熱鬧的新年作文字(5篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

熱鬧的新年字篇一

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，人們很重視春節(jié)，離春節(jié)還有幾天，街上就已經人山人海。

大街小巷原本不是很擁擠的，現(xiàn)在變的水泄不通，有許許多多的在賣年貨，賣煙花，鞭炮，十字繡，中國結，許許多多的品種另人眼花繚亂，行人路過就要看一看，有些人覺得這些工藝品很精致，并且十分漂亮，總要買一兩個，來慶祝春節(jié)。

春節(jié)啊!不僅各家都要買年貨，而且很多小孩在小區(qū)內放鞭炮。小孩們有的是三五成群玩成一伙，有的是兩個人在一起玩，他們放的炮各式各樣，混世魔王，水雷，獅子王——他們放出的炮聲音各不相同，有轟一聲，有的不響，有的刺溜一聲，很有趣。

年貨，鞭炮聲為春節(jié)增添了歡樂的氣氛，路邊的大樹上也掛著彩燈增添氣氛。

春節(jié)前，電工人員早早的把彩燈掛在枝頭，夜晚那許許多多的小彩燈連成一串，無數(shù)個小彩燈掛在樹上，猶如無數(shù)顆星星一樣閃爍著五彩繽紛的光芒，像星星一樣眨著眼睛，遠遠望去，小街打扮得十分漂亮。

過春節(jié)真熱鬧啊，家家一派好景象!

熱鬧的新年字篇二

熱鬧的新年字篇三

啊！今天真令我高興！因為今天是我們過新年的日子。

一大早，我和爸爸便興高采烈地去買春聯(lián)了，我們買了許許多多的春聯(lián)和福字。

我們回到了家，爸爸拿起一個福字，把它倒著貼了起來，我心中疑惑不解：爸爸為什么要把福倒著貼呢？”爸爸說：“福字倒著貼，因為代表著福氣已到，一路福星。”我不禁恍然大悟，使我明白許多。

一切準備就緒后，我便踏上了去外公家的路，經過了一段漫長的路程，終于到了外公家。

一到外公家，我便和同伴們一起玩了起來，我們個個爭先恐后，迫不及待地拿出煙花，用打火機點燃，只聽咚的一聲，煙花在空中盡情開放了，像一朵朵綻開的花朵，我不禁用手鼓掌，用腳跺跺地，我時不時還會大喊：“再美些，再美些。”當煙花在寂靜的夜空中爆開時，綻放出七彩的美麗，讓人忘記了它在爆發(fā)時巨大的響聲，忘記夜空的寂靜，破滅前的壯麗，為的就是留下美麗的倩影，直至灰飛煙滅。綻放、消失只是瞬間的事，留下的是記憶中的美麗。玩完煙花，我們便用原始的方法烤番薯，我們找來一塊石頭和一根尖木棍，我們拿起尖木棍在石頭上使出九牛二虎之力轉了起來，過了一會兒，木棍起火了，我們迅速將木棍扔在了稻草中，稻草頓時起了火，我們便用串好的番薯在火上烤了起來，不一會兒，便散發(fā)出了一陣陣淡淡的清香，讓人垂涎欲滴。

到了晚上，我們便一起吃起了分歲酒，桌上有許許多多家鄉(xiāng)菜，有紅燒本地雞，有魔鬼豆腐，有燒田魚等……樣樣都是我的最愛。鹽水鴨皮白、柔、嫩，肥而不膩，香鮮味美，是有香、酥、嫩的特點，再看看其它的菜令我眼花繚亂。我不禁狼吞虎咽地吃了起來。

啊！這一次的過年可真令我高興，我希望下一次也能這樣，新年就應該過得這樣有滋有味。

熱鬧的新年字篇四

大家好，我是小馬和和，今天是我們金都天長小學一年級同學的綜合實踐活動。下面，就由我?guī)ьI大家去活動現(xiàn)場瞧一瞧。

第一個項目，是關于書法的寫“福”字。王老師給每位同學發(fā)了一張描紅紙，讓大家寫出各自心中最美的“福”字。同學們，大家跟我一起大聲地喊出“福”字的.筆順吧，點、橫撇、豎、點——————真棒！我發(fā)現(xiàn)，大家寫得都很不錯，讓我們大家把“福”帶回家！

第二個項目，是關于美術的剪窗花。美術何老師給每位同學都發(fā)了一張紅紙，讓同學們充分發(fā)揮想像力，剪出漂亮的窗花。剪完后，我發(fā)現(xiàn)，原來有些學習好的小朋友，動手能力還有待加強哦。小馬我絞盡腦汁，終于剪出了一朵美麗的窗花，得到了四顆小紅星。

第四個項目，是聽故事。老師先讓我們聽了一個關于春節(jié)的傳說，接著圍繞這個故事，給同學們出了如“過年一家吃什么”等相關的題目。我覺得，這個項目非常考驗同學們的注意力，各位同學，我們一定要專門聽講，這樣，才能取得好成績。

最后一個項目，是包湯圓。在老奶奶做完示范后，我們就開始親手包湯圓了。大家跟我一起做，首先把面團搓成一個圓，接著在面團的中間挖個小洞，然后在洞里填上滿滿的豆沙餡，最后把洞口封上，這樣，一個香甜可口的湯圓就做成了。吃著自己親手做的湯圓，那滋味怎一個“美”字了得。

同學們，今天的活動好玩嗎？我可玩得很開心呢！如果你也很喜歡，就跟我們一起來hing吧！

熱鬧的新年字篇五

1。通過肢體律動感應樂曲8拍間奏，并集合圖片嘗試用四字語詞做8拍的語詞填充。

2。結合道具創(chuàng)編并樂于表現(xiàn)鞭炮的不同形態(tài)，感受過新年的歡樂氛圍。

彩帶，小玲，鈴鼓，黑板，粉筆。

（二）熟悉兒謠。

1。聽一聽，小朋友都去恭喜了誰？怎么說的？傾聽音樂。前奏：傾聽狀。語詞：拍退。間奏八拍：拍手。念白：拍腿。

2。熟悉語詞。我們也一起來恭喜大家，合音樂律動。前奏：快拍拍腿。語詞：拍腿念語詞，恭喜狀。間奏八拍：拍手。念白：抱拳恭喜狀。

（三）律動感應八拍間奏。過新年的時候大家為了節(jié)日更熱鬧，還敲鑼打鼓。你們有沒有聽到？我們一起來聽聽。

1。聽辨八拍。傾聽音樂一段，間奏拍手。打鼓的時候我們拍了幾下手給他們加油？我們在一起來聽一聽，待會請你邊拍手邊輕輕數(shù)一數(shù)。（傾聽音樂一段）前奏：快拍拍腿。

語詞：拍腿。間奏八拍：拍手、數(shù)數(shù)。念白：抱拳恭喜狀。

2。紗巾鞭炮動作創(chuàng)編。過年的時候我們放各種各樣的鞭炮，你玩過哪些鞭炮？他們都是怎么樣的？今天老師還帶來了五彩鞭炮，想請小朋友一起來玩一玩。合音樂律動。前奏：快拍拍腿。

語詞：甩紗巾各處走。間奏八拍：放鞭炮。念白：互相抱拳恭喜狀。

（四）創(chuàng)編吉祥語。我們要說很多吉祥話，那要說四個字的話哦。

（五）樂器感應：鈴鼓，小鈴（小鈴：語詞鈴鼓：拍子念白：一起合奏）

（六）樂器演奏完之后，自然結束教學活動。