人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中的我作文字篇一
那年，高二分班，我棄理從文。來到文1班，心里很激動亦很緊張，激動的是我可以認識很多同學，緊張的是早就聽聞班主任是個厲害的角色。進入這有著60個成員的新家庭，既陌生又熟悉。第一印象，站在講臺的他，一米七六左右的個子，剛出30歲一點，發型有點偏90后的，形象不錯就是不太愛笑。他第一句話我記住了也開始對他產生了莫名的敬畏感，“我從未想過也從未帶過文科班，沒有任何經驗，更不相信憑我一人之力就能帶好1班，希望留在本班的和外來的同學，既然選擇了文科這條路，請你們做好自己勿廢青春，我們一起努力。9個班再抽選一文，沒想到我抽到了這所謂的‘小概率事件’……你們先看看書”話音剛落，他便離開了教室，背影中似乎有著太多的無奈。
據了解，他是個優秀的數學老師，雖是大專文憑但教學水平卻高于其他學歷高的老師。他從一名初中老師進修到高中，他積極進取，認真負責。也當過幾屆班主任，他的學生評價他是個年輕卻有點古板，盡力維護學生的利益，相信學生，并關心每一位教過的學生的好老師。于是，我對他便有著崇拜，覺得他給人一種神秘感。
那時，我們開始在他的教育下慢慢成長，他有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了，學習在于創新。課前的精心準備，課堂的風趣，課后的耐心輔導是他刻苦鉆研、規范教學的縮影。分析學生，教學反思，親身實踐是他精益求精、治學嚴謹的真實寫照。簡單描述，他上課不是照本宣科，而是舉一反三的引導我們。講完后，會出一些相關知識點的例題，找人上去做，通過同學的解答過程再次認真分析，直到大家都明白為止。他就是這樣，在他面前沒有笨學生，無論你提的問題多簡單他都會不厭其煩的給你講解。記得他說過“沒有問題的人并非很聰明都掌握了，只是在掩藏自己的無知而已”。他有著扎實的基礎和淵博的知識，上課時，他回答問題精妙，下課時，他也是對答如流，同學們對他的知識無不否認。課堂上，他鼓勵我們大膽質疑，勇于討論，課堂氣氛活躍，真正落實了學生的主體地位。在他的帶動下，學生的參與性也很高，總能圍繞問題，積極思考，踴躍發言。所以，在我們班，學習氣氛一直很濃，常受到其他授課老師的表揚。我們驕傲，他也引以自豪。
我不喜歡數學，可不知道為什么聽他的課卻從不覺得反感厭煩。每一節數學課中的他都是處于激情洋溢的狀態，聽他的課，就會發現他的能力特別強，一個個概念、一道道數學題在他的講解下，變得很容易理解。課間，他會抓緊時間進班，將改好的數學作業發下去訂正，如果有學生有不明白的題目，他一定面對面，一對一的講解給學生聽，直到學生掌握為止。很奇怪，他似乎有種魔力，能讓嚴肅的數學課變成同學們心中的喜愛，讓緊張的考試變得輕松自如，發揮出自己的真實水平。他讓我看到，一位負責的老師在授業，一位盡職的老師在解惑，一位優秀的老師在示范，一位卓越的老師在啟迪，他踐行了教育家陶行之終生實踐的宗旨“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”作為一個授課老師，他很優秀。作為一個班主任，他合格了也許超標了。他對待工作勝過家庭，他幾乎每天陪在我們身邊。學生考試失敗時，會看到他的鼓勵和分析指導；學生成績進步時，他總會露出會心的微笑。我想正是他的治學嚴謹改變著學生的學習態度吧，學校大小考試，我們班的數學總是遙遙領先，甚至可與理科班想較衡。他讓我懂，什么叫付出才會有收獲。他對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛溝通。他對學習好的同學加以表揚和鼓勵，幫助他們確定更高的人生追求和目標；對學習較差或學習不夠認真的同學，則加以教育和督促，對他們既嚴格要求又熱情幫助，耐心做好思想工作，加強輔導，幫助他們解決學習、生活中的困難。在學生眼里，他既是教學經驗豐富的老師，令人尊敬的師長，又是值得信賴的朋友。為了更好地教育我們，他也積極與家長取得聯系，進行溝通，交流孩子的學習情況，及時而又全面地了解孩子在家的學習生活狀況，他對待家長彬彬有禮，十分尊重，從不因為孩子的不足而遷怒于家長，這也贏得了家長對他的信任與支持，從而保證了家庭與學校教育的一致性。他讓我懂，什么叫兢兢業業。
有一次數學課上，他講得有點快，因為我反應慢沒有跟上，我聽著聽著就走神了，便和前面的同學小聲地說起話來，結果被他看見了。此時，我只看見他在講課，而眼睛卻注視著我們，他看見我們沒有停止的意思，便笑著說：“你在老師心目中還是一個好學生，而且各科老師對你的評價也挺好，希望你不要因此而破壞自己的‘形象’。”此時，全班同學的目光都注視在了我身上，有的竊竊私語，還有的在對著我怪笑……“上課，”老師嚴肅的一聲令下班里一片寂靜。這時的我慢慢地低下了頭，感覺臉在發燒，在老師心目中一直都是乖學生的我竟然做出這種事。老師不但沒有指責我，反而提醒我不該這樣做。他讓我懂，什么叫尊重。
那天，我們照畢業照了，他坐在前排最外側，嘴角揚著淡淡的笑容。結束后，我們開了最后的一個班會，也可以算作話別會吧。我們齊唱著《祝你一路順風》，唱著唱著就哽咽了，我們哭了，他的眼睛也紅了。我們一起生活學習了兩三年，即將面臨分別，難免心中有萬分不舍。他說“高考只是人生的一個階段，不論結果好壞，只要你們付出努力了，就問心無愧。我相信我的學生都是好樣的，為了自己，為了家人，為了1班，也為了我，希望大家背水一戰，堅持到最后一秒。”畢業了，真的畢業了。看著11屆畢業紀念冊，看著他那簡短的一句祝福“親愛的同學們，在這將要分開的季節，祝大家在今后的日子一路順風，前程似錦。——301班班主任葉慶軍”我懂了，雖然現在我們已各自有了天空，可他仍然是大家心中的想念，我們依然是他心里的牽掛。因為，我們住在了彼此的心間。他讓我懂，什么是師生情。
他給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。他不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，指引著我在生活中該如何做人如何做事。是的，就是他，我高中最敬愛的班主任，葉老師。
高中的我作文字篇二
有好長一段時間，以至于我似乎都快忘了，家中那整天都彌漫的濃濃的藥味。
記得小時候，家中的陽臺上，還有著許多許多的蘭花。晴天的時候，祖父總是要和祖母到陽臺上侍弄一番。當然，每當這時總會有我，倚在祖母的懷里，一臉驚奇地看著、嗅著。那青色的草葉中長出的花朵，白的、淡黃的、紫紅的，煞是好看。尤其是在晴好的日子里，陽光透過玻窗照射進來，那青青的蘭葉越發清幽，淡雅的蘭花愈發芬芳。眾多蘭花凝成的香味，是那樣的沁人心脾。清新繞著童年，蘭香更盛。
記憶里，每當閑暇的時候，祖父總拿著剪子，剪剪葉片、修修葉根，也總是愛用那帶著泥土的手撫摸我的臉。而這時，祖母也總會用澆花的水壺去澆祖父，卻總是被祖父奪去。然后，他大笑幾聲，就往廚房里去了，剩下祖母埋怨地嗔視和一臉吃驚的我。
童年里，父母總是忙于工作。照顧我和家里的蘭花，成了祖父祖母生命的全部。可從我三歲開始，他們相繼生病了。從此，家里便總是彌漫著難聞的藥味。有好多次我要去給祖父捶捶背，他卻總是一把推開我。夜里也不讓我挨著他們睡了。我納悶極了，要知道在以前，只要我哭一聲，祖父就會立刻過來抱我、哄我。記得有一段時間我睡不好，祖父更是整夜整夜地抱著我睡覺。我生病發高燒，他總是一宿一宿地不睡覺守著我。他寬大的懷抱曾一度是我最舒適溫暖的港灣。
一天，我又來到陽臺上，突然發現，那原來青青透碧的蘭葉上出現了星星點點的黑色的斑點，很是難看。我急忙跑去問祖父原由，祖父淡淡地笑了笑說，沒事，可能蘭草也生病了。
家里的咳嗽聲越發多了，歡笑聲少了。每天，藥罐子卻是歇不到一刻，便又架在爐上了。蔓延的藥味蓋過了幽蘭的清香，祖父的咳嗽聲也漸漸占據了黑夜的寂靜。多少次的夢回轉醒，多少次的皺眉嘆息。生活的趣味似乎一霎時變少了許多。看到祖父祖母每天喝那苦澀的中藥，我心里恨透了這藥味。
漸漸地花開了，漸漸地花衰了，漸漸地人瘦了，漸漸地人去了。只是，那揮之不去的藥味，總是縈繞在身邊，那樣的刺鼻、刺心。又一次來到祖父祖母的墳頭，我覺得有好多好多的話要給他們說。然而，面前僅是兩座矮矮的墳墓，如遠山一般靜默著，靜默著。我的心突然一酸，視線模糊了起來……
好久沒有藥味再從藥罐子里飄出來了。我們過了好長一段時間悲傷的日子。后來，我們搬了新家。那是一套原本我們五個人一起住的房子，現在只剩下父母和我，顯得空落落的。母親說，要是有一兩盆蘭草，該有多好。過了幾天，父親還硬是從外面帶回了三盆蘭草，是母親最愛的那種。父親說，只要精心培養，要不了多久，就會開出美麗清香的蘭花。
一天，父親從外面回來，手中提著一大包中藥。母親知道，這是父親降高血脂的中藥。久熬，藥效才佳。母親從此便是為父親熬藥至半夜，才會休息。
那天，我睡下了，不過卻總是睡不著。自小我就最怕打雷下大雨，而此時外面正電閃雷鳴，大雨傾盆。
漸漸地，雷聲終于停了，雨也由大雨變成了淅淅瀝瀝的小雨。外面傳來關門聲，父親回來了。又是一次晚歸。以前，父母常常因此而吵架。每當這時，我心里總是充滿了惶恐和不安。我悄悄起身，從門隙中看到，廚房里還亮著燈。父親在房中停了一下，便走回寢室，拿了厚棉衣往廚房走去。
撲面而來的依舊是那討厭的藥味。那藥味蔓延至房間每個角落，彌漫進了我的心。
沒有吵架聲！拿著床邊的水，我喝了下去。我看到父親為母親披上棉衣。母親微微地倚在父親懷中。他們低聲地說著什么。窗外，依舊是淅淅瀝瀝的雨聲。微黃的燈光下，父母相依相偎的身影成了我今生見過的最美最美的畫面。
中藥依舊翻滾，藥味依舊蔓延，細雨依舊淅瀝。但突然間，我覺得那藥味不是那樣地令人討厭、難聞了，竟帶有絲絲香味。
伴著淅淅瀝瀝的細雨，我很快地進入了甜美的夢鄉。早上起來，藥早已熬好。藥香里竟混著一股熟悉的蘭香，我不覺地看向陽臺邊：
蘭花，開了。
生命既衰亦美，知此足矣。
——后記
高中的我作文字篇三
林黛玉，我不知道是否真有此人，但從她的身世，我看到了許多。
--題記
我知道曹雪芹筆下的她，是憂郁的，也是富有才氣的，她是幸運的，又是不幸的，身世沉浮，與寶哥哥錯過，為了報恩，流盡了眼淚，那個時代的她，也許怨過，也許恨過，命運的作弄，他和她彼此錯過，只是過客……
因為母亡，年紀尚小的她進了賈府，從此開始了她注定多遷的短暫身世……
顰兒，這個符號，溫暖的，籠罩在她身上，看到了大家族的爾愚我詐，她靜默，看到寶玉的款款情深，她靜默，看到賈母的偏愛，她靜默，看到寶姐姐的溫柔委婉，她也靜默，她是矛盾的，自己孤苦伶仃的寄人籬下，終日以淚洗面……也許是這樣，她才把自己的滿腔淚水化做最悠遠的詩詞，也許是這樣，她才冷漠孤傲，殘存自己的那份自尊。寧愿做那個“赤條條來去無牽掛”，不愿做那個“紗窗也沒有紅娘報”的女子，她在眾人面前強顏歡笑，在背后，相伴她的，只是知心的紫鵑……
口里吟著“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”，嘴里唱著“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，可見她的凄涼，她嘆息，嘆息自己與寶玉無緣，她彷徨，彷徨自己和寶釵難比，賈母的心意，王薛夫人的作弄，自己終究是含恨而亡，那晚的她，嘴里呼聲恨寶玉，心里也許是還債完后的輕松。
瀟湘妃子，文才奕奕，只是落寞。病了，只是紫鵑知道她的心病，累了，只是紫鵑了解她的感情，要不然，她怎么會在臨死前還托付紫鵑送籍回南，要不然，她怎么會說紫鵑才是她的唯一親人，她知道自己與寶哥哥有緣無份，忘不了和他的打鬧，忘不了他的“負心”，或許她從來沒怨過。
她明白，她是寂寞的，所以才會流淚。
她知道，自己只是過客，所以才會傷悲。
她只知道，為了還債。
那片憂郁，只因為給她所愛的人。
高中的我作文字篇四
未來的生活又是什么樣的呢
直到那一瞬間,我的夢想實現了……
——題記
月高風清的夜晚,心中裝著夢想,難以入睡。忽然，一到強光刺進了我的眼睛，接著我便被帶到了另一個世界。
我睜開眼睛，發現自己在一個陌生的地方。環顧四周：直接連到天空的樓梯；懸浮在半空的大樓；一望無際的花海……這一切太美妙了！忽然，一個機器人向我走來，友好地對我說：“歡迎來到未來世界，我是你的向導，我叫麗莎。”天哪！我沒有聽錯把，未來世界，這時真的嗎？機器人沖我笑了一下，說：“據資料顯示，你最喜歡收集各類文具，我帶你去看看吧！”
我們來到了文具店，這里有各種各樣的文具，有棒棒糖筆、激光橡皮、自動翻頁筆記本，變色蠟筆……我最喜歡的是變色蠟筆。它是根據聲控原理制造的。比如你要畫太陽，只要對著筆說一聲，其內部芯片就會通過判斷后，向筆尖發出指令，變成紅色。這種筆很耐用，至少可以用20年。
我覺得有點餓了，機器人就帶我去餐館吃飯。它把我帶到了馬路旁，仔細看了好久，然后居然把我帶到了馬路中間，誰知這馬路竟自己走了起來。我百思不得其解。它告訴我說：“這叫心意傳送帶，只要你站在上面，它就會把你帶到你想去的地方。”正說著，餐館到了，我們便走了進去。我們坐在椅子上，卻不見有一個服務員，機器人說這是無人餐館。我看見桌上有一個小的顯示屏，上面有各種飯菜，好多我都沒有見過。我點了一下水果沙拉，它立刻就呈現在桌子上。天哪！那么大的一盤！機器人居然說只有一個梨和一個蘋果。我們飽餐了一頓，結帳時只要把錢放在盤子上就可以了。
后來，機器人又帶我參觀了空中大廈、太空機場、兒童游樂園……真是美不勝收。
未來的美好生活并不僅僅是夢，只要我們努力學習，掌握科學技術，那么美好的未來離我們并不遙遠。
高中的我作文字篇五
孔乙己給我留下的印象，正印證了那句話：可憐之人必有可恨之處。
他固然是封建制度的陪葬者，科舉制度的殉葬品，但他之所以有如此悲慘的結局，我想更多地應歸咎為他自己的不爭氣。
社會固然黑暗，制度固然腐朽，但哪朝哪代不曾有過這樣的光景？文天祥、岳飛、聞一多不都是黑暗社會里造就的英雄嗎？被環境禁錮了思想麻木了感覺，是一種悲哀。生不逢時的偉人不在少數，像蘇軾這樣縱然有真才實學卻一再被貶謫，得不到重用的人也不曾丟失那份豪情壯志，無功名傍身，依然活得瀟灑自在。孔乙己與他們相較，心理素質未免太過低下。
孔乙己四肢健全，完全可以像“短衣幫”一樣靠勞動養活自己，但他清高得不得了，堅持著“萬般皆下品，唯有讀書高”的信條，縱然窮困潦倒，也絕不從事那些他自認為“低俗”的工作。若說他堅守了讀書人的品格，那他又將“志士不飲盜泉之水，廉者不食嗟來之食”丟到哪里去了呢？做出了偷盜之事卻還自命清高，難怪落為別人的笑柄！
而當今社會某些人，有那么一星半點學歷就心氣極高，四處投遞簡歷忙碌奔波，也不肯踏踏實實地做一份穩定的粗活，不正是現代版的孔乙己嗎？我想，他們的的自命不凡無疑是“假清高，真虛偽”。
孔乙己是一個弱者，面對黑暗腐朽的社會、麻木冷漠的眾人，他沒有選擇反抗，而是選擇了忍受；他沒有想過去改變這種現狀，而是選擇了一味地順承，他缺乏反抗精神。身無分文又如何，百無一用是書生又如何？來一場轟轟烈烈的革命總好過整天消沉度日，感嘆自己的不幸，甚至迂腐麻木吧？
社會環境是次要的，一個人的成就還是在于自身。縱使條件再艱苦，命運再坎坷，只要有堅定不移的信念和積極進取的精神，終能創造出一片輝煌。
總之，莫要學孔乙己。
高中的我作文字篇六
山西屬于祖國的哪一部位？東西南北中，我們自己總是笑稱它“不是東西”。按照地理上一貫的劃分，秦淮以北的屬于北方，那山西總不會被排除在外。
雖然山西以媒作為支柱產業，但在霾還只是霧的年代，山西的空氣污染遠不及鄰省和首都嚴重，至少在長治人看來，藍天白云。此刻的長治，各項污染指數爆表，藍色的天空難得一見；我常常從五樓的窗戶向遠眺望，視線一片模糊。即使在陽光燦爛的時候，也很難看見遠處的老頂山。
前些天剛下了場雪，高一高二的小孩兒在操場堆了不少雪人，而我們卻躲在教室里抱怨天氣好冷。大概是心境變了，畢竟冬天曾經是我們最喜歡的季節。記憶里的冬天并沒有現在這么冷，也沒有現在這么無聊。
冬天第一場雪降臨的時候，大人總喜歡去屋外裝一盆雪，在炭火上融化后讓小孩子喝下去。這是我們這兒的傳統，據說能防止感冒。老實說小孩子整天在外面撒歡兒，怎么會感冒，反而是現在呆呆坐在家里，很容易感冒。那時候沒人在意這么做到底有沒有用處，反正雪是真正的白雪，不像現在的雪夾著黑粒。況且熬出的雪水還會帶著甜味兒，小孩自然也不會拒絕。
記憶里的冬天雪特別多，幾乎每天都會下，時不時還會有齊膝的大雪。小學五六年級的時候，下了一場大雪，貌似就是南方冰災的那一年，早上起床后出門一看，特別興奮，滿院子都被雪埋了。我踩在雪地里，一腳一個深坑，走去學校。印象中那天沒怎么上課，一直在玩雪。打雪仗，堆雪人，最有意思的是把人埋在雪里，現在看來大概算是校園霸凌吧。我們那會兒并不在意誰欺負誰，每個人都無法逃脫被埋的命運，可大家依舊樂得一塌糊涂。無知也好，麻木也罷，我們就是比現在的小孩單純。
其實雪融化的時候也有意思。太陽一出來，房檐開始滴水，蹲在地上，水滴落地后的一霎那，妙不可言。尤其和家里的貓狗呆在一起，看它們鉆來鉆去，也同樣有趣。有時候太陽落山以后，房檐還在滴水，但這時候冰凌就會慢慢形成，一只只倒掛在房檐上。早上看，就會覺得特別美麗，一排冰凌的出現，也可以開心一天。尋三兩玩伴，手拿著長棍子，把冰凌從房檐敲落，冰塊四濺。幸運的話也能碰見一米多長的冰凌拖在地上，這時我們往往會從冰凌中間敲下幾塊，放在嘴里含著。現在回想起來，很奇妙。
我記憶里的冬天，不需要口罩，也聞不到空氣里的刺鼻味兒；沒人擔心雪干凈不干凈，也沒家長在意自己的孩子會不會被欺負。記憶總是美好，卻不可重復。
數學老師有回和我們說，長治唯一的`優點也失去了。是的。對于一個不發達的小城市，大概沒資格享有庇護吧。
但愿柴靜的《穹頂之下》能有些作用。但愿。祝福。
高中的我作文字篇七
如果說失敗是一個雪人,那么堅持就是一輪烈日,用火般的溫暖融解冰冷的無情;如果說失敗是漫漫黑夜中的路,那么堅持就是那照亮夜行道路的明燈;如果說失敗是人世間的齷齪,那么堅持就是神圣的救命水,洗滌被玷污的麻木心靈。
那一次，奧語競賽，原本很有奪冠希望的我，出乎大家的意料，只得了一個三等獎。我聽到這個消息，無異于晴天霹靂——我是可以得一等獎的呀！我呆呆的站在教室里，同學招呼我也不出去玩。我一個趔趄跌坐在椅子上。我一遍一遍地自責，自己為什么只考了這么點分數，為什么不多復習一下，為什么不仔細一點??
放學后，我低著頭走回家，媽媽一見我的神情，便知道了奧語競賽分數考得不好。她語重心長地對我說：“丞丞，這次考得不好沒關系，關鍵是你有沒有努力過。只要你不放棄，堅持努力下去，下次就一定能考一等獎，甚至第一名！我相信你！！”我聽了媽媽的話，沉悶的心豁然開朗。走回房間，我久久沉思：媽媽說的對，重要的不是結果，而是過程。你努力過了，就算你沒有得獎，也不會后悔，因為我努力過了，我發揮出了我的實力。我笑了。一次小小的失敗算什么？成功固然高興，失敗更不用悲傷。一次次的失敗，也許會成為我邁向成功的堅實基石??
不久，家中出現了與以往截然不同的景象：我一回到家就開始讀書，而不是跑出去玩；吃完飯乖乖呆在家中看，而不是看電視。我每天勤奮刻苦地學習，漸漸發現了學習的樂趣，暢游在神秘的書本中學到十點也不肯放下書。從每天大人催讀書，變成了催睡覺。徹底從要我學轉變到了我要學。
終于，在五年級的奧語競賽中，我獲得了一等獎，全年級第五名。我懷著激動的心情蹦回家向媽媽匯報了成績。媽媽臉上露出了久違的笑容。可是過了一會兒，媽媽的臉又嚴肅起來，說：“不能因為一次考好了就驕傲，反而要更加努力，爭取取得下次語奧競賽第一名，要記住，學無止境。”
失敗只代，表昨天，只能意味著過去，過去的一切只能化作零，我要重新開始，以新的姿態面對失敗，迎接下次挑戰。
所以，當失敗來臨，我們就應該堅信上帝已為我們打開了另一扇通向成功的門，懷著失敗給予我們的箴言上路吧！成功已不遠。
人生是兩條折線，有時平行，有時相交。當我們于交點處痛失機遇時，也許我們還有機會，也許錯過了就永遠失去了。
為何我們面對身邊不斷變幻的景色時會錯過？為何我們會因小事而耽誤了人生中的重點？都因為我們想得太多。有時想抓住所有，卻忘記只有兩只手，只有一個行囊，我們不能承載太多。于是，也只能眼睜睜地看著期待已久的美好從身邊擦過。
西方有句格言：人生易逝，幸運之神只光臨人一次。那么，當我們失去了，錯過了，我們是應該哭泣，還是應該微笑？
有人錯過了，于是哀嘆時運不濟，命途多舛。像賈宜，雖然才學廣博，但因無法釋懷主子的年少死去，竟也抑郁而終。無怪乎蘇軾要嘲笑他。
有人錯過了，卻不是一臉的頹衰，一身的怨氣。智者面對一只鞋子掉下火車，果斷地扔掉另一只，這是一種睿智；蘇東坡被貶，卻高唱“一蓑煙雨任平生”，這是一種氣度；樸樹以0.5分錯過上北師大附中的機會，他勇敢地走人生地路，終能“一生如雪花一樣絢爛”，這是錯過后的另一機遇。
悲觀地咀嚼錯過的苦果，讓自己被淚水淹沒，這種人是無法走出陰影擁抱新生的。他必將錯過更多。
積極地把握一次失敗，將錯過看作警戒，看成提醒，終能于錯過的枯井終挖掘甘泉，滋潤人生新的航程。當歐洲人為尋找更邊便捷的“香料之路”時，哥倫布，達伽馬，麥哲倫前赴后繼地踏上行程。雖然他們錯過了財富卻抓住了真理的尾巴，他們發現：原來地球是圓的！
有人于錯誤的實驗中錯過本身目標，卻發現了青霉素；有人于一個糟糕的藥方中尋找到可口可樂；有人不小心弄臟了一件昂貴的禮服，卻意外地發現了干洗劑。人生是多么微妙，錯過星辰，還有太陽；錯過太陽，還有云朵。這些從錯過中有所收獲的人一定會告訴你：別為錯過嘆息，從錯過中收獲，你會增加生命的深度，你會獲得幸運之神的垂青。
現在，我們可以理直氣壯地回答：當我們失去了，錯過了，微笑是我們的唯一表情，思索在實踐是我們的唯一行動，成功也將是我們的唯一結果。
錯過了春天，請別放棄迎接夏天。我曾失敗過
那一次，我終于嘗到了失敗的滋味??
我只記得我是哭著跑回家的，躺在床上，我緊咬著下唇，任由復雜的淚水肆無忌憚地侵入我的臉頰。這是什么淚水？是悔恨？是委屈？還是不肯接受現實？我自己也不知道。
哭夠了，我仍抱腿坐在床上。臉上沒有淚水，嘴里也沒有哭喊。我一臉茫然，這是個夢，對嗎？
最終我還是又一次哭了。朦朧中，我仿佛再次看到了老師、親人們充滿期待的目光，那抱著無限希望的眼神，那無限熱切的話語，無一不讓我更加痛心——“女兒，記住啦，把期末考試考好，才算是為親人們爭了口氣啊！”“記住，一定要取得好成績，為班里爭光！”“考好了，讓大伙兒都高高興興地過個年！??
天啊，我到底在做什么？！一個從未嘗過失敗滋味的優等生，此時手里正握著三張80多分的考卷？！
我又哭了。走到鏡子前，看著眼前這個哭腫了眼睛的女孩，我再一次茫然了：這就是從前那個洋溢笑容、充滿自信的女孩兒么？我怎么會變成今天這副狼狽相――我怎么可以變得這般狼狽？！
早晨，我睜開痛醒了的眼睛。一縷刺眼的陽光從窗戶外朝我射了過來。“噢。”我輕輕地叫了一聲。再度睜開眼，我發覺此時的陽光卻不像剛才那般刺眼，卻是那樣的柔和。我在鏡子前照了照，望著這樣的秋日，我竟不自覺地笑出了聲。
“呀！”我又叫了起來。這才是昔日那充滿笑容與自信的女孩啊。望著此時的我，我甚至已無法想象昨天的我，是那樣的狼狽，那樣的悲觀，那樣的懦弱??
我笑了。一次小小的失敗算什么？成功固然高興，失敗更不用悲傷。一次次的失敗，也許會成為我邁向成功的堅實基石??
那次失敗，讓我懂得了很多、很多??
我會在下次失敗時記住那一次失敗。不，應該說，我會在以后漫長的人生路上，也記住它，讓它指明我前進的道路！