每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
四級考試題目篇一
1)近幾年大學校園內出現“考證熱”，
2)產生這一現象的'原因，
3)你的看法。
四級考試題目篇二
2008年，某審計局對a醫院2007的各項收入、支出，藥品、醫療器械、輔助材料及固定資產采購管理等情況進行了審計。請考生擔任主審，按題目要求，逐步完成審計工作。
第1題
（1）添加部門，“部門名稱”為考生的單位。
考生的考號，“姓名”為考生的姓名，“性別”為考生的性別，“登錄名”為考生的姓名（漢字），“密碼”為123。
（3）部門的其他人員已經添加到ao，并導出給考生共享。在“c:aoexam考試素材”目錄中提供了導出的人員信息文件，請將此文件包含的人員信息導入考生的ao。
通過上述操作創建的這些人員就是ao的用戶。
第2題
在“c:aoexam考試素材”目錄中提供了從ao中導出的項目信息文件，請以“劉海峰”身份登錄ao，利用此文件在c盤的根目錄下建立審計項目。同時，將考生加入審計組并設置為“主審”，且最終歸檔時審計日記的排列順序依次為審計組長、主審、復核人員、其他審計人員。
第3題
第4題
20世紀90年代末，a醫院的財務和業務管理工作就已經實現信息化管理，為了保證審計工作的順利開展，審計組決定對a醫院的會計電算化系統進行內控調查。請考生使用“從模板引入資料”功能，按如下要求利用ao提供的“會計電算化系統內部控制調查參考模板”形成內控調查表：（1）會計期間為“2007”。（2）被審計單位為“a醫院”。（3）硬件配置為“dell d460”。（4）操作系統為“windows xp”。
（5）相關軟件為“用友8.x access”。（說明：其余信息未指定可不填）
為方便管理資料，請考生在審計資料樹的“審計底稿”目錄下添加五個下級目錄，分別名為“劉海峰”、“吳秀麗”、“牛仁通”、“黃岡”、“鄭智”。
第6題
主審此時可以將建好的項目導出給組內其他審計人員共享，以便其他人員利用主審導出的項目信息文件建立項目。請考生利用“導出項目信息”功能，將建好的審計項目“a醫院2007財務收支審計”和目前項目資料樹中的所有目錄和資料，導出成名為“a醫院2007財務收支審計”的文件（后綴為“.package”），保存到“c:aoexam考生答案”目錄中。
第7題
（1）在“c:aoexam考試素材數據”目錄中提供了審計人員從a醫院獲取的2007年的財務軟件備份數據（數據文件名為“_”）。請考生利用“采集轉換”功能，將此財務數據采集轉換到ao中，要求新建電子數據并命名為“2007年醫院財務1”，單位名稱為“a醫院”，行業為“事業”，保存在資料樹的“審計分析數據”目錄中。（2）審計人員鄭智已經采集了a醫院的另一套財務數據，并將結果導出供全組審計人員共享，共享文件名為“”，存放在“c:aoexam考試素材數據”目錄中，請考生利用“電子數據管理”功能，將此數據導入ao，保存在資料樹的“審計分析數據”目錄中。
（3）在“c:aoexam考試素材數據”目錄中提供了審計人員鄭智從a醫院獲取的業務數據（數據文件名為“”）。請考生利用“采集轉換”功能，將這些數據采集轉換至電子數據“2007年醫院財務2”中，采集轉換過程中不經過任何設置、整理直接生成業務數據臨時表。
第8題
審計人員分析獲取的電子數據發現，醫院采購藥品入庫時，藥庫管理系統會自動根據采購價加價變為零售價，而采購價仍保留單列，這些信息存放在“業務_西藥藥品入庫”表中，相關字段分別為：cprice（零售價）、fprice（采購價）、amount（數量）。
通過上述調查分析，審計人員決定分類匯總計算不同檔次藥品違規超標準加價的金額，具體步驟如下： 步驟一，檔次：10元以下，sql語句：select sum((cprice-fprice*1.35)*amount)from 業務_西藥藥品入庫 where fprice10 and fprice*1.35 步驟三，檔次：50.01-100元，sql語句：請考生參照步驟二自行編寫； 步驟四，檔次：100.01-500元，sql語句：請考生參照步驟二自行編寫； 步驟五，檔次：500元以上，sql語句：select sum((cprice-(fprice+75))*amount)from 業務_西藥藥品入庫 where fprice500 and fprice+75 請考生選擇電子數據“2007年醫院財務2”，利用“數據分析”功能，分別執行上述提供的和考生自行編寫的sql語句，將結果記入“c:aoexam考試素材”目錄的“”文件中（四舍五入，保留兩位小數），最后將“”文件拷貝到“c：aoexam考生答案”目錄中。 第9題 （1）編制匯總證據，命名為“藥品違規加價證據”，將“c:aoexam考試素材”目錄中的“”作為證據，匯總證據存放在資料樹的“審計證據”文件夾中。（說明：其他信息未指定可不填） ①審計事項：藥品收費 ②問題類別：其他 ③問題金額（元）：填寫上題計算出的五檔次合計值 ④結論或摘要 審計法規引用 處理處罰意見：2007年a醫院采購藥品x元，按規定加價y元，實際加價z元，多加價z-y元。其中，當年門診藥房已銷售藥品超規定加價為xx元。違反了《中華人民共和國價格法》（中華人民共和國主席令第92號）第十二條“經營者進行價格活動，應當遵守法律、法規，執行依法制定的政府指導價、政府定價和法定的干預措施、緊急措施”；《物價局關于調整藥品加價率的通知》（*價[2006]**號）“……屬于各地集中招標采購或議價競價采購的藥品，以及縣及縣以上非盈利醫療機構銷售的其他藥品，在不突破省定最高零售價的前提下，按藥品實際進價加附表所列加價率（額）執行。……”的規定。依據《中華人民共和國審計法實施條例》第五十三條“對被審計單位違反國家規定的財務收支行為，由審計機關在法定職權范圍內責令改正，給予警告，通報批評，依照本條例第五十二條規定對違法取得的資產作出處理；有違法所得的，處以違法所得1倍以上5倍以下的罰款；沒有違法所得的，處以5萬元以下的罰款。”，應停止不合理加價行為，收繳所得xx元，建議作出罰款。⑤將“藥品違規加價證據”作為支持底稿的證據。（說明：其他信息未指定可不填） 第10題 藥品報損真實性審查。審計人員通過分析發現：a醫院的財務數據中存在“121藥品”科目，從中可以匯總得出藥品報損的情況；a醫院的業務數據表“業務_門診藥房藥品出庫”和“業務_住院藥房藥品出庫”中也記錄了藥品報損的情況。將兩者數據對比，如有差值，則說明存在藥品報損不真實的情況。請考生選擇電子數據“2007年醫院財務2”，按如下要求進行分析：（1）審查財務數據。利用“科目明細賬審查”功能，打開“121藥品”科目的明細賬，在“查詢條件設置區”設置查詢條件為“摘要”包含“報損”，單擊“查詢”得出財務數據中反映的藥品報損金額（即查詢結果中的貸方金額合計），將此查詢結果導出到資料樹的“審計疑點”目錄下，資料名稱為“財務數據反映的藥品報損金額”。（2）審查業務數據。計算業務數據中反映的藥品報損金額的sql語句為select sum(amount*cprice)from(select * from [業務_門診藥房藥品出庫] union all select * from [業務_住院藥房藥品出庫] where des like '%報%損%')，利用“數據分析”功能，執行此sql語句到分組表，并將執行結果導出到資料樹的“審計疑點”目錄下，資料名稱為“業務數據反映的藥品報損金額”。 第11題 （1）審計分工：主審。（2）審計事項：其他。（3）實施步驟和方法 專業判斷和結果 查閱資料和數量 需要記錄的情況：審查財務數據和業務數據中的藥品報損情況，發現兩者存在差額，可能是醫院職工的福利用藥，此做法不符合《醫院財務制度》相關制度規定，后期審計需進行調查和取證。 第12題 票據審計。審計人員通過分析發現：a醫院的收費系統大都設置發票號（sheetid），可以通過查找發票是否存在空號、重號，來判斷業務是否存在不真實現象。請考生選擇電子數據“2007年醫院財務2”，按如下要求完成分析工作：（1）篩選發票號為空的記錄。打開ao主界面“數據方法區”的“電子數據”，點擊“業務數據”，雙擊選擇打開“業務_門診診療收入”表，在彈出的“查詢向導”對話框中，添加查詢條件“sheetid”為“空”，然后點擊“確定”，最后將所有篩選出來的記錄生成疑點。 （2）利用“數據分析”功能，用分組表分析工具顯示“業務_門診診療收入”表中的所有記錄，然后通過“重號分析”工具檢查“sheetid”字段是否存在重號情況，并將檢查結果導出到資料樹的“審計疑點”目錄下，取名為“發票號重號分析結果”。 第13題 藥占比（即藥品收入占醫院收入比例）分析。a醫院屬于中醫類醫院，醫院收入主要由藥品收入和醫療收入兩部分組成，藥占比規定為54%。審計人員準備利用常用分析工具中的“多科目圖形對比分析”，直觀把握藥品收入和醫療收入的總體情況。請考生選擇電子數據“2007年醫院財務2”，打開“多科目圖形對比分析”工具，選擇參加分析的科目為“403-醫療收入”和“404-藥品收入”，統計分析項均為“貸方發生額”，起始月份為“1”，終止月份為“12”，然后點擊“圖形分析”，在“圖表顯示對話框”中選擇“圖表顯示類型”為“柱狀圖”，最后將此圖形分析結果導出到“c：aoexam考生答案”目錄中，取名為“藥占比分析”。 第14題 （1）在“c:aoexam考試素材”目錄中提供了審計組成員錢書亮提交的審計資料文件“e”，請將錢書亮的日記引入到資料樹的“審計日記”文件夾中，將錢書亮的證據引入到資料樹“審計證據”文件夾中，將錢書亮的底稿引入到資料樹的“審計底稿錢書亮”文件夾中，其他資料引入到資料樹的“審計項目文檔審計建模”文件夾中。 （2）生成審計現場數據包，數據包中包括“審計文書”、“審計日記”和“審計底稿”三個目錄；“審計文書”目錄下包括審計通知書，“審計日記”目錄下包括現有的所有審計日記，“審計底稿”目錄下包括現有的所有審計底稿；數據包命名為“審計組工作情況”，并導出保存到“c:aoexam考生答案”目錄中。 （3）假設考生的機器與審計機關的oa是直接網絡連通的，請將生成的審計現場數據包上報給oa（登錄名為考生的考號，密碼為空），以便機關領導掌握現場情況。 第15題 請考生按如下要求，完成審計報告的匯總工作：（1）審計報告的結構為： 一、基本情況 二、審計結果與評價 三、審計中發現主要的問題及處理意見 （一）醫療及藥品管理存在的問題 （二）財務管理及核算問題 （三）計算機信息系統存在的問題 四、審計建議 （2）將現有的所有底稿均作為報告“ 三、（一）”中的內容。 （3）生成審計報告提綱，然后保存工作記錄到“審計項目文檔”文件夾中。（4）生成審計報告初稿保存到“審計項目文檔”文件夾中。 第16題 審計結束時，審計組長或主審應收集審計組成員的相關審計資料，整理形成審計檔案。請考生利用ao提供的功能，生成名為“a醫院2007財務收支審計項目檔案”的審計項目檔案數據包，并將生成的檔案數據包導出保存到“c:aoexam考生答案”目錄中。
四級考試題目篇三
選詞填空
1， 先定詞性，看是形容詞還是名詞還是動詞。
2， 看完一段話再做題，因為看看是什么事情，看看時態
3， 確定空的地方的詞性，然后代入
4， 難的不懂的先跳過，最后再寫，因為分數低。
綜合(既 完形填空)
1， 固定搭配
2， 語法題
3， 背景知識，結合上下文
4， 花一分鐘看完全文大意，用10分鐘寫完。
5， …這個部分考自我能力多點，很多是看本身的能力
聽力
分三部分(段對話，段子，最后的拼寫)
2， 會用排除法:鶴立雞群的馬上排除，就是說那一項中的內容和其他的完全不一樣的馬上排除;兩個句子一樣意思的也排除。
3， 動作預測題，段對話中，就是動詞開頭的句子，聽到什么就不選什么，可以的話，把聽到的動詞排序。
4， 聽這些段對話，重點是聽第二個人說的，還有同時也要注意轉折!!
6， 一些場景題咯，比如 圖書館，郵局，租房子，交通場景，酒店……這些和大學生息息相關的場景會考~那就要注意不同場景的特殊詞匯，專有詞匯!
7， 長對話，一般答案會分為 上中下!就是要注意聽!前三句必定出第一個答案!!然后文章中間出一個，結尾出一個!還是要注意聽轉折!
8， 段子題，聽到什么選什么。注意聽形容詞 動詞
9， 最后的聽寫:先說句子，無論如何，一定要寫成句子!會聽三遍，第一遍，先聽動詞，名詞(就是你要知道是什么人做了什么，把這些動詞和名詞寫出來)，然后第二遍，再把一些介詞之類的寫出來，最后一遍聽的時候，可以更確定那句話的意思是什么，把沒有寫的補上。關鍵來了!!!要是寫不出來那些詞，但是你知道意思的，可以把整句話的意思給替換了，不一定用原來的句子!寫完之后，一定要檢查時態，單復數。寫這3個句子，越簡單越好，只要意思對!!!
10 接下來是單詞，按我說的，因為有8個空，你就在聽第一遍的時候分為先寫1,3,5,7 然后聽第二遍的時候寫2,4,6,8. 最后一遍的時候去確定!
作文
首先說出的就是4 類。
1， 現象分析型。
2， 觀點選擇型。
3， 應用文。
4， 圖表作文。
5， 最重點的是(現象分析)
現象分析型作文的無敵模板!!
例子:“on keeping pets”
養寵物越來越流行
分析為什么流行
自己的看法
作文都是分3段。這里第一段是描寫板塊，第二段是分析板塊，第三段是評論板塊。
一、關于聽力!!!
第一招:相關保留原則
當選項中有兩項表達意思相近時，那么正確答案必在這兩項之中!這時只需稍微聽一聽對話，即可知答案，如果出現了雙重相關，便可直接確認正確選項，只需聽完對話加之認證一下即可!
典型例題:
4. a) visiting the browning.
b。writiriting a postcard.
c) looking for a postcard.
d) filling in a form.
例題分析:b、c兩項均含有 a poscard ，b、d兩項均含有寫...之意，即b、c和b、d構成雙重相關，即可得出b為正確選項!
本題聽力原文:
q: what\'s the woman doing?
第二招:異項保留原則
當選項中出現有意思明顯相反的兩項時，那么正確答案必在此二項中出現!如果出現雙重異項，那么即可判斷出正確答案，異項保留原則在六級考試聽力短對話中應用廣泛!
典型例題:
c) the man can use her computer.
例題分析:a、b異項，a項的意思是她現在有電腦，b項的意思則是她現在沒有電腦。b、d異項，b是說女方無電腦，而d是說男方無電腦，男女也是一種反意關系。所以根據雙重異項原則可確定正確答案為b項!
本題聽力原文:
q: what does the woman mean?
第三招:女士保留原則
做題做多了，我們應該了解西方人的思維方式，當對話中出現女士的建議和要求時，我們一定要注意，這時女士說出來的話很可能就是正確選項的異意!因為女士經常以女神的形象出面，她們代表的是美好、正面、陽光的信息!
典型例題:
例題分析:通過選項我們可以分析出男人做一些事情遇到了困難，這時一位女人出來安慰男人，根據女神原則可知女人一定會讓男人堅持把這件事情做下去，而不要放棄，這樣的題型太多了，所以可呈現出一定的規律性!
本題聽力原文:
q: what does the woman imply?
第四招:概括、抽象保留原則
當選項中出現比較概括、抽象的句子時，這時我們就要把表述事實的、具體的句子劃掉，而去選擇表概、抽象、比較性的句子!此原則可衍生出一個包含取大的原則，在作題時應用也是十分的廣泛，一般當兩個選項的意思接近時，表述比較全面的一般為正確選項!
典型例題:
例題分析:a、c、d均為表述事實的句子，只有b項為對比、比較的句子，較之a、c、d項更為抽象的表述了一件事情，所以b項為正確選項!
本題聽力原文:
第五招:態度和虛擬保留原則
這兩種方法一般無單獨命題的規律性，只是作為上述四種宏觀方法的輔助方法出現，當只剩下兩個選項時，通常正態度的選項容易是正確答案，表虛擬的選項更容易是正確答案!
英語萬能作文(模板型)
隨著社會的不斷發展，出現了越來越多的問題，其中之一便是____________。
然而，對于此類問題，人們持不同的看法。(hold different attitudes 持不同的看;come up with different attitudes 有不同的看法)
隨著社會的發展，人們開始關注............
求職的過程中，人們慢慢意識到面試的重要性。
關于是否值得___________的問題，一直以來爭論不休。當然，不同的人對此可能持不同的觀點。
在都市的發展中，我們往往會陷入困境。
最近，這種現象引起了人們的廣泛關注，有人開始擔心______________。
人類進入了一個歷史的嶄新的階段，經濟全球化、都市化的速度不斷加快，隨之給我們帶來了很多問題。
現在我們正在進入一個充滿機會和挑戰的新時代。
不同行業的人對同一種問題的解釋不盡相同。
這中極具爭議性的話題往往很受社會的關注。不同的人對此問題的看法也不盡相同。
說到______，有人認為________，而另一些人則認為__________。
俗話說，""。不同的人對此有不同的看法是可以理解的。
對于這個問題，不同的人持不同的觀點。
萬事萬物都有其兩面性，所以，勿庸置疑，____________。
提到_________問題，僅少數人認為________，但另一些人則認為_________。
目前，_______問題爭議較大。批判_______的人認為_______，他們認為_______，不過，另一方面，贊同_______的人則認為_________。
有些人認為_____________。
many people claim that...
很多人認為_____________。
a majority of 絕大多數
a large number of 很多人
some people contend that ... has proved to bring many advantages (disadvantages)
有些人認為________有很多有利之處(不利之處)。
覺得_____的人認為，______ 城市的經濟發展。
some people advocate that ....
有些人在堅持認為_________。
they hold that ... 他們認為_________。
people, who advocate that ..., have their sound reasons (grounds)
堅持認為______的人也有其說法(依據)。
那些從中受益的人對此大家褒獎。
強烈認同_______的人有很多原因。
many people would claim that...
有人會認為___________。
那些支持_________觀點的人列出了如下原因:________。
but others hold the view that ...但是，另外一些人則認為_______。
觀點的用詞:attitude, opinion, 與其搭配的動詞以及詞組:take, have, come up with，set forth, put forward等。
不過，另一方面，也有少部分人堅持認為_______________。
不過，另一方面，________的人認為__________。
然而，很多人對此有不同的看法。
問題用詞:issue, phenomenon，后接介詞, on, over等。
however, some others argue that... 然而，另一些人則認為_________。
然而，也有人認為__________。
不過，對于此，另一些人則持完全不同的觀點。
有的人用另一角度來看這一問題。
另一方面，也有很多反對的人，他們認為_____________。
根據我的個性以及興趣，我選擇_______而不會選擇__________。
就我個人而言，我支持后者(前者)___________。
就我個人而言，我較同意前一種看法。
to my point of view 我認為
to my mind, the advantages far overweigh the drawback
我認為，優點勝過缺點。
就我而言，我較贊同后一種觀點________________。
在我看來，我較同意后一種觀點。
經過深思熟慮，我較支持后一種看法，亦即________________________。
如果真的需要作出選擇，我寧愿____________。
展現問題篇
問題的常用詞:question, problem, issue
近來，_______的問題引起了社會的廣泛關注。
現在我們進入了一個充滿機遇和創新的嶄新時代，很多人對某些傳統的看法也發生了很大改變。
近來，是否_______的問題已經非常明確而且引起了社會的廣泛關注。
______的利與弊已在全國范圍內引起熱烈的討論。
目前，一些人認為_______而另一些人則認為_______。其實，兩種觀點都其可取之處。
對于這種極具爭議的話題，我們很難作出絕對的回答。
不同行業的人對同一種問題的解釋不盡相同。
這中極具爭議性的話題往往很受社會的關注。不同的人對此問題的看法也不盡相同。
說到______，有人認為________，而另一些人則認為__________。
俗話說，""。不同的人對此有不同的看法是可以理解的。
對于這個問題，不同的人持不同的觀點。
萬事萬物都有其兩面性，所以，勿庸置疑，____________。
提到_________問題，僅少數人認為________，但另一些人則認為_________。
目前，_______問題爭議較大。批判_______的人認為_______，他們認為_______，不過，另一方面，贊同_______的人則認為_________。
有些人認為_____________。
many people claim that...
很多人認為_____________。
a majority of 絕大多數
a large number of 很多人
some people contend that ... has proved to bring many advantages (disadvantages)
有些人認為________有很多有利之處(不利之處)。
覺得_____的人認為，______ 城市的經濟發展。
some people advocate that ....
有些人在堅持認為_________。
they hold that ... 他們認為_________。
people, who advocate that ..., have their sound reasons (grounds)
堅持認為______的人也有其說法(依據)。
那些從中受益的人對此大家褒獎。
強烈認同_______的人有很多原因。
many people would claim that...
有人會認為___________。
那些支持_________觀點的人列出了如下原因:________。
but others hold the view that ...但是，另外一些人則認為_______。
觀點的用詞:attitude, opinion, 與其搭配的動詞以及詞組:take, have, come up with，set forth, put forward等。
不過，另一方面，也有少部分人堅持認為_______________。
不過，另一方面，________的人認為__________。
然而，很多人對此有不同的看法。
問題用詞:issue, phenomenon，后接介詞, on, over等。
however, some others argue that... 然而，另一些人則認為_________。
然而，也有人認為__________。
不過，對于此，另一些人則持完全不同的觀點。
有的人用另一角度來看這一問題。
另一方面，也有很多反對的人，他們認為_____________。
根據我的個性以及興趣，我選擇_______而不會選擇__________。
就我個人而言，我支持后者(前者)___________。
就我個人而言，我較同意前一種看法。
to my point of view 我認為
to my mind, the advantages far overweigh the drawback
我認為，優點勝過缺點。
就我而言，我較贊同后一種觀點________________。
在我看來，我較同意后一種觀點。
經過深思熟慮，我較支持后一種看法，亦即________________________。
如果真的需要作出選擇，我寧愿____________。
三、如何準備四級閱讀
1、練習閱讀方法，提高閱讀速度。傳統的三種方法:1)先看文章后作題。是用這種方法應注意三點:1、注意文章中心與作者基本觀點，即抓大的放小的。 2、注意重要細節的位置，第一遍閱讀時在了解主題之后知道某個東西在哪里，勝過你知道他是什么。3、閱讀速度稍快。不能過分沉迷于原文，速度要快一點。
2)先看問題再讀文章 要抓對重點 適用于文章:1、難度較大的文章2、只包含一兩段的流水賬文章。流水賬文章段落少層次感較差，可以先看題目看清問題，確定大概的位置。3、細節題較多的文章。 缺點:對主題把握不夠明確。
注意不良的閱讀習慣:1逐詞指讀 正確方法要讀意群 2出聲閱讀
2、分析句子結構 注意句子的主干，其他可以不看
3、熟悉體型 主題 (main mainly primary primarily中心思想 寫作目的 標題)細節(定位原文 關注考試原則)詞意(包括指帶 上下文推斷詞義 詞根 )推理(細節性推理題 infer題型 conclude題型)態度(表示態度的首段 選項的含義)
4、課外閱讀 主要是看復旦大學和上海交大的書
文章首句出現定義或者概念，通常就是主題
出現轉折必會考到
主題在末段的可能性接近于零0
細節題定為原則:細節出現多次，優先考慮首次定位
原文有個詞，再在選項中弄一個與其相類似的單詞作干擾選項
作詞義題的方法:根據上下文確定同義或反義的關系
兩個動詞分不開的時候看主語 doubt or challenge
一般的理科文章只要作者不是罵罵咧咧的，他的口氣態度一般都是客觀的
出現連串數字或者年代時常被考到
流水賬文章一般不考主題
一道題答案有疑問時，找特殊位置，找特殊語言現象
問句在第一段首末常有意義，與主題掛鉤。其他地方的問句大都是調侃的現場不要老分析它的意思。
一個選項有毛病主要是形容、詞副詞在作怪。
細節題小結
一、做題步驟
2仔細閱讀包含關鍵詞的句子，在本句、上下句尋找線索。
二、按照順序尋找答案
由于細節題的排列順序，一般對應原文的敘述順序，所以一般按順序尋找答案。
三、難以定位的細節題的處理方式
四、細解題錯位的做題方法
關于實驗型文章
實驗型文章包括:①代表人物 ②實驗目的 實驗目的=主題=1。2段的目的不定式 ③實驗結果 有實驗結果的句子一般被考到，其他的都是小細節。實驗結果一般都是以動詞來體現的。
--四級考試中一般有五個表示試驗結果的重要動詞:find, show, identify, observe, notice一般看到含有這幾個詞的句子要注意，通常看后面有沒有類似的詞出現在問題中;反之，看到問題中有這幾個詞的時候要到文章中找這幾個詞，這些都是近義詞。
實驗型文章實驗目的指向主題或目的不定式
第一段首末出現轉折常與主體掛鉤.
文章中沒有主題句時，綜合各段首句，其中共有的詞匯為本文的主題詞。
問題中含有文中的主題詞時，正確答案針對段落主題，在主題句中找
在四級中 when as if 這三個詞，在問題中出現一個，就在原文中找沒有when 就找as或者 if,條件句找條件句。
④down 向下
比較原則
一、比較結構
1、比較級，比較級的表現形式是+er或more。
2、最高級，最高級表現形式是+est 或 most。
4、句型結構 --as……as
二、絕對意義 --first , least, none
三、唯一性 --only solely unique
如何思考:1、將問題中或選項中的比較原則與原文類似語言現象相對應
2、文章中的比較原則一般都對應后文的問題，四級原文出現比較要敏銳的感覺道一般都會有一道題目的。特別是全文的段首句、段末句和文章中心解釋句。
指代原則
一、做題步驟:
1、返回原文找到指代詞所在的位置
2、向上搜索名詞性的詞組或句子
3、用四個選項替換該指代題
二、判斷原則--簡單地說是就近指代。就近指代是代詞指代在主格賓格、單復數、位置、意義等方面與之接近的名詞。
三、補充說明
--this that it such 既可以指代單數名詞，也可以指代他們之前的句子。
問段落唯一的例子的意思，答案指向段落主題句。問一個類比或例子不能照抄原文的。實在沒有辦法就看這個段落那個單詞出現的次數多，就可能是本段的主題詞。
如果在問題中遇到various change alter different 中的一個詞，在文中必有其中另一個詞。
如果四個選項中有兩個意思是相反的，那么其中必有一個是正確的;如果有兩個意思都是一樣的'，那么這兩個選項一定都是錯誤的。
許多選項出現:文章里是客觀描述，結果到了選項里變成了主觀性的描述，這些選項是錯誤的--這是四級常用的陷阱。
選項中口氣太絕的也是錯誤的
出題的位置包括:
1、重要句，重要句包括:①各段首末句 ②文中結論解釋句
2、特殊語言現象，包括:比較、轉折、數字、因果和例子(尤其是很長的例子的時候他喜歡考)。
當文章的主題句、中心思想很難找的時候，可以看在文章的段首段尾句、關鍵的句子里出現多的單詞，一般是主題詞;另一種方法是看5個題目中的各個選項出現次數比較多的詞也可能是主題詞。
文章第一段出現問句，應該特別關注。
句子題的做題思路:①分析句子的結構，包含這個句子主干的選項為正確答案②看上下句，確定同義或反義關系。
文章比較難的學習方法
1、先找主題 2、學會這一類文章的看法，這類文章的共同特點是:語言難度高，背景較為復雜的文章。出題的方向有:①先看題目②抓重要和特殊語言現象③段落的論述通常從兩個方面進行。
主題題型
一、1、有主題句時，與主題句相對應的為正確答案
2、文中沒有主題句時，各段首句相加，其中共有的詞匯為本文的主體詞，必須出現在主題題型的正確答案中。
主題詞的特征有:①一般為名詞或名詞詞組;②出現頻率較高;③一般位于段落首句。
二、根據語言提示尋找主題
1、根據文章結構確定主題，常見的結構有:①結論解釋型的文章，結論為主題所在。一般首句是個判斷句或者有態度時就常是結論，尤其是首句之后緊跟較長的例子或細節時。
②現象解釋型的文章，解釋為文章主題所在。--問句出現在一段首末句，問句等于現象。回答就是主題。
③問題解決方案型文章，解決方案為文章主題。2001年6月第一篇
2、文章首句中的主題名詞，尤其是主語在后文被重復時，暗示首句為本文的主題句。
三、主題題型的變體
1、標題，本文最好的標題
四、主題題型的正誤選項的特征
1、正確選項必須包含文中的主題詞;
2、錯誤選項主要有兩種:①包含細節;②出現了原文中沒有提到的內容。
文章中出現兩個對立觀點時，作者可以明確支持其中一派;如果不明確支持其中一派，他的態度一般是折衷的。
詞義題
一、返回原文找到被考的詞或短語
二、做題方法
①根據上下文確定同義或反義關系(尋找詞性和語法功能相同的詞，根據他們來確定意思)
②根據詞根或動詞詞組的副詞判斷意義
三、字面意思或大綱中的第一個意思通常不是答案
例證題
1、例證題的總原則:問一個例子或類比的目的或原因，答案為該例子前后總結說明性的話。
②先例子后總結答案往后找;給出總結時常用提示詞:therefore thus 等結論性詞匯。
3、三種情況:①全文性的例子，答案為本文的主題;②段落性的例子，答案指向段落主題句，在本段的首末句;③在沒有標志詞的情況下，問一個單詞例證什么，通常等于問該單詞在句子中的意思;01-6-29例證題和指代題一樣，比較干擾選項是比較不出來的，選出正確答案了就不要看其他的選項了。
對于一個事件不管渲染的多么可怕，不出人命就不叫 fatal 致命的
因果原則
1、隱性因果:即問題出現因果詞，但原文找到的句子沒有因果詞，一般集中與段落的前兩句;尤其是前一句是因后一句是果。
2、顯性因果:①因果名詞(在問題中有因果，在原文中也有因果):reason result basis ②因果動詞:base on ,be due to , result from , result in ③因果連詞或介詞:because, with, why , for, as ④因果副詞:therefore , thus ,as a result 在文章中看見因果詞就要想到后面會考到;在選項中看到因果詞，就要想到文中的因果現象。
實驗型文章實驗目的指向主題或目的不定式，對于實驗性文章，實驗代表人物有了，再看實驗目的，然后是實驗結果，凡是與這三點無關的句子都要快讀。
有時候有的段落沒有題，沒有題的段落出現在選項里常常是干擾選項。
選項錯誤大多跟形容詞和副詞有關
文章的主題可以用兩個方式來表達:①直接闡述作者的觀點;②否定與作者相反、相對立的觀點。
推理題
1、問題中有線索時，根據線索找到原文相關句，與相關句意思一致的為正確答案。所以說不管題目中有imply include infer,只要問題中有一個線索，比如:人名、地名、關鍵詞，就拿著這些詞回原文找和原句一對應，就出來答案。
2、infer題，一般對應相應段落，否則對應文章主題。 此類題目一般題干光禿禿的沒有什么線索，這時我們應該看該題的位置，如果是文章開始，那就對應文章開始;出在2、3、4那就一般和234對應，最多錯一個段落，否則就是對應文章主題;如果在最后的話，那優先對應文章最后。
3、推論(conclude)題:
①為第一題時，通常對應文章主題;②為2、3、4題時，基本上針對文章中間段落;③為最后一道題時，優先對應文章最后部分，有時也針對文章主題。
與主題有關的優先考慮。
總復習
2、繼續做題:①做題的進度，每周2-3個單元;②作題的遍數。真題作兩遍。99年6月以后的做兩遍研究一遍。(上海外語教育出版社《大學英語四級最新考題祥解》)③根據上下文記憶詞匯;(最后)④模考;99-6、2001-6加上2002-1(最新剛考過的)的題目。
(ss3721 總結)
萬國之中以中華為最，萬人之中為你出類拔萃
四級考試題目篇四
訓練材料為了更好的突破四六級考試，我們始終認為四六級真題是最好的訓練材料。06年6月起至2011年6月份的題目是最需要訓練得滾瓜爛熟的題目。若認為題目不夠訓練，也可以繼續做05年或以前的題目。但是題目時間越早，難度和實效性就越低。但是，請注意使用正確方法。
做題前，一定留出時間看題。正式考試時看題時間約3分鐘左右。我們只能高效的看而非全面的'看。選項中最需要注意的是：高頻詞，主語，謂語等。同時注意，相似選項和相反選項要保留，準確答案就在其間。復合式聽寫部分也需要注意高頻詞匯。
例（2010年12月小對話）：
很明顯，考動作的動作題目，注意聽懂第二句的動作即可。
例（長對話）
marketing consultancy.
professional accountancy.
luxury hotel management.
選項都是某種行業，又因為此題是08年6月聽力長對話中的第一題，所以就暗示自己注意長對話開始部分的行業詞匯即可。
2006年6月年后的四級聽力放音時間約35分鐘左右。請不間斷地聽完一套題，中間不要停頓，強化自己的耐力注意力和定力。
第三步：查閱環節（時間因人而異）
1、 對答案。確定準確答案在原文中的位置。同時確定錯誤答案為什么錯。
2、 查詞和短語。將選項和原文中所有不熟悉的單詞和短語全部查閱清楚，不留死角。
3、 翻譯句子。查閱詞語結束后，可以用視譯的方式看句子是否可以通順的翻譯明白。若發現人有句子無法理解，那就是單詞和短語的含義并未查閱正確。
例：2006年6月四級聽力長對話原文，是一個面試：
誤譯：你提供什么利益包裹？
正譯：你們有什么樣的福利計劃？
there is a list of extra benefits. （有一個福利清單。）
現在，你需要打開眼睛已經可以完全看懂的聽力原文。邊放音邊聽，同時跟讀和模仿。跟不上的時候，可以以半句為單位甚至每個單詞為單位。本步驟可以糾正發音。
你可以讀準這幾個單詞么？
exhibit resume receipt fasten
另外，我們還需要特別注意連讀或失去爆破在語句中的使用。
本步驟要求在沒有原文的情況下，完全靠雙耳能力聽懂所有細節。這是聽力訓練的最高環節。你可能會發現剛才邊看邊聽時沒有任何理解難度的單詞和短語都會出現不懂或模糊的情況，一旦如此，請回到第四步確定是什么詞語讓耳朵不夠熟悉。本環節的訓練需要耐心和堅持。
為了提高四六級整體聽寫水平，同學可以在選擇性地將部分短對話或長對話，甚至短文聽力，用單句反復播放的形式寫出來。你需要耐心地把一句話重復聽多遍，以求最終準確寫出。若發現單詞或短語無法準確拼寫，可以在整段播放完畢后進行統一確認。
注意：“時間因人而異”是指由于同學基礎和能力有所差別，耗費的時間也會有差別。