在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
以游樂場的滑滑梯為題寫篇一
躺在沙灘上，沐浴著陽光，被水沖泡著，我來到了夏日最好的游玩地點——水上樂園！
因為可以出去玩，所以為了第二天早點起床，昨天晚上還定了鬧鐘呢！今天早上一起來，我就趕緊吃飯，拿上行李，跟爸爸媽媽直奔蕪湖方特。
到了蕪湖，我們先找了一家在方特周圍的酒店，把東西放進酒店后，我們就帶著游泳裝備來到水上樂園。
來到水上樂園里面，我按照指示牌先玩了熊熊樂園。熊熊樂園里面很多小孩子玩的滑滑梯，這些滑滑梯周圍和里面如果沒有水，那就變的一點意思都沒有了。
在熊熊樂園里玩了幾個小時后，我和爸爸媽媽又按指示牌玩了熊出沒水寨，在熊出沒水寨，有一半大人玩的項目。一開始，爸爸去玩，媽媽看著我，后來媽媽去玩，爸爸看著我，玩好后，我和爸爸媽媽一起去漂流。
不知不覺，已經是晚上了，我和爸爸媽媽回酒店，忍不住看了好幾遍今天拍的照片，希望今天能再來一次。
以游樂場的滑滑梯為題寫篇二
1、通過小實驗,知道小車滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關。
2、運用材料自由操作，獲得小車減緩速度的方法，學習解決一些相關的問題。
3、體驗動手操作的樂趣，培養有條理、有序的操作習慣，激發探索與合作精神。
1、操作材料（紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表a、b、鉛筆）
2、vcd機，（有關斜坡的內容）
1、引入：小朋友你們玩過滑滑梯沒有？滑下來時的感覺是怎樣的？今天我們來玩小車滑滑梯的游戲，請你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰的小車跑的快。
2、幼兒自由操作探索小車滑落的速度跟斜坡高度的關系。
（1）老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數目的.積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時滑落，一人負責記錄比賽的情況，可輪著交換玩。
（2）幼兒自由操作實驗a，老師巡回指導。
（3）歸納小結實驗結果
提問：比賽結束了，你們的小車贏了嗎？告訴老師，做完實驗你們發現了什么？怎樣才會贏呢？（幼兒自由議論，將自己發現的說出來）
（老師操作教具“空中滑道”）示范、小結：剛才小朋友都發現了：積木越少，滑梯的坡度越*緩，車子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越斗，車子滑落的速度就越快。
3、幼兒操作探索車子滑落跟滑梯表面光滑有關系。
“開車的司機叔叔說，在下斜坡時 車開得太快會很危險得，得想個辦法減慢車速，小朋友你們也一起來想想辦法，讓車子開得慢起來。
（1）老師交代要求：兩個滑梯下面都是放五個積木，幼兒在一個滑梯上用老師給的材料進行嘗試，另一個滑梯保持原狀，然后兩輛小車同時滑下，看一看車子的速度有沒有減慢，最后填好記錄表。
（2）幼兒自由操作實驗b，老師巡回指導。
（3）歸納小結實驗結果
提問：小朋友都很聰明，用了各種方法使小車慢了起來，誰能告訴我，你用了什么方法使小車慢起來，為什么會這樣的呢？（在黑板簡單記錄）
原來我們的小車速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有關的，表面光滑的小車滑落的速度就會，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。
4、生活中的應用，激發幼兒積極去探索的精神。
子，請小朋友先看看錄像，再想一想，為什么？
（2）知道小車在斜坡滑落的一些規律，能給我們帶來許多方便，還能幫助我們解決問題。所以我們應不斷去探索，發現更好的方法。好！那我們就把我們發現去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。
以游樂場的滑滑梯為題寫篇三
在美國的時候，我去了一個很好玩的地方。你們猜是什么地方呢？對了，就是我最愛去的“水上樂園”。
我們進了水上樂園，我先換了衣服。然后就去了一個項目。那個項目被我們叫做：沖浪滑板。我們先拿了一個類似藍色滑板的東西，走上了樓梯。玩這個項目的人太多了，多得無法形容。終于輪到我來，我趴在“滑板”上，用兩只手緊緊地抓住前面可以抓的一道白杠。我看向下面，心想：天哪！從十五米的地方沖下去豈不是死定了？可是，我在最下面被陣陣水波弄停了。我長長的松了一口氣。
接著，我去了“滑滑梯”。要是你覺得我很幼稚，那你就大錯特錯啦！因為我玩的是水上滑滑梯。一開始，我是坐著的，到了后來就直接躺下來了，結果只聽見一聲“砰”，我想一條魚雷一樣落了下來。樓老師最搞笑，她像一顆xxx一樣“轟”，“xxx”落入水中。
接著，我們去了一個被我叫“8字救生圈漂流記”的地方，我是第三個。一開始，我是漂著前進的。突然，我心里大叫了起來：超了前面那輛“車”。超車，超車！我便把腳放到水里，使勁得蹬了起來。我漸漸得超過了好幾輛“車”。可是，我過了第一個石洞。我看到了一個場面：幾十輛“車”堵在一起。我腦海里突然過一句話，對：“交通”大堵塞了！我游啊游啊，到倒數第二個石洞時，我看到水像瀑布一樣，真像西游記中的“水簾洞”。我游進石洞的時候，水打在身上就像洗澡一樣，舒服極了。
一眨眼，就到了中午，我點了雞肉餐。雞肉餐里有幾塊雞肉，一堆薯條和一大杯可樂。我三步并作兩步跑到調料機前面，閃電般拿起一個小碟子，迅速得擠好番茄醬，跑回座位。我大吃特吃，狼吐虎咽，直遲到我一丁點兒也吃不下為止。
吃完午飯，我有點困了，便趴著睡著了。
以游樂場的滑滑梯為題寫篇四
大自然里有孩子們無數的快樂，好玩的滑梯是他們快樂的源泉之一，孩子們對滑梯表現出極大的興趣，爬上去滑下來，不厭其煩地反復玩耍。三四歲的幼兒由于活動的目的性，活動的方法及與同伴的協作等方面均較弱，因此，我設計了開心安全玩滑梯。活動中，引導幼兒理解、接受玩滑梯的方法，遵守活動規則，初步培養幼兒的安全意識。
1、引導幼兒學會玩滑梯的正確方法，了解規則。
2、教育幼兒滑梯時，不擁擠、不推拉，并學會謙讓。
3、初步培養幼兒的安全意識。
1、邀請大班小朋友帶領小班幼兒一起玩滑梯。（引起幼兒玩滑梯的興趣，消除恐懼心理，學習玩滑梯的方法。
（1）與哥哥姐姐一起玩滑梯，了解規則。
提問：怎樣玩好？
小結：一個挨著一個不擁擠，攀登時要抓緊扶手，下滑時雙手扶著兩側。
(2)學著哥哥姐姐的樣子滑滑梯，提醒規則。
2、結合兒歌滑滑梯，強化玩滑梯的正確方法。
3、提問：你怎樣玩滑梯最開心
講述：請不同水*的幼兒講。
小結：滑梯時雙手扶住兩邊的扶手，速度要慢，落地要輕，同時，教育幼兒玩滑梯時不擁擠、推拉，應互相謙讓。
1、小猴為什么會受傷？小動物是怎樣玩的？
2、不正確地玩滑梯的會帶來哪些危害？
3、初步培養幼兒的安全意識
哪些方法玩話滑梯不好，強化安全意識。