在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
夏天英語小報篇一
我因工作關系上學期剛接了一個班的英語，雖然多年沒有教英語，畢竟是小學三年級英語剛開設，難度還不大，一個學期下來還算可以。但聽了省專家報告，很快明白了自己的缺點，有關英語的教育理念跟不上。張老師說：如果你沒有英語的教育理念在引導你，即使你教會了學生知識，即使學生學得也不錯，但那是無效的，即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一起分享：（一）面向全體學生，注重素質教育。（二）整體設計目標，體現靈活開放。（三）突出學生主體，尊重個體差異。（四）采用活動途徑，倡導體驗參與。（五）注重過程評價，促進學生發展。（六)開發課程資源，拓展學用渠道。張老師對這些理念作了詳細講解，很受啟發，原來英語教學不單單是教會學生知識，還有很多。
感受頗深的是兒歌增趣法，舉例與大家分享：
天氣的溫馨weather情報站，提醒raing記帶傘，doudy朵朵烏云山，windy陣陣來吹散，sunny晴天陽光燦爛，snowy雪花舞姿曼妙。
方位詞：
下面under上面on，between用在兩中央，above在上方，below在下方，beside在一旁，in在里面不要忘。
有句話說得好，要教給學生一杯水，自己必須有一桶水。聽老師們的講座，我深刻感到自己的知識嚴重匱乏，急需充電，只有自己的知識豐富了才能對自己的課堂把握好，才能對自己的學生說“ｏｋ”。
夏天英語小報篇二
書為友如同與人為友，我們應該選擇最好的書。一本好書就像一個好朋友，從它那里我們能吸收到很多好的東西。下面是關于英語讀書小報模板的內容，歡迎閱讀！
英語讀書小報1
英語讀書小報2
英語讀書小報3
1、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。（宋）黃庭堅
2、腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。（宋）蘇軾
3、早知今日讀書是，悔作從前任俠非。（唐）李欣
5、求學將以致用；讀書先在虛心。《對聯集錦》
6、至樂莫如讀書，至要莫如教子。《增廣賢文》
7、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。（清）王永彬
8、讀書志在圣賢，為官心存君國。（清）朱用純
9、讀書貴有用；樹德莫如滋。《對聯集錦》
10、讀書如行路，歷險毋惶恐。《清詩鐸·讀書》
晚飯過后，媽咪跟往常一樣，把電視一關，往床頭一靠，兩腿一盤，拿起放在旁邊床頭柜上的一本看上去有些舊的寫景的'書（其實這本書是在一個月前剛買的，可也禁不住媽咪每晚都花三個小時的翻閱），便開始很認真的讀了起來。
媽咪：“在家憋什么（悶)了好幾天”。
我：“媽咪，這個字念……”。
媽咪：“我自己查才能記得牢，你別說啊”。只見媽咪在查到之后，在本子上反復寫了七八遍。而后有很認真的讀了起來：“在家憋悶了好幾天”。媽咪讀了好一會，盡管不是很流暢，但是沒有讀錯別字。后來，聽見媽咪讀道：“一深究竟”。
我疑惑的說：“一深究竟？我怎么沒聽說過啊。是不是讀錯了？”。
媽咪正讀得起勁，被我這一說，臉上驚訝中帶疑惑，疑惑中露驚訝的問：“不是一深究竟嗎？“探”這個字不讀“shen”嗎？我查查到底念什么。”。
這篇文章不長，大約就六七百字吧。媽咪一共停頓了五次，有三個字不認識，還有兩個讀錯了。媽咪只上過一年半小學，此后就輟學回家。在我11歲那年媽咪隨爸爸一起來到北京，后來爸爸利用晚上的時間教媽咪讀書識字。媽咪不是很聰明，但她很刻苦。到現在，八年的時間里，晚上讀三小時書媽咪她從未間斷過。媽咪性格很要強，做什么總要做到最好，但是因為識字不多，想不出什么好辦法，所以現在媽咪更加用功學習知識。
夏天英語小報篇三
揚子晚報網10月5日訊（記者 萬凌云 文/攝）“汪素英老師扎根農村教育24年，因為她，鎮江潤州官塘中學（現更名為鎮江實驗學校官塘分校）這所農村公辦中學學生的英語成績，在鎮江全大市遙遙領先！”國慶節前，采訪“江蘇最美人物”汪素英教師時，鎮江潤州區教育局黨委委員束乾春告訴記者，言語中充滿自豪和欽佩。
發布現場
教育強基，國之大者！現場，汪素英被中共江蘇省委宣傳部、江蘇省教育廳聯合授予江蘇“最美教師”榮譽稱號，并集中學習宣傳她的先進事跡。
“女武松”擅打“攔路虎”
官塘中學，是潤州區一所農村中學，學校的生源大多是留守兒童和外來務工子女。因為這些孩子英語學習非常有限、家里條件有限，加上平時生活中接觸到英語的機會也不多、家長的重視程度也不夠、覺得學英語沒有用，并且很多孩子下了課還要幫著家里務農，練習英語的時間也不夠。
故此，歷來英語都是他們學習中的“攔路虎”。但是，汪素英就是這打虎的“女武松”，對這只“攔路虎”汪老師很有一套。
比如，面對孩子們很是畏難的每年的中考英語口語聽力，她制訂了一系列方法。她堅持陪同學們每天早起一刻鐘，在灑滿晨光的教室里朗誦；放學后她沒有一天按時回過家，呆在教室或辦公室里，幫助未能及時過關的同學，最遲的一次竟然到了晚上的9點多；讓大家回家以后，把背誦的口語錄下來自己聽.......中考口語聽力滿分30，她教的班學生均分超過了29分！
學生趙思銘說起汪老師的英語課，滔滔不絕，贊不絕口。“汪老師上課風趣幽默，其講課立于課本卻又脫離課本。最大的印象是她能緊跟潮流而不落伍！在講習題和知識點時，她都能結合現實生活中的東西，讓我們容易理解、接受還記得住”。小趙說，比如在課堂上講到"迪斯尼"的知識點時，盡管農村孩子大多沒去過，但汪老師結合迪斯尼的現實狀況跟同學們講解，孩子們馬上就感興趣，也就記住了！
為了徹底打敗這只“攔路虎”，汪老師的班上還開設了“英語角”、英語國家文化講座，創新英語周記、英語小報等教學方法，豐富學生的課余生活，拓展學生視野、激發興趣、培養語感，提升英語應用能力。
談及對家人的愧疚，汪素英哽咽淚流。
“我的這些孩子們，缺的不是能力，而是更高的眼界，我就是他們的梯子，帶他們看到更大的世界。”汪素英說。
“靜等花開”她拄拐站上了課堂
汪素英，又是如此深愛她的課堂。
2007年，春天。一陣刺耳的剎車聲，官塘中學的汪素英老師，倒在了一片血泊之中。汪素英的丈夫張勝平說：當時手術做了一夜，早上出了手術室她還在昏迷當中，嘴里面就在說：“還要上第一節課，還要趕著去上第一節課。”左股骨粉碎性骨折、大動脈斷裂、左盆骨、左鎖骨、右腿膝關節多處平臺骨折......躺在病床上，“傷痕累累”的汪老師，心里想的不是自己，更多的還是她的學生！
發布現場
2009年初，前后經過4次大手術，汪老師撐著拐杖，可以緩慢的行走了。此時，她就出現在了校園內課堂上！
“要讓孩子們成為精神明亮的人”
汪素英把學生當做自己的孩子來對待，把“學知識”和“學做人”滲透到平時的點滴教育中去。前幾年，汪老師班上有一位張同學，家里情況特殊，生活條件較差，汪老師看在眼里急在心里，平時經常自掏腰包給這位同學添置學習用品，好幾次帶著買來的新衣服上門家訪。這件事在校內也逐漸流傳開來，其他老師也聯系汪老師主動參與到對這位同學的幫助中去。
江蘇最美教師汪素英
像這樣的例子在汪老師身上發生過太多，正是因為汪老師這樣無私地奉獻，真誠的對待每一位學生，她的學生們都尊稱她“汪媽媽”。
官塘分校副校長倪莉告訴記者，平時，汪老師還會抓住一切教育契機開展德育工作。她一直說“要讓孩子們成為精神明亮的人”。在“珍愛生命、向陽成長——心理健康周”活動中，她關注畢業班學生壓力大等問題，努力喚醒孩子們的生命意識，提升應對挫折的心理素質。
“18年的班主任生涯，汪老師練就了一個絕活，就是每當接手了一個班級，一周內熟悉學生，半個月摸清學生的家庭情況。這與她對班主任工作的熱愛、對學生的責任心和熱情是分不開的。” 倪莉發自內心給汪老師點贊！
在此次獲得江蘇“最美教師”前，川妹子汪素英，還獲得了“全國優秀教師”“江蘇省先進工作者”、“江蘇省十佳師德模范”等等多個榮譽。
“我只是做好了一名老師”
大愛無聲，大愛有形！汪素英把所有的精力都傾注到英語教學上，她也把盡有可能的愛都給了她的學生。所以，她對家庭包括自己的寶貝女兒張龑翎都是虧欠和愧疚的。
張勝平直言，作為妻子，她是不合格的，每天“七進七出”（七點到校七點離校），基本不顧家。他們和父母、姐姐姐夫都住在一起，家中每晚吃晚飯都很遲，因為都要等汪素英，最遲甚至要等到八點多鐘。這么多年下來，大家都等成了“習慣”。
采訪現場，盡管沒有聽到丈夫和女兒的“抱怨”話，但其實汪素英是心有靈犀。所以，在跟記者談及對女兒、丈夫和家庭時，汪素英瞬間眼圈發紅，直至哽咽起來。一種發至內心的愧疚，讓她難受。
她說：“我可能只是將老師做好了，其他事情都沒有做好！”說話間，接過一張記者遞上的餐巾紙，哭出聲來。
校對 王菲
來源：紫牛新聞
夏天英語小報篇四
任何一門語言的學習者都要記憶大量的詞匯，背誦英語單詞、短語是每一個英語學習者面臨的艱巨任務，也是令每一個英語學習者感到棘手的問題。成人如此，小學生也不例外。因此，在英語學習的啟蒙階段，讓小學生了解單詞記憶的一些策略是十分必要的。
（1）讀音記憶法：根據單詞的讀音記憶單詞。它是記憶策略的首選，也是學好英語的重要途徑。在教學中，我們經常會發現一些學生能夠閱讀，也會用英語寫作，卻不會用英語與人交流，甚至在課堂上不敢張開嘴巴說，即出現所謂的“啞巴英語”現象。根據讀音記憶單詞，既可以避免“啞巴英語”現象，又能培養學生良好的英語學習習慣，提高學習效率。這也是我們一直主張孩子們堅持配音聯系的原因。
拼寫聯想，將拼寫類似的單詞集中在一起記憶，如：book, cook, look; bar, car, far, farm; boy, toy；bee, see, tree等。
意義聯想，從詞義方面聯想與其有相近或相反關系的單詞。如：同義詞good——nice； 反義詞good——bad; old—— young；tall——short。
歸類聯想，即將同類單詞集中在一起記憶。如由red聯想到各種顏色：green, yellow, brown, white, purple, blue, orange, black, pink；由eye聯想到身體各部分：head, face, ear, nose, arm, heel , elbow, hand, finger, leg, foot, toe等。
形義聯想，就是對單詞的結構賦予一定的形象。如：eye 可以認為單詞中的兩個e就是兩只眼睛，y是一個鼻子。
音義聯想，設法把單詞的音和義聯想起來。如：把cab想象為“汽車開吧”。
對比聯想，即把讀音相似或形狀相似的單詞進行比較記憶。如由see聯想到sea, 由sing聯想到thin, 由house聯想到horse，由grass聯想到glass等。
類推聯想，即由一個單詞聯想到一個以上詞組或句子。如學了put, 會想到put up, 進一步可以想到 “put up your hands”；學了play可以聯想到play football, play basketball, play tabletennis, play with a dog等。
單詞——復合詞聯想，由一個單詞聯想到由其組成的復合詞。如由book聯想到bookcase, 由under聯想到understand, 由tooth聯想到toothache、toothbrush等。
總之，聯想的方法還有很多，如視覺聯想，名詞的單復數聯想，動詞的現在分詞、過去分詞聯想，形容詞的比較級聯想等等，我們課上會逐一學習，這里不再一一列舉。
（3）嘴、眼、耳、手并用記憶法。心理學對記憶的研究結果表明，人們感覺信息的'主要渠道有四個：視覺、聽覺、動覺和觸覺。而且刺激的渠道越多，大腦中建立的聯系越多，記憶也就越牢固扎實。因此，讀、看、聽、寫是最有效的學習方式。如：當我們在超市看到“香腸”時，應該嘗試著說出單詞“sausage”；當我們學到“long”時，嘴巴里說 “long, long”,同時可以伸開雙臂，用動作表示“long”；當我們聽到一個單詞時，可以跟讀幾遍，也可以邊讀邊寫。
近期，我們抓緊了孩子們對英語單詞的默寫及記憶，偶爾會聽到來自孩子記憶單詞困難的聲音。今天背的單詞，明天一早就忘了。其實這是一種十分正常的現象。常言道：復習為記憶之母。記憶單詞難，學了又忘。這種現象符合“記憶——遺忘——再記憶”的客觀規律。我們往往會發現，課堂上使用頻率高的句子，同學們就掌握得比較好。這是由于多次復習與使用的緣故。一般說來，任何一種沒有經過復習和鞏固的知識遲早都要被遺忘。日本學者上岡光雄通過“英語單詞保持率曲線”證明：背過的英語單詞，如不加以復習鞏固，時隔一天就會被忘記10%，但是如果學后3天不復習鞏固，就會忘記40%，如果4——7天不復習，就會忘掉60——70%，時隔3周，所記的單詞就所剩無幾了，留在腦海中的只是模模糊糊的印象。因此，學習英語必須堅持課后及時復習與有計劃地循環復習相結合，即開始時復習時間間隔要短，然后間隔逐漸加大。
兒童學習語言離不開他所生活的家庭和社會環境，不受時間的限制，可以在各種非正式的場合里大量接觸語言。兒童每天都接觸母語，而且是在任何場所，但是，英語學習僅僅局限于教室，課堂以外一般很少接觸英語。在課堂上，大家都在教師的指導下學習，相差無幾，差別就在于課后的學習。愛因斯坦曾經說過，人的差別主要在于業余時間。小學生課后學習英語一般每天應保證半小時。我們知道，分散記憶優于集中記憶。例如，一天集中一小時學習英語不如上午花半小時，下午花半小時。同樣，在家集中半小時復習英語不如飯后花20分鐘，臨睡前花10分鐘。小學生在家學習英語的時間以每天不超過一小時為宜，包括收看英語節目、聽英語歌曲等。為了營造學習英語的良好氛圍，我們也可以在每天早上刷牙、洗臉、吃飯或平時做家務時，播放一些課文錄音或自己喜歡的英語歌曲。雖然你沒有集中注意力聽，但可以在潛意識中培養一定的語音、語調和語感。
夏天英語小報篇五
美食是許多人的最愛，因此我們可以制作關于美食的手抄報，那么美食英語小報應該怎么設計呢？下面是小編整理的美食英語小報內容，希望大家能喜歡！
粵式早茶是廣東省早點小吃的統稱，屬于粵菜。以腸粉、叉燒包、蝦餃、燒賣等為代表，也是粵菜的重要組成部分。
腸粉起源于廣州西關，是廣東地區的傳統小吃。早在清代末期，廣州街頭上就已經聽到賣腸粉的叫賣聲。那時候，腸粉分咸、甜兩種。咸腸粉的餡料主要有豬肉、牛肉、蝦仁、豬肝等，而甜腸粉的餡料則主要是糖浸的蔬果，再拌上炒香芝麻。
云吞面又稱餛飩面、細蓉、大蓉。是老廣記憶深處的傳統特色小吃之一，最早源于廣州，屬于粵菜系。一般以云吞拌面，分為湯面與撈面。云吞面是一種在中國十分普遍的食品。以煮熟的云吞和竹升面，加入大地魚、蝦皮、瑤柱、火腿熬成的湯底即成。
煲仔飯也稱瓦煲飯，是源于廣東地區的特色美食，屬于粵菜系。種類主要有臘味煲仔飯、香菇滑雞、豆豉排骨煲仔飯、豬肝、燒鴨、白切雞等。通常把淘好的米放入煲中，量好水量，加蓋，把米飯煲至七成熟時加入配料，再轉用慢火煲熟。
蠔皇鳳爪是廣東省的傳統名菜，屬于粵菜系。廣東人嗜食雞爪，吃法頗多。但此菜烹調方法制作精細，先煮后炸再燉而成。炸雞爪時要注意，抹過老抽的雞爪一定要晾干后才能下鍋，否則會爆油。
花雕雞是廣東的一道地方傳統名菜，屬于粵菜系，在蒸花雕雞的時候，整個廚房充盈著迷人馥郁的清香，花雕的醇厚與雞肉的鮮甜相結合，產生了奇妙的`香味。以其獨特的口感和味道深得廣大群眾的喜歡。
白切雞是一道色香味俱全的特色漢族傳統名肴，屬于粵菜系雞肴中最普通的一種，屬浸雞類，以其制作簡易，剛熟不爛，不加配料且保持原味為特點。
燒鵝，傳統特色菜肴，屬粵菜系，燒鵝源于燒鴨。鵝以中、小個的清遠黑棕鵝為優，去翼、腳、內臟的整鵝，吹氣，涂五香料，縫肚，滾水燙皮，過冷水，糖水勻皮，晾風而后腌制，最后掛在烤爐里或明火上轉動烤成，斬件上碟，便可進食。燒鵝色澤金紅，味美可口。
雙皮奶是一種粵式甜品，一碗上佳的雙皮奶，其狀如膏，其色潔白，質感細膩嫩滑，口味甜香清淡。
梅菜扣肉是特色漢族傳統名菜，屬粵菜客家菜，其中以廣東梅州最具代表性。制作材料有五花肉、梅菜干、蔥白、姜片等。通常是將五花肉上湯鍋煮透，加老抽，油炸上色，再切成肉片。之后加蔥、姜等調料炒片刻，再下湯用小火燜爛，五花肉盛入碗里，上鋪梅菜段，倒入原湯蒸透。走菜時，把肉反扣在盤中。