在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學農村培訓心得體會篇一
作為一名農村小學生，我對書寫有著深深的感悟和體會。書寫是我們學習的基礎，也是展示我們形象和素養的窗口。在日常的學習中，我逐漸認識到書寫的重要性，并且體會到了書寫的樂趣。下面我就與大家分享一下我的書寫心得體會。
第二段：字寫工整
在書寫的過程中，要始終保持字寫工整。經過多年的練習，我逐漸意識到字寫工整對于書寫的重要性。當我們的字寫得整齊工整的時候，不僅給人以美的享受，還能增加我的自信心，提高學習的興趣。因此，我在平常的書寫中注重每一個字的形狀和結構，保證每一個字都能寫得整齊工整。
第三段：筆記規范
在學習中，筆記是我們的重要工具之一。通過認真的寫筆記，可以幫助我們復習鞏固知識，提高學習效果。因此，我在寫筆記的時候，要保證自己的筆記規范、清晰。我會用不同的顏色區分重點和解釋，用直線把重要的東西圈起來，還會用行間填寫自己的理解。這樣，當我復習的時候，就可以一目了然，事半功倍。
第四段：課文書寫
課文書寫是鍛煉自己字體的絕佳機會。在課文書寫中，我注重句子的排版和字間距。我會根據要求和語境，加適當的標點符號，使整篇課文更具有表現力。同時，我也會結合情景，運用不同的書寫風格，使每一篇課文都能夠有自己的韻味。通過這樣的書寫練習，不僅提高了我的語文水平，也培養了我的藝術審美能力。
第五段：成果回顧與展望
通過長期的書寫練習，我逐漸取得了一些成果。我的字寫得越來越工整，筆記越來越規范，課文書寫越來越有特色。這些都是長時間的堅持和努力的結果，也是老師對我的關心和指導的回報。然而，我也認識到了自己的不足之處。在以后的學習中，我將更加努力地學習字體知識和書法技巧，提高自己的書法水平。我相信，在不斷的練習和錘煉中，我會成為一位優秀的書法家。
總結：
通過這篇文章，我們可以看到農村小學生們對于書寫的重視和熱愛。他們在書寫中體會到了字寫工整的重要性，認識到了筆記的規范性以及課文書寫的藝術性。同時，他們也為自己在書寫方面所取得的成果而感到自豪，也看到了自己需要繼續努力的方向。農村小學生書寫心得和體會值得我們借鑒和肯定，也希望能夠在他們的成長過程中，得到更多的關注和支持。
小學農村培訓心得體會篇二
20xx年2月20日至25日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學校長任職資格培訓，為期6天的學習生活，緊張而充實。通過學習，我感受頗多，現將我的`收獲與思考匯報如下：
此次培訓，局領導從培訓時間、內容、教材、教師、地點以及后勤服務工作上，都予以高度重視，并做了周密、細致、精心的考慮和安排。從開班到結業，局黨組書記羅方貴，常務副局長曾艷，教研室主任陳道學，教育股長廖興學等領導親臨指導和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學、管理經驗，以及平時檢查、督促學校工作中發現的好的做法及存在的共性問題。同時，領導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領導的高度重視，因為領導的“傳經送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!
此次培訓的內容主要包括以下幾個方面：
1、普通中小學教學常規與評價;
2、校園安全事故與預防;
3、校長怎樣抓隊伍建設;
4、校長怎樣抓制度建設;
5、校長怎樣抓教學工作;
6、校長怎樣抓好德育工作。
培訓的內容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。
除此以外，此次培訓還安排了培訓筆試、擬寫心得等內容，在一定程度上，考試起到了督促我們學習的作用，擬寫心得更是讓我們經歷“洗腦”后的一個及時的總結，以免出現以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓學員回顧培訓的相關內容，對其進行梳理，并通過本期學校工作計劃的初步擬寫，及時將所學用于指導自己的工作實踐，使此次培訓取得實效。
此次承擔培訓任務的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學，教育股長廖興學，鐵石中學校長羅永龍，一小校長謝玉英。他們都是我們縣非常優秀，有著豐富的一線教學經驗和學校管理經驗的老師和校長，是我們自己的“名師”。因為是地方人，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實用的方法和經驗的總結，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。
此次培訓中還有一位“?！比?，他就是牛貴軍老師。他是大方縣人士，是咱畢節的驕傲!他有很多頭銜，比如：貴州省委政法委干部，貴州大學法學院碩士生課外導師，中國演講協會副秘書長，貴州省演講協會執行會長，全國演講大賽一等獎，中國當代演講教育事業“突出貢獻獎”獲得者，全國演講大賽評委等等。但是，再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉情結讓人感慨，讓人敬佩!沒有華麗的詞藻，沒有精心包裝的語言，牛老師的演講卻發自肺腑，聲情并茂，感人至深。因為，那是心底深處最真的言語，無需詞藻的修飾，無需精心的打造，一切娓娓道來，水到渠成。牛老師關于學校開展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學校開展德育教育的著眼點，更教會了我們如何做人。對于我們在場的每一位聽眾來說，這是一次學習，更是一次“洗禮”。
通過此次學習，讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識：
1、學習意識
社會的發展依托于教育，教育的發展關鍵看學校，而學校的發展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創新。
2、服務意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養團隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質量意識
質量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質量。關注教學成績，也關注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質量的高低，因此，要增強教育教學質量的意識。
4、創新意識
校長要更新教育觀念，牢固樹立現代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創新出效益。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農村校長必須心系農村，立足實際，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發展贏得一片廣闊的發展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現我們的辦學目標。
總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創新，尋找到適合自己學校的發展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
小學農村培訓心得體會篇三
王老師從一個約會的故事開始講起，大家可以看到，整個下午，王老師一直是站著為我們做報告的。他講課詼諧、幽默，用一些小事情向我們講明一些大道理。老師們聽課的激情很高，都聽得積極專注，他列舉的事例都是我們身邊的事，所以大家聽得都很入迷，不時報以熱烈的掌聲。為了調節會場的氣氛，中間還穿插一些小游戲，和聽課的老師互動起來，效果很好，使大家聽得既輕松又有效果。
在講課的同時，他還把重點語句讓老師們記下來，現摘抄如下：
幸福人生的四大核心詞匯：定位方向專注潛能
在講到“方向”一詞時，王老師向我們講了幸福教師教學教研方向，強調作為一名教師對自己的專業一定要有絕招；人一生當中一定要有三個好朋友：有醫生朋友、營養學朋友和心理學朋友，這樣會對你有很大的幫助。
在講到“專注”一項內容時，王老師提到每個人要活的有特色，同時作為老師這個神圣的職業，還要做到三方面：1、知識補充。2、輔導技能。3、講課技能。
還有一句話，我記得很清楚，王老師說“一個人一輩子一心一意只做一件事一定能成功。”
作為一名小學老師，我們面對的是小學生和學生家長，一定要學會與他們溝通，不能光溝不通，學會溝通的技巧；還應該控制自己的情緒，因為情緒是可以遮蔽記憶的。所以，我們要學會靠智慧去解決問題，而不是靠情緒去解決問題。既然選擇了教師這個職業，我們就應該一心一意地把自己的本職工作干好，做一名優秀的教師。
小學農村培訓心得體會篇四
農村小學教育一直是教育領域尤其是基礎教育領域中一大難點，農村小學老師的素質更是長期受到關注。為此，政府通過各種渠道，加強農村小學老師的培訓，提升其教學水平和素質。我作為一名農村小學老師，在接受培訓的全過程中，不斷吸取新知識、新理念，深感到自己的不足之處，同時也意識到培訓的重要性。
第二段：認識到自己的不足
在培訓過程中，我發現自己的知識水平有限，掌握的教學方法也比較固化。通過分析自己的問題，我意識到自己需要更新教育理念，提高自己的知識水平，向高素質的教師學習，才能更好的服務于學生。因此，在培訓中，我認真聆聽了專家的講解，深入思考了教學方法。這些都使我的教學能力有所提高、教學方式有所改變。
第三段：學習經驗與教學方法
在培訓中，我向其他同行交流了我的教學經驗和方法，也從他們那里學到了新的教學方法。我意識到，作為一名教師，除了不斷學習新知識外，還需要與同行進行經驗分享、交流，以便更好地提升教學水平。如今，我已經能夠靈活使用多種方法，使學生更好的理解教學內容，從而提高學生的學習成績。
第四段：認知改變
在培訓過程中，我認識到自己在教學過程中的一些不正確的認知，比如在一些教學環節中，我過于注重考試成績，卻忽略了學生的綜合素質培養。在培訓中，我深入學習了綜合素質教育理念，領悟到學生的綜合素質的培養才是教育的基本目的?，F在，我更注重學生的全面發展，關注學生的情感、品德、學習方法等多方面，讓學生在全面發展中成長。
第五段：結語
總之，這次農村小學教師培訓，為我提供了一個非常好的平臺，讓我不斷學習新知識、接受新理念，更好地完成自己的職責，為學生的成長助力。我將繼續保持學習的熱情，不斷提高自己的素質，以更好的狀態投入到教育事業中。同時，期待政府和社會更多的關注農村小學教育，為教育領域的發展做出更大的貢獻。
小學農村培訓心得體會篇五
湖北省黃岡市蘄春縣劉河鎮大公中心小學韓秀蘭
寫作能力是語文素養的一部分，但許多學生非常害怕作文，把寫作文當作一種負擔。我于1995年畢業至今，一直在農村學校擔任小學高年級語文教學任務，發現相當一部分小學生的作文抄襲嚴重、語言貧乏、情感淡漠。通過對《語文課程標準》的學習，加之自己十多年來的教學經驗，本人認為，小學作文教學應注重以下幾點。
一、注重平時積累，豐富學生語言
作文也像語文基礎知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。
1、根據課內閱讀來積累
“重視文本”也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優美，摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。比如，在教完《頤和園》這課后，就讓學生以后寫熟悉的景物作鋪墊。
2、通過課外閱讀來積累
3、通過寫日記來積累
堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最佳途徑，由于日記的內容很廣，可寫聽到的、看到的，也可寫想到的?？傊约旱南才范伎蔁o拘無束地表現出來。這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也能夠寫真實的事情。比如，每次讓學生看完一場電影，搞完一次大掃除，組織一次班級活動，都可讓學生把當時的情景和感受用日記的形式寫出來。
二、注重學以致用，結合實際及時指導。
小學生的知識有一定的局限性，教師結合課文和生活實際及時指導很重要。大家都知道《十里長街送總理》是一篇包含深情的文章，我在教完這篇課文后，舉行了一次“我思念的××”為主題班會活動。要求學生把自己最思念的親人，不管是生離的，還是死別的用幾句話描述出來。同學們踴躍發言，其中有一位女同學是這樣說的“每逢佳節倍思親”是啊，轉眼間一年的中秋節又到了，半年前與媽媽分別的情景又浮瑞在我的眼前，記得媽媽要去廣東的前一天夜晚，我總跟在她身旁，她出去我跟著，她睡覺我伴著，而且我還緊緊地挽著她的手，生怕她即將離去。第二天，我早早地起床了，發現媽媽提著包已跑出了家門，我連頭也沒梳，散著發就在后面追，我邊追邊喊，媽媽也邊跑邊抹淚。到了夜晚，我覺得房子里空蕩蕩的，怎么也睡不著，只好抱著媽媽睡過的枕頭聞聞她留下的體味。這樣的描寫最感人，學生也能說真話、實話。
三、在活動中生成作文
了都不能了結。在此基礎上，我輕松地引導了他們在作文里一吐為快。結果文章鮮活真實而生動。
四、注重作文的評價
教師的評價對學生十分重要。評價得當，能激勵學生敢于作文、樂于作文，因而對學生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應根據不同水平的學生給予不同要求的評價，對基礎好的學生要有較高的要求。基礎差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應該及時表揚。記得有一次，我發現一個平時作文很差的學生在文章中準確地用了一個表示時間過得很快的詞“剎那間”，于是我在批語中這樣寫道：今后能多看點書，認真作好記錄，教師相信你的作文會更上一層樓！這樣做，能讓一些差生得到鼓勵，看到希望。
以上就是我在作文教學上的一些理解和感悟。我相信教師只要在新教學理念的沐浴下，引導學生立足于生活實際，做生活的有心人，在新理念的指導下，再給予學生合理有效的作文指導，給他們表達的自由和空間，寬容每個個體的個性，一定會改變不愿意寫作文的局面，每個人都會樂于作文，樂于表達, 讓作文成為學生表達生活、體驗生活的一部分，再也不把作文當做負擔去對待了。
小學農村培訓心得體會篇六
農村小學是我國教育事業的重要組成部分，但是由于經濟條件的限制，許多農村小學的教育資源比城市小學要匱乏，學生們的教育質量面臨著嚴峻的挑戰。為了幫助農村小學和學生們走出經濟困境，許多社會愛心人士和機構開始進行資助工作。在資助工作中，我也參加了一些活動，深有感觸。接下來，我就自己的經歷談談我對農村小學資助工作的體會，探討如何更好地促進農村小學的發展。
第二段：了解情況
進行資助工作前，我們首先應該了解農村小學的現狀。比如，學生家庭的經濟狀況、學校的設施條件、教學質量等。這些都是關鍵的因素，可以幫助我們更好地制定資助計劃。同時，了解情況還可以幫助我們更好地了解農村小學和孩子們的生活狀態，發現問題并提供幫助。
第三段：資助形式
資助形式有很多種，比如經濟資助、學習用品資助、教育機構資助等等。我們可以根據農村小學的需要，來選擇適合的資助方式。而對于經濟資助，我們應該采用精準扶貧的理念，著眼于貧困學生的需求，確保每一個受助學生都能夠得到最大化的幫助。
第四段：落實過程
資助工作要想取得良好的成效，不僅需要策劃和安排，還需要具體的落實過程。要從具體的細節方面入手，比如選擇學生的標準、聯系學校和學生家長、每次資助的金額、資助方式、資助效果等等。并且每次資助后，都要進行效果評估，及時發現和解決問題，避免資源的浪費和身心上的傷害。
第五段：結語
農村小學資助工作是一個充滿挑戰和希望的事業，它是關于愛心和責任的故事。在這個過程中，我們要關注貧困學生的精神和物質需求，從長遠角度考慮教育的可持續性發展。同時，要強調落實細節和效果評估，確保資助行動的科學性和透明度。我相信，只要我們攜手同行，共同努力，我們一定能夠為農村小學的發展帶來更多的機遇和轉機。
小學農村培訓心得體會篇七
作為一名幼兒教師工作者，有幸參加了上杭縣20xx年農村幼兒教師培訓，感謝教育局和有關幼兒園領導給我們這次學習的機會。
通過學習，在羅書記的報告中讓我了解到幼兒教育的基本概況和發展的前景，了解到如何對幼兒進行管理，了解到如何建立良好的師幼關系。他還將自己成功的經驗與我們每個人分享，讓我們體會到每個人要不斷的提高素質、教育、文化、專業，要不斷地向身邊的人學習，做智慧型、人格型，就好像學習是充電，工作是放電這樣一類的道理。同時羅書記的有關師德、師風的建設報告也讓我們在坐的每一位教師對當今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。同時我深切感受到了教育局和有關領導對教育事業的關懷和執著敬業的精神。
這次我有幸參加了農村幼兒教師培訓班，在這五天的培訓中，我們聆聽了縣幼兒園有關領導的精彩講座?？h幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，觀摩了各種各樣精彩片段教學及多彩多姿的圖片，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創新能力得到提升。
社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續性發展之路。每個鄉鎮中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對飛速發展的教育，要使自己在專業道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養。
這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
實驗幼兒園的李紅梅園長，教我們如何樹立發展理念，嘗試探索新的教育觀、價值觀、兒童觀，對促進幼教改革和教師自身素質的提高，顯得尤為重要。只有在確立課程改革的方向的基礎上，建立一支高水平的教師隊伍，幼兒園的課程改革才能得以保證，才能適應不斷發展的社會和幼兒的需要。
1、當前課程改革的方向
幼兒園的課程改革必須體現《綱要》教育思想，這是相當長時期內幼兒教育改革的方向。
2、全面提升幼兒教師素質
課改給我們帶來了機遇也帶來了挑戰。這對教師的專業化發展提出了更高的要求。新的課改理念能否得到有效地貫徹與實施，關鍵在于教師對課改理念的認同以及教師自身的素質。
這次的培訓教育局給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，給我們獲得了很大幫助。例如：
鄭紅老師的音樂教育活動設計示范課給了我們很大的啟示，她結合音樂及游戲實例，邊放音樂邊示范講解，使我們在音樂方面拓展了視野，把握最新教學動態。
張春萍老師的早操編排及體育教育活動示范課讓我們目不暇接。在她的教學過程中，孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發展規律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。
江小冬老師結合她自己幼兒園美術教育活動設計實踐，給我們上了一節美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。
培訓活動是短暫的，但無論是在精神上、思想上，還是專業上，對我們而言，都有很大的提高。專家們結合自己的自身成長經歷給我們上了一堂堂精彩講課，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。總之，在這里再次感謝她們對我們的幫助，給了我們這么好的學習機會，您們辛苦了。謝謝！我們一定將這次培訓的知識進一步吸收，運用到工作當中去，提高培訓工作效率和知識水平，為幼兒教育工作做出更好的貢獻。
小學農村培訓心得體會篇八
書寫是每個學生必修的一門基本功課，它是言語表達的重要方式，也是培養學生習慣和修養的重要手段。作為農村小學生，我們從小就開始學習書寫，經過多年的積累，我有幸體驗到了書寫的樂趣和益處，下面我將分享一下我的書寫心得體會。
第二段：踏實學習，努力寫字
書寫是一門基本功課，要想寫好字，首先必須下功夫學習。在農村小學，老師就教導我們書寫的技巧和規范，充實了我們的知識儲備，讓我們受益良多。同時，書寫也需要反復練習，通過不斷的寫字訓練，我們日漸熟悉了筆畫的結構和字形的特點，逐漸掌握了寫字技巧和要求。在課堂上，我虛心向老師請教，課下勤奮做練習，為了讓字寫得更加工整漂亮，我也經常在家里自發地寫書法，這一切的努力都讓我受益匪淺。
第三段：書寫帶給我的美好體驗
通過多年的書寫學習，我不僅培養了良好的寫字習慣和規范，更重要的是，書寫帶給了我許多美好的體驗。書寫讓我能夠傾注自己的情感和思考，通過字跡的流淌表達自己的心聲。每當我寫下一篇文章、一篇作文，或者是一段心情隨筆，都能夠淋漓盡致地體驗到寫作的快樂和滿足感。而且，寫字不僅是思維的表達，也是心靈的宣泄，在書寫的過程中，我能夠感受到一種無形的解脫和放松，減輕內心的壓力，帶給我寧靜和安慰。
第四段：書寫對我的成長帶來的促進
書寫不僅給我帶來了美好的體驗，也在我成長的道路上起到了重要的促進作用。書寫讓我變得更加自信和自律，因為只有嚴格要求自己，才能寫出工整、漂亮的字跡。書寫讓我注重細節，慢慢培養了耐心和細致的品質，這些優秀的品質也滲透到了我的生活和學習的方方面面。同時，書寫也培養了我的審美能力和創造力，使我變得更加敏銳，更有創造力地去思考和表達。這些素質的培養將對我未來的發展起到積極的推動作用。
第五段：對未來書寫的期許
書寫帶給了我很多的收獲和益處，同時也喚起了我對未來書寫的期許。我希望自己能夠不斷地提高自己的書寫水平，爭取將字寫得更加漂亮，更加有個人特色。我希望能夠通過書寫傳遞自己的情感和思考，讓人們感受到我的內心世界。我希望能夠利用書寫的技巧和魅力，為社會做出自己的貢獻，讓書寫成為我人生中不可或缺的一部分。
總結：
書寫是農村小學生必修的一門基本功課，通過努力學習和不斷練習，我深刻感受到了書寫的樂趣和益處。書寫不僅讓我培養了良好的寫字習慣和規范，還帶給了我許多美好的體驗和成長的促進。我相信未來，書寫將繼續在我的人生中扮演重要的角色，我也將持之以恒，追求更高的書寫境界。
小學農村培訓心得體會篇九
此次培訓共圍繞提升中小學教師的“師德修養、學科素養、教學能力、專業發展、教學風格形成”等五個目標設定，依次遞進。通過專家講座、專家課堂、專題培訓，幫助農村教師了解學科教學改革的最新動態和發展趨勢，更新學科知識;通過專題培訓、案例研討、同課異構等方式，幫助農村教師深刻領會有效課堂教學的理念，掌握教育技術和有效課堂教學技能，快速提升學科教學能力和專業水平;通過問題交流、觀摩實踐、反思體驗等方式，幫助農村教師開闊視野，提升專業品格，發展教學特長，形成教學風格，提高科研能力。形式多樣的培訓不僅讓我的心靈得到了洗滌，也更新了我的教育理念，還讓我感受到了學習的快樂，現在就來談談我這些日子的心得體會，與大家分享。
“教師要學會在課堂教學中品嘗幸福”。
教育專家閆德明教授說：課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課
的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺。好課堂，好人生。課堂精彩，人生精彩;課堂質量高，生命質量高;首先，我們要學會享受課堂。這第一步就是要把課上好，讓學生迷戀、期待、向往你的課堂。其次，要樹立自我觀念：我的課堂我做主。我改變不了這個世界，但可以改變我的課堂，讓課堂煥發出生命的活力;最后，教好課是我自己的事情，不需要任何借口，不需要別人調動我的積極性。我不僅僅是在對別人負責，也是對自己負責。以享受的態度對待教學，以享受的眼光走進課堂。
“在師生交往中感受幸?！?/p>
要感謝學生，感謝你這些忠實的聆聽者，要盡力寬容和諒解學生犯錯，努力尋找學生行為背后的正面動機。教育就是激勵、喚醒與鼓舞，要堅信溝通的效果取決于對方的回應，有效果比有道理更重要，遇事先反思自己，不要總是歸責于外。老師的一句話可以成全一個學生，也可以毀掉一個學生。
“在學習反思中體驗幸?！保霸谌粘Ｉ钪袑ふ倚腋！?/p>
培訓是一種福利，是一種最大最好的福利。在此，由衷感謝上級有關部門及學校領導為我們搭建了這個很好的學習提高的平臺，每位專家都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，老師們的敬業精神讓我感動，使我的思想重新煥發了激情，燃起了我的斗志。在學習中成長，唯一持久的競爭優勢，或許是具備比你的競爭對手學習得更快的能力。今天你不生活在未來，那么明天你將生活在過去。要多讀：讀書、讀圖、讀人、讀事。做思考著的實踐者，實踐中的思考者。事業誠可貴，健康價更高。工作是生活的一部份，要善于生活。每天鍛煉一小時，健康生活五十年，幸福生活一輩子。
“天下興亡，我的責任”。你的工作態度決定了你的工作心情：選擇態度比
選擇工作更重要。師德不僅是一種行為規范，更是一種育人理念;師德不僅是一種職業操守，也是一種教育資源;師德不僅是一種自我修養，更是一種積極心態。正確而積極的育人態度是最富有魅力的師德，讓師德成為教師積極進取的源動力吧。要做一個有智慧的教師，成為學生學習的促進者，指導學生尋找優勢學習方式，在日常教學中注意培養學生養成積極主動、始而謀終、要事第一等良好行為習慣。
這一句話是我的自勉。培訓結束了，可我總有一種意猶未盡的感覺，總感到自己還有許多需要學習的地方，確實，作為一位農村教師，要學習的東西實在是太多了。在以后的日子里，我會不斷努力，爭取當一名幸福的農村老師，努力塑造具有自己特色的有效教學課堂，教育一群幸福的農村學生。
小學農村培訓心得體會篇十
回顧一年的工作，收獲頗多，我有四點體會與各位老師共勉。
以前，我認為只要專業知識水平達到一定程度就可以當老師了，其實不然，教育，不但是簡單的知識傳授，更重要的是一個教書育人的過程，所以，僅有專業知識還是不夠的?？h教育局領導為了使新教師能盡快適應教學工作，具備良好的思想品德和較高的業務素質，安排教師訓中心和學校相互配合，舉辦了多次的新教師培訓活動。在首次集中培訓中，不但向新教師講述了教育政策法規知識、班主任工作常規、教師形象、語言要求等相關內容，還特地邀請了優秀教師前來講示范課，也有優秀教師的經驗介紹，同時，為了提高我們的教學實踐能力，教師訓中心還聘請了各學科教研員，分學科對我們進行了學科教學常規講解，讓我們初步懂得了如何備好一堂課的基本要求，為開始教學工作奠定了基礎。每一節課，各位老師都進行了精心的準備，無論教學設計或教學效果，都是無可挑剔。在這條不斷探索的路途中，我們需要的是謙虛的請教和經驗的積累。
俗話說“好的開始，是成功的一半”。我想，這也同樣適用新教師的教學實踐活動。你的第一堂課，一定要充分展示自己的素質和魅力，給學生留下美好的第一印象，這將會對今后的教學和你在學生中的形象產生事半功倍的效果。語言要生動活潑，朗讀要聲情并茂，板書要工整美觀，講解要深入淺出，儀態要落落大方，表情要富于變化。另外，對于小學生加點小道具、小獎品、小競賽，會讓學生覺得鮮活；小故事、小笑話、小謎語會讓學生感到快樂。總而言之，要盡你所能走好第一步，如果第一堂課你能讓學生喜歡你，佩服你，那么以后的路就順暢多了。
由于老人溺愛或父母疏于管教缺少正確的價值引導，所以，這些孩子的學習主動性和自覺性都不是很理想。更嚴重的是，很多學生都對自己缺乏信心，上課的時候很少有學生會積極主動地舉手發言，就連成績比較好的學生也是一樣。
作為教師，我不妄想在一開始就扭轉這個局面，最需要做的是在最短的時間內記住班級里每個學生的名字，讓每一個學生知道你認識并關愛他，無論是表揚還是批評，直呼其名都顯得更有效果。要記住學生的姓名，有幾個小竅門：比如畫出學生座位表，強化記憶，必要時，也可以把它放在講桌上或者辦公室里，有空就看一看；也可以根據學生的特點、臉部特征認真紀記憶。還應該盡快地了解每個學生的性格特點、學習狀況及其家庭情況，以便因材施教。你的愛心如同陽光，要讓教室的每一個角落都感到溫暖。要細心觀察學生，發現他們的閃光點，并及時予以鼓勵、表揚。要經常不經意地說出某個學生的一件值得稱道的小事，使他經常受到鼓勵。不知哪個激進的教育家說過，有時候我們對待孩子，要“昧著良心說好話”。初聽這句話，覺得有些偏激，細想想，如果出于愛，出于從心底里的賞識，有意識地夸贊一個孩子，夸到他“燦爛發光”，有時真的能奏奇效。
在實際的教學中，我們也許會遇到這樣的情況：有的學生似乎永遠沒有出息，無論你怎樣批評教育都照樣我行我素；有的學生的智商似乎真的偏低，不管你如何苦口婆心的輔導幫助，他們依然是成績單上的最后幾名；有些學生似乎永遠是品質惡劣的學生，他們自上學起便是班里的“搗蛋鬼”，老師們的“眼中釘”。而這些學生也有自己的小天地，有自己獨特的生活方式。他們排斥所有的老師，故意制造惡作劇，惹老師生氣等等。面對這樣的局面，我也曾經一度苦惱過、迷茫過。說到這里，我又想到了我們班里的一個學生。她是個相當靦腆的女孩子。膽小孤僻，沉默寡語，平時和別的同學也不太來往。在學習上，她顯得很吃力，作業本上錯別字一大堆，作文更是寫的讓人不知所云。成績的不理想導致了她的自卑，更不愿意和同學玩了。通過了解，我發現她是可憐的孩子。她的父親在她三歲的時候就去世了，不久母親也棄她而去，將她拋給了年邁的爺爺奶奶。現在她們家里的收入就是靠爺爺奶奶收廢品，勉強糊口，生活相當拮據。作為老師，我非常同情她的遭遇。但我更加明白，這個學生不能再這樣下去。重拾信心，快樂成長，是她重新擁有快樂的唯一希望。所以，在學校和課堂上能讓她表現一下，給她一些鍛煉的機會，也許會把她感染了。我就在上課時，針對課堂上她不敢舉手的情況，開始利用積極的暗示，如給她一個鼓勵的手勢，一個贊許的微笑，一個示意的眼神，讓她覺得她并不是被愛遺忘的角落。下課后，引導她多參加豐富多彩的活動。讓她明白，其他同學能做到的，她也一樣可以。漸漸的，這個孩子上課舉手積極了，下課也能和同學們玩成一團了。雖然作業正確率還差一點，但我想，只要我努力用一顆充滿愛的心去引導她，用一份真誠的師生情去感動她，她一定會像天使一樣健康快樂！從這件事情中，我深深的感受到——每個學生都是天使，只有關愛每一個學生，才有充滿人性的教育。
這一年來，從陌生到熟悉，我開始融入到學校這個集體中，在和教師前輩一起工作的日子里，我學習到了他們那種甘心奉獻、默默耕耘的高尚情操，從中感受到了無限的溫暖，也看到了許許多多的教師都在默默無聞地奉獻著他們的青春與智慧。與他們相比，我自愧不如。一年，僅僅是一個開始，我們的從教之路任重而道遠，盡管“路漫漫其修遠兮”，但“吾將上下而求索”。
小學農村培訓心得體會篇十一
近年來，農村小學生的閱讀水平備受關注。閱讀是人類進步的基石，對于培養孩子的語言能力、社交能力和思維能力都至關重要。而在農村地區，由于教育資源的相對匱乏，農村小學生的閱讀環境偏弱。然而，正是在這種艱苦的環境下，一部分農村小學生通過個人的努力和堅持讀書，不僅在閱讀方面取得了顯著的成績，也培養了一系列積極向上的品質。本文將從小學生讀書的起因、讀書的過程、讀書的收獲以及對農村小學生讀書的建議四個方面進行探討。
二、 讀書的起因
農村小學生讀書的起因千差萬別。有的小學生是被父母或老師的帶動引起興趣的。例如，父母經常給孩子讀書聽，購買適合孩子閱讀的圖書，形成了暢讀的習慣。也有小學生是在老師的鼓勵下開始閱讀的。農村小學生由于缺乏閱讀資源和外界的刺激，他們在開始閱讀的這個起點上常常需要父母和老師的引導與幫助，從而形成讀書的興趣。這是農村小學生讀書所不同于城市小學生讀書的一點。
三、 讀書的過程
農村小學生讀書的過程并不輕松。首先，他們要面臨讀書環境的不足。農村地區圖書館少，圖書匱乏。另外，農村學校的教室多用于其他活動，沒有專門的閱讀空間。加之家庭條件的限制，沒有條件購買大量的書籍。然而，這些困境并沒有挫敗農村小學生的意志。其次，他們要克服自身閱讀技巧的不足。由于家庭和學校的閱讀環境的限制，農村小學生常常缺乏一些基本的閱讀技巧，例如閱讀的快和準，理解閱讀材料的能力等。因此，他們在讀書時不僅要讀懂字面意思，還要理解其中的寓意，這需要一定的時間和耐心。然而，農村小學生并沒有氣餒，努力克服了這些困難，繼續堅持閱讀。
四、 讀書的收獲
農村小學生通過讀書獲益匪淺。首先，他們得到了知識的積累。通過閱讀，他們擴大了對世界的認知，了解了很多新知識。其次，他們培養了良好的閱讀習慣。農村小學生通過堅持不懈地閱讀，養成了良好的習慣，例如每天讀書的時間和速度都有規律，這有助于提高他們的學習效率。再次，他們培養了一系列積極向上的品質。通過閱讀，他們學會了思考和表達自己的觀點，在交流中變得更加自信。而且，他們也能從書中領悟到生活的道理，悟出生命的真諦，從而在面對困境時更加堅強。
五、 對農村小學生讀書的建議
針對農村小學生讀書的實際情況，可以提出以下幾點建議。首先，農村學校應該加大閱讀資源的開發力度，開設閱讀課程，豐富學生的讀書選擇。其次，教師應該引導學生正確選擇適合年齡的書籍，鼓勵他們在課余時間多讀書。再次，家長要給予孩子充分的支持和關注，多陪伴他們一起讀書，并購買適合孩子閱讀的圖書。最后，農村小學生要堅持讀書，努力克服困難，相信只要堅持下去，就一定能夠有所收獲。
總而言之，農村小學生通過讀書取得了顯著的成績，并培養了良好的閱讀習慣和積極向上的品質。盡管他們面臨種種困難，但他們通過個人的努力和堅持讀書，展示了自己的的無限潛力。相信通過社會的關注和國家對農村教育的投入，農村小學生的閱讀環境會不斷改善，他們的閱讀水平也會越來越高。
小學農村培訓心得體會篇十二
最近，我參加了一次家訪，走進了農村小學的教室，深刻感受到了農村小學老師的辛苦和努力。在這次家訪中，我對農村小學老師的工作和生活有了更深刻的認識和體會，下面我將分享我的心得和體會。
第二段：家訪經歷
在很多人的印象中，農村小學教師的工作是輕松的，但實際上卻是非常辛苦的。他們不僅要擔任教師工作，還要做許多與工作無關但又極為重要的事情，如生活、管理等。這需要他們付出大量的時間和精力。但是，即使他們這么辛苦努力，他們的工資卻并不能讓他們生活得很好。
第三段：農村小學校園的實際情況
我們在農村小學校園里看到了很多問題和困難，例如教育設施和教育設備都很簡陋，學生的家庭背景和學習環境都很差，導致學生普遍表現不佳。
盡管面臨這么多困難和挑戰，農村小學的老師們依然堅守在教育一線，他們不畏困難，不怕辛苦，全心全意地教育、培養和照顧年輕一代。
第四段：農村小學老師奉獻的精神
農村小學老師的奉獻精神非常值得我們尊敬，他們用自己的辛勤勞動，讓農村的孩子們能夠享受到優質的教育。他們不像城市里的教師那樣擁有好的教育條件、先進的教學設備、優質的教育資源，他們只能靠自己的真情、耐心和努力，為孩子們提供無微不至的關懷和幫助。他們努力讓每一個孩子都能夠接受均等的教育。
第五段：總結
農村小學老師的辛勤付出，為農村孩子的成長和未來打下了堅實的基礎。正是這些默默奉獻的老師，為農村小學的發展，培養出了許多優秀的學生，并且也讓農村的孩子能夠享受到優質的基礎教育。我們應該常懷感恩之心，珍視他們的工作和奉獻，勇于為他們營造一個更加和諧、富裕的社會環境。同時，也應該提出建設性的意見和建議，幫助農村小學老師們解決困難和問題，共同推動農村小學的良性發展。
小學農村培訓心得體會篇十三
今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發展農村小學教師培訓。為期五天的培訓中有xx教授的《中小學教師職業道德規范》、xx高級講師的《解放思想轉變觀念輕松搞好教學工作》、xx講師的《民俗文化與小學語文》、xx副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求，也是社會發展的要求。
通過這次認真的培訓和自己的努力學習，現將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于xx教授的《中小學教師職業道德規范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業道德規范》重新修訂的意義，《中小學教師職業道德規范》新的內容和對《中小學教師職業道德規范》的解讀三個板塊內容的講解，使我明白教師這個職業的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內容都包括了太多的內涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。
教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，我體會到要終身學習的緊迫性是從xx講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷？我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規律的，要健康的成長就要遵循這幾個規律。職業理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現聯系起來；教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發展為本；教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環境是成長的外部要素；影響教師成長的主要因素有教師的工作態度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業，愛我的學生，這是我最大的目標。
這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農村教育事業貢獻自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝！
小學農村培訓心得體會篇十四
隨著農村教育的發展，越來越多的小學生有了接受良好教育的機會。經過這段時間的學習與生活，我對農村教育有了一些心得體會。首先，農村教育的發展還存在一些問題，但也有一些亮點和進步。其次，農村教育給了我們很多的幸福感和成長機會。最后，作為農村教育小學生，我們應該珍惜這來之不易的機會，努力學習，為農村教育的進步貢獻自己的力量。
首先，農村教育的發展雖然取得了一些進步，但還存在一些問題。農村教育資源相對不足，有些地方的教學設備簡陋，師資力量薄弱，教學質量不高。有的農村學校甚至存在師資缺編、師生比例過高的情況，給教學工作帶來了一定的困難。此外，農村小學生的家庭背景較為復雜，有的家庭條件不好，對孩子的學習和發展造成一定的影響。這些問題無疑給了我們很多的壓力，但也激發了我們更加努力學習的動力。
其次，農村教育給了我們很多的幸福感和成長機會。在農村小學里，我們能夠接觸到優秀的老師和優質的教育資源。老師們耐心細致地教導我們，使我們受益匪淺。同時，學校也會組織一些豐富多彩的課外活動，如社團活動、比賽等，讓我們的個性得以展示和發展。與此同時，我們也能夠結交到很多朋友，相互幫助，共同成長。這些經歷和機會，讓我們感到幸福，也讓我們更加珍惜。
最后，作為農村教育小學生，我們應該珍惜這來之不易的機會，努力學習，為農村教育的進步貢獻自己的力量。我們要明確自己的學習目標和方向，做到課內外的知識都要學好。同時，我們要有積極向上的心態，勇于面對挑戰和困難，不怕失敗，敢于嘗試。我們要善于與人溝通、團結合作，提高自己的綜合素質。我們還要努力培養一些實用的技能，為將來的發展打下堅實的基礎。只有不斷地學習和成長，我們才能為農村教育的進步貢獻自己的力量，為農村孩子們創造更好的教育環境。
總之，農村教育的發展雖然還存在一些問題，但也給了我們很多的幸福感和成長機會。作為農村教育小學生，我們應該珍惜這來之不易的機會，努力學習，為農村教育的進步貢獻自己的力量。相信隨著社會的進步和重視，農村教育一定會越來越好，給農村孩子們帶來更多的幸福和希望。