在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
高三訓練題目篇一
讓他找到回家的路
她的爸爸因為貪污槍斃了，家里的財產全部上繳。眼看她就要年過三十，都找不到一個好婆家，怕與她家扯上什么關系，連累了大家。她也知道自己的處境，就連他也消失了幾年了，大概也是忌諱吧。現實就是那么殘酷。
最終她嫁給村里的老奕，他四十歲都討不到老婆，因為家里窮，樣子又顯蒼老甚至難看。老奕每天的早上都要比她早起，做好了色香味俱全的早餐放在舊得掉漆的小圓桌上，才沖忙地趕著開工，在車水馬龍的大街上不顧前后地亂竄著，每天都上演一次驚心動魄的“馬路逃生”，遲到是要被扣錢的。在伸手不見五指的煤窯里反反復復的挖煤，新聞里的煤礦事故因為操作不當或者無緣無故的頻發，他聽了不少，可沒辦法，這錢賺得比較多，她的妻子需要他養。想著，他就更加賣力地拿著鐵鏟使勁挖，不能讓她受一點委屈。
但她并沒有感到老奕滿載的'疼愛，她認為老奕是個十足的窩囊廢。不能帶給她榮華富貴，不能滿足她無底洞的虛榮心。
她沒有做過一頓飯，哪怕老奕躲在煤窯的某個晦暗的角落啃著那幾條沾上了泥沙的番薯或者吃著冰冷沒有一絲溫度的冷飯。
她沒有為他留過一次門，留過一盞小小的燈火，哪怕干了一天累活的老奕在深冬的黑夜里，走在崎嶇小路上而感到孤單。
歲月的腳步偏離，或許他們的日子會這樣一直過下去，直到她遇上了風度翩翩的海。海是到這個村里公干的，職務挺高的。他對她說，窈窕淑女，君子好逑。一開始她還心存芥蒂，畢竟老奕對她這般死心塌地的，還有難道他不介意自己的出身。
最后她還是出軌了，海說他不怕，他會不離不棄的對她好的。
她少了對老奕耍小姐脾氣，再沒有惡言惡語相對。或許是心虛，總覺得以往那雙寵溺的雙眸開始有了異樣，有洞悉一切的睿智。或許她到死的那天也猜不到反貪污的警隊再一次會找上門來。哼!我也無能為力，你別拖累我埃她躲在山腳邊，耳邊不停回旋剛才用手機聯系海，他卻只說了這一句就關機了，無論她怎么打也打不通，她絕望了，一眼無垠無邊的皚皚蒼茫，如同掉進冰窟般噬骨吞魂，全身顫栗的寒冷。
警-察隊大概發現了她，開始浩浩蕩蕩地向她奔來，原本沒有焦距的雙眼開始瘋狂起來，她拼命地跑到橋邊，她害怕那黑漆漆的洞口，當初就是那個冒煙的黑洞把她唯一能依靠的爸爸帶走了。除了這她情愿用任何的方式去結束自己的生命。
伴隨著一聲“不要跳啊!”她已經決然地縱身一跳，與她有一樣瘋狂舉動的，還有及時趕到的老奕。他抱著她，用力的一拉，她位于他的上方。砰地一聲，染紅了在場所有人的眼睛。
也包括她。
老奕用極為低弱的聲音在她耳邊低語“那年宴會上的你，很美，美得讓人不能褻瀆。”躺在老奕身上的她猶如一陣晴天霹靂硬生生轟炸在她腦里，粉臉頓時煞白，僵硬得不能動彈。他癡情的瞳仁里讓她記起了另一個人，那年與爸爸應酬，一個抬頭突然對上對面那個俊美男子的灼熱的視線，白皙嬌嫩的臉龐染上一片緋紅，如同慢性的毒藥一樣，一點一點噬咬著心扉。
“給，我的纖兒能活得堂堂正正了。”隨之他動了動手里的冊本，終究沒有力氣舉起。“我曾在你爸的墳頭發誓永遠保護你，哪怕是用生命，下、下輩子。。。我還要愛你。”這輩子就陪你到這了。
“歐陽奕，我命令你給我醒過來!”歇斯底里的哭喊驚動了樹上棲息的那對鳥兒。她似乎看清楚云霧里的究竟。
“你們家沒有犯罪，是海利用職權給你爸按了個莫須有的罪名，這次他接近你，是想連你也不放過，幸好歐陽先生盡力找到海徇私的證據，幾年前他為了保住你而散盡家財，最后還娶了你，他真的很愛你。”一個警-察娓娓道來一切前因后果。
可對她已經沒有意義了。令她怦然心動的富家男子此刻就在她懷里越發冰冷，一個驕陽似火的生命為了她倏然隕落了。悔恨高過盛夏的陽光，直抵靈魂。要怪就怪她認不出來，要怪就怪他太愛她了，多年超負荷的付出讓他外表變了好多，唯有那顆心亙古不變。
冤情洗白了，家財回來了。她沒有回到那間豪華的別墅，而是繼續留在那間有著他的氣息的破舊平房。
她習慣了，每天晚上都點一盞微亮的燈火，透著溫暖。
讓他找到回家的路。
高三訓練題目篇二
生命，我的最愛
生命，我的最愛
——同學們，今天我們來講講《生命是美好的》
——老師，生命是什么?
問問舉手問道。
老師推了推眼鏡，翻了翻書。
——生命是生命體所具有的活動能力，是蛋白質存在的一種形式。
——那生命美好嗎?
——那是當然，因為有了生命人才可以呼吸、活動，到會有理性，才會有思考。生命是宇宙原點的一次爆炸，生命是地球醞釀千萬年的天地之精華，生命就是宇宙的存在衰老與毀滅。
問問歪著頭，呆呆地望著老師。
——媽媽，生命是什么?
——生命就是有愛的東西
—— 一切有愛的東西都是生命嗎?
——嗯，比如似仙子般飛舞的蝴蝶，山腰間隨微風輕輕拂動的柳絲，還有陽光下埋頭苦干的蜜蜂小姐，他們都深深的熱愛著大自然，他們都是充滿著愛的生命。
——哦，那生命美好嗎?
——當然美好啦。小青蛙創造了小蝌蚪，媽媽創造了你，大自然母親創造了世間各種生命，生命是為了創造生命而存在的，生命也因創造而精彩。生命就是十月懷胎的滴滴汗水，痛苦并快樂著;生命就是嬰兒的那一聲啼哭，心碎并幸福著;生命就是一句“我愛你”流淚但終生相許，無怨無悔。
問問點點頭，在一旁默默地思索著。
問問無奈過走在街上，碰到一位紳士的白領。
——叔叔，生命是什么?
——生命就是奮斗，努力，不放棄和堅持不懈。
——那，生命美好嗎?
——那還用說，因為有了生命，人才會為之奮斗，因為有了奮斗，人才會獲得成功、地位、夢想與榮譽。
——榮譽就是生命嗎?
——不，榮譽只是生命的一個副產品。生命是經過千思熟慮在合同上那一筆沉重的簽名;生命是從最低層爬到頂點一覽眾山小的豁然;生命是為了一個目標，即使摔倒，也要爬過去的勇氣;生命是一個人超越自我的機會，生命就是見證奇跡的時刻。
問問望著那炯炯有神的雙目，若有所思的點點頭。
問問來到醫院開看望一個即將因癌癥死去的女孩
——生命對你來說有太多的遺憾吧。
——是呢，太多太多……
——那生命對你來說很悲哀吧。
問問焦急的問道。
——那你又在遺憾什么呢?
——生命正因為有遺憾才會滿足，生命正因為有缺陷才會完美。黑點與白點合起來才是一幅美麗的畫，加號與減號共同存在才是一道完美的方程式。生與死都是生命的一部分，珍惜活著的每一分鐘，每一分鐘就會還你一生的精彩。理性面對死亡，可以使生命變得完美，無憾，更有價值;微笑面對生死，這才是生命永恒的真諦。
問問在一旁豁然開朗地笑了。
同學攔住問問：到底什么是生命：
問問會心一笑：速速在紙上寫下幾個字：理性，愛情，奮斗，永恒。
2、，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至于如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的`含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。
3、：一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
高三訓練題目篇三
話題作文已經“死”了，不能復生;命題作文垂垂老矣，風光不再;材料作文葳蕤生猛，雄姿英發。純正的命題作文不斷出現各地考卷，但也還是附有材料加以限制。
各地高考，材料作文將仍唱主角，命題應該還是配角，但二者有逐漸融合的趨勢。材料加命題的形式將可能得到進一步推廣。就選擇文體來說，側重于議論文，據統計，每年相似，仍然是議論文“一統天下”，達86%左右，散文占9%左右，記敘文僅占5%左右。
①標題制作：切合題目，不偏不倚，盡量嵌入題中關鍵詞，使標題形成一個鮮明的意向，使人有一個整體的把握;揚己之長，選定文體，注意標題的文體特征，使標題突出文體本身的鮮明個性，不至于“四不象”;醞釀意象，妙用修辭，給人以詩意盎然、文采斐然的審美快感。
②議論文出彩的“重型武器”：用綜合修辭開頭，立論先聲奪人，題旨鮮明;用綜合辭論證，論據無庸置疑，雄辯有力，大量運用了對偶、比喻、排比、引用、反復等修辭手法，長短句、駢散句交相映照，音節鏗鏘，氣象開闊，令人激情飛揚，就這么“一點浩然氣”，卻能使人享受到“快哉千里風”;結束語以一組含有反復的排比句再次重申觀點，旗幟鮮明，思想冷靜，目光敏銳，見解獨到，成熟的論辯之中可品味到一絲絲純正的諷喻。以此攻“城”，何“城”不克!
③在凝煉敘例中融入豐厚底蘊，在理性思辯中高揚人文精神，在遣詞造句中加大修辭力度，在行文布局中構建邏輯別墅，在借用名著中散發經典醇香，在引用名句中閃耀哲理光華。
④應試作文就是“拼盤”，全在于記憶、聯想、粘貼和轉化(為我所用)。材料是寓言類、箴言類的應試作文最宜用“拼盤”，多背高考滿分作文能取得成效。但是，如果是時事類、感悟類的材料就很難拼盤，必須要靠真才實學，切不能以“拼盤”打天下。作文題如果不能與自己的背誦積累近似，切不可拼盤，還不如“我手寫我心”，按自己的路子去寫，即使文采不夠，能做到言從字順、邏輯清晰，就可以得到一個較高的分數。
⑤審題立意時，側重于其中之一：價值觀、人生觀、歷史觀、科技觀、世界觀。
①讀《散文選刊》獲純正優美的文體寫作風格。②讀《雜文選刊》知當代的百態世相和人文情懷，掌握正確抨擊時弊的技法。③讀《創新作文》《作文通訊》，看老師的評述，看同輩的作文，了解當下命題的趨向和應試技藝。④從以上提到的雜志中找出你最為欣賞的二十篇文章熟讀，爛熟于心就能下筆如有神，筆落驚風雨。⑤著重訓練記敘文和議論文。在訓練時，多用這兩種文體寫同一個題目，尤其注重議論文的訓練(作文能力差的考生，可背誦一些“萬能開頭、結尾”，論據可以記憶各年度“感動中國”人物事跡與頒獎詞，相機依題旨拼盤。當然，這種技法不能“通吃”天下，因此平時不可輕視作文，切不可孤注一擲)。
1、“時評”寫作指導及示例
【考題】：
故里，即“舊時的門巷故居”，亦作“故鄉、老家”解。我國歷史悠久，名人輩出，若干年后，斯人已去，有些史實模糊不清。但因其故里蘊含的歷史人文價值，自然就引起了后人的紛爭。
目前，“曹雪芹故里”被四地爭奪，分別是：河北唐山豐潤、遼寧遼陽、遼寧鐵嶺解和江西南昌武陽。因各地資源投入和聲勢都很浩大，堪稱中國名人故里爭奪“第一戰”。
所謂“曹雪芹故里”之戰，并非是在爭奪曹雪芹本人的出生地，而是曹雪芹五輩先祖宋代人曹世遠(據說為宋代名門望族)的祖籍地。眾所周知，曹雪芹的出生地就是清代的江寧——現在的南京。
1、必須寫議論文。2、題目自擬。 3、立意自定。4所寫內容必須與給定的材料相合。5、不得抄襲、套作。
新材料作文，仍然需要考生密切關注時事熱點，關注現實社會。當然不會是國際、國內的重大新聞熱點，而是那些所謂的“軟文化”即那些能體現精神、心靈層面的內容，或那些能體現情感、態度、價值觀的素材，能具有“仁者見仁，智者見智”的言說功能的事件。“曹雪芹故里之爭”，這是高中生有能力言說的新聞事件。
對此，我提供這么六種寫作角度以供大家參考：
一、褒揚的觀點。1、“曹雪芹故里之爭”會加快對關于曹雪芹歷史資料的研究和挖掘速度，更好傳承《紅樓夢》文化，弘揚中國文化。2、在尊重歷史的前提下，辨明出處，積極開發此類寶貴的文化資源對于弘揚歷史文明，對振奮民眾精神而言，是一件功德無量的事。
二、貶抑的觀點。1、“曹雪芹故里之爭”是“紅學”之恥。2、此類為了地方利益訴求，而不惜一切精神與經濟代價爭貼名人標簽，不僅是對學術研究的庸俗化，更是對歷史的褻瀆與傷害。
三、折中的觀點。1、文化遺產都應由整個中華民族全體共享、共同呵護。因此，相比“口舌之爭”，我們更應該去做的是繼承和發揚歷史名人思想的精髓。2、歷史名人作為一種重要的文化遺產和文化資源，適當打打“名人牌”，發揮一下“名人效應”，無可厚非。然而，歷史名人不是“搖錢樹”，更不是“救命稻草”。等等。
當然，你也可以不同的觀點。觀點本身并沒有對任何一方特別有利或者有弊，因考題在文字呈現上是非常平衡的，可以稱得上是“零度敘述”。因此，你不必花大力氣去猜測命題人的觀點，只要勇于寫出自己的觀點并將之周全就行了。要知道：“江河之水非一源之水也，千鎰之裘非一狐之白也。”(《墨子·親士》)一篇好的時評一定是有欣賞價值、能給人以啟迪的佳作，故一定具有縝密的邏輯設計、較高的 書面表達能力。
我覺得要真正寫好時評，還得到古代政論文名家那里去獲取智慧，比如，課文里蘇洵的《六國論》。《六國論》在論證的嚴密性、語言的生動性上也堪稱典范。第一段的邏輯性是非常嚴密的。作者開篇亮出觀點：“六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。”開宗明義，直截了當，使讀者一眼就抓住了論者的中心。然后，作者解釋論點：“賂秦而力虧，破滅之道也。”這就指出了賄賂的危害，言簡意賅，要言不煩。再后，作者設問：“六國互喪，率賂秦耶?”答曰：“不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。”這就使得文章邏輯嚴密，無懈可擊。最后一句總結全段：“故曰弊在賂秦也。”這一段起到了“綱”的作用，后面的二、三兩段實際上是圍繞第一段展開的。本文的語言生動有力。議論性的句子簡捷有力，敘述性的句子生動感人。比如：“思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。”這些敘述語言本身帶有主觀感情，還有描述的特點。作者還運用引用、對比、比喻等手法，使語言靈活多樣，增強了表達效果。本文的句式也整飭有度，特別是四字句占了一定比例，讀起來鏗鏘有力，擲地有聲，富有節奏感。
“蘇文熟，吃羊肉;蘇文生，吃菜羹。”宋代的士子們只要按照蘇文體例、文風，往往功名順暢，自有羊肉可吃;反之，只有“吃菜羹”的份了。這一句古語，對我們的應試作文仍然具有啟迪意義。
佳作選輯1
近年來，神州大地爭奪“名人故里”的“戰爭”烽火連天，狼煙彌漫。不久，河北唐山豐潤、遼寧遼陽、遼寧鐵嶺解和江西南昌武陽又爆發了一場“曹雪芹五輩先祖宋代人曹世遠故里”爭奪戰，讓人跌破眼鏡。曹世遠是誰?恐怕曹雪芹也不知他是自己的先祖，如今卻被紅學家“挖掘”出來了，并隨之給他披上了貼著“紅樓夢”品牌的經濟外衣。想必曹世遠地下有知，都會覺得滑天下之大稽，進而嗤之以鼻。
想當年，曹雪芹舉家食粥，寂寞凄涼，而現在，“故里”四起，紅樓何在?魂歸何處?鴻文何其深也，歷史何其長也。一城，一夢，一記，閃耀永恒光芒。一人，一憂，一悲，流盡無限辛酸。國人無不味其雋永，無不傷其情懷。但諸君試看今朝：仿造紅樓紛起，砌的是民脂民膏，此樓能固乎?斥之，無語;痛之，無言。怎可為一錙一銖之利，褻瀆經典?怎可為一時一地之經濟，沾染名人?恨哪，痛啊，中國“名人故里第一戰”，損毀的是文學的豐碑，玷污的是女媧的“石頭”。
我們該拿什么來拯 救經濟渦流中的文化?
放眼當下，爭奪“名人”的熱潮是一浪高于一浪，安陸與江油爭奪李白，河南永城與安徽毫州拉扯華佗，江蘇盱眙與安徽鳳陽瘋搶“明太祖”，儒雅的孔子則走上了彩票……剎那間，好像古代的名人都成了無價之寶。各地為了爭奪市場，亂打文化牌，美其名曰：“文化搭臺，經濟唱戲。”于是，，一位古人就有了多處“誕生地”，且皆為“正宗”。這些，早就超過了正常的學術之爭。無論怎么看，看到的都是一場場鬧劇。戰火蔓延之處，文化百花凋落;口舌討伐之地，文化成為焦土。恥辱啊，莫大的恥辱!
讓我們再一次審視“曹雪芹故里之爭”，此紛爭，實際上充斥著太濃的物質銅臭，與“紅樓夢”何干?如此爭奪“文化”，是文化的墮落，表面上是“弘揚”，實際上是折騰與糟蹋。
西諺云：“凱撒的歸凱撒，耶穌的歸耶穌。”讓經濟繁榮經濟，讓名人回歸經典吧!如果把名人的頭像都貼上經濟的商標，那么文化之鵬鳥就像戴上了黃金腳鏈，必然不能高翔，最終必將墜落在滾滾紅塵之中!
佳作選輯2
當汽笛聲輕易地蓋過鳥雀的吟唱，當桌上翻飛的報紙里仍喧騰著昨日的硝煙，當電腦的熒光閃爍成客廳的第一抹陽光;當追名逐利成為今日的主修課程……當這一切都成為平常的生活，我們渴求一方古韻輕舞飛揚的晴空。
“紅學”，是多么純粹的一門學術。林妹妹、賈寶玉、薛寶釵……一個個呼之欲出的人物讓人驚嘆不已，所以“紅學”研究者是應該倍感自豪的，因為他們在悄然引渡著中國文化前進的方向，讓人們知道“紅學”，了解“紅學”。但現在，有些文人或學者竟然超越學術范疇，為地方也為自己謀取私利，這是“紅學”之恥，因為他們使學術庸俗化，違背了它本身的純正性。
中華民族五千年來的文化博大精深，源遠流長，孕育了《紅樓夢》這朵奇葩。它是我們整個民族共同的驕傲，而不能成為某人、某地炫耀并牟利的手段。《紅樓夢》是母親，不是奶牛;曹雪芹是“石頭”，不是泥巴。搞活經濟靠活人，不是靠作古的名人。其實，不貼名人標簽又何妨呢?地區的發展是多元化的，通往羅馬的路不只是一條。
路很寬，地很大，萬物向榮，春風和暢，我希望春風能吹散那幾朵浮云，歸還人們頭頂上湛藍明麗的天空。讓曹雪芹的精神為我們的骨頭注入鈣質，不再折腰，不再貧血，“曹雪芹故里”就在中華文化的沃土里，就在你我的心靈里。
評點：
現代社會在給我們帶來豐富的物質財富的同時，也讓我們失去了不少“古韻”。而“紅樓夢廣場”“曹雪芹家酒”“雪芹商業街”“紅樓主題酒店”“紅樓休閑山莊”……都是經濟衍生的“古韻”——假古董。一些人穿著“紅樓”的文化衫，打著“紅樓”的名號,四處兜售著“紅樓”的贗品。本文以一種冷色調的語言對這種經濟現象進行了揶揄，有時讓人在心里發出苦笑，但并沒有讓人感到無奈、絕望，因為還有一種暖色調的哲思給人增添了力量，讓人對明天有了新的希望。