人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫春的寫景篇一
這個寒假里的一個傍晚，我們一家人去大明湖游玩。夜晚的大明湖燈火輝煌，十分的美麗!
來到大明湖，這里人山人海。有的人駐足拍照，有的人悠閑的邊走邊欣賞著美麗的風景，還有的人目光一直注視著波光粼粼的湖面，仿佛永遠也看不夠似的。
這些景物中的亭子和房屋最漂亮了，它們的邊邊角角都變成了金色，瓦片都打上了綠色的燈光，從遠處看，亭子和房屋和深夜里的月光一樣光彩奪目。
大明湖的樹也很美麗，它們都被打上了絢麗多彩的燈光，時而綠色，時而粉紅色，又時而金光閃閃，無論什么顏色，都是美不勝收，讓人心曠神怡。
此時的大明湖湖面，也變得如詩如畫。湖邊的建筑和大樹周圍的燈光倒映在湖面上，與湖里的游船交相輝映，畫面模模糊糊，彰顯了大明湖如夢如幻的美景。
我喜歡大明湖，這個讓泉城人深愛的地方。
寫春的寫景篇二
太陽公公還依依不舍地留在天邊望著人們，不肯離去：夜神急，推他一把，把他推下山去，順手一拉黑被子，于是夜幕降臨。我和媽媽來到頂樓陽臺上乘涼。我躺在床上，聞著身旁夜來香馥郁的芳香，開始目不轉睛地觀察起變化莫測的天空來。
瞧！那些閃爍不定的星星多像一只只淘氣、幼稚而又充滿神秘智慧的眼睛。它們仿佛在和我們玩“藏貓貓”的游戲。它們憑著自己靈巧的身軀，東躲西藏，時隱時現，弄得人眼花繚亂。忽然，一顆流星飛過，好似一柄利劍劃破天空；一眨眼功夫，它就從我們眼皮子底下消失。我再次仰起頭，瞪大眼睛，從東看到西，卻連流星的影子也找不著。
不知啥時候，月亮像個害羞的姑娘，羞答答地從一片烏云身后探出半個腦袋，悄悄地向外窺視，知道確定沒什么動靜才一扭身，出入在天空中。這時，天上就像掛著美麗的明燈，霎時間，旖旎純潔，光彩四溢，把大地照的清晰明亮。
一覺醒來，天已大亮。然而。昨晚看到的美景和那個甜蜜的夢，卻始終縈繞在我的心頭，孕育著我的理想。
寫春的寫景篇三
在這個歡樂的暑期，我去了遠近聞名的旅游勝地——野山坡。
野山坡位于我國的河北省，是著名的風景區。對于野山坡還有一個傳說，野山坡原名山坡，反清復明時，來了一名皇帝，山坡人民逼迫皇帝離開，皇帝在逼迫下只好離開，還說了山坡人民很野，于是山坡這個地方就戴上了“野”的帽子。
一路的行駛，下午隨著導游我們到達了目的地，這里山清水秀，云海茫茫，像是一副美麗的畫景。我們先來到了野三坡的景點之一——魚谷洞。一下車我就感覺到了一股悶熱，恨不得找個冰箱鉆進去，我們年輕帥氣的導游開始給我們講解，一口普通話蠻好聽的。走到洞口，一陣微風吹到我的臉上，哇!好涼爽啊!經理洞第一眼看到的是用五顏六色的光照射的石盾，簡直是漂亮極了，之后我又接二連三的看到各種石花、石鐘乳、石筍，這些奇形怪石都是自然形成，真的是不可思議。游完魚谷洞我們帶著慢慢的喜悅回到了賓館。
第二天，我們吃過早飯以后，我們滿懷期待的想百里峽出發。不一會我們就來到了這美麗的地方，真的是驚呆了，危峰兀立、山水相連，真是人間的仙境。到又開始帶著我們爬山，據說這座山高2000多米，因為我喜歡爬山，所以我想挑戰一下自己，但是，山是高聳入云的，我心里有一些膽怯，我在想，如果我爬上去是疲憊不堪呢，還是像現在這樣精神抖擻?不過我還是要挑戰一下，等我爬到一半的時候，就已經是精疲力盡了，不過我我用自己超強的毅力最終爬到山頂。當我往山下看的時候，真的不敢相信自己。上午的行程就這樣結束了。下午我們來到了傳說中的玻璃棧道。玻璃棧道是盤繞在陡峭的山腰中，又一次挑戰極限，最終我們所有人都全程走完下了山，帶著一身疲憊與快樂我們回到了住所。
第三天，最后一個景區——東湖港。這里的湖水是被山環繞著，山水倒影，竹筏小舟，在湖面上我們劃著小船，打著水仗，開心極了!美麗的景色，美麗的心情，時間真的好快，馬上要離開這個美麗的小鎮了，真的是戀戀不舍!
就這樣我們依依不舍的踏上回家的旅程。這次旅行雖然很累，但是累并快樂著，也讓我收獲滿滿的，也讓我體會到了自己用超強的毅力登上了山峰，更讓我懂得堅持就是勝利!這次真的是不枉此行!
寫春的寫景篇四
夏季，即不像春季那樣生機勃勃，也不像秋季那樣金色一片，更不像冬季那樣潔白美麗。但我卻喜歡它，一直都是那樣。很固執，很固執。
我喜歡聽夏季的蛙鳴，蛙兒們叫得那么響亮，好像在開一場音樂會。每當我學習累的時候，我就會趴在書左前，閉上眼睛聽青蛙們為我演唱。再加上樹葉伯伯的伴唱，不正是一輪美妙的交響樂嗎？真的是‘此曲只應天上有，人間難得幾回聞’啊！
我喜歡看夏季的星空，天上閃爍的星星像寶石般閃爍；像碧玉般純潔；像花兒般美麗。記得奶奶曾經說過，每當，一個好人去世后，他的眼睛就會變成夏季夜空里的星星。而如今，奶奶已經去。所以，每當夏季夜幕降臨的時候，我都會竭力的尋找著奶奶的眼睛。我找到，并且永遠的刻在我的心上。
夏季有我的回憶，有我的夢，有我的酸甜苦辣。總之，我喜歡夏季。
寫春的寫景篇五
案
“寫好情景交融的記敘文”教案
寫作中，通過對景物的具體描寫，含蓄委婉的把情感表達出來，這種手法叫情景交融。
①我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。 （《羚羊木雕》）
（烘托了“我”當時哀傷的心情。）
②……但此時地上的楊柳已經發芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，打成一片春日的溫和。 （《風箏》）
襯托人物心情；渲染氣氛；推動故事情節的發展；交代故事的時代背景等。
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，象母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 （朱自清《春》）
時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。 （魯迅《故鄉》）
記敘文中景物描寫往往不是孤立的，人、事、景與情總是相伴而生的，是一個整體，以人帶景，觸景生情，借景抒情，情景交融才能寫出好的文章。
開篇寫景：開頭運用景物描寫，寫景的文字不能過多，“景”需要有目的地選擇和剪裁；有實景也有虛景，有動景也有靜景等，必須與記述的人或事的個性特點相統一，能起到烘托作用，以景物描寫開篇，為全文定下情感基調，能夠讓讀者身臨其境。
文中寫景：文章中間寫景，能渲染一種特定的氛圍，烘托人物的情趣、心境，表現人物的心理，展示人物性格，還可以推動情節向前發展。
結尾寫景：文章結尾寫景，即以景結尾，這種寫法也能收到言有盡而意無窮的藝術效果，給讀者留下無窮的想象。
我們描寫景物時，也不能純自然式地給景物“錄像”，要融入自己的情感，使景物著上自己的感情色彩，做到情景交融、景中有情、情中有景，只有這樣，才能使所寫畫面更加靈動，更好地表達文章中心，增加文章的感染力，更好地打動讀者。
握一把溫暖
整個世界都白了。地上的雪，厚得出奇，只要踩上一腳，就會陷進去。一片無垠的白，溢滿了視野。整整一個下午，這場突如其來的鵝毛大雪似乎沒有停息的意思，到了傍晚，凜冽的寒風也參與進來，肆虐著漫天狂舞的雪花，更加猖狂。 “這該死的鬼天氣！”我抱怨著，拖著凍僵的雙腳一步步艱難地往家趕。冰冷的雪花一片片舞弄著，落在凍得通紅的臉上，“到了家，就有暖氣吹了。”一邊鼓勱著自己努力前行，一邊咒罵著天氣，挪動著快要走不動的麻木的雙腳。
也許不如意事十之八九，快到了家門口，才知鑰匙沒了。父母都出差了，我倚在樓梯口，有點崩潰了。天漸漸黑了，一片片雪花肆無忌憚地涌進樓道里。我欲哭無淚，誰叫自己這么大意呢？借著一絲路燈的光芒，在樓道的廣告欄里隱約看到“開鎖：’兩個大字。我立即拿起手機，打通了電話，就像抓住了救命稻草，等待救星的到來。
等了好長時間，也沒見個人影。“是不是不來了，這么冷的天，誰在乎這10元錢呀？”我有些絕望了。在這陰風怒號的樓道中，我凍得更加哆嗦。又過了一會兒，遠處出現了一個身影：駝著背，穿著褪色的棉大衣。枯瘦的手上拎著一只陳舊的木箱。滿是雪花的木箱上隱約映著“開鎖”兩個字。
我一下子迎了上去，像看到親人一樣。我道明了父母出差的情況，請他開鎖。誰知他聽后，眉頭一皺，突然提著木箱掉頭就走了。我不由得一愣，一會兒才緩過神來，沖著他遠去的身影大喊：“什么職業道德呀？難道怕我不給錢？我就是坐在樓道里凍一夜也不求你！”除了喊聲，我六神無主。呆呆地站在那里，我腦海中一片空白。
我微笑著回答：“不冷，很溫暖！”
寒風愈加凜冽，雪花紛飛，我卻感覺分外的溫暖，一個素昧平生的人所給予的溫暖。無論何時何地，無論酷暑嚴寒，如果大家都能傳遞著溫暖的接力棒，那世界的各個角落都會充滿溫情，這世上也將會是夭堂！
點評：
情景再現：期末考又很糟糕，我又難過又無奈，不知道怎樣向媽媽交代，掙扎的走在回家的路上！ （依據：景物描寫可以起到渲染、烘托作用）
作文題目：那一次，我 要求：寫一篇運用了“情景交融手法”的記敘文，用紅筆把景物描寫部分勾畫出來，不少于550字。
寫春的寫景篇六
（一） 在聽說讀寫中培養學生的寫作能力
（二） 培養學生的審美意識，參與意識
教學難點：培養學生的寫景能力
教學重點：歸納寫景的技巧與方法
教學課時：1課時
1、立足于觀察
觀察是寫好作文的基礎，尤其對于寫景作文，離開了細致準確的觀察，是絕對寫不好的。
2、抓住特征
寫景物，要善于抓住在不同地區、不同季節、不同時間里的景物顏色、形態、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會生動起來。
3、要層次分明
層次就是文章的內容順序，也即表達順序。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。
1 ．空間方位順序。上下、左右、前后、遠近等等。
2 ．時間順序。可按季節時令和一日的時間變化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。
3 ．地點轉換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。
4、要動靜結合
者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。
5、要抒發感情
任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達一定的主題思想，要表達出對自然的熱愛，這就是借景抒情。
6、要文辭優美
抓特點，抓具有代表性的景物
弄清景物描寫的主次以及景物描寫的角度（視覺、聽覺、味覺、動態與靜態的角度等）
7、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點？
[板書]：清楚
[板書]： 顏色 形態
氣味 聲音
大小
10、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么？
生動
[板書]： 形象 具體
1、聽范文《雨中登泰山》中寫景的精彩片段，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語句。
2、討論范文：你認為哪處寫得好？為什么好？
比喻
[板書]： 擬人
夸張
（生交流討論，師明確）：
[板書]：多觀察 多積累
過渡：我們的校園也很美麗，如果有人參觀我們學校，你會怎樣介紹呢？同學們請思考一下。
1、欣賞校園美景（播放校園風景畫面），看看哪些有代表性。
2、自由描繪校園美景，注意景物描寫的順序。
要求：結合畫面，運用恰當的比喻、擬人等修辭手法加以描繪。
3、討論、分析、點評。
1、談收獲。
2、最后教師作結：讓我們一起擦亮慧眼，去發現美、創造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。
多觀察
按一定順序 清楚
寫景形態 顏色 比喻 生動
抓特點 氣味 聲音 擬人 形象
大小 夸張 具體
多積累
寫一篇關于名勝古跡美景的文章
要求：結構清晰，字跡工整；
能按一定順序來寫，并且能抓住景物的特點；
不少于550字。
寫春的寫景篇七
寒假里那次，像來到人間仙境般的奇異游歷，一直如曲折的山路，縈繞在我的心頭。
那天清晨，空氣中帶著絲絲細雨，飄渺的云霧沖進我的視野。是誰才能擁有這樣美麗的晨霧？恐怕是只有這冬日里的早晨了吧。我帶著滿滿的好心情，隨著母親等一行四人，迎著薄霧，向武義千丈巖出發。
上山的盤山公路陡得無法用字眼兒形容，它就是硬生生地給扭上去的。車開到半山腰，便沒了路，我們開始下車步行。再往上的路可更加陡了，連行人都很難行走，更別想做路了。隨著漸行漸遠的路程，霧也漸漸彌漫開來。原本飄散的霧聚集了起來，與空氣融為一體。
哇！遠處一條木條做的路，盤著山，延伸開來。張望四周，只看見白茫茫的一片，好不一樣的美。再往前走，到了木條路的盡頭，前面好似沒了路，再仔細一看，一條石梯若隱若現。走進一看，還真是一條直插云天的天梯，仿佛是神話中的圣道。陡峭的石梯幾乎垂直向上，爬上去后，那真是絕了！沒有霧時，山頂的風景一定是“會當凌絕頂，一覽眾山小”的。可是現在霧蒙蒙的一片，那就像是站在云端之上，好似五百年前齊天大圣孫悟空的站立之處。遙望四周，仿佛又看到各路神仙齊相聚。這不一樣的美，帶來了無窮無盡的感慨。
從另一條路走下山，一座“煉心橋”緊鎖著峽谷。走到橋的中央，橋身開始劇烈搖晃，再看看橋下霧蒙蒙的一片，好像是萬丈深淵，我不禁咽了咽口水，提心吊膽地走過“煉心橋”，我這才明白了這橋的名字的意義所在：生活就像走一座橋，困難就像那劇烈的晃動；只有不拋棄，不放棄，才能克服困難，走向成功。
接下來要走的路可更令人膽戰心驚，那就是千丈巖那驚險的玻璃棧道。還沒踏上玻璃路，我就有些腿軟，畢竟這里有六百多米高，萬一出什么意外，還不是……不過幸好霧大，往下看，只有白茫茫的一片。我鼓足勇氣，踏出了第一步，發現其實也并沒有什么，就和平常走路一樣。走過玻璃棧道，我又明白了：只有勇敢的邁出第一步，才會看見暴風雨后的彩虹有多美麗。
美有很多種，就像霧中看天晴，只要對美有著渴望，就會有很多不一樣的收獲。