體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
摘抄心得體會實用篇一
對于成長于文化斷層年代的我們，胡適先生似乎只是歷史的一個符號，他曾經(jīng)走在文字改革的先端，是新文化運動的倡導(dǎo)者等，由于種種原因，難得看到胡先生的文字，對于他的了解多來自片段性的.軼事或宏大感受。近日于南圖覓得一本《胡適的聲音》，雖然只是一冊不同時期的演講集，但也足以窺見胡先生博大精深學(xué)養(yǎng)的滄海一粟。
"寧鳴而生、不默而死"，是《胡適的聲音》一書的卷首語，這是胡先生一生主張并奉行的人生格言，由此看來，不論在什么語境下先生都會是一個"大右派"。作為一個有深厚舊學(xué)背景，在完善的西學(xué)教育中成長起來的學(xué)者，胡先生在文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、考據(jù)學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)等諸多領(lǐng)域均有建樹，是真正學(xué)貫中西的大家。他的文字曉暢明白，樸實自然，沒有精英意識，即使現(xiàn)在閱讀也有極強親近感，很符合他倡導(dǎo)的白話文應(yīng)該是"活"的文字。
書中涉獵的領(lǐng)域與年代跨度很大，從"五四"時期到五十年代，幾乎收錄了胡先生一生中不同時期的各種演講內(nèi)容，讓我們看到胡先生歷經(jīng)學(xué)者到官員(駐美大使)直至"中央研究院"院長等不同角色轉(zhuǎn)化中為人，治學(xué)的態(tài)度，可以充分體現(xiàn)他畢生倡言的"大膽的假設(shè)，小心的求證"、"言必有證"的治學(xué)方法以及"認真的作事，嚴肅的作人"的為人之道。
對書中感觸頗深的是一篇對"五四"事件的回顧演講稿，具體而詳盡的過程描述讓我們身臨其境。一方面，他承認"經(jīng)過了這次轟動全國青年的大解放，方才有中山先生所贊嘆的思想界空前之大變動"。另一方面，他堅持說，五四運動"實是這整個文化運動中的一項歷史性的政治干擾。它把一個文化運動轉(zhuǎn)變成一個政治，運動"。他明確表達了：對抗爭政府的同情與對運動方式的拒斥。胡先生作為獨立知識分子，一貫堅持以自己的方式"寧鳴而生"。
另一篇極具特色的演講稿是關(guān)于中國禪宗的發(fā)展史，從中國哲學(xué)史的角度系統(tǒng)講述了佛教在中國成長發(fā)展的過程。胡先生關(guān)于禪宗發(fā)展史的研究考證翔實，表述客觀風趣。胡先生本人沒有宗教信仰，他的佛教研究完全從學(xué)問的視野進入。胡先生的禪宗研究源于他編著的《中國哲學(xué)史大綱》，到他離世只完成《中國哲學(xué)史大綱》上卷，禪宗史是研究的不足之處，他一直在進行這方面的彌補。胡先生對禪宗史下過很多功夫，頗有心得，在研究的基礎(chǔ)上專門為影響很大，成為一代宗師卻不識字的六祖慧能的弟子，作了一部《神會與尚傳》;晚年，又花很多時間去考證《虛云與尚年譜》。雖然禪宗史只是胡先生治學(xué)一隅，但嚴謹?shù)膽B(tài)度足以描述中國佛教發(fā)展的歷史，他的研究甚至曾引發(fā)日本禪宗學(xué)者鈴木大拙與他的一翻論戰(zhàn)。胡先生對于禪宗史的研究體現(xiàn)了他在治學(xué)中的"不默而死"。
多看看胡先生的研究，會感受到中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的交融，感受到他作為獨立知識分子，用獨立、理性、責任、正見、負責的言論來發(fā)表個人思考的行為特點。
如何深入的探尋與認同自己的文化，如何以獨立知識分子的思維來"寧鳴而生、不默而死"，是我們需要一生探尋的問題。
摘抄心得體會實用篇二
1. 鐘愛清晨那條金燦燦的校道，斜眼望去，有的只是你那熟悉的摩托車的影子，說你是全校最盡職的老師，并但是分。鐘愛黃昏時天邊那個迷人的夕陽，遠眺校道，那熟悉的影子又在一次映入眼簾，我潸然淚下。不為別的，只為我的世界有你，只為你的早出晚歸，全身心只為了學(xué)生。
2. 生活是一首歌，吟唱著人生的節(jié)奏和旋律；生活是一條路，延伸著人生的足跡和希望；生活是一杯酒，飽含著人生的清醇與憂愁；生活是一團麻，交織著人生的煩惱與快樂；生活是一幅畫，描繪著人生經(jīng)歷的紅綠藍；生活是一團火，燃燒著人生的憧憬和夢想。
3. 生活是一首美妙動聽的歌，我們要學(xué)會欣賞。生活是一艘揚帆遠航的船，我們要學(xué)會駕駛。生活是一首豪壯抒情的詩，我們要學(xué)會朗誦。生活是一幅五彩繽紛的圖畫，我們要學(xué)會鑒賞。生活是一本豐富多彩的書，我們要學(xué)會閱讀。
4. 不要等到了一個笑容，才面露慈善；不要等被愛了，才去愛；不要等到寂寞了，才明白朋友的價值；不要等到一份最好的工作，才要開始工作；不要等擁有許多，才開始分享；不要等別人受傷了，才乞求原諒；不要等分開了，才想到挽回。不要等待，因為，你不知道等待需要花費多少的時間。
5. 微笑應(yīng)對生活人的生命中，都要經(jīng)歷很多件事。其中，不乏失敗的事。應(yīng)對失敗，不一樣的人會有不一樣的態(tài)度。有些人一聽說做什么事失敗了，立刻就一蹶不振，整天自暴自棄；而另一些人則不一樣，應(yīng)對失敗，他們總會用心的尋找失敗的原因，重頭再來。
6. 被人誤解的時候能微微的一笑，這是一種素養(yǎng)；受委屈的時候能坦然的一笑，這是一種大度；吃虧的時候能開心的一笑，這是一種豁達；無奈的時候能達觀的一笑，這是一種境界；危難的時候能泰然一笑，這是一種大氣；被輕蔑的時候能平靜的一笑，這是一種自信；失戀的時候能輕輕的一笑，這是一種灑脫。
7. 草原上的河流具有狂野和嫻靜兩重性格。每當滂沱大雨之后，山洪猛發(fā)，匯入熊河，頓時，它像一群瘋狂奔騰的黃膘馬，萬千只飛蹄擊出隆隆濤聲，以不可阻擋之勢奔向碧玉湖。但是如果晴上兩天，洪水馬上消退，草地就像海綿吸盡污垢，顯出一泓清碧。淺灘上的流水凈似琉璃白玉，露出淺黃或淡綠的水底卵石，每隔百十米就有個激流沖刷出的碧綠水潭。遠遠望去，熊河像條銀帶綴著顆顆深綠色的寶石。
8. 時雨煮酒，花隨蕭默，心有千千結(jié)，獨倚小樓望明月。簾亂燭影，風拂眉心，情難舍，心難留，魂夢難縈。莞爾間感嘆，恍悟，依靠回憶生存的事物，難以長久；因著悲傷前行的腳步，難以遠邇。往事依稀，昔人已乘黃鶴去，只見白云悠悠載千古。
9. 共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅長卷，有冷色也有暖色；五十年像一首樂曲，有低音也有高音；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，樂曲漸趨高潮，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新時代。
10. 愛是丘比特的神矢，能夠使心滴血；愛是神農(nóng)氏的良種，能夠不讓心荒蕪；愛是玫瑰色的，它能夠使人振奮，給人激勵，更能夠創(chuàng)造出人間奇跡；愛是黑色的，它能夠讓人如身在苦海，暗無天日，它能夠使人如臨深淵，使人毀滅。
11. 只有使自己自卑的心靈自信起來，彎曲的身軀才能挺直；只有使自己懦弱的體魄健壯起來，束縛的腳步才能邁開；只有使自己狹隘的心胸開闊起來，短視的眼光才能放遠；只有使自己愚昧的頭腦聰明起來，愚昧的幻想才能拋棄！
12. 不想再一次看見你的悲傷了，雖然沒路過你的憂傷，然而，在平行時空，一直有一個人都在默默的陪著你細數(shù)年華，那么清晰而真實。好想，再一次，見到你安好的模樣，只為確定你塵埃落定的幸福，只為了我的心安。即便各安天涯，即便，是否晴天，已不重要。
13. 新年的夜晚。一位老人佇立在窗前。他悲戚地舉目遙望蒼天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上。老人又低頭看看地面，幾個比他自我更加無望的性命正走向它們的歸宿――墳?zāi)埂＠先嗽谕ㄍ菈K地方的路上，也巳經(jīng)消磨掉六十個寒暑了。
14. 桃花谷中，紅艷艷的桃花，在一片嫩綠中綻放。一陣風吹過，吹落了花瓣鋪成地毯，吹紅了桃花更加嬌艷。潔白的梔子花，飄出沁人心脾的馨香。環(huán)繞著山巒的小溪，與小山纏纏綿綿，沒有什么能讓它們分開，因為它們是同甘共苦的朋友。山上到處是花，像彩色的海洋，像彩絨的地毯，連綿不斷，廣闊無盡。
15. 請記住，不是所有人都是真心，所以，不要那么輕易的就去相信；請記住，不是所有人值得你付出，所以，不要那么傻的就去給予；請記住，不是傷心就一定要哭泣，所以，不要那么吝嗇你的微笑；請記住，不是只有你一個人在努力，所以，不要輕易的就放棄。請記住，明天更加美好，一定要幸福快樂。
16. 人生的道路誰也不可能一帆風順，每個人都可能遇到一些挫折和失敗，也會遇到不盡人意的事情，問題是要看你怎么去面對。要想做個快樂的人也并不難。首先要保持一個樂觀向上的心態(tài)，其次就是要有個平常的心，對于名利，金錢和愛情不要看得太重，也不要刻意的去追求，應(yīng)該抱著得之淡然，失之泰然的態(tài)度。
17. 你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不可以樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度。
18. 窗外天空大雁正孤零零的盤旋在上空鳴叫，叫聲是悲傷而嘹亮。此刻我正看著窗外失神。我還在想著我們那一天偶然的相遇，還在為那天沒有跑過去跟你搭訕。讓我沒有想到的是你就這樣出現(xiàn)在我的世界里，你竟然跟我是一個班，你優(yōu)雅的介紹著你自己。原來你叫肖戀風……風，真的跟你好像。
19. 過去的一頁，能不翻就不要翻，翻落了灰塵會迷了雙眼。有些人說不出哪里好，但就是誰都替代不了！那些以前說著永不分離的人，早已經(jīng)散落在天涯了。收拾起心情，繼續(xù)走吧，錯過花，你將收獲雨，錯過這一個，你才會遇到下一個。
20. 一個人，一座城，一生心痛。踏遍千山萬水的尋覓，此生輪回里，你依然是我如一的守候，而我卻不是你最終的依靠。百轉(zhuǎn)輪回，輪回百轉(zhuǎn)，誰會記得那些花開時節(jié)，匆匆凋零的花蕾，錯過的不是歸人，只是過客。為你織起一個深情的夢，浮生若夢，幽幽思緒怎堪訴，終是夢斷成空，自此，為一個人獨守一座城。
摘抄心得體會實用篇三
今年暑假，我看了《世界未解之謎》。這書的內(nèi)容令人驚奇、有趣、恐怖。我讀的愛不釋手。
這本書主要講解了當今中國和世界上最新奇，最有趣，最難解又最引人遐想的未解謎題。有禽獸鳥蟲的，有花草樹木的，有奇人怪事的，有天空中海洋里的奇象怪事……令人目不暇接，讓我初次領(lǐng)略大千世界的無窮魅力和無限奧秘!
在書中，最不可思議最令我驚訝的是美國有個人，1985年出生的時后就吃了個監(jiān)視器，五歲時又吃了個電風扇。十歲時就吃了個冰箱，和洗衣機。后來他看到什么電器就吃什么。有一天他把一架飛機零件拆下來吃掉，看到這里，我覺得非常驚訝這個人真是特殊的人，這么多電器吃進去他的胃怎么消化的了呢?我長大一定要解開這個謎。
還有“ufo”治病之謎也很有趣。發(fā)生在法國的1975年的一個晚上，三更半夜突然飛來一架“ufo”發(fā)出了綠光。這時一群快要死的人恢復(fù)了健康，可以再活一百年。手斷、腳斷、瞎眼的病人照到了綠光，一下子就全恢復(fù)了。這是多么神奇的治病方法。
這本書真奇妙!
摘抄心得體會實用篇四
首次接觸這本書，我腦海中浮現(xiàn)的是在組織活動時，我在前面講，孩子在后面講的場景。我一直在探索讓孩子愿意聽我講話，能夠?qū)Ｐ穆犖抑v話，并積極回應(yīng)的方法。工作中也在不斷地嘗試各種方法，但是一直沒有收到很好的效果。也許這本書對我會有一些幫助吧?也許書里無非是"尊重、理解、接受、包容、平等、站在海孩子的角度"等等……這些個詞吧?帶著這兩種想法，我開始翻閱這本書。瀏覽中，案例圖片深深的吸引了我。不僅因為每次我的處理方式都與錯誤的范例不謀而合，而且還有那些正確的引導(dǎo)方式讓我佩服。細讀下去，又有了其他的收獲，讓我受益匪淺。
這本書克服了一般書籍空洞的理論說教的毛病，它結(jié)合眾多的故事，圖文并茂的形式，呈現(xiàn)了很多簡單實用的方法。我覺得這本書本質(zhì)上是一本人際交往的書，其中很多的理念與方法不僅適用于家長與孩子之間，也適用于教師與幼兒之間的交流。
通讀全書后我有一些粗淺的收獲：
在小班，早上入園經(jīng)常會出現(xiàn)幼兒哭鬧著不肯來園的情況。一般情況，當幼兒情緒不好，我們總試圖用成人的觀念去安慰、用自己的道理去說服他。孩子其實更多的時候是想把自己的情感說出來并得到認同，找到一種歸屬感。馬斯洛需要層次理論將需求分為生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、認知需要、審美需要與自我實現(xiàn)需要。人人都有歸屬與愛的需要。也許理解、贊同才是最好的安慰良藥。當孩子感受到被接納，他們才會鼓起勇氣面對自己的問題。認可孩子的感受，并用適合的話說出來你的理解，不要急著給孩子解決問題的辦法，讓孩子自己說出自己的問題，找出解決問題的辦法，以傾聽者的角色幫助幼兒走出自己的困境。
那么該如何讓幼兒面對他們的感受呢?書中給了我們可操作性的建議：1、全神貫注的聆聽。2、認同孩子的感受。3、把孩子的感受表達出來。4、借住想象滿足孩子的愿望。
我在評價幼兒的作品或行為時不經(jīng)意間往往用"你做的很棒"，"這幅畫很漂亮"。有時甚至不知道從哪里評價。評價語言通常存在著用詞單一、內(nèi)容空洞貧乏。這樣一來評價語言成了純粹的形式語言，對幼兒語言表達、情感提升的幫助幾乎為零。書中對于如何夸獎孩子提出以下方法：描述你所見的事物，描述你的感受，用一個詞來概括孩子值得表揚的行為。在評價時，可以先描述一下眼睛中看到的事物，說出自己的感受，也引導(dǎo)孩子來說說自己的感受。
在嘗試利用這樣的方式來評價幼兒的作品后，我聽到兩個幼兒的對話。a：你的畫很好，我喜歡。b：為什么啊?a：因為很漂亮。b：……a：因為你的畫上面有兩個蝸牛，一個大的一個小的，我很喜歡那個小的蝸牛。a小朋友美美的笑了。a在b的評價中得到認同，增強了自信。并且知道的自己的作品的優(yōu)點，今后可以繼續(xù)發(fā)揚。b也從中學(xué)到了a的優(yōu)點，從而在以后學(xué)習(xí)、提升。
我們都一直不認同懲罰行為，懲罰會有很多的副作用。如：懲罰給孩子帶來的感受：敵意、仇恨、抗拒、罪惡感、沒有價值感、自憐;孩子在懲罰中會把精力分散，錯失了對自己不當行為的反悔以及思考修正錯誤的機會;不利于孩子發(fā)自內(nèi)心地認識錯誤，改正錯誤;懲罰作為一種行為是會被孩子效仿的，"以強欺弱"會成為他面對問題的處理方式;孩子受到的懲罰，會減輕他們對錯誤行為的內(nèi)疚感，他們認為"懲罰"可以抵消他們的"罪行"，可以心安理得地重復(fù)自己的錯誤。
書里給我我們七種方法來替代懲罰：1、轉(zhuǎn)移注意力：把孩子對"問題"行為的注意力轉(zhuǎn)移到幫助老師做事或者有趣的事情上。2、明確表達強烈不同意的立場(但不攻擊孩子的人格)，讓孩子了解問題本身的影響。3、表明你的期望：對于已經(jīng)發(fā)生的錯誤不過分追究，并表明對孩子下次行為的期望。4、提供選擇：提供給孩子合理的、且我們能接受的選擇，給他被尊重感，而不是被強迫感。5、告訴孩子怎么彌補自己的失誤：當孩子的知識經(jīng)驗不能夠找到解決問題的辦法，我們可以直接告訴幼兒該怎樣去做來幫助他彌補失誤。6、當孩子出現(xiàn)不當行為，對于并不是對我們有很嚴重的影響的事情我們可以采取行動，讓幼兒直接面對行為背后的后果。
當然，意識到問題的存在，并了解了到一些如何做的建議、方法，并不能給我們有什么實質(zhì)性的幫助。關(guān)鍵在于實踐，針對不同問題具體的做法還是需要在實際情境中去不斷的探索。對于我剛參加工作，接觸這本書也就半年時間，沒有細細去挖掘，工作經(jīng)驗較少，理解的也只是些皮毛。這本書需要經(jīng)常的拿出來翻閱，我相信它在今后還會不斷的給予我們啟示與幫助。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"
摘抄心得體會實用篇五
1. 大自然能給我們許多啟示：
2. 福祿系于心，心正得大富，凡事想得開者最有福！
3. 有人靠近就有人離開，這是人生的常態(tài)。
4. 世上的人與人邂逅之際，手里都應(yīng)該有一本詩集，或者一朵玫瑰花。
5. 時光如水，物轉(zhuǎn)星移，許多人事都分道揚鑣，不明下落。而緣分是一條神奇的河流，我們劃著槳櫓漂浮在其中，朝著各自的方向駛?cè)ァＴ跊]有約定的未來，卻終有一天會不期而遇。就像一段前朝往事，一出經(jīng)年的戲曲，一本古老的書。被五味雜陳的煙火浸染，被悲歡冷暖的世情沖洗，繁蕪中，依然有種地老天荒的安寧。
6. 沒有健康的身體，連靈魂都不能安息。
7. 原以為人生像電影一樣，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)人生比電影忐忑多了。
8. 心靈的房間,不打掃就會落滿灰塵。蒙塵的心,會變得灰色和迷茫。我們每天都要經(jīng)歷很多事情,開心的,不開心的,都在心里安家落戶。心里的事情一多,就會變得雜亂無序,然后心也跟著亂起來。有些痛苦的情緒和不愉快的記憶,如果充斥在心里,就會使人委靡不振。所以,掃地除塵,能夠使黯然的心變得亮堂;把事情理清楚,才能告別煩亂;把一些無謂的痛苦扔掉,快樂就有了更多更大的空間。
9. 善于在字面上翻弄花樣的，很容易流于輕薄。——莎士比亞《第十二夜》
10. 沒有人永遠陪你，但永遠有人陪你。——斯嘉麗
11. 一個知道了前面有太多危險的人，反而喪失了前進的勇氣。
12. 任何事都要自己親歷才能體會人生的喜怒，才能體現(xiàn)自己的人生價值觀。
13. 把不忙不閑的工作做的出色，把不咸不淡的生活過得精彩。
14. 許多人說自己孤獨，說自己孤獨的人其實 并不孤獨，孤獨不是冷落和遺棄，而是無知己和不被理解。孤獨者不言孤獨，偶爾作聲長嘯，正如我們看到的猛獸。
15. “師”與“帥”
16. 對執(zhí)著的人來說，最難莫過于放棄，在間斷間續(xù)的掙扎中，感謝時間的治愈。
17. 真正的朋友就算不每天聊天，也不會疏離。
18. 不要指望誰陪你一輩子，沒光的時候連影子都會離開你。
19. 瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景.
20. 真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。盡管如流往事，每一天都濤聲依舊，只要我們消除執(zhí)念，便可寂靜安然。愿每個人，在紛呈世相中不會迷失荒徑，可以端坐磐石上，醉倒落花前。
21. 幸福蜿蜒在一路綿長的摯愛里，醉了日出，也醉了夕陽。
22. 當別人指揮你干活的時候，要服從他的指揮，跟著他的吩咐去做，不要有怨言。
24. 每個人都有退休的一天，但并不是每個人都能擁有退休后的保障。
25. 似此星辰非昨夜，為誰風露立中宵。
26. 懂得進退，方能成就人生，今天的努力將成為明天更多的收獲!錯過的就讓它永遠的錯過。我要珍惜眼前的生活，活出自己的人生，為自己的人生加油!
28. 有陽光的地方一定就會有黑暗，放開自己的空間拋開所有的不快。
29. 你想做什么蠢事就做吧，而我想說什么蠢話就說吧。
30. 人生不在于擁有多少，而在于你如何看待自己的擁有。
31. 最好的戀情是，你可以徹底地做自己，并且你的另一半依然迷戀真實的你。
32. 素材放送
33. 如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲,那么痛苦則是其中不可或缺的音符.
34. 下輩子，我想當一條魚，只有三秒記憶，記不起難過的事。
35. 人們都愛秋天,愛她的天高氣爽,愛她的云淡日麗,愛她的香飄四野.
36. 在花市里，桃花最討人愛。
37. 跌倒了就拍拍身上灰塵站起來，乾坤未定，你我皆是黑馬！
38. 教育不是住滿一桶水，而是點燃一把火。（要有溫度）——葉芝
39. 我是張三我是李四，是蕓蕓眾生中最平凡的那一個。我經(jīng)常被生活錘得心灰意冷，可我從來沒放棄過。我沒有開掛的人生，可依然覺得自己還不錯，我念了很多年書，也去到過一些地方，我看過波瀾壯闊的星空，吃過尤其美味的火鍋，我的父母理解我，我的朋友照顧我，我有一顆渺小的心愿，也偷偷為它們努力著。
40. 看人，就是看自己，看到自己的缺點，不足，來補充自己的正能量。
41. 良辰美景奈何天，為誰辛苦為誰甜，這年華青澀逝去，明白了時間。
42. 正如春雨綿綿，不斷地滋潤著我幼小的心田。
43. 你總是這樣輕言放棄的話，無論多久都只會原地踏步的。
44. 我懷念你的疲憊，懷念我給予你的安全，懷念你給予我的溫暖，懷念那一個個慢慢流淌過的日子。
45. 愿你綻放如花，愿你常開不敗。
46. 許多人想行云流水過此一生，卻總是無波四起。平和之人，縱是經(jīng)歷滄海桑田，也會安然無恙。敏感之人，遭遇一點風聲，也會千瘡百孔。命運給每個人同等的安排，而選擇如何經(jīng)營自己的生活，釀造自己的情感，則在于個人的心性。
47. 太陽像個老大老大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙。
48. 人生的精彩，是心走得好，腳步也剛好。
49. 忽然，迎面升起一輪紅日，灑下的道道金光，就像條條金鞭，驅(qū)趕著飛云流霧。
50. 春雨來得慢，走的也慢。
51. 清正廉潔以立德，克己自律以育德，正確行使權(quán)力以利行。
52. 聽，心動的聲音。
53. 太陽無語,卻放射出光輝;
54. 回想春天里的相遇，仿佛美好而憂傷的畫面從腦海中悠悠浮現(xiàn)。
55. 金燦燦的朝暉，漸漸染紅了東方的天際，高高的黃山主峰被燦爛的云霞染成一片緋紅。
56. 懦夫，連幸福都害怕，碰到棉花也會受傷，他甚至?xí)恍腋Ｋ鶄?/p>
57. 溫暖的夏日，一杯香濃的咖啡，一份美味的冰淇淋，青春就是這么甜美。
58. 春雨，沙沙沙……落到了公園里，好像在開一場演唱會。
59. 歲月漫長，時光短暫，一個人守候，一個人默默等待，清楚注定悲哀的結(jié)局，可是還是在等待，這是愛，卑微地落寞在塵埃里。
60. 讓我怎樣感謝你!當我走向你的時候,
61. 哭到再也沒有眼淚可以繼續(xù)的程度，心上的傷會有多深？
62. 人總是被思念折磨，在思念里做一只可憐的流浪狗。
63. 至今，我們都無法真正分辨出，落花與流水，到底是誰有情，誰無意。又或許并無情意之說，不過是紅塵中的一場偶遇，一旦分別，兩無痕跡。
64. 淺望幸福，不寫憂傷，紅塵三千，不道惆悵，不問花開幾許，只問淺笑安然。
65. 我們用友誼寫一本書,一本厚厚的書.在書里：
66. 那些以前說著永不分離的人，早已經(jīng)散落在天涯了。
67. 多一分心力去注意別人，就少一分心力反省自己，你懂嗎？
68. 我們花幾秒鐘做出的選擇，然后用剩下的時間買單。
69. 深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上、臉上，暖烘烘的。
70. 人生是一本怎樣的書呢？有的人平平淡淡，和風細雨，但他的人生之路卻豐富細膩；有的人坎坎坷坷，千磨萬難，但他的人生之書卻引人入勝；有的人飛黃騰達，青云有路，但他的人生之書卻不堪卒度。
71. 天氣悶熱得要命，一絲風也沒有稠乎乎的空氣好像凝住了。
74. 感動的是朋友的真誠，銘記的是朋友的真情，傳遞的是永恒的祝福，留下的是純純的牽掛，朋友祝你開心、快樂！
75. 知人不評人，有什么拿不準就保持沉默，道德是對自己的約束，而不是別人，要求別人無私，本身就是一種自私，不要拉朋友上路，要在路上找朋友，表白是表達心意，不是索取關(guān)系，不虧待每一份熱情，不討好每一份冷漠。
76. 兩個人之間最好的感覺就是，表面相互嫌棄，心中不離不棄。
77. 烏黑的眼珠，像像算盤珠兒似的滴溜溜亂轉(zhuǎn)。
78. 有健康的人，便有希望；有希望的人，便有了切。
79. 任何值得到達的地方，都沒有捷徑。
80. 桃花開了，滿園里姹紫嫣紅，遠遠望去，好像天上落下的一大片朝霞。
81. 我看青山換綠,感受到生機勃發(fā)的力量.
82. 人生如夢，夢如人生。屬于我們的還有多少光陰?時光匆匆流逝，還有多少時光等待我們?nèi)ダ速M。珍惜每一份光陰，珍惜每一份感情，珍惜每一份經(jīng)歷，珍惜每一份友情。
83. 抱怨身處黑暗，不如提燈前行。——劉同
84. 你今天必需做別人不愿做的事，好讓你明天可以擁有別人不能擁有的東西。
85. 微笑著,去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難,不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾,就會失去雄渾,沙漠如果失去了飛沙的狂舞,就會失去壯觀,人生如果僅去求得兩點一線的****,生命也就失去了存在的魅力。
86. 慎言，獨立，學(xué)會妥協(xié)的同時，也要堅持自己最基本的原則。
87. 歲月一點一滴的溜走，在不經(jīng)意間，快的讓我們都來不及在下一個路口挽留。也無法預(yù)測人生未知的鏡頭。
88. 修養(yǎng)的花兒在寂靜中開過去了，成功的果子便要在光明里結(jié)實。
89. 血汗金句，現(xiàn)在沒時間讓你生病。
90. 書是我的精神食糧,它重塑了我的靈魂.
91. 那刺穿云塊的陽光就像根根金線，縱橫交錯，把淺灰、藍灰的云朵縫綴成一幅美麗無比的圖案。
92. 活著就該逢山開路，遇水架橋。生活，有壓力，才有奇跡！
93. 不要埋怨別人讓你失望了。怪我們自己期望太多。
94. 我們無法選擇自己的出身，可是我們的未來是自己去改變的。
95. 如果我們都是孩子，就可以留在時光的原地，坐在一起一邊聽那些永不老去的故事一邊慢慢皓首。
96. 能沖刷一切的除了眼淚，就是時間，以時間來推移感情，時間越長，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。
97. 你每一次下定決心要努力的時刻，都是未來的你向現(xiàn)在的你求救。
98. 得之坦然，失之淡然，爭其必然，順其自然。
99. 遠看，桃花就像一位美麗的姑娘，頭上戴著鮮艷的桃花。
100. 不想永遠留住霎時的絕美，只要曾經(jīng)擁有，也就足夠了。讓曾經(jīng)擁有成為永恒的體味，讓曾經(jīng)擁有成為珍惜現(xiàn)在的鏡子，讓曾經(jīng)擁有成為我們昂然自信的源泉。
101. 有人說，相愛的人廝守在一起，連光陰都是美的。我想說這句話的人，一定是愛過，唯有愛過才可以深刻地體會到，那種擁有以及被擁有的甜蜜。仿佛山川草木都有了情感，每寸肌膚都可以在清風朗月下舒展。愛的時候，會發(fā)覺自己是最幸福的人，粗衣素布也秀麗，淡飯清茶也溫馨。
102. 我的眼里有掉不完的淚，因為，我的心底永遠都有贖不完的罪。
103. 這時,一個鳥兒是一片樹葉,一片樹葉是一個鳴叫的音符,在寂寞的冬天里,老槐樹就是一首歌。
104. 愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;
105. 太陽無語,卻放射出光輝;高山無語,卻體現(xiàn)出巍峨.
106. 青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。
107. 一橋春色在江南，楊柳初展意猶寒。燕飛夕陽里，迭蕩暮色，留連青萍，萬里河山。無語鶯啼度芳欄，還看，綠水又東去，眼簾極處洄環(huán)。若教眼底無離恨，不信人間有白頭。
110. 一個人的知識，通過學(xué)習(xí)可以得到；一個人的成長，必須通過磨練。
111. 那些曾以為熬不過的事，過了這么久才發(fā)現(xiàn)，居然已經(jīng)都過去了啊。
112. 幸福，就是簡單的生活，活著就是幸福。
摘抄心得體會實用篇六
泰州的湯興橋兩年前因車禍摔成植物人，身高1米5的母親魏美英悉心照顧體重180斤的兒子。魏美英為喚醒兒子，用刷子刷兒子的腳心，不停地和其拉家常。沉睡兩年多的湯興橋，不久前終被母愛“喚醒”。
兩年前
2年前兒子遇車禍成植物人
今年31歲的湯興橋前年因車禍受傷變成了植物人，是母親不離不棄，兩年如一日的精心照料，讓他重新醒了過來站了起來。蘇醒后的湯興橋感慨地說道，是母親又給了他第二次生命。“沒有媽媽就沒有我今天。”昨天，已經(jīng)能較完整表達自己意思的湯興橋告訴記者，一旁是其嬌小的母親魏美英。“那一天，他睜開眼睛叫我媽媽，我眼淚流了下來，我兩年的工夫沒有白費。”魏美英動容地說。
對湯興橋來說，2011年3月23日是個黑色的日子。這一天，在上海打工的他趕回興化林湖鄉(xiāng)岳父家吃晚飯，晚宴中他聽說一位親戚家門窗未關(guān)，便立即離席騎摩托車趕往該親戚家，欲幫其關(guān)好門窗，誰知在途中發(fā)生車禍，頭部受重傷。湯興橋隨后被送往醫(yī)院進行搶救，手術(shù)后卻一直處于昏迷狀態(tài)，成了植物人。
兩年來
天天“刷腳心”不知用壞多少刷子
湯興橋的母親魏美英從那一刻起就守在了湯興橋的身邊。她每兩三個小時就給兒子翻一次身，不間斷地給兒子捏捏胳膊按按腿。為早日喚醒“沉睡”中的兒子，不管其是否能聽見，魏美英一有空閑就在兒子床邊呼喚他的名字，跟他“拉家常”。在請教醫(yī)生后，魏美英得知用刷子刷腳心可以刺激病人的敏感神經(jīng)，可以加快喚醒植物人的進程。就這樣，她找來了一把刷子，每天來回刷兒子的腳心，一刷就是上千次!新刷子變成了舊刷子，上面的毛“倒伏”下來，對兒子的刺激變小了，魏美英便重換一把。兩年來，魏美英已經(jīng)記不得刷壞了多少把刷子。功夫不負有心人!不久前的一天，湯興橋終于從昏迷中蘇醒過來，喊了一聲“媽媽”。
如今兒子已能扶墻慢慢走路了
因不堪重負，湯興橋的妻子去年離家后，一去不復(fù)返。前幾年，丈夫因癌癥離開人世，所有的家庭重擔全壓在魏美英一個人身上。每天早上，魏美英得早早起床做飯，照顧兒子穿衣、洗漱，同時還要照顧小孫女的飲食起居，然后騎著舊自行車接送小孫女上學(xué)。
單給體重180多斤的兒子翻一次身，身高1米5的魏美英便要使出全身的力氣。但魏美英硬是憑著頑強的毅力堅持了下來。為照顧好兒子，夏天別人乘涼，魏美英在家忙得滿頭大汗;冬天別人在取暖，她要洗著兒子換下來尿布，凍得直打哆嗦。“兒子是我生活的支柱，無論如何我要想辦法使他重新站起來!”在魏美英的心目中只有這樣一個信念。
在魏美英的精心照料下，兒子湯興橋漸漸地能扶著站立起來。為了教兒子走路，魏美英找來一根繩子扣在兒子小腿上，再請鄰居們幫助攙住兒子，自己則在前邊使勁用繩子拉動著兒子的腳。幾個月下來后，如今的湯興橋已經(jīng)能扶墻慢慢走路了。魏美英告訴記者，兒子湯興橋目前還需進行顱骨修補。慶幸的是，泰州一位好心人得知情況后主動與她家聯(lián)系，愿意出資給湯興橋修補顱骨。
摘抄心得體會實用篇七
2. 閱讀好書，與書交朋友，陶冶情操，在閱讀活動中滋養(yǎng)心靈，使我們更加關(guān)愛自然，關(guān)愛他人，關(guān)愛自己。
3. 讀書的方法沒有他，而是一種虛心，反復(fù)推敲，活靈活現(xiàn)的耳朵。
4. 以往所有的努力和汗水，都是明天成功的機遇和本錢。
5. 一本書，如果我們讀了沒有感到額頭上被擊一猛掌，那么我們讀它干什么？
6. 與書為友的人，會成為優(yōu)秀的人。
7. 只有用心去繡花，平靜的心靈才能編織麻。書籍的道路就是勤奮的道路。
8. 圣人的境界，有時不像我們想象的那么高不可攀。面對快樂守的品質(zhì)。
9. 得意念書樂，不邀為善名。——（清）王永彬
10. 再多的藏書，如果不讀，就是一堆廢紙；多讀書，如果不運用，便是一朵不結(jié)果的花蕾。
11. 辭官歸隱田園后，陶淵明安貧樂道，忘懷得失，真正過上了晴耕雨讀的生活。從此，種豆南山是他，采菊東籬是他，共話桑麻是他，植杖耘耔是他。
12. 時間對勤奮的人來說是一個常數(shù)，但卻是一個變量。以分鐘為單位計算時間的人花費的時間是以小時為單位計算時間的人的數(shù)倍。
13. 子孫再多，斗大的字不識一升，生來一副奴才命。子孫不讀書，等于生就一堆廢物。
14. 書是人的翅膀，有了書的翅膀，我們可以遨游世界。
15. 克服恐懼、建立自信的最快、最可靠的方法就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。
16. 蘇軾，詩、詞、文俱佳，書法、繪畫皆通。他是唐宋八大家之一，被學(xué)者譽為“全才式的藝術(shù)巨匠”，被林語堂稱贊是一個多才多藝的天才。
17. 含義：讀書要精神專一，全神貫注。
18. 如果學(xué)校不能在課堂上給學(xué)生更多成功的經(jīng)驗，他們最終會拒絕在學(xué)校內(nèi)外學(xué)習(xí)。
20. 我閱讀了！讀書讓我知道什么是酸？什么是甜的嗎？苦是什么？什么是辣？讀書讓我知道如何做人？讀書給我最大的東西：知識。它豐富了我的大腦，擴展了我的知識。
21. 無知永遠不會帶來幸福；幸福的根源是知識。
22. 讀書破萬卷，無合適君于胸，再如暴富之子，頗錢苦。
23. 一如世界讀書日主旨宣言所說：“希望散居在全球各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀帶來的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護知識產(chǎn)權(quán)。”
24. 學(xué)習(xí)一門外語并不難，學(xué)習(xí)一門外語就像交朋友一樣，朋友越來越熟悉，每天見面，朋友就會親近。
25. 在“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想指導(dǎo)下，他期許兼濟天下蒼生，遂投入官場，初為祭酒、繼以僚佐、兩任參軍、致于縣令，到頭來深感“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”。
26. 本書是附近的一名顧問，根據(jù)您的意愿，可以重復(fù)無數(shù)次。當你在生活中遇到困難時，你總是可以向它尋求幫助。書豐富了人生。
27. 讀書造就充實的人，會議造就未能覺悟的人，寫作造就正確的人。——培根
28. 生活里沒有書籍，就像花兒沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像大地沒有綠色。
29. 只看一個人的工作是不好的，因為你在各方面都沒有長處。一定要像蜜蜂一樣，采過許多花，這樣才能產(chǎn)蜜。如果你在一個地方，結(jié)果是非常有限和無聊的。
30. 書香自能飄進人心，書韻自能縈繞身畔。——初二（13）班 胡峻瑄
摘抄心得體會實用篇八
中華民族文化有著五千多年燦爛歷史，而國學(xué)經(jīng)典又是中華民族文化的精髓。讀了《國學(xué)經(jīng)典》這本書后，讓我受益良多：
寬容
“有忍，其乃有濟;有容，德乃大”。在生活中，我們難免會與別人有些摩擦，在這時，我們?nèi)绻c之相持不下，則二者之間的關(guān)系不僅會越來越差，甚至有時會帶來意想不到的后果，反之，若我們各自退后一步，寬以待人，結(jié)果就完全不一樣了。韓信忍一時的胯下之辱，最后卻成就自己光彩照人的一生。“退一步海闊天空”只要我們寬容對待他人人，別人也同樣會寬容對待你。
毅力
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”成大事者必有毅力，無毅力者則一事無成。有毅力做事才有始有終，才會有所成就。就如孔子讀《易》一書。當時的書都是用竹簡編成，翻閱不易，耗時頗多，但孔子不怕困難將這部書三遍，都有不同的收獲。這件事告訴我們：“有志者，事竟成”只要有毅力，就沒有辦不成的事。
惜時
“讀書不覺已早春，一寸光陰一寸金。”作為中學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，時間也就成了我們學(xué)習(xí)的強有力的保障。我們青春正茂、朝氣蓬勃，時間就是我們的生命，為了美好的未來，我們就要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，不要造成“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)放會讀書遲”的遺憾。
節(jié)儉
“儉，德之共也;侈，惡之大也。”勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。勤儉節(jié)約，應(yīng)從小事做起。唐宋八大家之一的蘇軾21歲中進士，前后共做了40年的官，做官期間他總是注意節(jié)儉，常常精打細算過日子。公元1080年，蘇軾被降職貶官來到黃州，由于薪俸減少了許多，他窮得過不了日子，后來在朋友的幫助下，弄到一塊地，便自己耕種起來。為了不亂花一文錢，他還實行計劃開支：先把所有的錢計算出來，然后平均分成12份，每月用一份;每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。錢全部分好后，按份掛在房梁上，每天清晨取下一包，作為全天的生活開支。拿到一小份錢后，他還要仔細權(quán)衡，能不買的東西堅決不買，只準剩余，不準超支。積攢下來的錢，蘇軾把它們存在一個竹筒里，以備意外之需。總之勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。經(jīng)過歷史的積淀，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗已經(jīng)成為一種精神品格和民族象征。
讀了《國學(xué)經(jīng)典》，我知道了作為一名中華兒女，應(yīng)繼承中華民族寬以待人、有毅力、珍惜時間、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)并將其發(fā)揚廣大。這既是我們的責任更是我們成功的墊腳石。
摘抄心得體會實用篇九
一年一度的師德培訓(xùn)開始了，師德培訓(xùn)是對教師職業(yè)道德的一次集訓(xùn)，是教師心靈的一次洗禮，是思想素質(zhì)又一次充電。作為開學(xué)的前奏，師德培訓(xùn)，既是教師的收心會，也是新學(xué)期的一次動員會。
教書育人是師德師風的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標桿。你自己就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風。
有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。
(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!
(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路
教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。
(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯
在學(xué)校“科研興校，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認真鉆研，努力實踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實效，因材施教，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。與此同時，我努力加強自己的修養(yǎng)，堅持每月閱讀一本與教育相關(guān)的書籍，通過閱讀和研究來學(xué)習(xí)一位優(yōu)秀教師的一言一行，為自己以后的教師之路打好基礎(chǔ)。
(四)、言傳身教、嚴格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教育實踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴謹?shù)慕虒W(xué)。