在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
回憶我的老師字實用篇一
在上三年級時，香香老師已經不再帶我們了，香香老師是一個負責人的老師。
記得在她在剛來的時候，還特意在班里舉行了一個“自我介紹”的活動，香香老師微笑著向我們介紹著自己。
隨著年齡的發展，香香老師也已經看中我們的學習了，一次，我寫的字龍飛鳳舞，但是老師把我叫到她的辦公室，耐心的輔導我，讓我的字變得更漂亮。
一天課上，老師讓我們做冊子，里面的句子非常的難，不過，我還是絞盡腦汁，寫了幾個，老師走了過來，拿起我的冊子看了又看，說道：“這些句子是你一個人寫的嗎？”“是。”我低聲回答。我以為老師要生氣了，但是，老師笑了笑，讓同學們聽聽我的答案，我一臉驚訝，老師盡然在讀我的句子！我真是不敢相信！
她到我們班來聽數學課，因為沒有課本，便和我一起看，遇到不會的題時，香香老師總是要給我講一講，解一解題意。
可惜，她再也不是我們的老師了。
香香老師，我想對你說：“謝謝你！”
回憶我的老師字實用篇二
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永遠的。
我不能說，您那張英俊的臉龐時常浮現在我腦海中，不知不覺中我竟淡忘了您的模樣，看見現在的數學老師，跟您有幾分相像，我看見他總是希望能回想起你，但是卻始終也回憶不起來，總是聯想到另一位跟您相似的老師。
只是記得您陽光的笑容，親切的語氣。每天，灌溉給我們全新的知識。我很調皮，也很大膽，總是做出一些出乎意料的舉動，現在回想起來很幼稚，但是您總是很包容我，你盯著我看，我便盯著你看。當時，同學都笑開了，我還跟你開玩笑，你卻全然不介意。
當時，全班的人都說你最疼愛的便是我，我聽了很高興。其實我并不是班上最好的學生，粗枝大葉的，每次考試我盯著上面的紅叉叉，你總是對我無奈地說：“唉，你什么時候才能改正過來你這個粗心地毛病呢？”我當時不高興地看了你一眼，不過你也沒有生氣，于是，漸漸的，我考試會檢查，以前，我最討厭的就是檢查考卷了。
某天，我們班的老師突然換了一個，聽說，似乎是你母親有點事，最后一次，在做操的時候看見你，你對我笑了一下，從此，你離開了我的生活。
后來的老師，是位老人。很奇怪的，他有點兇，但是卻唯獨對我很是寵愛。不過，他沒有說我粗心，總是夸我腦袋很聰明。他跟你有點像，但是又有點不像。
不知道，你現在身在何處，也不知道你是否還在從事教師這一職業，我想在這一天里，對你說——教師節快樂！我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
回憶我的老師字實用篇三
有哪一位老師能與學生打成一片？有哪一位老師六十多歲玩心不減？有哪一位老師的面容極分明的具有兩面？我的生物老師符合上述全部特點。
我的生物老師姓郭，兩鬢有些許白發，寸頭的發型顯得十分精神。他還有一雙有力的大手，打起人來可是一點都不含糊，一雙好似鷹眼的雙眸炯炯有神，連細微的動作都被他看在眼里。
在剛開學的時候，他是這樣介紹的“我姓郭，是你們的生物老師，可見怎么稱呼我都行，你叫爺爺也沒人管哈！”這么幽默的開場白引得全班同學大笑，等我們笑夠了，他又嚴肅的'說“但是課上必須喊我老師。”這么分明的兩種不同的語氣給我留下了深刻的印象，這也注定的這學年的生物課是不平凡的。
郭老師講課極為神奇。為什么這么說呢，因為他從不照本宣科，也不是只講課本，而是像聊天似的就把知識給講了出來，我們還記得非常牢固。以至于有些同學說，就像是聽相聲一樣。他有時也開開玩笑，講講時事新聞，知識就藏在其中。
但是他不允許上課喝水，我們不喝，他也不喝，據他所講，原來他在三樓講課，誰上課喝水的話，直接把水杯順著窗戶扔下一樓。他還不懷好意的說：“你們這是一樓，不太好實施，所以你們還是小心點好。”半是玩笑半是警戒，這句話我一直記到現在。
他的課上玩笑與嚴肅界限分明。那次和平時一樣，課上充滿了同學的笑聲，他突然話鋒一轉，要提問上節課的問題。大家都知道要開始認真了，便都端正做好，等著提問，唯有我還沒反應過來。正好提問到我，我哪里還記得上節課的內容，還沉浸在玩笑之中，臉上帶著笑容問：“能提問這節課對不？”他的臉馬上黑了下來（我現在想想都后怕），但沒有吵我，只是讓我坐下，可能是念在我成績好的份上吧。
下一節課他吵了隔壁班的同學，原因和一樣“上課就是上課，別嬉皮笑臉的回答問題！”聲音震耳欲聾，我們班都能聽到，表面上是給全班同學說，實際上是單獨說給我聽的。
我當時真的是既害怕又感激啊。按照他以前的作風“書本子直接就扔過去了”這是他的原話，沒想到這件事竟然沒在我身上發生，我真的是感激郭老師。
當馬上升級的時候問他“你真的只教初一嗎？”他總是笑著說“教你啥呀，那初二的我都不會”“我被初二的段長開除啦”這幾句玩笑以前聽了好多遍，次次聽，次次笑，可為什么現在聽起來，我的心是那么難受。
回憶我的老師字實用篇四
“我們的語文是體育老師教的！“什么？你問我他是誰？他可是大名鼎鼎的，在我們心中擁有無法撼動的地位的“益達”老師！
因為他的名字和“益達”口香糖 比只差一個字，所以我們總是喊他“益達”老師。人如其名，他總是會給我們帶來新的感覺。
說起薄荷味的口香糖，大家總會想到甜辣融合。“益達”老師有時也這樣，
處事時候仿佛很嚴厲，但卻包含了自己一片苦心。
因為我和同桌在考試時都將“陌生”寫成了“默生”，所以他便喊我們進辦公室“喝茶”。一進門，他劈頭就問：“你們兩有沒有作弊？”“沒有！”我立刻搖頭解釋。“那為什么會這么巧！”“不知道呀。”“回去把陌生抄五十遍！”“啊？可我們沒有作弊啊！”老師沒有再說什么，我和同桌只好乖乖回去了。
后來，他和我說起這事，我才明白，原來老師也沒認定我們作弊，他只是讓我們記住“陌生”這個詞，以防下次考試再錯。
“益達”老師待我們就像他的朋友，課上不僅會為我們講故事還會陪我沒玩耍。有時他還會一飽我們口福。說真的有時他就像個頑皮的孩子。
那是臨近小升初的一天，全市的六年級學生已經進入了緊張的考試狀態。因為天氣十分炎熱，所以我們班很多同學都十分浮躁，我也不例外，我們總是考不到理想的成績，這可讓老師們愁死了，但唯獨“益達”老師不同，他不僅神態安詳，而且還同我們玩起了游戲：只要模擬考試我們班考到年級第一，就獎勵一人一個冰淇淋！對于以食為天的我們來說，這可是一個大福利。所以幾乎每個人都將煩躁拋到了腦后，個個都以全部的精力迎接考試。當然，結果也可想而知。
“快去拿冰淇淋呀！”一個同學對著我們大叫，他手上拿了一個，正傻傻地朝我們笑呢！聽了他的話后，大家便以排山倒海之勢朝小賣部涌去。遠看，“益達”老師正拿著個塑料袋笑嘻嘻地站著，活像一名志愿者在為傷員們分發食物。搶到棒冰的人便樂滋滋地走了，輪到我們了，同學們紛紛伸手便拿。“ok，分完了，走，去踢球！”他對著男生說。
此時，操場上便是一副女生吃著冰棍，男生和老師踢足球的畫面。旁邊別班的人路過，都羨慕地瞪圓了眼睛。
記憶停格在那天，在那張畫面里，有與我朝夕相處了六年的同窗，有陪伴了我們六年的一花一草，更有那個時而嚴厲時而比我們還幼稚的“益達”老師，他不僅是一位良師，還是我們的益友，是他與我們共同度過了一段段難熬的時光，在我們的記憶里留下深刻的印象。
回憶我的老師字實用篇五
她應該是很器重我的。所以她也不止一次地找我談話。操場上、辦公室里、教室里、校門口，以及放學時、課間時、上課時、午休時。其中最令我印象的莫過于“我是想讓你當班長和大隊長的。”這等人物在我們班有且只有一個，目前在省實。他是一個真正的才子，情商也高，他母親是全校語文組長。
她對我談話時，我是抬頭望著她的，我現在才知道低頭看地板才是更加尊重人的。我沒有像我們班的女班長，她就按照看地板的`方式來傾聽的。我就深切感覺到那聚光燈，把我點燃了，一直透到骨頭里，直達我的靈魂。這深邃的目光是我永遠不能忘的，因為我所回饋的，只有失望。
她也安排給我各式各樣的同桌，有學渣，也有學霸，然后我們一起在課上玩耍，在課下講話。
我的作文是很差的，如同現在一樣。之前每次一發下來，必然是紅通通的一片，密密麻麻的都是區紅筆寫的文字，批注、方法、不好的地方，多余的地方。有時一次，別人能寫六七百字（三四年級），我卻連400字都湊不夠，我都是依靠涂字，讓一行剛好只有一個字拼出來的。她看到別人的文章，基本不用動筆，無法再下手，因為已經非常完美了，差不多成型了，她這時就會往后靠，很輕松的樣子，然后邊點頭邊看第二遍。
看我的文章，很快就皺起眉頭，瞇著眼，伏下身子，一個字一個字盯著看過去，然后又拿起手中的筆，涂涂改改。這樣，就算我的文章比別人的短小“精簡”許多，就算別人的文章她要看兩遍時，但我的文章所花的時間是別人的兩三倍。
她講的課是沒有現在的語文老師講的好的，但我的作文終究有了起色，我也終于考試只扣0.5，成了范文了，雖然只不過是少數，但我還是十分愉悅的。不過以前注重于文筆、手法、修辭，現在注重于內容、題材，我還是被淹沒，但不算太差罷了。
那時候沉迷于“王者”里，因為她特點鮮明，便想象著她是其中的一個角色，拿著個語文書來拍人，然后讀里面的詩、文章、名言警句，然后語文書，然后便和同學設計邊笑。
現在離開了，也沒時間去看她，小學的期末考試早，換句話說，他們在上學時我們了定也在上學，但放假時我們不一定會放假。但我還是希望她現在好好的。
回憶我的老師字實用篇六
在我小時，有一位老師打開了我的心窗。
最難忘的是我幼兒園的女教師，楊老師，她那淳淳的教導聲，每時每刻我都記在心中。
她從來都不罵我們，只是用一些溫暖的話語無時無刻的提醒我們應該怎么辦。
在班里，楊老師是我們每個人心中的榜樣，她也會一絲不茍的對待工作，完成任務。在班上如果有人發起了糾紛，她會用美麗的言語告訴我們做人的道理。在我被一道難題難著時，我越想越亂，而她用那溫柔的語言來慢慢的說，講給我聽。
她愛詩，并且愛用歌唱的音調教我們讀詩，每當有時間的時候，她便會用柔和的聲音來唱給我聽，讓我入迷，久久沉醉在那美妙的`歌聲里。
至今回想起來，我還是覺得這是我記憶中的珍寶之一。
一個孩子純真的心，就這樣慢慢的發芽，開花，結果，爬得更高。這也在于有一個默默的人愿意為她澆水，施肥，愿意為她付出，默默無聞，不求回報。
回憶我的老師字實用篇七
記得初一剛入學軍訓后，學校安排有新老師與同學們的見面會。令我印象最深的就是我的語文張老師。
這個小細節觸動了我的心靈。她的舉止大大方方，沒有一絲造作。我想一定是一位學識淵博、循循善誘的良師！
老師的身上自有一股正氣，十分豪放。我們時常可以看到一位神情嚴肅、左手提包、右手抱書、昂首挺胸、大步流星地在樓道中奔走的老師，這就是我的語文老師。
我的老師在判作業時更有一股“黃河之水天上來”的豪邁。她一手執筆，一手執卷。一個筆畫錯了，一個標點不恰當，都能被那雙“毒辣”的眼睛勾出來。“啪！”全對，一個無比飄逸的大對勾躍然紙上；“啪！”有錯，這份作業已被壓在一邊，準備上課講評。真是一位女中豪杰！
老師更是一位負責任的良師。她每天布置一個小日記，同學們卻在唉聲嘆氣。可是大家想過嗎？每個人只是寫自己的一份，可張老師要批的是兩個班96份啊！
她常說：“一定要熱愛語文、熱愛生活！你越怕寫就越不會寫，越不會寫就越怕寫。所以必須寫，必須練。什么時候你不再怕語文，你的成績就提高了。”張老師的話時常在我耳畔回想。
舉止大大方方，辦事風風火火，工作兢兢業業，這就是我的語文老師！
回憶我的老師字實用篇八
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是我的小學生活卻一去不復返了。回想起這六年的小學生活，回想起這六年小學老師對我的關心和培養，我心潮澎湃，思緒萬千。
我的老師，你們是無私的蠟燭，我之所以能從一個一字不識的小孩子，逐步成為一個優秀的小學畢業生，是因為你們毫無保留的把知識傳授給我。
我的老師，你們是辛勤的園丁。在我成長的過程中，是你們幫助我改掉了很多壞毛病。我從小就有一個愛在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉，你們有的鼓勵我，有的向我講這個壞毛病的壞處，有的甚至嚴肅批評過我。盡管我當時不理解，甚至恨過你們，但我現在終于理解了你們的良苦用心，并改掉了這個壞習慣。