每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一支神奇的筆一支神奇的筆字三年級篇一
有一天晚上，我做了一個奇怪的夢。我夢見自己變成了一支神奇的筆。
我成為了這個世界上最獨特的一支筆。我長著一對大翅膀。我穿著一件多功能的衣服。這件衣服可以讓我隨時隱身或是變形。
在學校里，如果有兩個小朋友吵架了。我會及時出現，并在他們臉上畫上笑臉，他們就可以原諒對方并且成為好朋友。上美術課的時候，哪個同學沒有帶彩筆我會幫他們畫出一盒顏色豐富的水彩筆，他們用這盒水彩筆就可以畫出了茂密的樹林和清澈的小溪。
突然，我的翅膀感應到了森林里出了狀況，于是我便急忙飛到了那里，原來是森林里的一座木橋坍塌了，小動物們都過不了河了，我趕快畫出了一座結實的石橋，他們便可以安全過河了。我又看到森林里的樹木都快被城里的人砍光了，于是我畫了一片茂密的森林，鳥兒們就又能在樹林里玩耍了。
就在這時，我的翅膀又感應到附近的農田出現了狀況，我便趕緊飛了過去，原來是這幾天干旱造成了莊稼的枯萎，我急忙飛到空中畫了些小雨點，這樣莊稼們就又能活過來了。
如果我真的變成了這支神筆，我希望能給人們帶來更多的溫暖和幫助。
一支神奇的筆一支神奇的筆字三年級篇二
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的一支神奇的筆作文700字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
艾米是一位十分不愛思考、厭惡學習的孩子。這天她又考了倒數第一，她走在回家的路上，正好踢到了一個東西硬邦邦的東西。
艾米低下頭一看，是一支筆。樣子還不錯，是藍白漸變的顏色。于是艾米把它帶回了家。為了試試這支筆的好壞，她拿這支筆寫起作業。剛開始寫第一題，艾米就不會了，她抓耳撓腮，托著腮幫子無從下筆。突然她不小心按了筆端上的一個按鈕，筆端上立刻出現了一段字，艾米想：難道這是題目的答案？為了檢驗她的猜想，艾米拿了一道十分簡單的題目，按了一下按鈕，跳出來的果然是題目的答案。于是艾米更加珍惜這支筆了，每天上學都會帶著它。
又是一次考試，艾米將不會的題目都用那支藍白色的筆掃描了一下。成績公布后，她成為了全班第一名！從班級的最后一名一躍而起成為第一名。一開始，老師和同學都有些不相信?？墒强剂硕啻魏螅瑢W們和老師們都確信了她的實力。有的同學看艾米如此厲害，為了讓她幫自己寫作業，就拿零食、玩具去討好她。
然而，蹊蹺的事情發生了。正當艾米想要在考場上搜一道題目的時候，那支筆卻怎么也搜不出答案來，只見筆端的.熒屏上顯示出了一段話：由于你掃描的題目過多，筆已經不能再工作了。艾米急得滿臉通紅，一場考試下來，艾米的身上到處都是汗水，成績又回到了原來的倒數第一。同學和老師們都向她投來了異樣的目光。艾米有些無地自容，此時此刻，她真想要找一個地縫鉆進去。
艾米不甘心自己的成績墊底，她還希望受到同學們的追捧。于是艾米開始努力學習，不再無所事事。她又一次考回了第一，這回她是靠自己的努力取得的，而不是靠那支筆投機取巧獲得的。
然而就在這一年之后，艾米奇跡般的發現這支筆又恢復原狀了。可是她不愿再用那種方法取得好成績了，她認為還是要靠自己的努力。于是把自己的那支藍白色筆放進了一個小盒子，把它扔進了垃圾桶。
一支神奇的筆一支神奇的筆字三年級篇三
神筆，傳說中的東西，現實生活中從未出現過；神奇橡皮擦，動畫片里的情景但是一定會有很多人想擁有它們，我當然也不例外。
我好想像馬良一樣擁有一支神筆，那樣我就能去幫助那些需要幫助的人。每當我在電視上看到在四川地震中造成身體殘缺的人，我不禁為他們深感惋惜，我好想拿出神筆畫出他們殘缺的一部分，讓他們繼續健康快樂的生活；每當我在電視上看到舟曲小朋友們渴望上學的眼神，我就好想去那里畫出他們夢寐以求的學校，讓他們重新背上書包，帶上紅領巾去上學。
假如我能擁有一支神筆我一定來到農村，把貧窮的農村變成富裕的城市，為農民畫出一排排嶄新的樓房，讓他幸福美滿的生活。
但我更想做的是拿起神筆給缺少綠色的地球添上缺失已久的綠色，讓城市里的人們呼吸到鄉下新鮮的空氣。
我還想用神奇的橡皮，擦去汽車排放出的尾氣，擦去工廠排出的污水，讓地球媽媽變得更加美麗，讓我們居住環境更加美麗。
雖然現在我們沒有神奇橡皮擦和神筆，但只要我們多栽樹、少開車、地球媽媽一定會更加美麗。雖然現在我們沒有神筆，但只要我們每人多獻點愛心給四川、舟曲的人們一定會生活更加美好。
一支神奇的筆一支神奇的筆字三年級篇四
筆，是學生們最常用的文具；筆，是書法愛好者最愛的工具；筆，是美術老師最擅長的用具……隨著時間的推移，我變成了一支圓珠筆。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了。一位女生把我從一個漂亮的筆盒里拿了出來，摁了摁我的頭，我的小腳就伸出來。女生打開本子，將我握在她溫暖的手掌里，然后我的腳飛快的走動了起來。我想：這樣當筆的感覺可真好玩兒，感謝上帝把我變成了一支筆。
就這樣，我每天都在這樣的環境下呆著，小主人很愛我。有一天，女生同桌的筆從桌子上摔了下來，把那位兄弟摔得不輕！別說筆墨斷了，連外殼都摔破了。這位兄弟傷痕累累，不久，就被扔到臭氣熏天的垃圾桶里面，結束了他的一生。
我在想：如果女生的同桌珍惜一點，愛護一下他的筆，也許這樣的事就不會發生了！雖然我們用錢可以買來，但起碼得愛惜啊！
說完之后，我慢慢地閉上眼睛，等待被抽離身體的痛苦。最后，我明白了一個道理，誰都有生命結束的時候，請用平常心對待！
一支神奇的筆一支神奇的筆字三年級篇五
上周，老師因有事請假了。我趁機偷懶，把老師布置的背誦《花之歌》這一項作業給賴了。老師回來后馬上來了個全班默寫，我總想著能蒙混過關?？衫咸煊醒?，我因在規定時間內沒默完而被罰抄百遍。
晚上，我坐書房的課桌上抄寫著《花之歌》。哎，真難抄。抄著抄著，突然感覺身子變輕，而且在搖晃我變成了一支自動書寫筆！我顧不上自己的變化，筆尖不停地在紙上沙沙沙地寫著，一行行整潔且美觀的字出現在我眼前。不一會兒功夫，我就將整整百遍的《花之歌》給抄完了?？匆娧矍斑@一幕，我心中不免暗喜。
可現在的我，只是一支筆呀！寫了這么多的作業，但我沒法將這些作業放進書包呀！我在書桌上一直躺著。直到9點多，老媽來叫我跳繩，連叫好幾聲都沒人反應。于是她便開門進來，發現房間里空無一人，但看見一支筆，在跳來跳去，便慌忙逃了出去。
不一會兒，我老爸拿著小刀，一步一步向我走來，我慌了，便大喊：“我是上上，上上！”老爸似乎聽見了我的叫聲，便拿起了我說：“好哦！你既然是一支筆，那我剛好要寫一份東西，我看你怎么寫。”他一扭頭便走出我的房間。說著，便把我帶到了他的房間。正要寫時，我喊道：“唉，別別別，我是自動書寫筆，你就說吧，看我的?！币幌伦拥墓Ψ?，我就涮涮涮地幫老爸完成了“一份東西”。
他也不管我，把我插在筆筒就自己干啥去了。我一直在筆筒里默念著：“老天爺啊，老天爺，明天一定要讓我變回去，以后的日子還長著呢，變不回去我就涼了，一定要變回去啊！”就這樣，我默念到深夜才微睡去。不知明天會發生什么事。
第二天一大早，我便醒來，可自己的身體還是沒有變回原樣。老媽將我抽出說：“我待會兒到校門口，找一位你們班的同學把你帶進去，然后再向老師幫你請假吧？”“哦，好的?！蔽覠o奈地回答到。
老媽送我至校門口，便將我交給了闕熠同學。闕熠嘴里還塞著早飯，我便說：“吐了吧，要遲到了?！彼銓⑺摹安幻魑矬w”，一吐，沖進校門。他邊沖還邊說：“堂堂大塊頭黃祉熠也有今天??！”要我身體如往常一樣，一定給他的雙肩捏上那么兩下。
上課了。第一節課是語文課。我對闕熠說：“今天算你走運，我是自動書寫筆，這筆這就我幫你抄了?！倍I熠呢，卻做了一個奸笑的表情，看著都難受。我說話算話，將老師講的每一個字都模仿他的筆跡抄好了。還好，老師沒有檢查闕熠同學的筆記，萬一被發現，他就要被狠狠的批一頓，那樣的話，我也不保呀。
下課了，闕熠將我與他后座的同桌“斗筆”。他說：“看這成精的筆，戰斗力是否會強一點?！闭f戰就戰。闕熠將我放在書桌上，而他后座的同桌“小林林”也拿出一支筆。不斗不知道，一動嚇一跳。只見我輕輕地彈到“小林林”的筆，一擊就將它打出界。闕熠這時驚奇地將我拿起便大喊：“神奇，太神奇了?！碑敃r的“小林林”還不知情。這時，我預測到了“小林林”的想法，便急忙擠眉弄眼地朝闕熠提醒，讓他別被“小林林”發現。闕熠很給力，便胡編亂造了一個謊言，將天真的“小林林”給騙了。但闕熠的解釋讓我很生氣說我是充話費送的。
當到了第三節音樂課時，我突然變回了原形（但比之前原形小許多）。中午放學后闕熠在學校吃午飯，我便藏在他的抽屜里。我很興奮，想馬上變回原樣。簡直是想瘋了。
終于，我在下午放學時變回了原樣，從很小，“嗖”的一下就變回了原形，這一次不一樣的經歷，令我終生難忘。