在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
詩歌形式的詩詩歌形式包括篇一
緣聚數載世外人，心系百年桃源情。
畢業季時的煽情標語！看著卻有些傷感……
不知有漢，無論魏晉……
千百年來，夢幻般的桃花源令多少國人魂牽夢繞。
心向往之……，有緣四載世外人。
今日卻是我淚別桃源的日子！不想流淚！
忍住了，在畢業典禮上！
忍住了，在師生真情告白間！！
忍住了，在滿場的哽咽中?。。?/p>
夜深了，撫摸著那本畢業紀念冊，
忍不住，淚眼婆娑……
那一刻，淚流滿面！?。?/p>
舍不得說再見，雖然離別并不可怕，
我知道思念和夢會讓我們重聚！
365天前，我們來到母校，
陌生的環境、陌生的面孔……
今日，我們把自己心中的樹苗載在母校……
淚眼中，依稀看到來年盛開的桃花……
那就是我們的“世外桃源”！
neversaygoodbye
wflmsinmyeyes
世事變幻，怎敵得青春永不散場！
淚水早已模糊了雙眼……
詩歌形式的詩詩歌形式包括篇二
母愛
是血與脈的相通相融
是兒女的福母親的痛
母愛
猶如春天的風
她輕輕拂過
大地才會一片綠色
母愛
是天上的云
總讓烈日
先從她的身驅穿過
給大地呼風換雨降祥和
母愛
是雨后的霞
總讓清洗過的大地
不棄的躺在懷里
把七彩人生夢譜寫在高高的天際
母親，好久以來
就想為你寫一首詩
但寫了好多次
還是沒有寫好
母親，為你寫的這首詩
我不知道該怎樣開頭
不知道該怎樣結尾
也不知道該寫些什么
就像兒時面對你嚴厲的巴掌
我不知道是該勇敢接受
還是該選擇逃避
母親，今夜我又想起了你
我決定還是要為你寫一首詩
哪怕寫得不好
哪怕遠在老家的你
永遠也讀不到……
詩歌形式的詩詩歌形式包括篇三
母親是一輪明月，
我就是天上的一顆星星。
亮雖微弱，可足夠給我一絲溫暖，
我熟睡于媽媽的懷抱中。
母親是一把雨傘，
我就是雨傘下的那個孩子。
傘雖不大，可足夠給我遮風擋雨，
我在媽媽的懷抱中避雨。
母親是碧藍天空，
我就是飛翔的鳥兒。
天空廣闊，我在那兒無憂無慮，
我在母親的懷抱中玩耍。
母親是絲絲雨露，
我就是破土而出的嫩芽，
雨露雖少，但足以呵護我成長，
我在那滋潤中長大。
母親，你在我的成長中時時兼程，
我吸收你的營養，我接受你的滋潤。
總有一天我會爬上屬于我的枝頭，
散自己的香，結自己的果。
詩歌形式的詩詩歌形式包括篇四
高明誠
地球不斷地旋轉
幼小之時不小心掉落水溝
血泊中你從地球的手里
猛然將我抱起來
是你萬能的大力士!
一千顆雨粒從傘邊滑落
粒粒的灌入你的背脊
懷抱之中的我卻是寸雨不染
醫院竟是馬拉松的終點
是你勇敢的救護車!
星晨不斷地生滅
我也知道它有衰老有離別
悔恨總要深植在訣別后的心中
寸草綿綿江水訴不盡
春暉煦煦海天望無窮
是你化身的觀世音!
詩歌形式的詩詩歌形式包括篇五
你那一雙小腳
曾走過了多少路?
而在你那廋弱的雙肩上
還擔著重負
這條路長而又長喲
它淌滿著你的血，你的汗，你的淚
和道不盡的屈辱
你一張褐色的面頰
到寫著你長年的奔波勞碌
然而
你卻似乎從不知道什么叫苦
你總是在頑強的，不停的走
腳下永遠是一條漫長的路
沒有曾問你為什么走
你也從未想到向誰講述
你總是那樣默默的
不聲不響的走，走……
你那一雙小腳，
走出一條長長的
看不到盡頭的路
詩歌形式的詩詩歌形式包括篇六
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到詩歌吧，詩歌具有精煉、集中，節奏鮮明，富有韻律的特點。還在苦苦尋找優秀經典的詩歌嗎？以下是小編收集整理的詩歌按哪些形式分類，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！
這是按照詩歌語言節奏和諧性的層級，是一般和諧還是非常和諧（最高和諧）來劃分的。
（1）今風體韻律詩歌：就文學體裁而言，今風體韻律詩歌是以漢語言白話文為載體，以語言節奏的一般和諧性再現生活抒情言志的語言藝術。代表作是我國當代詩人于進水的《姐姐》。
（2）現代格律詩歌：就文學體裁而言，現代格律詩歌是以漢語言白話文為載體，以語言節奏的最高和諧性再現生活抒情言志的語言藝術?，F代格律詩歌的格律要求與古典格律詩歌的要求一樣，定字、定句、定節、定平仄、定韻等。
（見于進水《漢語言韻律詩歌理論綱要》）
敘事詩和抒情詩
這是按照作品內容的表達方式劃分的。
（1）敘事詩：詩中有比較完整的故事情節和人物形象，通常以詩人滿懷激情的歌唱方式來表現。史詩、故事詩、詩體小說等都屬于這一類。史詩如古希臘荷馬的'《伊里亞特》和《奧德賽》；故事詩如我國詩人李季的《王貴與李香香》；詩體小說如英國詩人拜倫的《唐璜》，俄國詩人普希金的《葉甫蓋尼·奧涅金》。
（2）抒情詩：主要通過直接抒發詩人的思想感情來反映社會生活，不要求描述完整的故事情節和人物形象。如，情歌、頌歌、哀歌、挽歌、牧歌和諷刺詩。這類作品很多，不一一列舉。
當然，敘事和抒情也不是絕然分割的。敘事詩也有一定的抒情性，不過它的抒情要求要與敘事緊密結合。抒情詩也常有對某些生活片斷的敘述，但不能鋪展，應服從抒情的需要。
這是按照作品語言的音韻格律和結構形式分類的。
（1）格律詩：是按照一定格式和規則寫成的詩歌。它對詩的行數、詩句的字數（或音節）、聲調音韻、詞語對仗、句式排列等有嚴格規定，如，我國古代詩歌中的“律詩”“絕句”和“詞”“曲”，歐洲的“十四行詩”。
（2）自由詩：是近代歐美新發展起來的一種詩體。它不受格律限制，無固定格式，注重自然的、內在的節奏，押大致相近的韻或不押韻，字數、行數、句式、音調都比較自由，語言比較通俗。美國詩人惠特曼（1819—1892年）是歐美自由詩的創始人，《草葉集》是他的主要詩集。我國“五四”以來也流行這種詩體。
（3）散文詩：是兼有散文和詩的特點的一種文學體裁。作品中有詩的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的節奏感和音樂美，篇幅短小，像散文一樣不分行，不押韻，如，魯迅的《野草》。
（4）韻腳詩：屬于文學體裁的一種，顧名思義，泛指每一行詩的結尾均須押韻，詩讀起來朗朗上口如同歌謠。這里的韻腳詩指現代韻腳詩，屬于一種新型詩體，類似流行于網絡的方道文山流素顏韻腳詩。出道于2000年之后。
（1）中國現代詩歌：二十世紀上半葉以前的詩歌稱為中國現代詩歌
（2）中國當代詩歌：二十世紀下半葉以后的詩歌稱為中國當代詩歌
1、從詩歌的形式可分為：
①古體詩，包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。古體詩不講對仗，押韻較自由。古體詩的發展軌跡：《詩經》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風、新樂府。
②近體詩，包括律詩和絕句。
③詞，又稱為詩余、長短句、曲子、曲子詞、樂府等。其特點：調有定格，句有定數，字有定聲。字數不同可分為長調（91字以上）、中調（59－90字）、小令（58字以內）。詞有單調和雙調之分，雙調就是分兩大段，兩段的平仄、字數是相等或大致相等的，單調只有一段。詞的一段叫一闕或一片，第一段叫前闕、上闕、上片，第二段叫后闕、下闕、下片。
④曲，又稱為詞余、樂府。元曲包括散曲和雜劇。散曲興起于金，興盛于元，體式與詞相近。特點：可以在字數定格外加襯字，較多使用口語。散曲包括有小令、套數（套曲）兩種。套數是連貫成套的曲子，至少是兩曲，多則幾十曲。每一套數都以第一首曲的曲牌作為全套的曲牌名，全套必須同一宮調。它無賓白科介，只供清唱。
2、從詩歌的題材可分為：
①寫景抒情詩，歌詠山水名勝、描寫自然景色的抒情詩歌。古代有些詩人由于不滿現實，常寄情于山水，通過描繪江湖風光、自然風景平寄寓自己的思想感情。這類詩常將要抒發的情感寄寓在后描寫的景物之中，這就是人們常說的寓情于景。其風格清新自然。
②詠物言志詩，詩人對所詠之物的外形、特點、神韻、品格進行描摹，以寄托詩人自己的感情，表達詩人的精神、品質或理想。
③即事感懷詩，因一事由而引發詩人的感慨，如懷親、思鄉、念友等。
④懷古詠史詩，以歷史典故為題材，或表明自己的看法，或借古諷今，或抒發滄桑變化的感慨。
⑤邊塞征戰詩，描寫邊塞風光和戍邊將士的軍旅生活，或抒發們樂觀豪邁或相思離愁的情感，風格悲壯宏渾，筆勢豪放。
詩歌形式的詩詩歌形式包括篇七
也充滿酸澀與淡淡憂郁的學生時代。
想要用更多的語言把它一一描述出來，
可是當提筆之時，
卻發現過往的一幕幕不停閃現，
而我的手，卻什么寫不出了……
第一次踏入大學校門時孩童般的欣喜，
與即將告別大學時那好似暮年回首般的眷戀，
第一次牽起伊人纖纖玉手時的絲絲甜蜜，
與徹夜回想“我們還是很要好的朋友”時的肝腸寸斷，
第一次站到演講臺時的慷慨激昂，
與得知自己閑時隨感獲獎后那種超然平靜，
第一次月下憧憬未來美好畫卷時的興奮不已，
以及畢業在即，日頭下奔波于面試公司時汗流浹背的艱辛。
欲回首，曾經的林林總總，甜蜜與歡笑還有那淡淡青澀的味道，
言回首，也只是沉浸在過去的回憶中，難以自拔而已。
又回首，那曾經的人，那曾經的夜，那曾經的一切一切。
止回首，深藏過去，遙望遠方，那目標是否還依然清晰……
又下雨了，今年的`沈陽似乎真的很多雨，
淅淅瀝瀝，如絲線從天空垂下，
涼涼的感覺打在臉上，那感覺又像是打在心里，
冰涼的刺痛，一下一下的敲擊。
駐足，仰面，享受最后的痛。
似乎明白了一句話，什么才是痛并快樂著。
但我只是冥冥中能感覺到，卻無法用語言完整的表達。
最后一次作為學生走出校門的一剎那，
我對我的青春回憶做了一個告別，
將一切的記憶，深深地烙在心靈的最深處。
語言隨之塵封，激情隨之湮沒，
欲觀星雨夜行山路崎嶇峰頂
言響私語閃顏有心橫跨兩岸
又憶彩燭搖曳松林游戲路叢
止于思愁深鎖相見遙遙無期
這就是小編為大家準備的詩歌形式的畢業贈言，人生中有了友誼，就不會感到孤獨，日子就會變得豐富多彩。由于友誼是夢的編者，它在人生中綻放亮麗的青春，釋放迷人的芬芳。
詩歌形式的詩詩歌形式包括篇八
校運會廣播稿詩歌形式就是為大家整理的詩歌形式校運會廣播稿，歡迎大家閱讀!
這里需要激情，
這里需要吶喊，
這里同樣需要掌聲。
當你乘勝而歸，
我們為你鼓掌，為你祝賀，
當你失敗而來，
我們同樣為你鼓掌，為你驕傲。
當掌聲再一次想起的時候，
你已經站在了起跑線上，
朋友，向前沖!
我們在為你鼓掌。
磨礪意志，奮發沖刺，團結拼搏，展現自我。
放馬金鞍，惟我十班，超越夢想，激丶情無限。
愛我季延，立志成材，奮勇沖擊，永爭第一。
競速時代，十班最帥，團結友愛，不可阻礙。
釋放激情，放飛夢想，今天明天，由我創造。
青春似火，超越自我，放飛夢想，創造輝煌。
團結一心，奮勇向前，追求卓越，爭創第一。
積極進取，努力拼搏，磨練意志，強健體魄。
秀出自信，展現自我，非比尋常，十班最強。
振興中華，愛我x班;奮勇拼搏，永創輝煌。
文者稱雄，武者稱霸，初一十班，雄霸天下。
揚帆起航，劈波斬浪，十班一出，誰與爭鋒。
龍騰虎躍，雷霆萬鈞，無與倫比，萬眾一心。
齊心協力，爭創佳績，勇奪三軍，所向披靡。
英明神武，勇冠江山 ,史上最強, 初一十班。
親密五班，合作無間，力挫群雄，舍我其誰。
龍騰虎躍，雷霆萬鈞，無與倫比，萬眾一心。
十班一出，誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄。
山中猛虎，水中蛟龍，初一十班，臥虎藏龍。
夸夫迫日驚華夏，
平步青云塔黃沙。
毓文男兒集力聚，
氣貫神州傲中華。
贊百米運動員
百米跑道雖不長，
運動健兒志高揚。
摸拳擦掌躍欲試，
分秒必爭勇奪魁。
高三七班有勇女，
巾幗豈將須眉讓。
古有木蘭沖殺場，
今有郎萍跑百米。
立志創新校記錄，
勇奪奧運第一枚。
1.校運會廣播稿詩歌
2.廣播稿詩歌形式
3.運動會廣播稿詩歌形式
4.校運會廣播稿
5.校運會廣播稿
7.有關運動會的廣播稿詩歌形式
8.秋季校運會廣播稿