在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美麗的小綿羊字篇一
我有一個弟弟，名字叫李亨。他以前有一個外號叫“小綿羊”，因為他有一個綿羊帽子，上面有眼睛鼻子嘴巴，還有小羊角，羊耳朵，摸上去毛茸茸的，像真羊似得。他平時性格溫順，像個小綿羊，說話聲音很細很小，像個小女生。別人瘋跑的時候，他都站在一邊看。有一次，我們在一起玩耍，我一不小心把他心愛的挖土機弄壞了，我趕緊說：“對不起！對不起我不是故意的！”他沒有生氣反而對我說：“壞了，不能玩了，哥哥，咱玩別的吧，等我爸爸回來讓他給修一修就好了。”嚇死我了，換做別人肯定會大哭大鬧或者讓我陪呢。
直到有一天，我買了四個小星星，才讓他現出了原形。
這下我總算明白了:平時像小綿羊的李亨，原來一看到美食就“兇相畢露”，原來他這只“小綿羊”是一只“饞羊羊”啊！嘿嘿，“饞羊羊”，你終于現身了，看我哪天不把你捉拿歸案。
從那以后，李恒有了新的外號：“饞羊羊”。
美麗的小綿羊字篇二
一天一天的過去了，高爾基每天都去問秘書，可是每次他都很失望。他時不時都會看看窗外，可是都沒有小男孩的身影。
一個陽光明媚的早晨，高爾基正坐在沙發上看報紙。
過了一會兒，小男孩帶著微笑走到房間，高爾基也面帶笑容。
“我等你了好幾天，你都沒有來，我們還是按照上次那樣拍嗎？”
“對不起，高爾基同志，上次是我太著急了，還按我們上次那樣拍吧。”小男孩說。
“還要拍嗎？”高爾基說道。
“沒有了，謝謝您配合，高爾基同志，我就不打擾您了。”
高爾基送走了小男孩。
過了幾天，高爾基收到了一封信，信上沒有地址，也沒有名字。高爾基打開了信，里面放著小男孩和他班的小朋友，后面有一個大大的墻報，墻報的.中間就是，高爾基同志正拿著報紙認真地看著。
高爾基看著那照片，笑了起來。
他把照片定在了墻上，每天他都會看見那張照片，有時候他會一直盯著那張照片看，還面帶微笑。
美麗的小綿羊字篇三
“哇，吸起來了！”教室里充滿里歡聲笑語。
這是干嘛呢？原來同學們正在看老師做一個有趣的小實驗。
我們準備的實驗材料有：氣球、打氣筒、打火機、玻璃杯和紙條。老師先用打氣筒把氣球打起來，接著把氣球扎住；然后用打火機把紙條點燃放在玻璃杯中。過了一會兒，火熄滅了，杯子里冒出了一股白煙。最后把氣球輕輕地放在玻璃杯口。
我們等了一下，老師說：“見證奇跡的時刻來了！”只見老師用兩只手抱起了氣球，杯子竟然也被氣球給吸起來了。大家目瞪口呆，生怕杯子會掉下來。而我的心在“撲通撲通”不停地跳動。
原來，紙條燃燒后，杯子里溫度升高，因為空氣熱脹冷縮，當杯子中的溫度冷下來時，氣球就可以輕而易舉地把杯子給吸起來。這是大氣壓強的作用。
老師還告訴我們：生活中有許多運用這種原理的事情，比如說拔罐等。啊，這可真是個既有趣又可以增長知識的小實驗。
大家快來試一試吧，不過要注意安全哦！
——小麻雀作文400字
美麗的小綿羊字篇四
教學目標
1、指導學生用活潑、親切的口風琴聲來表現小綿羊的可愛形象，抒發對羊群、對家鄉以及對勞動的熱愛之情。
2、通過節奏時值的組合練習，訓練學生的音樂創作能力。
3、引導學生大膽實踐，嘗試用口風琴與同學合奏，感受自主合作學習的快樂。
教學重難點
重點：歌曲中2/4和3/4兩種拍子的變換；f大調#4的吹奏；波音的`奏法。
難點：學生自己探索、尋找吹奏歌曲的主要突破點。
教具：口風琴、鋼琴、寫時值譜例的小綿羊形狀卡片、歌曲譜卡片。
教學過程
一、組織教學
1、師生問好
2、說一說
（1）請學生說說自己的家鄉
（2）教師小結：每個人都要熱愛自己的家鄉
師：今天，我們就一起去苗族孩子的家鄉看看吧！
二、綜合訓練
1、師生一起用口風琴吹奏c大調歌曲《金扁擔》
2、學習吹奏f大調音階
3、節奏時值組合練習―2/4、3/4拍節奏旋律吹奏
（1）出示小綿羊圖片譜例：
2/4?? 3 1? 2 ！3 5? 2 ！3 5? 3 5 ！6 3? 2 ！！
3/4?? 3 ― 1 ！2― ― ！3 ―? 5 ！2― ―！！
師：我們來到了美麗的苗家，苗家可熱鬧了！你們看，有兩只可愛的小綿羊也出來歡迎我們！
（2）教師在不強調拍號的情況下吹奏旋律
（3）學生初步感受：旋律、情緒的不同
（4）學生吹奏對比：體驗2/4、3/4拍旋律的不同情緒
三、口風琴教學
1、導入新課
師：聽到同學們優美的琴聲，可愛的小綿羊高興地唱起了歌！
2、全班復習演唱歌曲《我的小綿羊》
3、學習吹奏歌曲《我的小綿羊》
（1） 分組談論尋找吹奏難點
（2） 分組匯報討論結果
（3） 教師小結：肯定學生的合作成果
（4） 用口風琴吹奏歌曲《我的小綿羊》
4、吹奏情緒處理
（1） 教師為學生示范吹奏《我的小綿羊》的情緒處理
（2） 學生自主探究：歌曲的情緒處理
（3） 分組展示學習結果
（4） 評價：學生互評、教師總評
四、課堂總結
1、教師小結：熱愛家鄉的美好風光，熱愛勞動的果實。
2、師生再見
美麗的小綿羊字篇五
說起我的小制作——瓜子盒，是在一次不經意的事情中，產生了靈感而想到的，并且進行了動手制作。
過年時，我們一家在一起吃糖果、磕瓜子，可瓜子皮總是不聽話，經常從桌子上掉下來，害得媽媽每天都要打掃一遍。媽媽生氣地說：“你們爺倆磕得瓜子皮由我來打掃，美得你們!”說完，就放下笤帚剝開糖紙吃起糖來。
我突發奇想：如果用紙疊一個瓜子盒，讓瓜子皮整齊入盒那該多好啊!
于是，我找來一張廢彩紙，首先把它撕成正方形，然后把正方形對折再對折成雙正方形，再一層一層得往上卷(粗細自定)，卷到中間為止，反面也一樣。從中間翻過來到沒有疊的那一面。然后，從外面的那個角往中間的線上折，反過來也是，再從下面的角往上折，最后撐開就行了。
裝的時候，由于支撐得不太牢，瓜子皮就往外掉，爸爸拿起觀察一陣，意味深長地說：“紙太薄，支撐不住，瓜子皮才往外掉的，你用硬紙再作一個吧!”我撅起了小嘴，很不情愿。
爸爸看見了，就對我說：“別灰心，你再動動腦筋，一定會行的`。”我恢復了信心，又疊了一個，爸爸說：“這一個比上一個好用。”我試了試，真的挺好用。
我終于成功了，那一刻我十分激動，用了之后，爸爸夸獎了我，我心里比吃了蜜還甜呢!
其實在我們生活中有許多事，只要我們多留心觀察，多動腦筋，多動動手，一個個小“愛迪生”就會出現在我們身邊!
美麗的小綿羊字篇六
1、探索學習用從里向外的方法畫螺旋形，表現綿羊的羊毛。
2、學習在指定范圍內均勻地進行添畫活動。
3、認真仔細地繪畫，喜歡繪畫活動。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
1、幼兒用書，蠟筆。
2、綿羊玩具。
一、唱歌曲《棉花糖》導出活動主題：綿羊。引發幼兒活動興趣。
1、“今天大家真開心，想不想唱支歌啊?_
請幼兒邊唱歌邊做動作，在唱歌過程中模仿小動物的動作。(順序為小雞、小鴨、小兔、老鼠、小羊)
2、幼兒回憶剛才唱過的動物有哪些。
①“剛才我們變出了哪些動物呢?” (小雞、小鴨、小兔、老鼠、小羊)
②“小羊是什么樣子的啊?”教師出示小羊的范圖。引導幼兒有次序的觀察：頭(有彎角;有胡子)→身體(上面長了羊毛)→尾巴(短小)
二、激發幼兒為小羊添畫的興趣和熱情。
2、教師小結：小羊的身上穿著一件有卷毛的衣服，上面有很多卷卷的毛，很暖和。
三、教師引導幼兒練習畫螺旋形。
教師：怎樣才能畫出卷卷的羊毛呢?
1、教師示范畫，請幼兒觀察怎樣從里向外畫螺旋形。
2、幼兒徒手練習。
四、幼兒作畫，教師指導。
五、評價張貼幼兒作品。
孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。
——我喜愛的小綿羊
美麗的小綿羊字篇七
第二天早上，狼哥去智匯村找小綿羊。小綿羊以為狼是來吃他的，就把門關得緊緊的。狼在外面解釋，“我不是來吃你的。現在我改邪歸正，改吃草了。”小綿羊一直保持警惕。他說，“那還是不行。要說就在外面說。”狼見小綿羊不開門，很生氣，但為了吃小綿羊，他忍著。它說：“既然你不想讓我進去，我就在外面說。我想請你今天下午三點在快樂村吃蘋果。那里的蘋果又紅又甜，多汁可口。”小綿羊想：“我必須去看看它在玩什么把戲。”。于是就同意了。
第三天早上，狼哥去找小綿羊，想讓小綿羊下午四點去市場買東西。小綿羊想看看狼想不想吃，就答應了。
第四天，狼哥用力敲小綿羊的門。小綿羊聽說是前兩天的兩只狼，就恭恭敬敬地說：“不管你們怎么叫我出來，兩位大哥，我都不去。”兩只狼氣極了，立刻跑到煙囪邊，想順著煙囪跑下去吃掉小綿羊。小綿羊知道自己在做什么，就在下面燒了一大盆水，等著它們的到來。狼兄弟真的很蠢。他們認為當他們下去的時候水會變冷，所以他們跳下來。沒想到鍋還能保溫，就被燙到了，痛得跳起來就跑。他們一邊走，一邊想：智慧村的小綿羊真聰明，再也不能打擾它了。我沒抓到它，卻成了它的食物。
（小學六年級，）
森林里住著一個小綿羊家庭，他們整天過著無憂無慮的生活。但是自從一群狼到來后，他們的幸福生活發生了怎樣的變化？一天，羊媽媽和羊爸爸帶著生病的妹妹去看醫生，把小綿羊留在家里。可是，一只貪玩的小綿羊怎么能待在家里呢？所以他要去外面玩。“我有一頭小毛驢，我從來不騎它。”小綿羊唱著歌走出了房子。
“啊！救命！”這是誰的聲音？原來，小綿羊掉進了狼群設下的陷阱，狼群高高興興地把小綿羊帶回了家。小綿羊奇怪地看了看四周，大叫一聲“哇”，心想：我是不是要死在這個可怕的地方了？不行，我必須想辦法逃跑！這時他聽到狼群在討論如何分羊。于是他喊道，“狼先生，我有個好主意。你想聽嗎？”“有什么辦法趕緊說出來，不要和你叔叔說話。”狼群惡毒地說。小綿羊含著奶說：“哦，別擔心，你可以多抓一些羊。”狼怒道：“你以為我們是_。如果我們再抓幾個，就不讓你跑了？”小綿羊慢慢地說：“哦，你可以再派一只來看著我。”“嗯，這是個好主意，你！幫我看著。”狼的頭指著一只胖狼說。然后和其他人出去了。走了很遠以后，小綿羊對胖灰狼說：_你還在做什么？_他們在吃羊，你還不趕緊搶。”胖灰狼說，“我不知道，快說！”小綿羊假裝認真地說，“因為他們讓我這么說，是為了讓他們多吃點羊肉。我能不知道嗎？“胖灰狼一邊跑一邊沖出來說；”該死的，我竟然合伙騙我！”小綿羊看著他的背影，笑著說：“好笨的狼。“跑了。狼追伙伴的時候說：“你吃羊的時候怎么不告訴我？”狼群說，“沒有”“哦，沒有，我被騙了。”胖蒼狼說道。然而，當他回去看的時候，小綿羊已經逃走了。就這樣，聰明的小綿羊通過惡作劇從狼嘴里逃脫了。
（小學六年級，）
在一個迷人的月夜，小綿羊邀請“小綠豆”、“牽牛花”、“小溪流”一起過生日。
就在他們玩得開心的時候，突然，他們聽到身后有人叫他們。他們一轉身，原來是月嫂！
他們邀請月光姐姐到河邊做客。生日聚會開始了，可愛的牽牛花在吹打，歡快的小溪在載歌載舞，小青豆在跳舞。銀月姐姐祝小綿羊生活愉快，小綿羊正在活蹦亂跳地唱歌。他們很開心。
小綿羊對月光姐姐說：我今天好開心！
（四年級，200字）
美麗的小綿羊字篇八
回到家里，小男孩非常懊惱，又哭著對媽媽說：“媽媽，我太粗心大意了，膠卷都忘帶了。”媽媽對他說：“孩子，別哭了。高爾基叔叔既然讓你給他拍照，說明他很喜歡你呀。”“那媽媽，高爾基叔叔會讓我給他拍照嗎？”“孩子，有第一次，肯定有第二次。你去準備吧！高爾基叔叔一定會同意的。”男孩聽了，懂事地點了點頭。
第二天，小男孩早早地起了床，裝上膠卷，背上相機，飛一樣地向高爾基的住所跑去。
他坐在高爾基樓下的人行道上，呆呆地望著高爾基的住所。
小男孩和高爾基一起去了高爾基的辦公室。
小男孩這次很快就裝好了膠卷。再次說起了那句“一切準備停當。”只聽一聲“咔擦”照片就拍好了。
照片拍好了，小男孩要走了，高爾基微笑著對男孩說：“下次要再來玩！”男孩高興地說：“好。”說完，小男孩歡蹦亂跳地回家了。
美麗的小綿羊字篇九
我家有一只小烏龜。因為是雌性，所以很活躍。總有想爬出去的欲望。它在我家住了三年，我爸媽把它當成了“福寶”。
小烏龜很可愛，頭很長，脖子上有一條很粗的紅線。它的眼睛旁邊是綠色的，好像是想出去化妝炫耀。它的嘴是彎的，好像被別人夸過，還在向我炫耀。
小烏龜不僅可愛，還貪吃。他很清楚自己的食物該放在哪里。我經常用一粒龜糧引誘他，逗他開心。有一天，我用牙簽把龜糧劃了一下，給小烏龜看。烏龜看到紅色，就一個勁兒地爬。可惜他們之間有個玻璃，小烏龜不甘心，想盡一切辦法爬出來。太牛逼了，我看到兩只前爪緊貼著缸邊，兩只有力的后腳拼命蹬著。看著那個“意志頑強”的龜鬼，我忍不住笑了，連忙對媽媽說；“媽媽！過來看看，烏龜。很好玩！”媽媽看到后笑了。
我就不信小烏龜抵擋不住食物的誘惑！過了一會兒，它就沒力氣了。就在它要掉下去的那一刻，烏龜轉過頭看著我手里的龜糧，“不情愿”地掉了下去。
我覺得小烏龜也可憐，就喂了他一些龜糧。當他聞到熟悉的味道時，他欣喜若狂，狼吞虎咽地吃了下去。看著它吃的那么開心我就笑了。
啊！我的小烏龜真有趣！它帶給我無盡的快樂！