體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小青蛙找家的心得體會(huì)篇一
作為一只小青蛙，我有一個(gè)重要的任務(wù)——找到屬于自己的家園。為此，我在尋找過程中遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但我從中也獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今天，就讓我來分享一下我在找到家的過程中的一些心得體會(huì)吧。
第一段： 錯(cuò)誤也是進(jìn)步的源泉
在一開始的時(shí)候，我找錯(cuò)了好幾個(gè)“家”，大多數(shù)時(shí)候都走了冤枉路，浪費(fèi)了很多時(shí)間和精力。但是，在這個(gè)過程中，我也學(xué)會(huì)了更好的區(qū)分和識(shí)別自己真正需要的東西。通過不斷地試錯(cuò)，我大概明白了什么樣的環(huán)境和條件最適合我，也進(jìn)一步加深了自己的認(rèn)識(shí)。
第二段： 越困難的時(shí)候，越需要相信自己
有時(shí)候，在尋找家的過程中，可能會(huì)遇到很多困難和不如意的事情。比如天氣不好、路程較長、也可能會(huì)遇到敵人的威脅。但是，這個(gè)時(shí)候，最重要的就是保持信心，相信自己一定能夠克服這些困難。如果我們心存疑慮或者因?yàn)殡y度而退縮，就很難跨過障礙，最終完成自己的目標(biāo)。
第三段： 與他人的協(xié)作是成功的關(guān)鍵
雖然我們獨(dú)自一人在外探索家的路途，但是，合作與協(xié)同也是非常重要的。與其他動(dòng)物交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，感受到其他人的支持，可以讓過程更加愉悅，并且相互之間可以取得雙贏的效果。在尋找家的路途中，與他人的互動(dòng)不斷地豐富我的經(jīng)歷，也讓我變得更加自信和開朗。
第四段： 潛心思考，學(xué)會(huì)從困境中尋找機(jī)會(huì)
在尋找家的時(shí)候，我遇到的各種不如意的情況，讓我不得不思考，怎樣才能在這樣的時(shí)刻中找到機(jī)會(huì)。比如，當(dāng)遇到路途上漫長的荊棘叢生時(shí)，我需要想辦法換條路或者尋找代替的方法。如果沉浸在自己的痛苦中，怨天尤人，就無法看到其他的選擇，更沒法取得進(jìn)展。我們必須積極思考，努力去發(fā)掘困境中蘊(yùn)含的機(jī)會(huì)，才能不斷地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
第五段： 成功的美妙，源于自己不懈的努力
當(dāng)我終于找到了“真正的家”時(shí)，那種成功的滿足感無可比擬，也沒有用語言來表達(dá)。然而，成功的背后是不懈的努力和奮斗，是對自己的堅(jiān)持與信仰，是不斷流汗與耕耘的付出。這段經(jīng)歷讓我知道，成功不是一蹴而就的，必須潛心付出，并且時(shí)刻保持最佳的狀態(tài)，才能最終獲得應(yīng)有的收獲。
小青蛙找家的這段旅程，雖然漫長而辛苦，但我也從中學(xué)會(huì)了很多有益的東西。不斷的試錯(cuò)、相信自己，與他人合作，積極尋找機(jī)會(huì)，不懈努力，這些東西不僅僅在尋找家的過程中是有用的，在以后的人生旅程中，它也同樣有著同等的重要性。最后，我想對所有正在尋找自己的家的人說，只要「堅(jiān)定信念、不斷努力」，勝利就在向你微笑。
小青蛙找家的心得體會(huì)篇二
教學(xué)目標(biāo)?：
l、指導(dǎo)學(xué)生有感情地學(xué)唱歌曲《小青蛙找家》并創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生積極參加游戲活動(dòng)。
2、啟發(fā)學(xué)生模仿節(jié)奏創(chuàng)編歌謠和歌詞進(jìn)行表演活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
3、學(xué)生通過演唱和表演來感受小動(dòng)物的可愛，從小培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的意識(shí)。。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并進(jìn)行游戲和創(chuàng)編活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)?：
1,采用不同的表現(xiàn)方式進(jìn)行歌詞編創(chuàng)活動(dòng)。
一、學(xué)生聽著《小青蛙》進(jìn)入教室
下嗎?(多媒體出示謎語)????? 媽媽有腿沒有尾，
兒子有尾沒有腿，
兒子長成媽媽樣，
斷掉尾巴長出腿。?? (打一動(dòng)物)
回答后，總結(jié):媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的兒子又是誰嗎？（小蝌蚪）。對，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，在水中游來游去，挺逗人喜愛的.他們和青蛙媽媽住在一個(gè)美麗的池塘邊，慢慢的，小蝌蚪長成了青蛙。有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起來，這時(shí)，烏龜爺爺游了過來，告訴小青蛙說：只要沿著池塘里的荷葉就可以找到家了……(課件展示flash)
同學(xué)們，讓我們一起來幫小青蛙找家，好嗎？
2 向?qū)W生出示節(jié)奏，學(xué)生先練習(xí)走走和跑跑，再邊拍邊讀“呱”。
跳 跳 瓜 瓜??? 跳跳 跳? 呱呱 呱?????? (引導(dǎo):把小青蛙想找到家的急切心情唱出來)
3 創(chuàng)編動(dòng)作
有誰可以把小青蛙蹦來蹦去找媽媽的動(dòng)作模仿出來?最好的獎(jiǎng)勵(lì)青蛙頭飾
三、學(xué)唱歌曲
1 小青蛙們找到了自己的家，高興的唱了起來，聽!它們在唱什么呢?(錄音機(jī)范唱)(開光盤課件,小青蛙找家)
2 展示歌詞，學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞。
3 學(xué)唱歌曲。
4? 全體學(xué)生演唱
帶入感情,完整演唱:小朋友們都學(xué)得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！(電子琴伴奏)
唱得真好，現(xiàn)在你們都是小青蛙了，咱們一起來表演，想怎么唱就怎么唱。(帶入小青蛙的動(dòng)作,跟著課件再唱)
四、 音樂游戲《小青蛙找家》。
真好聽！剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。來！戴頭飾的小青蛙待會(huì)兒請你們一起出來表演，好嗎？? (表演)
他們做的太棒了，讓我們大家也忍不住想隨著他們一起來找家了.小青蛙們,你們愿意帶著我們一起來找家嗎?(律動(dòng))
五,? 編創(chuàng)歌曲
其他的小動(dòng)物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。
（請組長舉起小動(dòng)物頭像）
（學(xué)生分組編創(chuàng)，教師巡回指導(dǎo)）
師：時(shí)間到了,同學(xué)們都編好了嗎？
（請各小組以各種形式表演、匯報(bào)）
師：你們覺得他們演的怎樣，請把你認(rèn)為演的最好的小組悄悄記在心里，等到下課以后，再把你手中的小花送給他們。比一比，哪個(gè)小組得到的小花最多.
六,? 小結(jié)
今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助森林里其他的小動(dòng)物都編出了好聽的歌。這些小動(dòng)物都是我們的好朋友，我們一定要愛護(hù)他們,讓它們在大自然的家中快樂地生活。現(xiàn)在就讓咱們唱著動(dòng)聽的歌，帶著小動(dòng)物們一起來參觀我們美麗的校園吧!(在小青蛙找家的音樂聲中，邊唱邊跳的離開教室)
小青蛙找家的心得體會(huì)篇三
學(xué)生生活中，小動(dòng)物常常成為我們觀察和學(xué)習(xí)的對象。在一年級的生活中，我們也有一個(gè)小動(dòng)物——小青蛙，成為了我們課堂中的主角。小青蛙找家，是我們一年級的課本故事，小青蛙的經(jīng)歷也讓我們感受到不同的生命故事，讓我們學(xué)習(xí)到不同的人生道理。
第二段：“小青蛙找家”的故事
小青蛙找家是一年級的必讀書籍，它講述了小青蛙離開家尋覓新的家園的故事。他遇到了土鱉、黃鼠狼和青蛙王子，最終，他在青蛙王子的宮殿里找到了他想要的家。但是，他也感受到了尋找過程中的各種困難和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，小青蛙學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持，也學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。
第三段：我們的實(shí)踐——小青蛙家尋找活動(dòng)
為了讓我們更好地理解小青蛙找家故事中的情節(jié)，我們在課堂上進(jìn)行了小青蛙家尋找活動(dòng)。老師將教室環(huán)境布置成一個(gè)迷宮，我們需要跟隨小青蛙的路線，去尋找他的家。在尋找的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了許多二年級的學(xué)生為了打掃衛(wèi)生而很辛苦。他們提醒我們，家的干凈衛(wèi)生不是容易達(dá)到的，需要我們一點(diǎn)點(diǎn)努力。
第四段：小青蛙家尋找活動(dòng)帶給我們的收獲
小青蛙家尋找活動(dòng)讓我們依據(jù)一年級的實(shí)際情況，能夠身臨其境地感受到小青蛙尋找家的心情。我們在尋找家的過程中，也學(xué)會(huì)了珍惜和感恩我們的家庭和家人，沒有他們的支持和努力，我們的家不可能這么美好。同時(shí)，我們也明白了為了達(dá)到目標(biāo)，需要不斷地努力和堅(jiān)持，不要輕易退縮。
第五段：總結(jié)
小青蛙找家故事和小青蛙家尋找活動(dòng)帶給我們的不僅僅是小青蛙尋找家的故事，更是我們學(xué)習(xí)和成長的故事。在這個(gè)過程中，我們通過小青蛙的尋家過程，了解到了勇敢和堅(jiān)持，珍惜和感恩的道理。這也讓我們更好地理解了世界，并認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人生命中的一點(diǎn)一滴都是寶貴的。我們要把自己和小青蛙所經(jīng)歷的珍貴經(jīng)歷融入到我們的生活中，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，珍視自己的成長、珍視自己的生命。
小青蛙找家的心得體會(huì)篇四
在春天的時(shí)候，我們二年級的同學(xué)們開始了一項(xiàng)有趣的觀察活動(dòng)——小青蛙找家。通過觀察、記錄和思考，我深刻地體會(huì)到了小青蛙找家的過程中的困難和樂趣，也懂得了生命的珍貴和環(huán)境的重要性。
首先，我明白了小青蛙找家并不是一件容易的事情。我們在學(xué)校附近的小池塘里放了一些小青蛙，然后把觀察記錄本分發(fā)給我們。每個(gè)同學(xué)都要記錄下小青蛙每天的行動(dòng)，包括在哪里、做什么等等。但是，小青蛙的行動(dòng)卻讓我有些措手不及。有時(shí)候，它們會(huì)突然跳到一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，然后停下來沉默不動(dòng)。有時(shí)候，它們又會(huì)忽然出現(xiàn)在我們意想不到的地方。在記錄的過程中，我常常覺得小青蛙的行為是如此迷人而獨(dú)特。
其次，小青蛙找家的過程讓我深深感受到了生命的奇妙和寶貴。通過對小青蛙的觀察，我發(fā)現(xiàn)它們生活在一個(gè)微妙而復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)中。它們需要適合的水溫和濕度，也需要合適的食物和庇護(hù)所。如果其中一個(gè)條件不滿足，它們就會(huì)難以生存下去。這讓我明白到，生命是脆弱而寶貴的，我們應(yīng)該尊重并保護(hù)每一個(gè)生命。
另外，小青蛙找家還讓我對環(huán)境保護(hù)有了更深的認(rèn)識(shí)。通過這次活動(dòng)，我了解到環(huán)境對于小青蛙的重要性。如果我們的生活環(huán)境被污染或破壞，小青蛙就會(huì)失去家園。我相信，不僅僅是小青蛙，許多動(dòng)物都面臨著同樣的困境。因此，我們每個(gè)人都要從自己做起，愛護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的共同家園。
最后，小青蛙找家的活動(dòng)讓我充實(shí)了自己的知識(shí)。在觀察記錄的過程中，我學(xué)到了很多有關(guān)小青蛙的知識(shí)，比如生活習(xí)性、種類等等。我還了解到小青蛙是綠色珍稀動(dòng)物，對于生物鏈的平衡有著重要的作用。這讓我更加珍惜每一個(gè)小青蛙，并愿意為它們的生存環(huán)境做出自己的努力。
總的來說，通過小青蛙找家的活動(dòng)，我收獲了很多。我不僅深刻體會(huì)到了小青蛙找家的困難和樂趣，也認(rèn)識(shí)到了生命的珍貴和環(huán)境的重要性。我知道，保護(hù)小青蛙和生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。只有我們每個(gè)人都意識(shí)到這一點(diǎn)，并且積極行動(dòng)起來，才能創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。因此，我將繼續(xù)努力，保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)每一個(gè)小青蛙的家園。
小青蛙找家的心得體會(huì)篇五
教學(xué)目標(biāo)：
l、指導(dǎo)學(xué)生有感情地學(xué)唱歌曲《小青蛙找家》并創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生積極參加游戲活動(dòng)。
2、啟發(fā)學(xué)生模仿節(jié)奏創(chuàng)編歌謠和歌詞進(jìn)行表演活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
3、學(xué)生通過演唱和表演來感受小動(dòng)物的可愛，從小培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的意識(shí)。。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并進(jìn)行游戲和創(chuàng)編活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：采用不同的表現(xiàn)方式進(jìn)行歌詞編創(chuàng)活動(dòng)。
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、學(xué)生聽著《小青蛙》進(jìn)入教室
兒子有尾沒有腿，
兒子長成媽媽樣，
斷掉尾巴長出腿。 (打一動(dòng)物)
2 向?qū)W生出示節(jié)奏，學(xué)生先練習(xí)走走和跑跑，再邊拍邊讀“呱”。
跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 (引導(dǎo):把小青蛙想找到家的急切心情唱出來)
3 創(chuàng)編動(dòng)作
有誰可以把小青蛙蹦來蹦去找媽媽的動(dòng)作模仿出來?的獎(jiǎng)勵(lì)青蛙頭飾
三、學(xué)唱歌曲
四, 小結(jié)
今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助森林里其他的小動(dòng)物都編出了好聽的歌。這些小動(dòng)物都是我們的好朋友，我們一定要愛護(hù)他們,讓它們在大自然的家中快樂地生活。現(xiàn)在就讓咱們唱著動(dòng)聽的歌，帶著小動(dòng)物們一起來參觀我們美麗的校園吧!(在小青蛙找家的音樂聲中，邊唱邊跳的離開教室)
小青蛙找家的心得體會(huì)篇六
第一段：尋找家的起航
小青蛙是一只可愛的動(dòng)物，它們喜歡在清澈的水中游泳，也喜歡在綠草叢中嬉戲。而當(dāng)小青蛙長大后，它們會(huì)離開父母，開始尋找自己的家。為了幫助小青蛙在這個(gè)旅程中獲得成功，我們二年級的同學(xué)們決定制定了一項(xiàng)計(jì)劃，助他們一臂之力。
第二段：規(guī)劃航線，不負(fù)使命
我們首先了解了小青蛙的習(xí)性和喜好，發(fā)現(xiàn)它們喜歡在水邊的潮濕地方生活。于是，我們決定在學(xué)校的草地旁邊幫它們挖了一個(gè)小池塘。小池塘旁邊有綠色的蘆葦和幾棵樹木，給小青蛙提供了足夠的遮蔽和食物。我們還在池塘邊放上了一些水草，使得整個(gè)環(huán)境更加適合小青蛙。這樣，小青蛙就有了一個(gè)安全舒適的家。
第三段：準(zhǔn)備船具，合力前行
完成小青蛙家的建設(shè)是重要的，但我們也應(yīng)該幫助小青蛙找到前往家的路。我們決定制作一條“小青蛙導(dǎo)航路線圖”，通過繪制圓圈、箭頭和顏色等，把小青蛙家和學(xué)校、花壇等地點(diǎn)連起來。接著，我們在學(xué)校的各個(gè)地方擺放了標(biāo)志，以引導(dǎo)小青蛙按照路線圖前行。這樣，即使小青蛙離開家，也能順利找到回家的路。
第四段：守望相助，伴小青蛙成長
在小青蛙找到家之后，我們并沒有就此拋下它們。相反，我們鼓勵(lì)同學(xué)們每天觀察小青蛙的生活，記錄它們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小青蛙認(rèn)為不重要的事情，可是對于我們二年級的同學(xué)們來說，卻是一次次的成長。我們也經(jīng)常和小青蛙玩耍，給它們喂食物，分享我們的快樂和壓力。通過這樣的互動(dòng)，我們也變得更有責(zé)任感、更懂得關(guān)心他人。
第五段：尋找家，成就自己
通過協(xié)助小青蛙找到家的經(jīng)歷，我們不僅了解到了小動(dòng)物們的生活習(xí)性，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。同時(shí)，我們也隨著小青蛙們一同成長，一同發(fā)現(xiàn)生活的美好與奇妙。通過這個(gè)活動(dòng)，我們不僅給小青蛙找到了一個(gè)溫馨的家，也為自己樹立了一個(gè)快樂與友愛的大家庭。
總結(jié)：
通過這次“小青蛙找家”的活動(dòng)，我們學(xué)到了許多有關(guān)動(dòng)物和自然的知識(shí)，同時(shí)也加深了對于家的理解。我們知道家是一個(gè)溫暖的地方，不僅是為自己提供依靠和保護(hù)的地方，更是能幫助他人、與他人分享的一片天地。希望我們在今后的生活中，能夠秉承這種精神，與他人一同奮進(jìn)，共同創(chuàng)造更加美好的未來。
小青蛙找家的心得體會(huì)篇七
第 七 課
課時(shí)：3-3
序號(hào)：
教學(xué)目標(biāo)?
1、? 復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙找家》，通過演唱表現(xiàn)自己愛小動(dòng)物，保護(hù)大自然的心情。
2、? 學(xué)唱歌曲《小蜻蜓》，用身體的動(dòng)作感受、表現(xiàn)優(yōu)美、抒情的音樂情緒，并能運(yùn)用打擊樂器準(zhǔn)確的為歌曲伴奏。
重點(diǎn)難點(diǎn)
對歌曲的感受
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音、教學(xué)光盤
教學(xué)過程?
分步目標(biāo)
預(yù)設(shè)活動(dòng)過程?
個(gè)性化思考
一、復(fù)習(xí)《小青蛙找家》
二、學(xué)唱歌曲
1、? 生跟音樂齊唱歌曲。
2、? 師生接唱。
3、? 師生一起隨音樂跳起來，表現(xiàn)自己對小動(dòng)
物的熱愛。
4、? 班級合作：伴奏? 演唱?? 舞蹈
5、? 利用歌曲的曲調(diào)，啟發(fā)學(xué)生“你喜歡哪一
類小動(dòng)物？”
6、? 將學(xué)生分組，讓學(xué)生把自己喜歡的小動(dòng)物
編歌謠形成一組，并說給大家聽，看哪一組創(chuàng)編的歌謠好。
7、? 反饋交流，評出優(yōu)勝小組。
1、? 聽錄音初步感受歌曲情緒。
2、? 引導(dǎo)學(xué)生跟錄音輕輕地哼唱。
3、? 師范唱歌曲。
4、? 生跟琴演唱，師指導(dǎo)。（唱的時(shí)候應(yīng)柔和、
抒情）
5、? 讓學(xué)生說說小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情
景。
6、? 引導(dǎo)學(xué)生說說小蜻蜓的特征。
7、? 鼓勵(lì)學(xué)生隨音樂表演，并選擇好的動(dòng)作全
班一起來。
8、鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作為歌曲表演，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編熱情。
課后反思
小青蛙找家的心得體會(huì)篇八
小青蛙是一個(gè)勇敢的小動(dòng)物，它不懼艱難險(xiǎn)阻，勇往直前。在其尋找一個(gè)溫馨的家的旅程中，它不斷地學(xué)習(xí)和成長。本文將從五個(gè)方面探討小青蛙找家這個(gè)主題所帶來的心得體會(huì)。
一、相信自己，勇敢地邁出第一步
小青蛙相信自己的能力，不管前方有多少未知的困難，也不害怕失敗，勇敢地邁出了第一步。這是每個(gè)人都應(yīng)該具備的品質(zhì)，只有這樣，我們才能在人生旅途中走得更遠(yuǎn)。相信自己，鼓勵(lì)自己，才能在前方的風(fēng)雨中乘風(fēng)破浪。
二、適應(yīng)環(huán)境，擁抱變化
在小青蛙的尋找家的旅程中，它不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，接受并適應(yīng)環(huán)境的變化。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方不適合自己時(shí)，會(huì)立刻尋找合適的地方。這是一個(gè)非常重要的品質(zhì)，因?yàn)槊鎸ΨN種不同的環(huán)境、人和物，我們需要有一顆溫柔的心，適應(yīng)變化。
三、與他人相處，珍惜友誼
在小青蛙的尋找家的過程中，它結(jié)識(shí)了一些新的朋友，雖然這些朋友可能以后不能一直在它的身邊，但是在一起的時(shí)間，小青蛙一定會(huì)珍惜。在我們的人生道路上，朋友是必不可少的伴侶，這些人讓我們不覺得孤單寂寞，讓我們感到幸福快樂。
四、堅(jiān)持，不放棄
小青蛙雖然在旅途中遇到了種種困難，但它不放棄，堅(jiān)持尋找家的目標(biāo)。這是一個(gè)品質(zhì)最關(guān)鍵的時(shí)刻，當(dāng)我們面對一些挫折時(shí)，往往會(huì)想要放棄，但只有堅(jiān)持下去，才能贏得勝利。堅(jiān)持不放棄，就能成為更加強(qiáng)大的人，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。
五、感恩，回報(bào)社會(huì)
小青蛙在尋找家的過程中，由于人們的幫助，才能最終找到自己的居所。因此，小青蛙非常感恩，也知道自己應(yīng)該回報(bào)社會(huì)，讓盡可能多的動(dòng)物能找到自己溫馨的家。而我們?nèi)祟愖鳛樯鐣?huì)的一份子，也應(yīng)該具有這種感恩之心，回饋社會(huì)，以此樹立我們良好的品格。
總之，小青蛙找家的過程中，給了我們很多的啟示。它教會(huì)我們相信自己、適應(yīng)環(huán)境、與人為善、不放棄夢想，回報(bào)社會(huì)，這些都是我們成長中需要掌握的品質(zhì)，讓我們在多方面中不斷成長的同時(shí)，也能以更加優(yōu)秀的姿態(tài)和素質(zhì)走進(jìn)社會(huì)。
小青蛙找家的心得體會(huì)篇九
作為一只小青蛙，我一直夢想著有一個(gè)溫暖舒適的家。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，我踏上了找家的旅程。在這個(gè)旅程中，我收獲了很多，也體會(huì)到了不少。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，我學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持。找家的路上并不容易，我遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)被洶涌的河水?dāng)r住，有時(shí)候，我會(huì)被高大的樹木擋住去路。但是，我從不輕易放棄。我勇敢地跳過險(xiǎn)峻的山峰，奮力游過湍急的河流。最終，我找到了理想的家園。
其次，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的力量。在找家的過程中，我結(jié)識(shí)了許多小伙伴，一起攜手面對困難。我們相互幫助、鼓勵(lì)，共同克服了一個(gè)個(gè)難題。有時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己無法單獨(dú)完成某個(gè)任務(wù)，但是當(dāng)我和小伙伴們一起合作時(shí)，困難就變得迎刃而解了。團(tuán)結(jié)合作不僅讓我感受到了成功的喜悅，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神。
再次，我發(fā)現(xiàn)了美麗的自然風(fēng)景。在我找家的旅程中，我經(jīng)歷了各種各樣的地貌和氣候。有高山峻嶺，有寬闊的平原，有茂密的森林。每一片風(fēng)景都給我留下了深刻的印象。迷人的河流，美麗的花朵，清澈的池塘……這些所有的一切都讓我產(chǎn)生了對大自然的敬畏之情。我深深體會(huì)到，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。
最后，我明白了家的真正含義。家不僅僅是一個(gè)遮風(fēng)擋雨的地方，更是一個(gè)讓我們感到安心、溫暖的地方。無論我在哪里，只要和家人在一起，我都感到幸福和滿足。找家的過程讓我更加珍惜和理解家的重要性。我明白了，真正的家不一定是豪華的，只要有愛，就是最好的家。
總之，找家的旅程對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次旅程，我學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持，懂得了團(tuán)結(jié)的力量，欣賞了美麗的自然風(fēng)景，領(lǐng)悟了家的真正含義。這些體會(huì)將伴隨我一生，成為我人生中的寶貴財(cái)富。我相信，只要勇敢去追尋，無論是小青蛙找家還是人類追求理想，都能夠找到屬于自己的溫暖的家園。
小青蛙找家的心得體會(huì)篇十
《小青蛙找家》是讓人們在觀賞中體驗(yàn)自然之美的一本兒童繪本。小青蛙的尋找家的故事不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)了不同棲息環(huán)境的動(dòng)植物，也啟示了我們在人生道路上追尋幸福的重要性。在這本書的體驗(yàn)中，我受益匪淺，不僅對自然和生命有了更深的體驗(yàn)，也對如何找到自己的家有了全新的體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的感悟和體會(huì)。
二段：發(fā)現(xiàn)自我
在書的開始，小青蛙還不知道它的家在哪里，但當(dāng)它跟隨著父母，逐步發(fā)現(xiàn)了水里的生物、水邊的美麗景色和樹林中的生物，它逐漸找到了自己的家。當(dāng)我們?nèi)松飞弦矔?huì)遇到很多陌生和困難的環(huán)境，面對這些時(shí)我們要學(xué)會(huì)認(rèn)可自己的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)自己的本真。正如小青蛙，我們需要不斷地去探索自己，了解自己，才能找到屬于自己的人生家園。
三段：探索未知
在小青蛙的尋找過程中，它不僅要遵循父母的引導(dǎo)，更要勇敢去探索未知的環(huán)境。并且，它在遇到如魚、如蟲等新生物的時(shí)候，也會(huì)停下來仔細(xì)觀察、探討。如果我們想要找到合適的人生家園，就必須要有勇氣去探索未知的領(lǐng)域，同時(shí)也要保持一顆好奇心，嘗試去了解和發(fā)現(xiàn)生活之中的美好與奇妙。
四段：迎接挑戰(zhàn)
即使小青蛙找到了自己的居所，但這里并不是沒有風(fēng)險(xiǎn)的。當(dāng)它面臨外界的威脅時(shí)，也需要及時(shí)地逃跑。我們的人生不可能總是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到很多的挑戰(zhàn)和困難。只有不斷地面對、克服這些挑戰(zhàn)，才可以真正地找到自己的家。
五段：找到生命的意義
小青蛙找到自己的家，有了歸屬的感覺，和家人們共同生活也豐富了它的生活。我們的人生道路也不僅是追求居所穩(wěn)定的過程，更要找到內(nèi)心的平衡與滿足。所以，只有當(dāng)我們找到自己人生的目標(biāo)，并能夠在努力中享受到奮斗的快樂時(shí)，我們才能找到屬于我們自己的家園。小青蛙找到了它的家，也找到了生命的意義，那么我們的人生之路同樣如此。
總結(jié)：回歸本心
總之，小青蛙找家不僅為孩子們講述了動(dòng)物的世界、自然的美麗，也啟迪了我們的人生智慧。我們要像小青蛙一樣，在人生的尋找道路上，勇敢探路、迎接挑戰(zhàn)、發(fā)現(xiàn)自我、探索未知，最終找到屬于自己的人生家園，讓生活變得更加有意義。在迷茫或者困難的時(shí)候，我們不妨回歸本心，尋找自己的真我。
小青蛙找家的心得體會(huì)篇十一
1、 復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙找家》，通過演唱表現(xiàn)自己愛小動(dòng)物，保護(hù)大自然的心情。
2、 學(xué)唱歌曲《小蜻蜓》，用身體的動(dòng)作感受、表現(xiàn)優(yōu)美、抒情的音樂情緒，并能運(yùn)用打擊樂器準(zhǔn)確的為歌曲伴奏。
對歌曲的感受
錄音、教學(xué)光盤
1、 生跟音樂齊唱歌曲。
2、 師生接唱。
3、 師生一起隨音樂跳起來，表現(xiàn)自己對小動(dòng)物的熱愛。
4、 班級合作：伴奏 演唱 舞蹈
5、 利用歌曲的曲調(diào)，啟發(fā)學(xué)生“你喜歡哪一類小動(dòng)物？”
6、 將學(xué)生分組，讓學(xué)生把自己喜歡的小動(dòng)編歌謠形成一組，并說給大家聽，看哪一組創(chuàng)編的歌謠好。
7、 反饋交流，評出優(yōu)勝小組。
1、 聽錄音初步感受歌曲情緒。
2、 引導(dǎo)學(xué)生跟錄音輕輕地哼唱。
3、 師范唱歌曲。
4、 生跟琴演唱，師指導(dǎo)。（唱的時(shí)候應(yīng)柔和、抒情）
5、 讓學(xué)生說說小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景。
6、 引導(dǎo)學(xué)生說說小蜻蜓的特征。
7、 鼓勵(lì)學(xué)生隨音樂表演，并選擇好的動(dòng)作全班一起來。
8、鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作為歌曲表演，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編熱情。
小青蛙找家的心得體會(huì)篇十二
1、學(xué)會(huì)輕快跳躍的聲音演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)借助節(jié)奏圖譜來理解、記憶歌詞，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)帶來的歡樂。
3、樂意參與音樂活動(dòng)并體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。
5、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
1、節(jié)奏譜、音樂錄音、圈5個(gè)、《小青蛙找家》圖片一套。
2、小雞、小狗、小貓圖片。
1、練聲。
2、復(fù)習(xí)××、×××兩種節(jié)奏型。
3、看圖譜，學(xué)唱歌曲教師：小青蛙也想?yún)⒓友莩獣?huì)，你們歡迎嗎？今天小青蛙帶來了一首根據(jù)自己經(jīng)歷創(chuàng)編的歌曲，叫《小青蛙找家》。我們一起來聽一聽。（播放音樂錄音）提問：
（1）這首歌曲的名字叫什么？歌里面唱的是什么？（幼兒回答）。
（2）欣賞歌曲第二遍，要求聽清楚歌詞。
（3）熟悉第一樂句和隨后一個(gè)樂句的歌詞。
（4）拍說的部分的節(jié)奏，再集體說一說。
（5）教師小結(jié)：這首歌曲和我們平時(shí)學(xué)得歌曲不太一樣，它是說唱結(jié)合的歌曲。
4、集體完整演唱、合作演唱。
（1）用好聽的聲音唱出小青蛙輕快跳躍的感覺。（放錄音）
（2）老師唱唱的部分，小朋友唱說的部分，我們一起來合作演唱；請一半小朋友唱唱的部分，請另一半小朋友說說的部分。
5、音樂游戲《小青蛙找家》。
夏天，害蟲可多了，小青蛙們我們一起到田野里捉害蟲吧。（跟音樂跳出活動(dòng)室）
《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣的教學(xué)形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動(dòng)。幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學(xué)習(xí)的熱愛。幼兒在學(xué)歌過程中邊動(dòng)邊唱，以動(dòng)作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。