草、葉、花，它們探出頭來，聚攏在一起，透著一派天真的草綠。
我喜歡夏日的熾熱，我喜歡在下午的美好時分到游泳館游泳。游泳館里熱鬧極了，人們或游泳，或休息，或聊天，或學習。慢慢地，天黑了，柔和的晚星一一就位。
我喜歡看秋風里搖曳的稻草。在山坡上，在土地上，彎起腰來，仿佛要報答大地的養育之恩。
我也喜歡旅游，喜歡旅游中奇異的享受。我總是到有悠久文化歷史的景點：臥龍崗、醫圣祠……我還去過海洋世界，那里的海洋動物、海底隧道等都給我留下了許多藍色的夢。最難忘記那次去日照，我們晚上在海邊看海——它原來必定不是黑色的，只是黑的天空映照下來，才在這里幻出那樣奇特的景色。
我還喜歡音樂，不管是哪種形式。我喜歡優美的歌聲，帶有和弦風格的電子琴曲，富有民族風的民族樂器曲，以及時而優美、時而高昂的鋼琴曲。我也喜歡那些小樂器演奏的樂曲，口琴小曲、口風琴小曲、笛子曲、葫蘆絲曲……我認為它們同樣能帶給我快樂。
我喜歡另一種音樂，是通過一些家常用品吹出來的。用樹葉、花生殼、水管、注射器等一些你意想不到的用品，也能吹出優美的樂曲。
我喜歡看書。我喜歡《中華活頁文選》這類文學書、《陽光姐姐小書房》這類有趣的書、《父與子》這類漫畫書等。在書中，我時而悲傷，時而快樂；時而擔心，時而興奮，跟隨主人公一起遨游作家手下勾描的世界。
我還喜歡聽歌，不管是什么類種的歌。我喜歡聽對唱歌曲、流行歌曲、兒歌、民族風格的歌曲等。在音樂中，我總是情不自禁的唱起來，忘掉一切煩惱，在音樂的世界翱翔。
我喜歡看影片，電視劇、電影、紀錄片我都喜歡。在這些世界中，我收獲了快樂，收獲了知識，也收獲了一些無法表達的內容。
我也喜歡練琴，喜歡在無聊的時候練會兒琴。在音樂的星球里，我也總是拋掉煩惱，漫游再者夢幻般的世界里。
我也喜歡做課件。在仔細閱讀課文的同時，我悟出了作者的情感以及作者要表達的意圖。課件里，我也收獲到了一些突如其來的知識，這些知識讓我更加富有，更加強大。
我喜歡朋友，喜歡在下課時突然捂住他的眼，得意揚揚地說：“猜猜我是誰？”他們總會驕傲地說：“方米粒兒！”而這時，我卻已經“飛”到千里之外了。
……
我喜歡生活，而且深深地、深深地喜歡在我心里充滿著這樣多的喜歡！
我喜歡字篇三
春天，我喜歡騎著腳踏車去郊外踏青，和清風白云作伴，與綠柳一起隨風起舞。我喜歡湛藍的天空，悠閑的白云，嘰嘰喳喳忙著筑巢的小燕子，戴上耳麥陶醉在眉佳的一曲《燕銜泥》中。我喜歡嗅一嗅雨后泥土的芳香和青草的味道，喜歡煦暖的朝陽灑落在我身上，喜歡蒲公英開出的小黃花。我喜歡在幽靜的樹林里獨自漫步，做幾只青青的柳笛，在笛聲悠悠里回憶童年的美好。我喜歡滿園的春色，佇立在桃花的花瓣兒雨中吟一首桃花詩。我還喜歡凝望那一江春水，在心中再次點燃希望和夢想的煙花，哪怕只是瞬間的綻放。
春，我喜歡你的蓬勃氣息······
夏天，我喜歡似火的驕陽，喜歡樹葉在陽光下閃閃發光的樣子，喜歡遍地的野花招蜂引蝶，聽鳥兒在林間快樂的鳴唱。我喜歡涼爽的小雨，雨后美麗的彩虹，我喜歡在朝霞剛露出臉的清晨，穿著花裙子漫步在草地上，任露珠淋濕我的腳，感受涼涼爽爽的愜意。我喜歡在驕陽下的一片濃蔭里吃著冰棍兒納涼，喜歡夕陽下漫步在溢滿丁香花濃郁芳香的街道。我喜歡在夏日的黃昏里與友人把酒葡萄藤下，學古人吟詩賦詞，我喜歡在夜里聆聽花開的聲音，喜歡在晨起時細細回味夢中的情節。
夏，我喜歡你芬芳的味道······
秋天，我喜歡似火的紅葉，盡染的層林，喜歡累累的豐收碩果，聽農人在稻花香里說豐年，喜歡秋蟲的呢喃，喜歡看大雁南飛的“儀仗隊”，喜歡在天高云淡的日子里出游，欣賞秋獨特的風韻。我喜歡在雨天的荷塘里找尋“留得殘荷聽雨聲”的意境，喜歡中秋注滿相思的月亮，喜歡月亮下歡聚一堂的幸福。我喜歡在寂寥的深秋時節，獨倚紗窗思故人，相思淚染秋海棠，獨享一份寂寞的情懷。我喜歡在無眠的夜里與友分享優美文字里的快樂與憂傷。
秋，我喜歡你的成熟恬淡······
冬天，我喜歡雪花洋洋灑灑從天而降的優美，梅花傲雪的姿態和幽香。喜歡雪過天晴的清冷，聽孩子們雪中嬉戲的歡笑，喜歡數一數楊樹上碩大的鵲巢。喜歡吃一串冰糖葫蘆，嚼一嚼甜甜的甘蔗，喜歡與朋友一起寫下幾首賞雪小詩，揮毫潑墨畫一幅《紅梅迎春圖》。喜歡在復雜的情緒里等待新年的鐘聲敲響，喜歡漫天綻放的煙花。喜歡這句“冬天來了，春天還會遠么？”的溫暖，喜歡在冬日里聆聽春天漸行漸近的腳步，一份欣喜，一份期待。
冬，我喜歡你的寧靜致遠······
我喜歡孩童的天真，喜歡青年人的活力四射，喜歡中年人的成熟優雅，喜歡老人的慈祥與滄桑，一如我喜歡的四季。
因為這太多的喜歡，所以我快樂！
我喜歡字篇四
我喜歡平靜的水面，清澈的湖水映著綠寶石一樣的光，清澈的能看見一條條小魚在水下歡樂的游動。
我喜歡夏日的暖陽，像一個透紅的大燈籠，把傍晚的云霞染的絢麗無比。
我喜歡秋日的稻田，那一塊塊平整的稻田，被稻香覆蓋著，飄出一陣陣迷人的香味。一陣風吹來，漫山遍野的稻子像在奔騰，飛速的奔向無盡的遠方。
我喜歡打開窗戶靜靜的聆聽，小鳥們展開歌喉，盡情的唱著它們美妙的歌。一陣微風拂過，讓人心曠神怡。
我喜歡在雨下漫步，聽著雨點打擊雨傘和地面的聲音，好像一首動聽的歌曲，在雨下漫步，聽著那美妙的歌曲，閉上眼睛，更覺著愜意。
我喜歡看窗外那漫天飛舞的雪花，無規律的飄著，婀娜的舞姿，是那么美，那么自然！
我喜歡秋天的落葉，一片片形狀各異，從高處飄落下來，是多么詩情畫意！
我喜歡春天的小溪，解凍后的溪水是那么活潑，是那么清澈，嘩嘩的流水聲好像一把琴，演奏著自己的樂章。
我喜歡不知明的野花，一朵朵爭先恐后的開著，有的才剛剛怒放，顯得那么明艷，那么可愛。
我喜歡我們的老師，老師傳授給我們知識，讓我們明白生活的道理。
我喜歡雨后的彩虹，她顯得那么純潔，好像被雨水沖洗的純潔無暇。
我喜歡我的媽媽，媽媽是獨一無二的，媽媽給予了我生命，給予了他人所不能給予的東西，是我這輩子永遠歸還不了的周記本網 ，所以，要說最喜歡什么，還是最喜歡我的媽媽！
我喜歡字篇五
《我喜歡》是一篇優美的抒情散文。作者以獨特的視角，詩一般清新的語言，向我們敞開心扉，描述了自己喜歡的景物與事物，并說明喜歡的理由。表達了熱愛大自然、熱愛美好生活的豁達、獨特、樂觀的人生態度。
散文句式工整、語言精美，情感貫通全文，給人以結構美；散文語言優美動聽，讀起來像詩歌一樣朗朗上口，抑揚頓挫，給人音樂的美感。散文的內容由廣袤的自然界寫到繁雜的社會生活。行文所到之處，仿佛是在用一支支彩色的畫筆，為我們描繪一幅幅畫面。而這些畫面組合在一起，又在我們面前展開了一卷色前絢麗、生動形象的人生畫卷，構成了畫面美。因此閱讀時，要引導學生深刻體會。
本文篇幅不長、語句優美，要給學生充足的時間去讀書。引導學生在讀中感悟、讀中理解。可以指導學生用多種方法來讀書。比如：品讀—— 一邊讀,一邊將文中的好詞佳句畫下來,仔細品味,小組交流;評讀——邊讀邊評議重點詞句,或者段落的意思,從中體會;選讀——-將自己喜歡的內容找出來,通過朗讀,體會其含義;背讀——將需要積累的內容背下來.除此之外,還可以引導學生通過小組討論、質疑問難等方法學習課文。
我一直很喜歡張曉風的散文。《我喜歡》是一篇優美的抒情散文。本篇文章的作者以獨特的視角，詩一般清新的語言，向我們敞開心扉，描述了自己喜歡的景物與事物，并說明喜歡的理由，表達了作者熱愛大自然、熱愛美好生活的豁達、獨特、樂觀的人生態度。文章在語言結構上兩個特點：一、音樂美。文章語句優美動聽，讀起來瑯瑯上口，抑揚頓挫，使人很容易進入語境中感受作者所要表達的內心情感。二、結構美。文章結構整齊每一段開頭都用“我喜歡”三個字領起下文，使12個自然段形成了排比段，句式工整、語言精美，情感貫通全文。
以前在教學《我喜歡》時總是痛苦地與學生一同糾結在文字的韻味上。豈知真正的韻味哪里是可以言傳的呢？所以我在這次教學中針對本文這兩個特點，我教學中也從兩方面入手。
一、“以讀代講”在讀中學，學中悟，悟中思。以“讀”這個主線貫穿整個教學過程，引導學生在讀中學，學中悟，悟中思，讀出文章包含的韻味，體會作者熱愛大自然、熱愛美好生活的獨特感受，品味文章語言的優美，體會作者遣詞造句的深厚功底，領略大自然的美好景象、生活的多姿多彩。體現新課標精神“讓學生在讀中感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶的理念”。通過讀讓學生去去 “以讀代講”打破了以往“教師問、學生答”的陳舊教學模式，體現了新課程的教學理念，通過多種讀，讓學生領略祖國語言文字的優美。極大地激起了學生學習的熱情，達到生與文本的共鳴，生與師的共鳴，生與生與的共鳴。
二、仿寫延伸，激發習作興趣。學生讀中悟情，充分對文字進行個性的批注、交流。入情后，此時學生已“登山則情滿于山，觀海則情溢于海”，心中一定也會有不吐不快之欲望，于是我進一步引導學生，發揮自己獨特的想象，仿寫課文，用語言文字來抒發自己對大自然和生活的熱愛，說一說自己喜歡什么，學習課文的表達方式，以“我喜歡”開頭來抒發自己的獨特的體驗。從而在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發學生想象力和創造潛能。激發學生靈感，放飛學生想象，發散學生思維，進一步陶冶學生的情操，激發學生習作興趣。
《我喜歡》是北師大版五年級上冊第四單元中一篇優美的抒情散文。文章語句優美，作者以獨特的視角，詩一般清新的語言，描述了自己喜歡的景物與事物，并說明喜歡的理由，表達了作者熱愛大自然、熱愛美好生活的豁達、獨特、樂觀的人生態度。每一段開頭都用“我喜歡”三個字領起全文，使各個自然段形成了排比句。語言優美動聽，讀起來瑯瑯上口，抑揚頓挫，給人以音樂美。使人很容易進入語境中感受作者所要表達的內心情感。
在課堂設計中我以“我喜歡”為課文的主線，注重培養學生的閱讀能力，引導學生選擇自己最適合自己的讀法。在課堂中反復讓學生朗讀，去觸摸作者的情感，揣摩自己的心思。在我們現實生活中相信有很多的“我喜歡”也深深地印在了同學們的心里，讓大家發揮自己獨特的想象仿寫課文寫出對大自然和生活的熱愛。
劉春雪：
我喜歡用畫筆作畫，一條條彎曲的線條展現在眼前。喜歡讓藝術縈繞著我，讓自己陶醉在美的世界。
我喜歡看蝴蝶飛舞，一片片輕盈的翅膀上上下下，在陽光下翩翩起舞。時而盤旋在月季的上空，時而與同伴一起玩耍……它們是那么的幸福！
李瑞琦：
我喜歡去公園，那里鳥語花香，處處充滿著生機，充滿著活力。
付鑫：
我喜歡和朋友相處，喜歡和他們一起玩耍，一起做我們喜歡的事情。因為我懂得：友誼是人世間最珍貴的財富。
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通過這節課，我也明白只有把作者的情感與學生的融合起來，與同學們現實的生活緊密地結合起來，這樣的文章學起來才有意義，這樣的課堂也才是最真實的。