在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
散文寫作的步驟篇一
作文的撰寫是有一定的步驟的，你知道作文的寫作步驟是怎樣的嗎？下面是小編為大家帶來的寫作的基本步驟，歡迎閱讀。
任何一種技能技巧的形成，并使之達到熟練程度，都必須經過干錘百煉，所謂熟能生巧、巧能生華就是這個意思。競走、賽跑運動員的速度是練出來的，游泳、自行車運動員的速度也是練出來的。快速作文也一樣，要提高寫作成文速度，主要靠練。快速作文沒有秘訣，沒有魔圖，只要通過嚴格訓練，就能出成果，問題是要有科學的訓練方法和步驟。
心理學告訴我們，興趣是獲得知識、形成技能技巧、開發智力的動力。因此，任何形式的教學都必須嚴格遵循興趣性原則。只有當學生對寫作文產生了濃厚的興趣時，快速作司文訓練才會有成效。心理學同時告訴我們，興趣與當前的需要有關，因此提高學生寫作興趣的辦法雖然是多種多樣的，但是其中重要的一條便是向學生進行快速寫作目的教育，如果學生認識了快速作文的必要性，他就會對作文產生濃厚的興習趣。另外，出作文題要緊跟形勢，與時代同步，要切合學生的生活實際，命題要盡量新，能激發學生的寫作興趣，使學學生有話可寫。
這一點要貫穿到整個快速作文訓練的始終，但在基礎訓練階段要重點抓。“巧婦難為無米之炊”，沒有寫作材料，再好的寫作高手也難以完篇。因此，一定要求學生分專題記住；一些典型材料，譬如有關愛國主義，黨的領導，尊重知識，改革開放，廉政建設，學雷鋒等等，每個方面都要記住一兩個典型材料。材料的積累，教師只能做指導，要讓學生自己去找，不要全班統一，全班統一了，寫作的論據就會雷同。所積累的材料要注意三點：一要典型，二要準確，三要記牢。要強調用腦記，要背，不能光靠筆記本。材料越充足，寫作速度就越快。
如果學生語言貧乏，寫作時搜索枯腸也找不到一句恰當的話來表達自己的意思，往往寫了涂，涂了又寫，就無法提高寫作速度。如果詞匯不豐富，寫到中途某個字不會寫或者沒有一個恰當的詞來表達自己的意思，這樣寫作就會“卡殼”，當然也就達不到快速作文的目的。因此，寫作語言的訓練和詞匯的.積累是十分重要的。豐富寫作語言的方法之一是，背書和加強課外閱讀，書讀得越多，背得越熟，作文就會越通順，語言就會有文采，不會老說口水話。再就是指導學生學習群眾生動活潑的語言，克服學生腔。另外，要指導學生積累詞匯，詞匯豐富，寫起作文來就能得心應手，速度也就快了。
書寫能力的高低直接影響寫作速度。因此進行快速作文教學，必須強化書寫能力訓練。作文不是書法競賽，并不要求鐵畫銀鉤，但也不能龍飛鳳舞，我們要求學生養成良好的書寫習慣，把字寫得清楚、規范、工整。具體做法主要是臨摩字帖，每個學生應備有兩本字帖，一本正楷，一本行書，先練正楷，后學行書，逐日臨摩，堅持不懈，定能收到良好的效果。總之，通過素質訓練，要使學生想寫作文，愛寫作文，并且有東西可寫，話寫得通順。
思維是人腦對客觀事物的概括的、間接的反映。要正確反映客觀世界，首先必須具有正確的世界觀。因此，要和政治課相配合，組織學生學習馬列主義、思想，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，要了解當前黨的各項方針政策。正確的政治觀點、思維觀點是快速思維的定向器和指示燈。因此，必須教育學生關心國家大事，樹立遠大理想，加強政治修養，提高政治覺悟。
議論文的構思過程，實際上就是抽象思維的過程，因此，必須教給學生分析、概括、綜合、判斷等基本邏輯方法和縱向思維、逆向思維、反向思維、輻射思維等思維方法。訓練抽象思維的方法是多種多樣的，我認為最有效的方法是組織學生進行討論和辯論。課堂討論應允許學生和老師唱“對臺戲”，要鼓勵學生在課外爭論問題，學生爭得面紅耳赤的時侯，也就是思維最活躍、最敏捷的時候。
寫記敘文離不開想象、聯想、幻想等形象思維活動。要求學生在很短的時間內寫好一篇記敘文，沒有扎實的形象思維訓練是不行的。訓練形象思維的方法之一是有目的地指導學生觀察事物的基本形象，牢記心頭，并組織學生參觀、訪問。要重視寫回憶錄，回憶錄的寫作過程實際就是訓練形象思維的過程。
總之，通過這一步訓練，要達到開拓學生思維的目的，使學生變得思維敏捷，對作文題反應迅速，想象力豐富，要改變學生中普遍存在的思維遲鈍、思想渙散的不良習慣。
第一步素質訓練是基礎，第二步思維訓練是關鍵，這第三步的速度訓練則是目的。整個快速作文訓練的最終目的就是要求學生能夠快速寫作。如果第一、二步訓練都抓得扎實，速度訓練就會見效。基本做法是嚴格要求，限時作文。為了提高速度，每次作文都只能安排一個課時，一定要嚴格要求，當堂完卷。要求學生做到快速審題，快速立意，快速布局謀篇，快速寫作，快速修改。總之，一切都要立足于一個“快"字。40分鐘的時間分配大致是這樣的：審題、立意(確定中心思想)和謀篇布局(編寫作提綱)不超過5分鐘，寫作30分鐘，修改5分鐘。通過訓練，這個要求一般學生都能做到。另外，在班內開展快速作文競賽也是個提高寫作速度的好辦法，一搞競賽，學生的興趣就來了。剛開始進行速度訓練時，有些學生是跟不上的，40分鐘怎么也寫不完。怎么辦呢?二是多加鼓勵，切忌指責；二是暫時遷就，但絕不放松要求。時間一到，一律收卷，沒寫完也要收卷。這樣，學生下次寫作文就有一種緊迫感和時間觀念。有些學生，一講快速作文，字就亂涂亂畫。碰到這樣的學生怎么辦呢?不能操之過急，分兩步走，先要求寫完800字，再要求字跡清楚。作文不是書法競賽，不要求鐵畫銀鉤，只要字體工整，文字規范就行。個別字跡潦草的學生，要加強教育和書寫指導。
第三步訓練要求解決寫作速度問題，這一步訓練便是"快”中求巧，同時，也是對速度訓練成果的鞏固和提高。基本方法是專題指導，講練結合。如果前三步抓得扎實，這一步訓練往往水到渠成。通過這一階段的訓練，不但要使學生熟練地掌握各種文體的寫法和技巧，更重要的是要掌握快速寫作的技巧。比如快速審題、快速立意、快速謀篇布局、快速寫作、快速修改等技巧，都要分專題進行歸納，總結和指導，還要能快速應付寫作中隨時出現的“卡殼”現象，諸如走題、空洞、松散、結構混亂、詞不達意、字不會寫等毛病的糾正和意外情況的應付辦法。至于這些快速寫作的具體技巧和方法，我在下面將作專門介紹，在這里就不一一贅述。
通過以上四步訓練，學生基本掌握了快速寫作的方式與技巧，具備了快速寫作的基礎。為了全面提高快速作文的能力，必須進行綜合訓練。
1.寫作的基本技法
4.小升初作文指導：寫作步驟
7.寫作基礎:寫作的基本思路
8.寫作基礎：寫作的基本思路
散文寫作的步驟篇二
sat寫作考試對中國考生來說是比較有難度的，大家在備考的時候，掌握一定順序的sat寫作步驟是十分有好處的。為了讓大家更好的理解sat寫作步驟，下面分成了4個部分，進行了詳細的介紹，手把手教你sat寫作步驟，希望大家都可以掌握。
首先，大家需要在開篇亮出自己的觀點。
其次，要清楚且富有邏輯地論證自己的觀點。
最后，在寫完后一定要留出時間檢查自己的`文章，盡可能避免犯一些小的拼寫或語法錯誤。
sat寫作步驟：頭腦風暴，列提綱，寫作和檢查。
這四步看起來非常的普通，和我們平時的寫作很像。但是，sat寫作有自己的要求和考試的特點，而且時間非常緊張，需要大家經過一定時間的練習才能達到。
下面具體來解釋一下這幾個sat寫作步驟：
一、頭腦風暴
首先看到sat寫作的題目，根據prompt和assignment來確定自己的寫作觀點，然后再尋找相關的例子來支持自己的觀點。這里一定要確保自己所選擇的立場能夠有至少兩個例子來支撐。
二、列提綱
散文寫作的步驟篇三
托福在writing部分，要求試者在60分鐘內寫兩篇作文，一篇150-225字之間的綜合寫作，一篇300字左右的獨立寫作。以下是網小編整理的關于托福寫作步驟，供大家參考。
一個段落內的各個句子必須從屬于一個中心，任何游離于中心思想之外的句子都是不可取的。
請看下例：
本段的主題句是段首句，controlling idea(中心思想)是take the long trip across the country。文中出現兩個irrelevant sentences，一個是bella bakes the best rhubarb pie，這一段是講的是joe and i ，中間出現一個bella是不合適的。還有，joe received a watch at his retirement dinner這一句更是與主題句不相關。考生在四級統考的作文卷上常常因為造出irrelevant sentence而丟分，值得引起注意。
再看一個例子：
本段的controlling idea 是like to deep physically fit，但段中有兩個irrelevant sentences，一個是i bought two new suitcases last week，另一個是my mother was a premature baby。
從上面兩個例子可以看出，native speakers同樣會造出來irrelevant sentences。卷面上如果這種句子多了，造成偏題或離題，那問題就更嚴重了。
正象我們前面說得那樣，一個段落的主題思想靠推展句來實現，如果只有主題句而沒有推展句來進一步交待和充實，就不能構成一個完整的段落。同樣，雖然有推展句，但主題思想沒有得到相對圓滿的交待，給讀者一種意猶未盡的感覺。這樣的段落也不能完成其交際功能。
例如：
本段的主題句是段首句。本段的兩個推展句均不能回答主題句中提出的問題。什么是 "a mind in turmoil"(心境不平靜)physical work又如何能改變這種情況?為什么它能起therapy的作用?讀者得不到明確的答案。
要達到完整就必須盡可能地簡明。
例如：
段首句所表達的主題思想是一種看法，必須有具體事例加以驗證。上述兩個推展句只是在文字上對主題作些解釋，整個段落內容空洞，簡而不明。如果用一兩個具體的例子的話，就可以把主題解釋清楚了。
比如下段：
連貫性包括意連和形連兩個方面，前者指的.是內在的邏輯性，后者指的是使用轉換詞語。當然這兩者常常是不可分割的。只有形連而沒有意連，句子之間就沒有內在的有機的聯系;反之，只有意連而沒有形連，有時行文就不夠流暢。
1) 意連
段落中句子的排列應遵循一定的次序，不能想到什么就寫什么。如果在下筆之前沒有構思，邊寫邊想，寫寫停停，那就寫不出一氣呵成的好文章來。下面介紹幾種常見的排列方式。
a.按時間先后排列(chronological arrangement)
本段從 "rose"(起床)寫起，然后是吃早餐("not to miss breakfast", "closing at nine o‘clock")，然后是 "close to noon"，一直寫到這一天結束("by nine")。
b. 按位置遠近排列(spatial arrangement)。
例如：
本段的寫法是由遠及近，從遠處("from a distance")寫起，然后"get closer"，再到("ten feet away")，最后是 "inside the pagoda"……當然，按位置遠近來寫不等于都是由遠及近。根據需要，也可以由近及遠，由表及里等等。
散文寫作的步驟篇四
ps的精髓在于將自己的motivation和objective充分展現出來，它應該是personaland analytical, 任何generalization都需要避免，ps的關鍵在于用specific, personal details來展現你的個人魅力和強烈的motivation。
寫ps時，要盡量完全的真誠。這是訴說一個你自己的故事，你不是在設法創造一個理想的申請者，而是just be yourself。任何的偽造都是很容易被識破的，只有完全敞開的真誠，才能真正打動admission officer，也才能真正的認識你自己，才能真正讓你選擇最適合你的graduate program。
用specific details來展現你的motivation很重要。這些specific details可以包括研究和工作經歷、課程、你跟你所感興趣的領域的人的交流、你讀的書、你參加的學術報告會，以及任何可以展現你為何選擇并適合這個研究領域的原因。
你需要明確你未來的方向，至少為自己未來5~10年的事業做一個規劃，而這個規劃應該很適合你所申請的這個graduate program，那也正是你選擇這個領域的原因。
描述為什么這個graduate program適合你，不要用一些空洞的贊美性的語言，一定要be specific, be analytical。
一定不要出現一些粗心的錯誤，那只能證明你不夠認真對待。
避免說一些空洞無意義的套話，避免陳詞濫調。這里可以舉個例子。
修改前的這句話很空洞的講team work，沒有任何details;修改后的話就展開講了我是怎么展現teamwork的。在寫ps的時候一定要注意展開這些細節。最好的方法就是以自己的親身經歷開始，讓那些展現你的quality和personality的東西自然流露出來，你的那些品質不需要總結性的generalities, 人們會從你對自己經歷的specific details的描述判斷出你有哪些quality。
不要企圖把你所有的經歷都寫進ps里，ps追求的不是廣度，而是深度。好的ps是深入挖掘一個或兩個主題、時間或觀點的細節。
注意避免敏感話題，因為你不知道admission officer的個人偏見。
像the fact that這種詞就是完全冗余的。
散文寫作的步驟篇五
1.仔細閱讀考題。這是所有sat滿分寫作的前提，只有大家充分的理解了sat寫作題目的含義，才能真正寫出sat滿分寫作的文章來。
2. 重新思考問題，用下劃線標出重要詞匯。這樣做的最基本的目的是確定大家在sat寫作的時候，不會跑題。
3.在草稿紙上寫出能想到的.所有論點，這是為了從中挑出一個最佳，最容易出彩的論點來寫作。
4.從所有論點中選出一個作為你的論點，準備寫作。
5. 在論點上加以論據，說理等任何能證明你論點的資料。寫完后，挑出更加適合自己論點的材料，排列好順序。
6. 抓住論點寫出introduction，這個一般是作為sat寫作的開頭，所以一定要有開門見山，先聲奪人的效果。
7.返回去讀一遍intro，確保你闡明了文章的中心。文章格式也是按著邏輯。
8.用 8分鐘的時間寫完剩下的部分：返回去看你剛才列出的論據，按照邏輯性開始寫;注意不要忘記運用恰當的連接詞，把每段文章都連接起來。
9.寫結尾。結尾一般有三種寫法
a 重新編寫你的的中心思想，跟開頭簡介達到首尾呼應;
b把論點重新整理一遍寫上去，強調你的觀點;
c也是最簡單的一種方法，就是把論題重新編寫一遍。
散文寫作的步驟篇六
英語對于中國的學子來說是一個難題，英語作文寫作更是如此，下面是小編整理的高考英語作文的寫作步驟，有需要的同學可以參考借鑒一下哦!
1. 審： 即審題。考生拿到書面表達題時，首先要認真審題，弄清題目要求，并從總體上確定寫作內容。具體操作時，同學們要特別注意以下“三審”：審體裁，審人稱，審時態。
2. 列： 即列要點。通過審題，要將內容要點用提綱的形式逐條列出來。這里要注意不要遺漏要點，從書面表達的評分標準我們可以看出，內容要點在評卷中的地位是十分重要的。同時注意，寫作內容有主次之分，羅列要點時要注意確保主要內容，適當涉及次要內容，堅決刎除無關內容。
3. 寫： 即是將要點整理并寫成合乎要求的短文。審題列出要點之后，第三步便是“寫”了，這一步根據情況又往往有不同的操作方法。對于基礎較好的考生，他可以根據要點直接“寫”成文章;對于基礎稍差一點的考生，他可能是把第二步列的要點逐條“譯”成英文(當然這里的“譯”顯然不能直譯，而應是意譯，并要根據情況適當增加使語句連貫、通順的連詞或副詞等);也有的考生這樣做：他先將要點中的關鍵詞寫出來，然后根據寫作內容將關鍵詞連成句，并進一步將句連成文。我們認為不管上面哪種辦法，只要考生操作得當都是可行的。
4. 潤： 即潤色。同學們在一口氣寫完之后，應該對所寫文字進行加工潤色，不僅要考慮使用一些表連貫的連詞或副詞，以增強文章的連貫性、流暢性和可讀性，而且還要有意識地將一些“低級詞匯”處理成“高級詞匯”，將一些“簡單結構”處理成“高級結構”，以突顯文章亮點，增加得高分的機會。
5. 查： 即檢查。書面表達寫成之后，要從頭至尾讀一遍，并從語感、語法、行文邏輯、習慣表達等方面進行檢查，發現有錯誤要及時糾正。檢查還有個任務就是字數問題，按照評分標準，字數在書面表達題中占1分。
順便說一句，為了保持卷面干凈、整潔、美觀，建議考生最好能打個草稿，檢查以后再謄寫正稿。
(1)注意篇章結構，合理布局
開始部分(opening paragraph)——說出文中的要點、核心問題。
正文部分(body paragraphs)——圍繞主題開展敘述、討論。
結尾部分(concluding paragraphs)——對全文的總結和概括。
(2)確定主題句
主題句是對全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“畫龍點睛”的`作用。通常主題句出現在一篇文章的開頭，而后，全文對主題句所提出的內容進行解釋，擴展。
寫主題句應注意以下幾點：
①歸納出你要寫的文章的幾個要點
②提煉出一句具有概括性的話
③主題句應具有可讀性，抓住、吸引讀者。
要想使文章有整體性、連貫性，就要學會正確使用連接詞
表示羅列增加
first, second, third,
for one thing … for another…,
especially / in particular,
表示時間順序
now, at present, recently,
later, next, finally,
form now on, from then on,
at the same time, meanwhile,
表示解釋說明
furthermore, in fact, actually
表示轉折關系
表示并列關系
表示因果關系
表示條件關系
表示讓步關系
whatever, whichever, wherever, whenever, no matter how (who, what, which, where, when, whom)
表示舉例
表示比較
表示目的
表示強調
表示概括歸納
1. in order to
為了實現他的夢想，他學習非常努力。
她拼命干活以便到六點時把一切都準備就緒。
3. so…that
他們太累了，除了伸懶腰什么都做不了了。
4. such…that
天氣非常冷，以致于街上一個人都沒有。
5. would rather do…than do
他寧愿聽他人講而不愿自己說。
6. prefer doing to doing
他寧愿在精心準備后去做報告。
7. prefer to do…rather than do
比起女人，男人總是寧可在家睡覺也不愿花那么多時間來購物。
8. not only…but also
在短短的三年的時間里她不但完成了所有課程，而且還獲得了博士學位。
9. either…or
如果考試過關，你可以買一個mp3或去云南玩一趟。
10. neither…nor
他是一個無聊的人，既不愛娛樂，也不愛讀書。
11. as well as
他善良又樂于助人。
12. …as well
這個小孩活潑又可愛。
13. one…the other
你看見桌子上有兩只筆嗎?一支是紅色的，另一支是黑色的。
14. some…others
每個人都很忙，有些在讀書，有些在寫作。
15. make…+adj /n
我們所做的可以讓世界更美麗。
16. not…until
直到他告訴我發生的事，我才了解真相。
17. as if
他夸夸其談好像什么事都知道。
18. it is no use (good) doing…
假裝不懂規則是行不通的。
19. find it + adj to do…
我覺得作聽力時有必要作筆記。
20. it is + time since…
我已經有兩年沒見他了。
散文寫作的步驟篇七
;綜述寫作要義
?? 綜述是指對特定問題在一定時期內作綜合敘述的一種文體。綜述從內容和范圍上分類，常見的有會議綜述、科技綜述、社會問題綜述、學術研究綜述、問題研討綜述、大型活動綜述等。綜述的特點就在于“綜”和“述”上，“綜”即縱橫匯集、全面系統、廣而有序地概括反映所述對象的歷史、現狀、發展趨勢以及不同方面或個例的研究情況，實際水平和不同觀點等。“述”即對所選用的資料作客觀的敘述與說明，編者述而不評，不議論、不預測，也不提出建議。從現實看，綜述文體并無特定格式，但它卻有一定的規律，我們可以從不同內容的綜述中，去分析和研究它的規律性，進而學會寫作要領。讓我們沿著剖析綜述的標題、結構、語言及需要注意的事項等這一思路，逐步解開綜述神秘的面紗。
一、關于綜述的標題
大家知道，對于任何一篇文章，標題是十分重要的，好的標題會起到畫龍點睛的作用，有人說撰好一個標題，等于寫好了文章的一半。因此，要寫好綜述，必須要在標題上下功夫。綜述的標題寫法很多，有點題式、對仗式、比喻式等等。
（1）直接點題式。就是在標題中直接說明對什么事件、活動、工作的綜述。比如，人民日報在報道和諧社會建設時所擬標題，《和諧社會研究綜述》，京華時報在報道全國十運會比賽及各省獲獎牌情況時所擬標題《賽事綜述》、《金牌綜述》，撫順日報在報道“三個一”活動時所擬標題《全市各級黨組織“三個一”活動綜述》。還有一些雜志、報紙中綜述所擬的標題也都運用了直接點題式，如，《中國十年環境保護綜述》、《“九五”普法綜述》、《上海市政協委員視察青年志愿者工作綜述》、《遼寧省農村“三個代表”重要思想學習教育活動綜述》、《甘肅第二批保持黨員先進性教育活動綜述》、《“弘揚老子文化國際研討會”學術綜述》、《各界婦女踴躍參與創建首批全國文明城市綜述》、《市直機關黨工委創建首批全國文明城市活動綜述》、《貫徹落實干部人事制度改革六個文件情況綜述》、《全國工商行政管理系統2003年消費者權益保護工作綜述》、《全國省級人大、政府、政協領導班子換屆工作綜述》等等。這種標題的特點是一目了然，讀者可以通過標題，快速了解你所綜述的內容，在最短時間內獲得最大信息量。
《感受文化? 創造財富》
----第二屆中國文化產業（國際）論壇綜述
《心的和弦? 力的凝聚》
----全市村級“三個代表”重要思想學教活動綜述
《創國企改革業績? 展共產黨員風采》
----全國公安系統學習任長霞綜述
《銳意創新顯成效? 精心調研結碩果》
----九屆山西省政協開局之年工作綜述
《培育愛國情? 激發報國志》
----愛國主義教育基地綜述
《亂花漸欲迷人眼?? 只因改朝換代時》
----47屆世乒賽綜述
《建設綠色屏障? 守衛北疆大地》
----黑龍江省“三北”防護林體系工程建設綜述
《先進事跡感人至深? 公仆情懷催人奮進》
----各地開展學習鄭培民同志活動情況綜述
《把溫暖送到千家萬戶? 讓困難群眾歡度佳節》
----華東各地積極開展扶貧幫困活動綜述
《熱情飽滿贊頌盛世? 激情澎湃宣傳盛會》
----十六大宣傳報道工作綜述
《植根沃土十載情眾手澆灌文明花》
----文化科技衛生“三下鄉”十年綜述
這類標題的優點是表現靈活，給人以耳目一新的感覺，但務求作者有敏銳的目光，抓住所寫綜述的中心思想，用一個亮點或是讀者最為關注的焦點提煉標題。與直接點題式標題相比，對仗式標題撰寫難度稍大一點。如果作者善于觀察，開動動腦筋，是完全可以掌握的。
《直掛云帆濟滄海》
----我國海運事業綜述
《以民族文化凝聚中華青年》
----首屆中國青年文化周綜述
《新探索新發展》
----九屆全國政協認真履行職責綜述
《在思索中尋找出路》
----第十二屆中國新聞獎報紙副刊作品復評研討會綜述》
《與鄰為善以鄰為伴》
----中國與周邊國家外交綜述
《姐妹手拉手共走創業路》
----下崗失業婦女再就業情況綜述
《 “花樣美女”明星路》
----娛樂圈美女明星情況綜述
《從草莽英雄到百年老店》
----國產手機突圍戰綜述
《弘揚重慶宣言精神新篇章》
----亞洲議會和平協會（aapp）執行理事會會議綜述
《中國民營經濟進入“激情燃燒的歲月”》
----中國民營經濟發展情況綜述
這類標題的撰寫，也需要作者有敏銳的目光，巧用、妙用名言、名句以及社會流行用語。要求作者平時注意收集并多學習一些鮮活的語言，做到隨手拈來。
實際上綜述的標題還有多種，比如設問式標題、反問式標題和陳述性標題等等，如，《上海國際藝術節怎能讓人不心動》，這是一篇有關上海國際藝術節的綜述。這種標題一般應用在社會事件、國際關系以及對事物的評價性綜述中，從應用的范圍上看很小，特別是在我們機關所寫的綜述中應用更少，或者說基本不用。有興趣的同志可以嘗試學習和寫作。
二、關于綜述的結構
綜述的結構因所選內容不同而有所差別，除比文字量較少的綜述開門見山，直述主題外，通常包括前言、主體、結語三個部分。
馬克思主義理論研究和建設工程啟動以來，在中央的高度重視和直接指導下，在社會各界的關心支持下，在眾多知名專家學者的辛勤努力下，工程各項工作正在順利展開，已經取得實質性進展。馬克思主義研究的熱潮正在形成，工程的主旋律作用正在體現。
在中央的統一部署和各級黨委的精心運作下，村級“三個代表”重要思想學習教育活動歷時兩個多月，目前已接近尾聲。這場冬季里涌動的春潮，使農村廣大黨員干部拔亮了心燈，校正了航向，充添了能量，鼓足了精神，整個農村的兩個文明建設由此充盈了新的朝氣、活力和希望。成果雖然僅僅是初步的、階段性的，但其重要影響必定是深刻而久遠的。
今年以來，全市企業黨組織圍繞國有企業改革和發展中的關鍵環節，組織共產黨員并帶動入黨積極分子和職工群眾，大力實施“共產黨員工程”，有3000多個基層黨組織，5萬多名共產黨員和3萬多名入黨積極分子參與到這項活動中來，共確定“共產黨員工程”項目6200項，創造價值1.7億元，有力地推動了全市國有企業改革、發展和穩定，向建國五十周年獻上了一份沉甸甸的厚禮。
擁有230萬人口的遼寧省撫順市，過去曾有過輝煌。在新世紀開始的時候，怎樣帶領全市人民與時俱進，求得更大的發展？中共撫順市委按照“三個代表”重要思想的要求，著眼于抓基層、打基礎，增強基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，通過大力加強黨的建設，促進各項事業的發展。
今年是我市開展以“高舉旗幟、真抓實干、奮戰三年、搞好國企”為主題的“三個一”活動的第二年，也是實現國有企業改革與脫困目標至關重要的一年。一年之計在于春，當1999年春天來臨之際，全市各級黨組織和廣大共產黨員發揚頑強拼搏、連續作戰的精神，以飽滿的熱情和嶄新的姿態，積極投身到國有企業改革與脫困的主戰場，全市上下處處涌動滾滾的春朝。
從1996年開始，由中宣部、中央文明辦等部門組織的文化科技衛生“三下鄉”活動，如暖流般淌過農村的廣闊田野，把科普知識送到田間地頭，把義診藥箱背進偏遠山村，把先進文化帶到村村寨寨……植根十年，碩果累累。
“博士服務團”支援西部發展綜述《奉獻中歷練人生》，前言是這樣寫的：
“了解國情、服務地方、積累經驗、增長才干”。日前，由中組部和團中央組織選派的146名第六批“博士服務團”成員奔赴西部地區和革命老區，開始為期一年的服務鍛煉。
11月17日晚，為期一周的亞洲文化部長論壇暨第七屆亞洲藝術節，在廣東佛山圓滿落幕。這是一次文化交融的盛典，以《佛山宣言》的簽署為標志，亞洲區域文化合作邁出了堅實的步伐；
這是一次增進友誼的聚會，亞洲藝術家們用芬芳多彩的藝術奇葩，編織起心靈溝通的紐帶和橋梁。
目前，中央企業第二批先進性教育活動集中學習教育階段的工作基本結束。根據中央的統一部署，參加中央企業第二批先進性教育活動的中央企業共101戶。包括中央企業的所屬企業，第二批參加先進性教育活動的黨組織有15萬多個，黨員270多萬名。按照中央的總體部署，各中央企業緊緊抓住學習實踐“三個代表”重要思想這條主線，緊密結合企業改革發展穩定的實際，切實做到“五個更要注意”，扎實推進各項工作。通過先進性教育活動，增強了基層黨組織的凝聚力和戰斗力，解決了一些涉及職工群眾切身利益的實際問題，進一步密切了黨群干群關系，促進了中央企業改革發展穩定。
11月4日至5日，由中國公安部主辦的上海合作組織成員國防范打擊恐怖主義、分裂主義、極端主義（以下簡稱“三股勢力”）研討會在海南省三亞市舉行。來自哈薩克斯坦、中國、吉爾吉斯斯坦、俄羅斯、塔吉克斯坦和烏茲別克斯坦等6個成員國執法安全部門的高層官員和學者在會上進行了深入討論。
但是在有的綜述前言里，也先拉出一個小“鏡頭”，然后再去點明主題。看看下面三篇綜述的前言與前面綜述前言有何不同。
一面旗幟紅似火，一次整改創佳績。
在重慶市民政局，先進性教育整改方案被制成表格公布于眾，按照規定時間，完成一項整改目標就貼一面紅旗。簡潔明了的方式促進了整改措施的落實，確保先進性教育活動整改成果得到鞏固和擴大。
標準不降，力度不減，要求不松。在鞏固擴大整改成果和“回頭看”工作中，參加第一批先進性教育活動的中央直屬機關部門、中央國家機關部門和中央企業緊緊抓住學習實踐“三個代表”重要思想這條主線，緊扣“不符合”、“不適應”的突出問題，精心組織，扎實推進，在鞏固成果、深化整改、健全機制上狠下功夫，各項工作取得明顯成效，受到了廣大黨員群眾和社會各界的好評。
按照中央要求，7月伊始，各地區各部門各單位開展了第一批先進性教育活動鞏固擴大整改成果和“回頭看”工作。進入9月，中央先進性教育活動領導小組組織10個檢查組并通過派往省區市的8個中央巡回檢查組，對8個省區市和20個中央直屬機關部門、中央國家機關部門、中央企業進行抽查。總體上看，各地區各部門各單位高度重視第一批先進性教育活動鞏固擴大整改成果和“回頭看”工作，認識到位、部署周密、措施有力，取得了明顯的成效。
各地各部門加強公民道德建設綜述《道德之花處處開》，前言是這樣寫的：
在南昌市東湖區，78歲的退休工人魏木金每天帶著小刀走街串巷，鏟除垃圾廣告。從2001年至今，他已清除城市“牛皮癬”8萬多張。這位愛管“閑事”的老人去年被南昌市民評為城市“十大文明之星”。
這是近年全社會公民道德建設蓬勃開展的一個縮影。黨的十六大以來，各地各部門圍繞貫徹實施《公民道德建設實施綱要》，采取措施，扎實工作，公民道德建設呈現出健康向上的良好發展態勢。愛國主義、集體主義、社會主義的思想日益深入人心，中華民族傳統美德與體現時代要求的新道德成為我國公民道德發展的主流。
在這三個綜述前言里，大家看后明顯感到，開頭都有一個“前綴”，略加鋪墊，然后再進入主題。這什么這樣寫呢？主要目的是通過一個小“窗口”或者說是小“縮影”來體現和反映突出工作的成果，讓讀者先看看，先體味。這是前言寫作的技巧性。若初學綜述寫作，對于這種鋪墊，可以省略，直奔主題。通過對前言的分析，我們得出結論，撰寫前言是有一定規律可循的，二是靈活多樣，并不是千篇一律。
第一層小標題是：唱向主旋律，激活內動力
第二層小標題是：走訪見真情，增強凝聚力
第三層小標題是：發展振雄圖，提升創造力
第四層小標題是：攜手干事業，提高戰斗力
各地各部門加強公民道德建設的綜述《道德之花處處開》中分了三個層次：
第一層小標題：潛移默化? 道德教育深入人心
第二層小標題：知行合一? 道德實踐規范言行
第三層小標題：激發活力? 道德建設創造和諧
第一層小標題：掌握中央精神，組織專家學者深入進行國情世情調研
第二層小標題：合力攻堅，深入研究重大理論和現實問題
第三層小標題：夯實基礎，建設哲學社會科學學科體系和教材體系
第四層小標題：與時俱進，積極推進高校思想政治理論課改革
第一層小標題：夯實基礎
第二層小標題：完善制度
第三層小標題：開展活動
第四層小標題：叫響黨員稱號
第一層小標題：“三下鄉”：為了農民的微笑為了大地的豐收
第二層小標題：“多”下鄉：扶貧救困成風尚
第三層小標題：“常”下鄉：讓農民長期受益
在昨天最后一天的角逐中，美國隊憑借著柳金與薩克拉莫妮在平衡木與女子自由操上的出色表現，再奪兩金，最終以4金4銀1銅的成績名列本次世錦賽獎牌榜首位，中國隊以2金1銀1銅名列次席。
平衡木本是中國的優勢項目，但美國的柳金和梅美爾昨天展示的實力更勝一籌，曾經練過花樣滑冰的柳金已經成了裁判和觀眾的寵兒，在動作完成情況相近的情況下，力壓梅美爾問鼎金牌，她也成為本次世錦標賽唯一一位獲得兩枚金牌的選手。昨天，她還在自由體操比賽中收獲一枚銀牌，薩克拉莫妮以9.612分奪得冠軍。這次參加世錦賽的美國隊員沒有一人參加過雅典奧運會，但他們整體實力依然超出其他隊伍很多，顯示了王者風范。
跳馬比賽中，李小鵬雖沒進入決賽，但羅馬尼亞名將德拉古萊斯庫卻在決賽上很好的完成了“小鵬跳”，他最終以9.693分順利地拿到了冠軍，波蘭的布拉尼克取得銀牌。男子單杠和雙杠決賽中，斯洛文尼亞選手佩甘和佩特科夫塞克分別奪得這兩個項目的金牌。
信息社會世界峰會綜述《縮小“數字鴻溝”》中也沒有分層次，全文如下：
11月18日，為期三天的信息社會世界峰會在突尼斯結束，會議通過了“突尼斯承諾”和“突尼斯信息社會議程”兩個重要文件。包括中國國務院副總理黃菊在內的近50位國家元首和政府首腦、175個國家的18000多名代表參加了這次峰會。
作為國際電信業的一次盛會，本次會議是信息社會國際會議的第二階段會議。第一階段會議于2003年12月在瑞士日內瓦舉行。信息社會世界峰會由國際電信聯盟倡議舉行，得到聯合國等國際組織的全力響應和支持，峰會的宗旨是為信息社會的協調發展制定規劃，縮小發展中國家和發達國家在建設信息社會方面存在的“數字鴻溝”，利用普及的信息通訊技術潛力推動實現聯合國千年發展目標，并通過建立全球公正、合理和透明的信息社會，促進全人類的共同發展和進步。
與會的發展中國家，尤其是非洲國家的代表在發言中強調，南北經濟發展不平衡以及不合理的國際經濟秩序等，造成發展中國家在當代信息社會處于日益落后和被邊緣化的境地，并對以美國為代表的西方國家在互聯網上的獨霸地位多有指責，普遍要求改變現狀。東道國突尼斯總統本·阿里在發言中指出，“數字鴻溝”不僅僅是科技的鴻溝，更是發展的鴻溝，這一鴻溝愈演愈烈，其影響已超越了經濟、社會的范疇，在多元文化等諸多方面對人類社會的未來構成不可小覷的挑戰。鑒此，國際社會應攜手努力，一起打破這一“數字鴻溝”。
塞內加爾總統瓦德和尼日利亞總統奧巴桑喬在發言中強烈呼吁改變互聯網中不合理的布局，要求對互聯網進行國際監控，實施國際化管理，并呼吁成立一個總額為5.5億歐元的“數字互助基金”，具體資助發展中國家的信息化普及和發展，打破目前互聯網由美國商務部下屬機構管理的局面。對此，美國表示強烈的反對。
國際電信聯盟秘書長內海善雄在閉幕式上說，發展中國家和發達國家之間存在著巨大的“數字鴻溝”，但只要共同努力，一定能夠實現共贏。突尼斯總統也在閉幕詞中指出，與會代表表達了建設公平合理的信息社會的強烈意愿，這有助于推動全球電信業的發展，他同時強調跟蹤和評估會議成果的重要性，呼吁各國政府、民間團體和私營單位共同努力，為實現峰會確定的2015年全球信息社會建設目標作出積極貢獻。
會議在促進發展中國家的信息社會建設、縮小數字鴻溝方面提出了一些行動措施，呼吁各國政府在制定國家發展戰略時重視信息社會的建設，并呼吁國際社會以互惠條件促進信息通訊技術的轉讓，然而在改革互聯網國際管理體制問題上存在分歧，最后會議決定維持目前美國管理互聯網域名的現狀，同時決定成立互聯網管理論壇，通過該論壇繼續商討有關問題的解決辦法。
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農村里有了一支支不走的“三下鄉”隊伍。豐富的文化生活、科學的生產方式、文明的生活觀念就這樣留在了農家院落、田間地頭。
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當人們讀到一則材料，一篇文章或一本書，往往會由此及彼地聯想到生活中的許多人和事，而產生一些感觸、聯想和體會，把這些感受行之于文，便是讀后感。讀后感寫作訓練是把范文講讀和寫作訓練兩個環節結合起來，對學生進行閱讀和寫作綜合訓練的一個重要途徑。
下面就從讀后感的內容和結構兩方面談談自己的看法。
其次，感是核心。這里的感，既不是離開原文的空發議論，也不是對原作內容的簡單重復，而是作者在原作思想觀念的啟迪下產生的新的觀念，是心靈的閃光，是認識的飛躍。一般地說，讀后感的“感”有兩種情況。一種情況是通過對原文思想的進一步闡發，來表現作者認識的深化。例如第四冊課本中的練習，對何其芳《我為少男少女們歌唱》這首詩寫讀后感，就只要引原作要旨并加以闡發。另一種情況是作者在原作思想內容的基礎上生發出來的新的觀點。例如《多好的草地也會有瘦馬》一文反映的是實際生活中哲理性的現象。從本文體現的普遍原理出發，可以獲得關于人才問題的新的認識。即優越的條件能為人們創造更多的成才機會，良好的環境也必將對一個人的成才產生不可忽視的影響。但是如果不努力，對良好的環境不加以利用，客觀條件再好，又有什么用呢?因此，不論是對原作思想內容的進一步闡釋，還是在原作思想內容的基礎上產生新的觀念，都必須體現作者認識的進一步提高和深化，力求新穎別致，切忌蜻蜓點水，不深不透，這樣才算真有所感，感到了實處。
再次，聯系實際是關鍵。讀后感既要從原文出發，但又不能局限于原文就事論事，而要聯系自己、他人、社會的實際，有的放矢，展開聯想，深入挖掘，寫出“感受”的'普遍意義來。因為讀后感的生命在于“聯系實際，有感而發”。所謂聯系實際，一般包含兩方面內容，一是聯系現實生活中與材料有內在聯系的人和事，以此來作比較、對照。二是要結合自身生活經歷中一些有代表意義并所供材料聯系緊密的生動事例。通過豐富的聯想，引用古今中外能證明論點的事例或富有哲理的理論論據，既可充實文章內容，也可深化中心論點，加強文章的說服力。所以從本質上講，讀后感的寫作過程，就是作者以原作的主題為指導，分析研究實際問題后，將獲得的新的觀念用文字表達出來的思維過程。
為了進一步說明讀后感的特征，將讀后感與一般議論文加以比較。讀后感是議論文的一種。和一般議論文一樣，它們都是表達作者對于客觀事物的認識的。它們都是作者以已往的知識積累為前提，來分析和解決實際問題，從而得出對于客觀事物的一般性結論的。對于一般議論文來說，作者認識某一客觀對象時的知識前提，在作者大腦中是渾然一體的，缺乏專一性和單指性，而讀后感的作者在認識某一客觀對象時，離不開知識和生活經驗的積累，但知識和生活材料之間似乎還缺少一個契機，還沒有形成一個凝聚點，原作則對于作者起了一種啟迪作用，是作者認識深化的動因，由于這種啟迪，才使作者以往的知識聚集在一個焦點上，使某一客觀對象的本質為作者所把握，從而產生新的飛躍。
那么，讀后感的結構應是怎樣的呢?它可用“引——議——聯——結”四個字加以概括。
“引”就是用敘述的方法轉引材料：或引觀點。或引有關內容。但“引”不是照抄。而應該用概括的語言把所需材料簡明扼要地引述出來。
“議”就是以所引原作的思想觀念為基點生發開去發表議論。在敘述結束時，用一兩句話點明原作所包含的中心，使文章中心明確，觀點鮮明，為統率下文所展開的豐富聯想。
“聯”就是在原文基礎上，結合社會生活的實際來談，或者把有內在聯系的人和事作比較，使發表的感想有較強的針對性和現實感。
“結”就是對全文的題旨有所歸納或總結，或強調中心，或提出希望，或表明態度等。
除“結”之外，其余部分的次序可根據具體情況靈活變動。
讀后感寫作其實并不難，只要堅持經常練筆，積極思考，認真積累寫作材料;關心生活，觀察生活;同時學一些寫作理論，掌的一些程式，肯定會使自己的文章異彩紛呈。
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