每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
商鞅變法小商鞅變法字篇一
“快交政治作業，組長別忘了寫名單……”一陣響亮的聲音在教室里回蕩。這不，咱們班的政治課代表——吳坤健正在催作業呢！
吳坤健是我的同桌，他個子不高，身體微微發福，由于他的頭又圓又大，所以我們親切地稱他為“大頭”。
一提到大頭，我們就會想到政治，這是為什么呢？因為他每次叫作業時都會讓我們六個組長記名單。名單上記錄了哪些同學沒寫作業或是哪些同學有幾條瞎死。為此，我們就要一個一個地翻組員的作業。可是現在的時間那么緊，誰有那閑功夫。因為這件事，我們被搞得焦頭爛額，可他還堅守陣地地把自己的原則建立在“別人的痛苦”上，稱這是“新官上任三把火”，“商鞅變法”。不過“大頭”這種敬業的態度還是值得我們學習的。
提起“大頭”，我們不僅會想到政治，還會想到美食。
唉，我這個可愛又可恨的同桌啊！
商鞅變法小商鞅變法字篇二
高中選修課《歷史上重大改革回眸》（人民版）專題二 商鞅變法
一 “治世不一道，便國不必法古” 鞏固方案
一級目標
1．戰國時期，各國變法的理論基礎是
6．商鞅變法的措施中，對奴隸制度沖擊最大的是
a．廢除井田制b．廢除“世卿世祿制” c．推行縣制d．重農抑商
a．改變了“刑不上大夫”的傳統b．重農抑商，獎勵耕織
12．戰國時期各國變法所反映的社會矛盾是
a．奴隸和奴隸主的矛盾b．農民與地主的矛盾
c．平民和奴隸主的矛盾d．新興地主階級和奴隸主貴族的矛盾
a．①② b．③④ c．①③ d．②④
(1)材料一評論商鞅的主要標準是什么?這一標準對材料一的結論有何影響?(2)材料二對商鞅變法肯定了什么?否定了什么?指出評論者的基本立場。(3)材料三評論商鞅主要著眼于什么?與材料二的觀點有何不同?(4)你認為評價商鞅變法的主要著眼點是什么?舉上述材料中一例說明商鞅變法后階級關系的變化。
二 秦國的崛起 鞏固方案 一級目標
1．商鞅變法取得巨大成功的根本原因在于
a．秦孝公的大力支持b．商鞅的智慧與策略
c．重視水利工程的建設d．秦王嬴政雄才大略、善于用人
10．能夠證明商鞅變法達到了“富國強兵”目的的史實有①公元前312年打敗楚國 ②公元383年淝水之戰，打敗前秦 ③公元前340年左右打敗魏國 ④公元200年官渡之戰打敗袁紹a．①② b．③④ c．①②③④ d．①③ 11．簡要分析商鞅變法的歷史作用。
二級目標
請回答：
(1)材料一中主要作了哪些規定?試加以概括提煉，逐條列出。
c．階級斗爭十分尖銳 d．東周王室日漸衰微
2．下列關于春秋戰國時期史實的表述，不正確的是
a．生產力的顯著發展 b．社會處于劇烈變革時期
a．存在決定意識 b．經濟基礎決定上層建筑
c．上層建筑反作用于經濟基礎 d．生產關系要適應生產力的發展
a．廢井田，開阡陌，承認土地私有b．廢除奴隸主特權，獎勵軍功
c．廢除分封制，建立縣制d．重農抑商，獎勵耕織
a．①②③④⑤ b．①②⑤ c．①②③⑤ d．②④⑤
c．奴隸社會向封建社會過渡的必然結果 d．違背歷史發展趨勢的
14．依據商鞅變法中法令的主要內容，商鞅的思想明顯屬于
a．儒家學說 b．道家思想 c．墨家思想 d．法家思想
c．為秦始皇統一六國奠定了基礎
d．加速了秦國專制主義中央集權政治的發展
a．春秋時期諸侯爭霸 b．鐵器和牛耕的使用
c．戰國初，各國紛紛變法，廢除奴隸制
d．秦朝建立起專制主義中央集權制度
(1)三個材料中哪一個對商鞅變法完全持肯定態度?(2分)(2)你認為材料一中哪句話最不符合當時的歷史事實?為什么?(3分)(3)材料二中作者對商鞅變法的評價錯在哪里?(4分)(4)材料三中“務本”是指什么?(2分)22．材料一(商鞅)集小(都)鄉邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。為田開阡陌封疆，而賦稅平。平斗桶權衡丈尺??居五年，秦人富強。
——《史記?商君列傳》
請回答：
(1)通過材料一所述改革內容，總結商鞅變法在秦國的效果。(4分)(2)材料二如何評價商鞅?怎樣給商鞅一個全面而客觀的評價?(5分)
三、問答題(20分)23．戰國時期，各諸侯國實施改革變法的根本原因是什么?除商鞅變法外，還有哪些國家進行的改革變法影響比較大?(12分)24．商鞅變法規定：“有軍功者，各以率受上爵。??勤力本業，耕織致粟帛多者，復其身(免除徭役)；事末利及怠而貧者，舉以為收孥(官奴婢)。”指出這里商鞅提出的重要經濟思想及根本著眼點，并對這一思想作簡要評論。(8分)
專題二 商鞅變法
一 “治世不一道，便國不必法古”
1．c 2．a 3．b 4．d 5．c 6．a 7．b 8．d 9．b 10．d 11．參考“學法激活”部分的“商鞅變法”作答。12．d 13．a 14．b 15．a 16．a 17．(1)著眼于對個人品質的評價，忽略了對商鞅變法的社會客觀效果的考察，因此不能全面地評價個人在歷史中的作用。(2)肯定了變法富國強兵的實際作用，否定了階級關系的新變化及變法對奴隸制統治秩序的破壞作用，但是其基本立場是肯定商鞅變法。(3)著眼于變法取得的政治、經濟兩方面的實際效果，看到了變法為秦統一奠定了基礎，與材料二不同的是肯定了變法所建立的新秩序。(4)應主要著眼于是否有利于發展生產力，根據生產力的性質考察其社會變化的意義。“庶人之富者累巨萬”反映了變法有利于新興地主階級。
二 秦國的崛起
11．參考“學法激活”部分“商鞅變法的歷史作用”作答。
12．d 13．b 14．a 15．d 16．d
17．(1)實行什伍、連坐制度；獎勵軍功；重農抑商；廢除井田制；推廣縣制；統一度量衡。(2)變法使秦國富強。(3)廢除奴隸制，確立封建制。肯定與否定兼有。可根據材料內容作出不同評價，但要抓住基本觀點：變法順應了歷史發展的趨勢，是一種進步的社會運動。
專題二綜合測試
21．(1)材料一完全支持商鞅變法。(2分)(2)“民以殷盛”。變法后，對老百姓來說負擔仍比較重。(3分)(3)認為商鞅為“刻薄人也”，其變法為“挾持浮說，非其質矣”，指責變法。僅從其品德方面評價，沒有認識到其歷史進步性。(4分)(4)重視農業生產。(2分)
22．(1)內容：廢分封，行縣制；廢井田，開阡陌；統一征收賦稅，統一度量衡。效果：秦國日益強大，為統一六國奠定了基礎。(4分)(2)認為商鞅“天資刻薄”、“嚴刑少恩”是被車裂而死的原因。商鞅變法是進步的地主階級政治改革，具有深遠的歷史影響；商鞅執法公正、措施果斷是當時激烈斗爭的必然要求，它保證了改革的順利進行；商鞅被車裂而死的最主要原因是保守勢力的反撲，但商鞅的輕視教化、嚴刑峻法和文化專制也產生了消極影響。(5分)
23．改革變法的根本原因是社會生產力的發展。(4分)其他變法：春秋時期，社會生產關系與上層建筑的變革已經開始。著名的有齊國管仲改革和魯國的改革。齊國管仲采取“相地而衰征’’的政策，實質上承認了私人對土地的所有權。魯國實行“初稅畝”，公開承認了土地私有權。(4分)戰國時期，李悝在魏國主持變法。實行“盡地力之教”、推行“平糴法”、制定《法經》。魏國在戰國諸雄中率先強盛起來。吳起在楚國的變法影響也較大。吳起主張限制和削弱貴族勢力、整頓吏治和改良社會風氣。楚國經過改革，成為了戰國中的強國。(4分)
24．重農抑商。(1分)根本著眼點：把農民束縛在土地上，保護地主土地所有制，建立封建經濟基礎，確立封建制度。(2分)評論：從長遠來講，把工商業與農業對立起來，予以壓制，其結果必然會阻礙商品經濟的發展，使農業生產長期停留在自然經濟的低水平上，其弊端到封建社會晚期愈加嚴重。但在當時，把農業視為國計民生的根本并加以重視是正確的，它促進了秦國封建經濟的發展，使之逐漸成為七國之中實力最強者，奠定了統一全國的物質基礎。(5分)
商鞅變法小商鞅變法字篇三
在兩千多年以前，是哪個國度結束了戰國時期那個戰火紛飛的年代，是哪個帝王完成了天下一統的偉任，是秦帝國，是秦始皇。
在小時候我還不懂事的時候，我曾經覺得大秦是天下間最邪惡的國度，而始皇帝則是最可惡的君王。但上了高中后，我漸漸的覺得沒那么簡單，我想象不到秦朝做錯了什么事，竟要引起天下之人圍攻。后來我在學校圖書館找到了大秦帝國，我才了解到，人的主觀映像對于歷史的誤解是有多么可怕。
在戰國之初，秦國被函谷關以外的國家都認為是蠻夷之國，不懂禮儀邦交之國，其地位比起楚國還要差很多。直到孝公繼位，發出求賢令，從此秦國舉國上下開始尊敬人才，而后商鞅入秦，力圖變法改變了秦國落后的局面。從此秦國一改往日落后局面，一局成為天下第一戰國。引來了諸多山東士子入秦。如張儀，蔡澤，李冰等。再者，武將也有許多屬于外來的如蒙恬一家等。
始皇帝橫空出世后，以自己的雄才大略，一統天下，在他上位后幾乎是以一己之力，鎮壓嫪毐，放逐呂不韋，試問有哪個少年在自己十幾歲時做到這種事，數千年來也只有一個康熙，僅僅如此。而始皇帝更被李贄稱為“千古一帝”。我認為，始皇帝被稱為有史以來最為的偉大皇帝一點也不為過。可能有許多人說秦始皇是暴君，實行的是暴政，但試問如果單單只是暴君，是要如何一統天下，不是應該先窩里反，先被人干掉嗎，前世的夏桀，商紂都是這樣的。倘若山東六國自己的政治和政策當真如此的清明，光明磊落，又豈會如此輕易的被秦一統天下。
說秦軍殘暴，更是可笑，秦軍有屠過城嗎，沒有。好像只有一直被人們推崇為無上英雄的項羽干過，十分可笑啊！當代人人的審美竟低得連垃圾都不如，竟然推崇一個以殺人為樂的人為英雄，貶低一個完成天下大一統的偉大帝王。真的是我族良知安在哉，是非安在哉！
六國被滅的原因現在大多數推崇的都是杜牧提出的“忘六國者，六國也”。杜牧先生說的很簡單，六國為何別滅，原因是出在自己身上，他們為什么變法沒有那么徹底？為什么不能有如秦國一樣變法如此成功。我想是因為缺乏一個鐵腕的手段。當初商鞅變法的時候，孝公是鼎力支持的，甚至連王公貴族也殺了很大一部分，震驚了天下，連當時隱居多年的老墨子都驚了出來。但是不得不說，如果沒有這次，可能秦國會有如山東六國一樣腐敗，中國的戰國時期可能還要再國很久很久才能結束。
魏國的李悝變法，雖然成功但并不徹底，只是改變了軍制，而內部的吏治卻沒有多大改變。楚國的吳起變法，因為吳起的死去而破產，楚國恢復了舊制。韓國的申不害變法因為，不可抗力的外力因素，韓肅侯申不害戰死，從而結束。燕國的樂毅，劇辛變法也因為燕昭王的死去而結束。齊國的齊威王整治肅吏也因為治標不治本而失敗，六國中最成功的趙國趙武靈王的胡服騎射，雖然成功，但卻也只是因為軍力增強，但內部的政治問題卻沒有多大改善。
惟有秦國的商鞅變法和歷代明君才真正做到了守法護法。秦惠文王雖然車裂了商鞅，但卻依舊支持商君法，拔出了老貴族，真正達到了一個巔峰。
現在想想所謂的“王侯將相寧有種乎”，完全是笑話而言。感覺完全是針對山東六國的，因為秦國內部極少人是通過血緣關系得到高官爵位的，秦國的大部分人才都來自山東遺棄的人才，如商鞅，張儀，呂不韋等，惟有白起才是土生土長的秦國人。
我只是想簡簡單單的真正的去看待一個正確的歷史，而不是去抹黑他，這是我從《大秦帝國》里取得的最大收獲，用一個正確的眼光看待歷史，而不是追隨潮流，聽從權威者的話語。
讀的不僅是歷史，學的是一種態度。
商鞅變法小商鞅變法字篇四
一、承認土地私有,允許自由買賣.這就從法律上維護了封建土地私有制,有利于地主經濟的發展。
二、獎勵耕戰,包括獎勵耕織和獎勵軍功兩方面的內容.獎勵耕織就是獎勵一家一戶的男耕女織的農業生產,以生產糧食布帛多少為標準,凡是努力耕織生產糧食布帛多的,免去其本身的徭役.這就促進了小農經濟和農業生產的發展,保證了封建國家的財源和兵源.獎勵軍功,規定軍功以在前線斬得敵人首級多少來計算,按照軍功大小授予不同的爵位和田宅.貴族凡是沒有立軍功的就沒有爵位,不能享受特權.這就嚴重地打擊了奴隸主貴族的特權,鼓舞將士勇敢戰斗,加強了秦軍的戰斗力。
三、建立縣制，由國君直接派官吏治理。
商鞅(約公元前390～前338)衛國(今陜西商洛一帶)人，原名衛鞅或公孫鞅，戰國時期著名的政治家和法家主要代表人物。自幼喜好刑名之學，公元前361年去到秦國，深得秦孝公的信任，歷任左庶長、大良造等職，執掌秦國軍政大權達一、二十年之久。秦孝公曾以于(今河南內鄉東)、商(今陜西商縣東南)十五邑封他，號為商君，故又稱商鞅。
商鞅生活在諸侯分裂割據、兼并戰爭十分頻繁的戰國中期。他為了使秦國富國強兵，建立統一的`封建帝國，先后推行了兩次以“農戰”和“法治”為中心的變法活動。商鞅變法是我國歷史上一場比較深刻的社會變革，有力地打擊了舊的世卿世祿制和舊的生產關系，使落后的秦國一躍而為壓倒山東六國的一等強國，并為后來秦始皇統一中國奠定了堅實的基礎。
人口思想在商鞅思想中占有重要地位，“人眾兵強，此帝王之大資也”(《商君書·弱民》。本辭條以下引文，凡引自本書的，只注篇名)。他認為人口眾多是贏 得兼并戰爭勝利、統一天下的重要前提。人口太少，出兵攻伐敵人，就沒有多余的人力耕種土地，取得給養;如果把人力用于耕種，敵人也會得到休息，不能兩全其 美。所以，要想富國強兵，徹底制限敵人，首先就應根本改變秦國“人不稱土”(《徠民》)的局面，大力增加人口。根據當時秦國的國內外形勢，他認為增加人口 最好是用經濟辦法，采取“徠民”政策。這樣既可在短期內大量招徠其他諸侯國的移民，增加本國人口，又可使敵人兵源枯竭，迫使敵人完全臣服。反之，采用人口 自然增殖，不僅費時久，收效慢，也削弱不了敵人。在人少地多、生產工具和軍事的裝備都很落后的戰國時期，商鞅主張用徠民辦法增加人口，雖然有益于秦國的社會 生產發展和富國強兵，但是一種損人利己的政策。
商鞅變法小商鞅變法字篇五
因時而化，說的是國家。的政策、法令、體制要隨著時代的變化而變化。
商鞅（？一公元前338年），姓公孫，名鞅，戰國時期杰出的改革家。他是衛國人，又稱衛鞅。后來在秦國變法有功，當上了大良造（相當于相國兼將軍），被封為商君，故歷史上稱為商鞅。
春秋戰國時期，是新興的封建制度取代腐朽的奴隸制度的社會大變革時代。當時，奴隸的起義和斗爭，從根本上動搖了奴主階級的反動統治，為新興地主階級推行法治造成了有利的形勢。公元前361年，商鞅到了秦國。在秦孝公的支持下，商鞅順應歷史發展的要求，實行了變法。
商鞅批判了拘泥古制的觀點，提出了“前世不同教”，“帝王不相復”，“治民不一道，便國不必法古”，“世事變而行道異”的進的歷史觀。從這個觀點出發，他總結了前人的`理論和實踐，制了一條以“法治”和“農戰”為主要內容的政治路線，以打擊奴隸主貴族勢力，壯大新興地主階級的力量。為了貫徹這條路線，商鞅采取了一系列革新措施：按軍功獎授官爵，廢除貴族世襲特權，確立地主階級的政治統治；并鄉邑為縣，長官由國君任免，以強中央集權；實行“輕罪重刑”、“嚴刑去奸”，嚴密戶籍編制，推行“連坐法”，以強化專政；廢井田，“開阡陌封疆”，承認土地私有，準許買賣，以確立封建土地所有制；重農抑商，獎勵耕織，生產多者免徭役，以發展封建經濟。他還創立了按丁男征賦的故事辦法；統一了度量衡。這些改革為了秦國的富強奠定了基礎。從政治上、經濟上、思想上為秦始皇統一中國奠定了基礎，在歷史留下了不可磨滅的功績。
商鞅變法小商鞅變法字篇六
學生掌握商鞅變法的時間和變法的主要內容;理解商鞅變法的原因和產生的巨大意義。
【過程與方法】
通過分析商鞅變法的原因、措施、影響以及變法成功的原因，培養和提高學生獨立分析問題的能力。
【情感態度價值觀】
認識改革對歷史推動的作用，從商鞅為改革而死的人生經歷，感悟人生的價值和意義。