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創新思維課程策劃書di創新思維大賽含金量篇一
蘇霍姆林斯基說:“教會學生善于思考是學校的首要任務。”“教給學生能借助已有的知識去獲取知識,這是最高的教學技巧之所在。”在新課程標準下,教師更要注重學生思維能力的培養,教給學生學習的方法。但在思想政治課教學中,由于長期受傳統教學模式的束縛,普遍存在著單純傳授知識、死記硬背和機械訓練等弊端,而忽視對學生思維能力的培養。隨著高考考試制度的改革,注重學生發散性思維能力和創新思維能力的培養已成為目前教學的焦點。
思維啟迪,即采用何種方法激活學生的思維,消除思維障礙。思維啟迪貫穿于思維的全過程。啟迪思維的方法是否科學,直接影響學生思維方向的正確性和獨創性,思維過程的敏捷性和變通性。一般的教師往往十分注重設計思維的推理過程,而忽視設計思維的啟迪方法,實際上,這是一種“欲速則不達”的思維培養方法。
在整個思維過程中,學生的思維問題集中表現為以下幾種情況:(1)思維的空白現象,這是指思維的靜止狀態,即我們常說的“無從著手”現象;(2)思維的盲目現象,這是指思維的錯誤性,即我們常說的“牛頭對馬尾”現象;(3)思維的散亂現象,這是指思維的無序性,即我們常說的“東拉西扯”現象;(4)思維的單一現象,這是指思維的僵化性,即只會套用原有的思維模式,缺少發散性思維能力。對于不同的思維問題,教師應當查清思維的“病因”,對癥下藥。從思想政治課的學科性質來看,教師應當從學生和自身兩個角度分析原因。從學生角度分析,主要分析:(1)是否明確問題情景的要求;(2)知識準備是否充足;(3)能否讀取背景材料或情景中的有效信息;(4)是否由于過度緊張,造成大腦皮層抑制;(5)有沒有理清思維過程……等。從教師角度分析應反思:(1)提問設置是否科學;(2)語言表述是否準確;(3)課堂氣氛是否活躍……等。根據不同原因,教師應采取相應的思維啟迪策略:或幫助學生審題、或回顧舊知識、或引導學生讀取信息、或調整自己和學生的情緒、或指導學生形成思維過程……等等。
筆者對學生的思維問題進行了調查:
③素質教育的宗旨和重點
答案2: ①國際競爭的實質、②國際競爭的焦點 15人 答案3: ①科學技術是第一生產力、②素質教育的宗旨和重點 41人 答案4: 優先發展教育事業的重要性 9人 答案5: 空白 3人 答案6: 各種錯誤答案 6人 (①共124位學生,上繳123份作業,1位學生病假)
以上6種答案從不同程度都反映出存在的思維問題。于是,筆者在課外時間,按上、中、下三類學生進行個別談話,聽得最多的說法是“不知道怎么做”。筆者以為,主要是思維的片面性和思維過程混亂:答案2只抓住“國際競爭”,沒有考慮“科技創新和實施素質教育的意義”; 答案3只抓住“科技創新和實施素質教育的意義”,離開了“國際競爭”;答案4只抓住“教育”;只有答案1接近于正確答案。但是,他們無法把握思維的內在邏輯性,從提問的要求來看,他們的答案不能做到水乳交融,沒有反映“科技創新”和“實施素質教育”對參與“國際競爭”的作用。因此,筆者把思維啟迪的重點放在“全面審題”和“理清思路”上。
經統計,筆者驚奇地發現,學生最多只有兩個角度:“國家加強法制建設”和“賭博者提高自己的思想道德素質”。由此,筆者把思維啟迪的重點放在“思維角度”上,進行多角度思維訓練。
因此,教師只有全面分析學生的思維切入點、思維展開過程和思維的終端結果,對每一個思維環節都進行深刻剖析,才能找到切實有效的`思維啟迪方法。
1.情境交融、以樂導思
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”孔子在這里強調了樂學的重要性。現代教育心理學的研究和實踐也表明,人有了愉快的心情,才會滿懷激情地渴求知識。蘇霍姆林斯基則進一步指出:“課堂教學應成為歡樂愉快的認識活動。”因此,教師要使學生以學為樂,必須在教學中千方百計地創設樂學思維情境,以樂導思,樂中獲知。例如:運用小品是創設樂學情境的有效方法。我在講授“社會主義道德教育”時,模仿了cctv-6的一則公益廣告:一位白胡子老先生在打太極拳,一位穿著時髦、戴著墨鏡、吃著香蕉的青年從他身邊走過,然后,這位年輕人順手把香蕉皮往身后一丟。此時,老先生叫住年輕人,說:“先生,你的手套掉了!”那位年輕人回頭看時,滿臉尷尬。根據這則材料,我請兩位學生表演了一則小品。正當學生興趣盎然時,教師拋出問題:(1)這則小品諷刺了什么社會現象?(2)如果你是小品中的年輕人,此時,你有何感想?學生立即展開了熱烈的討論,而且爭著發言。這種教學情境,既活躍了課堂氣氛又滲透了思想教育,更激發了學生思維。現代化的教學手段又為我們創設樂學情境提供了良好的物質條件:課堂內一曲動聽的歌、一幅優美的圖畫、一段令人捧腹的相聲、一個生動活潑的小品、一則富有哲理的故事,都可以愉悅學生的精神,活躍學生的思維。
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創新思維課程策劃書di創新思維大賽含金量篇二
;摘 要:隨著我國科技水平以及經濟水平的提升,社會大眾越來越重視小學教育。在如今新課程改革的時代背景下,小學語文教師必須要積極轉變自身教學觀念,在之前的教學基礎上對其教學模式進行優化,創新課堂教學,進而對學生思維模式進行培養。本文正是基于此,首先分析了新課程理念下開展創新思維模式的意義,之后總結了新課程理念下的小學語文創新思維模式開展的具體措施,以期指導實踐。
在小學時期,語文屬于基礎學科之一,同時也是對學生創新思維進行培養的一大重要途徑。小學語文教師在教學期間必須要以課程標準以及學生認知規律作為依據,對課堂教學方式進行改進和創新,進而強化學生的創新思維。創新思維主要指的是學生能夠組合目前表象和信息,在該基礎之上發現學習中的問題并且提出問題,積極解決問題,在該過程當中養成學生解決問題的習慣,對學生創新思維進行培育。在如今新課改的時代背景下,小學語文教師必須要將培養學生創新思維為中心,多鼓勵多思考,豐富其思維認知水平。
一、新課程理念下開展創新思維模式的意義
相對于西方教育模式而言,我國的教育模式大不一樣。在國外的教學課堂氛圍大多比較活躍,教學形式也更加多種多樣。然而在我國小學語文課程教學當中,由于傳統教育思想的影響,導致教師大多注重學生知識掌握方面學習情況,而忽視了學生創新思維的培養,導致課堂活動存在局限性。在國外,教師大多教學重視學生綜合水平的培養,在課堂教學中常常會教授學生部分書本外知識,一方面可以對學生內心潛在求知欲望進行激發,還可以提升學生的問題解決能力。但是我國小學語文教師在教學期間常常會選擇教授給學生具體的問題解決方法,學生只需要模仿教師做法。然而國外的教師在教學過程中注重學生的自由發揮,讓學生依據自身的想法處理問題[1]。由此可見,我國之前的教學方式大多采取定式思維教育方式,國外教育則主要為創新教育,同時也由于該情況,使得我國小學語文教師在教學時存在較多限制,影響到學生的發展。然而在教學過程中采取創新思維教育方式可以大大改善上述情況,教師將會更加注重學生綜合素養,為學生后續的學習奠定基礎。
二、新課程理念下的小學語文創新思維模式開展的具體措施
1.在教學中多采取現代技術。
小學語文教師在教學期間必須立即貫徹好新課程教育理念,積極拓展學生的學習視野,這類教學方法不僅能夠對學生寫作水平進行提高,還可以在日常教學當中對學生基本意識進行培養。教師教學期間如果無法脫離教材,那么將極難在教學中拓展學生學習視野,同時也無法對學生好奇心進行滿足[2]。現階段,信息技術的使用范圍越來越廣,教師在教學時同樣也可以提高對多媒體教學的重視程度。因此,小學語文教師可以在教學中多采取多媒體設備和信息技術,獲取更多的資源,同時還可以多運用多媒體技術呈現課文具體內容,提高小學時期語文課程教學質量。例如,教師在教授課文《草原》時如果僅僅依靠課文講解的方式教學,學生往往無法充分體會草原壯觀。然而在教學中采取多媒體技術則可以為學生播放草原相關視頻和圖片資料,同時配上適合的背景音樂,刺激學生的聽覺感官以及視覺感官,進而提升該部分教材內容的教學質量。
2.更新教學理念對學生思維能力進行培養。
在如今新時代背景之下,教室必須要及時更新陳舊的教學觀念,采取新型的學習模式,創新小學語文教學活動。在之前的教學活動中教師是課堂當中的主題,教師采取講授的方式,讓學生能夠完成好知識學習任務[3]。然而,該教學方式往往比較被動,會影響到學生的學習積極性。因此,教師可以適當將學生作為教學主體,在課前準備過程中提前進行教學任務設計工作,提高學生在課堂教學當中的參與度。比如,教師在教授《皇帝的新衣》時,可以在教學中讓學生進行角色扮演,將班級內所有學生隨機分為不同的小組,讓組內成員依據自身喜好自由選擇角色進行扮演。班級中語文基礎比較好的學生還可以依據自己對于課文的理解改編課文。采取這一教學方式學生可以全身心投入到學習當中,完成好學習任務,同時還可以增進學生對于文章的理解度。
3.采取多樣教學模式提高學生學習質量。
教師在教學期間創新自身教學模式也極為重要。小學語文教師在教學期間采取多樣化教學模式不僅僅可以全面提升教學質量,還可以對學生理解能力和接受能力進行提升。因此,教師自身就需要充分把握課本內容,以此作為基礎進行教學模式的設計,積極引導學生發揮,最終達到提高學生綜合素質的目的。例如,教師在教授《賣火柴的小女孩》這篇課文時便可以充分利用學生的好奇心,首先先讓學生閱讀課文,在閱讀課文期間代入自身情感,對小女孩當時的想法和心境進行體會。然后在讓學生進行思考,如果賣火柴的小女孩就在學生的旁邊,你會采取什么措施?學生可以發散自己的想象力,充分表達自己的想法。教師則需要尊重學生想法,及時引導學生進行思考,激發學生想象力。
三、結語
在如今的時代背景之下,小學語文教師在教學期間必須全面優化自身落后的教學方式,提升學生對于課堂教學活動的參與度,培養學生創新思維,進而達到提升學生綜合素質的最終教學目的。
參考文獻:
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網絡營銷已隨著網絡的普及而逐漸被越來越多的房地產企業所關注,但是在網絡營銷策劃中成功的房地產企業不是很多,網絡營銷與傳統營銷是相似的“事無預不立”成功與失敗的關鍵因素在于營銷策劃。下面與大家分享一下房地產網絡營銷策劃的關鍵因素。
一、網絡營銷的正確認識
網絡營銷的成功案例非常多,在做網絡營銷策劃的時候不要只是看到網絡營銷的成功的案例要將眼睛盯著企業自身的情況,不是有一個好的想法就可以成功,要將整個營銷策劃考慮到細節,在這點上網絡營銷和傳統營銷是相同的。但是網絡營銷有有區別于傳統營銷,只有正確的認識了網絡營銷才會將網絡營銷運營到極致。
二、專業的網絡營銷團隊
“工欲善其事必先利其器”找對正確的人是成功的一半。通常在網絡營銷團隊建設上普遍有著兩種極端:一是抱試試看心態的企業,臨時找來兩三個人,甚至某一個人就開始了網絡營銷,并且這些人還不一定是專職做這個事,可能是從原來銷售部門找了幾個經常會上網的,兼著做網絡營銷。在分工上也沒有什么區分,放任員工想怎么干就怎么干,也沒有相應的權責。在團隊的管理上,還必須要做到分工合理,相應的職責要明確到每一個人,檢查起來才有據可查,責任才能落實到每個人頭上,相應的計劃才能執行下去。
三、有效的營銷方案制定
根據企業營銷戰略制定出來的網絡營銷方案是企業開展網絡營銷的靈魂,如果缺少切實可行的網絡營銷方案,不管再怎么努力,終將會是徒勞無益。
對于網絡營銷目標的制定,很多企業都滿不在意,要么覺得能做多少算多少,要么覺得越大越好。要知道這種想法直接導致的是網絡營銷的工作無法檢查,因為沒有一個標準,誰也不需要為此負任何責任,在這種情況下,要想成功劉禹含相信是不太可能的。
四、營銷方案的有效執行
在網絡營銷策劃方案制定好之后就是對方案的執行,在完美的方案不執行也之后是一個方案,做網絡營銷策劃同樣需要成本,需要考慮投資回報率,及時高效的方案執行才會降低成本,要明白免費的營銷方式不只有你想的到,付費的就要精于預算,在將免費的營銷方式完成之后要有效的控制付費的推廣,不是所有的訪問都會創造價值。執行力在一定程度上營銷著網絡營銷的成本。
在成都這個城市,越來越多的房地產網絡營銷企業開始借助網絡來傳播自己的企業形象,建立企業品牌。做網絡策劃的企業也很多,但是比較出名的就是同恒互動了,也有好多項目案例,至少目前同恒互動文化傳播有限公司作為一家專業的網絡策劃服務公司,其不光擅長微博營銷、危機監測及處理、媒體關系管理,同時也十分擅長網絡熱點策劃、新聞推廣等各種網絡互動營銷手段。同恒互動文化傳播有限公司擁有來自全國各地的專業人才,組成了業內口碑良好的專業團隊。
所以說不是說完成以上幾點網絡營銷策劃就會成功,但是不考慮以上因素網絡營銷是不會成功的,一個好的策劃要考慮的因素會很多,有了好的方案并將營銷做到細節才是重要的。
創新思維課程策劃書di創新思維大賽含金量篇四
房地產系不動產的商品概念,與其他商品有著本質截然不同的區別,不同于買件衣服那樣隨心所欲,這是因為買房子價位高,耐用性長。買主務必經過審情度事、權衡利弊的反復斟酌才能作出決定,而且反彈心理很強,稍有不稱心就會改變主意,買主思考的問題,內容豐富,錯綜復雜,既要考慮得天獨厚的地理條件,又要科究優雅舒適的自然環境,樓質、交通、音貝、污染、安全等諸方面的慎之有慎。由此可見房地產營銷深度廣,難度大,負荷重,企求在房地產營銷上取得卓然顯著的成效,并非輕而易舉、彈指一揮間,必須加強重視大腦智力投資的力度,具備冰凍三尺非一日之寒的韌勁和毅力。
二、創意理念:
1、具有高度的自信野心;
2、富于競爭,且樂此不倦;
3、頭腦敏銳,不拘傳統;
4、感性認識和理性認識相處融洽;
5、注重歷史,尊重現實,睽重未來。
三、構思框架:
1)以塑造形象為主,渲染品味和意念;
2)展現樓盤的綜合優勢;
3)體現樓盤和諧舒適生活;
4)直切消費群生活心態。
四、實戰流程:
1、形象定位:
對樓盤的綜合素質進行整體概括,揭示樓盤從地理位置、物業檔次到設計思想、具體細節等到方面的高起點定位。所謂高起點完全可以從樓盤的整體設計中體現到:吸取園外、境外高檔物業經驗,處處顧及住戶需要,大到小區環境規劃設計和公共空間的審美安排;小至空調機位、公共過道采光以及住戶戶型設計等等,都進行精碉細鑿,力爭完美。
好東西總有不同之處,因而“不同”二字構成了樓盤這一高檔物業的形象基礎,使它有機會從眾多物業中脫穎而出。比如:地理位置不同,交通條件不同,物業品質不同,發展商信譽不同,人均擁有空間不同,升值潛力不同,車位數量不同,小區規劃不同。這“八種不同”的明知故問句子成為開發商向樓盤消費對象闡述物業優勢的重要線索。
2、主要賣點:
對樓盤進行全面分析研究,概括為四個方面的賣點構成:
1)地理位置;
2)、樓盤設施結構;
3)、樓盤做工用料;
4)、戶型設計。突出明顯優勢,這是樓盤消費者最關心的物業指標。
3、繪制效果圖:
根據開發商的條件和推廣需要,分別繪制整體效果圖、多層單體效果圖。繪制效果圖要強調公共空間開闊、細節豐富、品味高,因為樓盤的銷售,需要啟動購樓者對未來的想象,無數事實范例證明,精美的效果圖對營銷起了事半功倍的決定性作用。
4、廣告訴求點:
1)闡述樓盤的位置;
2)闡述樓盤所在地的歷史淵源;
3)闡述樓盤交通條件;
4)闡述樓盤人口密度情況;
5)闡述樓盤的升值潛力;
6)闡述樓盤開發商的信譽;
7)闡述樓盤的背景;
8)闡述樓盤的舒適溫馨;
9)闡述樓盤的實用率;
10)闡述樓盤的付數計劃;
11)闡述樓盤的品質;
12)闡述樓盤的深遠意義;
13)闡述樓盤的物業管理有什么不同。
5、廣告階段劃分:
第一階段(預期到首期交樓入住):此階段廣告宣傳以建立品牌知名度和促進銷售為目標,從而盡快奠定樓盤在人們心目中的品味、檔次和形象。此階段廣告費用投入相對較大。