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滋味閱讀題滋味閱讀答案實用篇一
一片草地，一棵大樹，一張石凳，一杯奶茶，一本書，你可以想到這幅畫面了吧？覺得她美嗎？閱讀的滋味就沉浸在那濃郁的奶茶中，在大樹的蔭庇下，滋味便在其中。
自打我記事起，人之初，性本善變在我的腦海中不斷回想著，想什么，《西游記》，《三國演義》。在我的腦海中你總是揮之不去。初中被作者勾勒的栩栩如生的人物形象。現在隨便說出一個人物，我都能介紹出他的性格特點，他們便構成了一步步情節曲折，內容豐富的著作，我會隨著主人公的處境時而為她擔憂，時而替他高興，說在我的童年生活中的確確在我的身邊生活中扮演著不可或缺的地位。而且在那種時候，《白雪公主和七個小矮人》的故事也被大多數人熟知，我也總是泡在學校的書吧里，琳瑯滿目的輸幾場穿的是的我不知道去哪本，那豐富的內容，也是的我在書吧快關門的時候依舊戀戀不舍。他在長時間的與書本的交往中。豐富了我的知識，陶冶到我的群吵，這些都是小人，它是甜味的。
隨著知識的積累，我也開始3走向了成熟，我也開始在接觸劉忙，凡爾賽的三部曲等頗具影響力的書。也去了解一直從未得知的無產階級，資本主義等高深莫測的新名詞。真的很難懂我讀的也不再是小學時候那種幼稚淺顯易懂的讀物了，而現在說，書籍便是回味無窮的。
閱讀的滋味，從小學的童話，寓言故事，再到中學的中外名著，休閑時的散文小說，人生的各個階段的少不了閱讀的身影，書與我如影隨形。
如果有人問我讀書的滋味怎么樣的？我一定會告訴他，閱讀的滋味是甜噠！
滋味閱讀題滋味閱讀答案實用篇二
學歷是我們現在常見的水果，為什么作者會對它印象深刻呢?下面小編給大家帶來《雪梨的滋味》閱讀答案。希望能夠幫到大家。
林清玄
不知道為什么，所有的水果里，我最喜歡的是梨;梨不管在什么時間，總是給我一種凄清的感覺。我住處附近的通化街，有一條賣水果的街，走過去，在水銀燈下，梨總是潔白地從攤位中跳脫出來，好像不是屬于攤子里的水果。
總是記得我第一次吃水梨的情況。
后來我才知道，梨的變黃是因為氧化作用，私心里對大人們感到歉意，卻也來不及補救了。從此我一看到梨，就想起童年吃梨時令人臉紅的往事，也從此特別喜歡吃梨，好像在為著補償什么。
在我的家鄉，有一個舊俗，就是梨不能分切來吃，因為把梨切開，在鄉人的觀念里認為這樣是要“分離”的象征。我們家有五個孩子，常常望著一兩個梨興嘆，兄弟們讓來讓去，那梨最后總是到了我的手里，媽媽的理由很簡單：因為我身體弱，又特別愛吃水梨。
直到家里的經濟好轉，臺灣也自己出產水梨，那時我在外地求學，每到秋天，我開學要到學校去，媽媽一定會在我的行囊里悄悄塞幾個水梨，讓我在客運車上吃。我雖能體會到媽媽的愛，卻不能深知梨的意義。直到我踏入社會，回家的日子經常匆匆，有時候夜半返家，清晨就要歸城，媽媽也會分外起早，到市場買兩個水梨，塞在我的口袋里。我坐在疾行的火車上，把水梨反復地摩挲著，舍不得吃，才知道一個小小的水梨，竟是代表了媽媽多少的愛意和思念，這些情緒在吃水梨時，就像梨汁一樣，滿溢了出來。
記得爸爸說過一個故事，他們生在日本人盤踞的時代，他讀小學的時候，日本老師常拿出煙臺的蘋果和天津的雪梨給他們看，說哪一天打倒中國，他們就可以在山東吃大蘋果，在天津吃天下第一的雪梨。爸爸對梨的記憶因此有一些傷感，他每逢吃梨就對我們說一次這個故事，梨在這時很不單純，它有了國仇家恨的滋味。日本人為了吃上好的.蘋果和梨，竟用武士刀屠殺了數千萬中國同胞。
可惜的只是，那些血早已埋在土里，并沒有染在梨上，以至于后世的子孫，有許多已經對那些梨樹下橫飛的血肉失去了記憶。可嘆的是，日本人恐怕還念念不忘天津雪梨的美味吧!
(選自《飛越藍天的白云》，有刪節)
1.文章以“雪梨的滋味”為題，有何作用?
答案：一語雙關，一指雪梨本身香甜的味道，二指作者所感受到的凄清、歉意、愛意、思念、鄉愁、國愁家恨等滋味。同時是貫穿全文的線索，也交代了文章的主要內容。
2.在作者筆下，梨已經不是一種普通的水果。請簡要概括作者與梨有關的經歷及品嘗到的豐富滋味。
答案：第一次吃梨時的歉意;踏入社會后體味到媽媽對"我"的愛意和思念;從爸爸的故事里感受到國仇家恨的滋味;在香港喝雪梨汁品嘗到似斷還未斷的鄉愁。
3.文中寫爸爸講雪梨故事一段是否離題?為什么?
答案：不離題。由爸爸的故事引出雪梨隱含的國仇家恨滋味，深化了主題，為后文寫鄉愁，寫對后世子孫忘掉歷史的嘆息以及對軍國主義者制造罪惡的痛恨作鋪墊(埋下伏筆)。
4.揣摩文章最后一段在內容和結構上起什么作用。
答案：內容上寫了雪梨所承載的各種滋味，特別表達了作者對日本軍國主義者制造的罪惡的痛恨以及對人們淡忘歷史的遺憾。結構上總結全文，照應開頭，起深化主題(升華主題，或畫龍點睛)的作用。
滋味閱讀題滋味閱讀答案實用篇三
記得小時候，我看的第一本書是在家里看的，那時候我還不知道什么是書，只是單純的被可愛的圖案吸引，就像看見好吃的棉花糖，便一頁一頁的接下去看，就連好玩的玩具也不玩了，只是津津有味的品嘗書的滋味。
我喜歡看童話類的書，它不但可以讓我扮演起書里的主角，讓我把飛馬當交通工具，在天上的白云住下來，也讓我當上白雪公主，得到王子的寵愛，讓我享受無比的幸福。我愛看天才大笨貓，因為那只貓什么都會做，神奇無比，包括買東西、上班、領錢、玩牌、打球和看電影。我也愛看蘋果，能讓我學習到有東西就要分享，才會得到快樂，閱讀的滋味像美味可口的飯團，能滿足我愛幻想的胃口。
我也愛看小說，尤其是神奇樹屋，讓我跟著書里的杰克和安妮，一起去旅行，當我看見發生地震時，我跟他們一樣害怕，有時他們到了海底時，看到海豚，他們還跟大海親親，我好羨慕。有時也會深入雨林，我看見水里有條鱷魚，樹上有蛇，我被嚇得六神無主，幸好很快就通過了。神奇樹屋讓我百讀不厭，閱讀的滋味就像好吃的 餅干一樣，能滿足我所有愛冒險的細胞。
我更愛看成語故事，尤其喜歡看成語故事，因為每一個故事就有好幾個成語，讓我學會很多成語。馴獸記是其中之一，內容在說他們把父母變不見了，后來才找回來。成語故事不但很好看，讓我陶醉其中，而且也可以把學到的成語寫入文章中，使文章更生動、更順暢。成語故事好像我的營養品，天天都要看，才會滿足。閱讀的滋味就像品嘗好吃的披薩，既豐富又美味。
我喜歡飯后閱讀，而且是一邊吃水果，一邊閱讀，此刻不能有人來吵我，我愛無憂無慮的品嘗閱讀的滋味。有時我會一個人躲在房間看書，看書時我有一個習慣，都會先從結局開始看，再重頭看，這樣就不會為結局擔心、緊張。看完我一定會和家人分享這本書好看的地方，一字不漏的說出來。以前二年級的時候，我看完一本非常好看的書時，就趕快告訴我的好朋友，兩人就開始閱讀起來，一起走入書中世界，那種滋味讓我永遠不會忘記。
是誰讓我愛上故事？讓我愛上英勇的白馬王子！是誰讓我走進書店？讓我在做夢時變成書里的主角！是誰讓我把書當成寶貝？若沒有了它，就睡不著，感謝閱讀的好習慣帶我走入書的世界。每一本書里面皆充滿了豐富的學問，讓我百讀不厭。王安石說：“貧者因書而富，富者因書而貴。”往后，我要繼續成為書的朋友，品嘗閱 讀的無限滋味。
滋味閱讀題滋味閱讀答案實用篇四
閱讀，對我來說就是酸甜苦辣咸，隨著情節的跌宕起伏，我的心便于情節環環相扣，我在小時候最愛的的是《三國演義》了。
隨著《三國演義》的一頁一頁的翻開，一個個故事便環繞在我的耳中，尤其是讀到悲慘情節的時候，比如說關羽大意失荊州，我的心里就涌出一陣陣酸味，為他而感到悲傷，再讀到關羽被殺后，我心中更酸了，胸口沉悶悶的，在微風的吹拂下，我的心里只有酸味了。
讀到最精彩的時候，我贊嘆諸葛亮的智慧，那種草船借箭的兵法，更加突出諸葛亮的足智多謀。我整個心里像吃了蜂蜜一般，高興的閱讀起來。隨著諸葛亮的一次又一次憑借他的才能獲勝時，我的心里有一種甜滋滋的滋味，好像我就是諸葛亮，諸葛亮就是我，我擺兵布陣，擊潰一次次的敵人，這時我心里有說不出的甜味兒。
隨著我讀的越多，故事已經過了高潮，書已經快完結了，這時我的心里只要苦，比如：關羽，張飛，劉備都已死了，諸葛亮也快要死的時候，這種心情讓我難受，想哭又哭不出來，胸口只感到發悶，有一股“啞巴吃黃蓮，有苦說不出”的味道，一陣又一陣的苦襲擊著我的味覺，我只感到苦澀，心里就一個字——苦。
讀到快結局的時候，我又有了一種感覺，那就是辣。那時蜀國的勢力越來越小，而魏國的勢力越來越大，這無疑是我意想不到的結局。心里火辣辣的，像吃了辣油一般，心里十分煩躁，想讀下去又怕對自己沒信心，這時我的心里就是辣。
讀到最后，我的心里就只有咸了。當時蜀國已經滅亡，而魏國已經一統天下了，我所期盼的情節已經化成泡沫飛走了，心里只能暗嘆一口氣，咸味充滿了味蕾，心里也像吃了鹽一樣咸咸的，我的思緒早已飛出云外，心中堆滿了鹽。
《三國演義》中情節跌宕起伏，我在讀的時候心里的所思所感也不同。我想：我的閱讀滋味不就是酸甜苦辣咸嗎？微風吹過我的臉，我又有一種從來沒有的滋味：溫馨，讀完一本書，書中的酸甜苦辣咸勾引著我，現實生活中讀完一本書的溫馨也深深的讓我迷醉，讓我陶醉。閱讀的滋味不僅僅是一本書的情節，更是讀完一本書所收獲的滋味，這往往對我今后的人生更加有用。
滋味閱讀題滋味閱讀答案實用篇五
生命的滋味
題記：
只有一個真正嚴肅的哲學問題，那就是自殺。這是加繆《西西弗的神話》里的第一句話。朋友提起這句話時，正躺在醫院急診室，140粒安定沒有撂倒他，又能夠微笑著和大家說話了。
另一位朋友肺癌晚期，一年前醫生就下過病危通知書，是錢、藥、家人的愛在一點一點的延長著他的生命。對于病人，病痛的折磨或許會讓他感到生不如死，對于親人來說，不惜一切代價，只要他活著，只要他在那兒。
有一個春天很憂郁，是那種看破今生的絕望，那種找不到目的和價值的虛空，那種無枝可棲的孤獨與蒼涼。一個下午我抱了一大堆影碟躲在屋內，心想就這樣看吧看吧看死算了。直到我看到它——伊朗影片《櫻桃的滋味》，我的心弦被輕輕地撥動了。那時我的電腦還沒裝音箱，只能靠中文字幕的對白了解劇情。劇情大致是這樣的：巴迪驅車行駛在一條山間公路上，他神情從容鎮靜，穩穩地操縱著方向盤。午后的烈日炙烤著光禿禿的黃褐色的山，看不到一點綠色。他遇到一個年輕的士兵，把士兵邀上車聊天，從交談中得知，士兵的家鄉很貧窮，他很需要錢。
于是巴迪告訴他，如果他肯幫自己做一件事，就會得到20萬的報酬。士兵與其說是吃驚不如說是惶恐，他遲疑著不肯下車。巴迪告訴他，前邊的那棵樹下，有一條溝，他已經在溝邊挖了個洞，他今天晚上要睡在洞里，請士兵明天早上來到洞邊，叫三聲“巴迪先生”，如果聽不到答應，就把洞填上，然后到車里拿20萬。嚇壞了的士兵跑掉了。
巴迪又遇到了一個牧師，求牧師來幫助他。牧師說，自殺是一種大罪。巴迪說，不快樂也是一種罪，神是最慈悲和偉大的，他也不愿看到他的造物受罪。牧師也拒絕了他的要求。
我年輕的時候也想過要自殺。一天早上，我妻子和孩子還沒睡醒，我拿了一根繩子來到樹林里，在一棵櫻桃樹下，我想把繩子掛在樹枝上，扔了幾次也沒成功，于是我就爬上樹去。正是櫻桃成熟的季節，樹上掛滿了紅瑪瑙般晶瑩飽滿的櫻桃。我摘了一顆放進嘴里，真甜啊！于是我又摘了一顆。我站在樹上吃櫻桃。太陽出來了，萬丈金光灑在樹林里，涂滿了金光的樹葉在微風中搖擺，滿眼細碎的亮點。我從未發現林子這么美麗。這時有幾個上學的小學生來到樹下，讓我摘櫻桃給他們吃。我搖動樹枝，看他們歡快地在樹下撿櫻桃，然后高高興興地去上學。看著他們的背影遠去，我收起繩子回家了。從那以后我再也不想自殺了。
生命是一列向著一個叫死亡的 終點疾馳的火車，沿途有許多美麗的風景值得我們去留戀。
老者在一個學校的大門口和巴迪道別。巴迪長久地望著老者的背影，一直到消失。他的表情開始起了微妙的應化，似乎不再那么從容。忽然，他飛快地沖進校園，看到老者正在標本室里，身邊圍了一群嘰嘰喳喳的小學生。老者終于出來了，巴迪急迎上去，說，如果明天早上你叫我三聲聽不到答應，請你多叫幾聲，或許是我睡著了。老者微笑著說，我一定會的。
天亮了，遠處的城市和近處的村莊開始蘇醒，巴迪先生從洞里爬出來，伸了個懶腰，站在高處遠眺。
……
絕望中受到《櫻桃的滋味》啟迪
看到這里我決定認認真真洗把臉，把鞋子擦亮，然后到商場給自己買束鮮花。
后來我曾經問過那位欲放棄生命的朋友，問他體驗死亡的感覺如何。他說一直在昏迷中，沒覺得怎么痛苦。倒是出院的那天，看到陽光如此的明媚，外面的世界如此的新鮮，大街上姑娘們穿著紅格子呢裙，真是可愛。長這么大第一次發現世界是這樣的美好。
世界還是那個世界，只是感覺世界的那顆心不同而已。
患肺癌的朋友已經作了古，記得他生前愛吃那種烤得兩面焦黃的厚厚的鍋盔餅。每次看到賣餅的推著小車走來，就悵然，若他活著該多好！可惜那些吃餅的人，體味不到自己能夠吃餅的幸福。
由兩個朋友重新思考生活的滋味
為什么要活著？就為了櫻桃的甜，餅的香。靜下心來，認真去體驗一顆櫻桃的甜，一塊餅的香，去享受春花燦爛的剎那，秋月似水的柔情。就這樣活下去，把自己生命過程的每一個細節都設計得再精美一些，再純凈一些。不要為了追求目的而忽略過程，其實過程即目的。
生命的真諦在于享受過程的滋味
（取材于蘇菡玲的同名散文，有改動）
12．請從全文中選出具有提綱挈領作用的一句，作為本文的題記。（3分）
13．通讀全文，寫出作者體驗到了生命中的哪些“滋味”？（3分）試分析影片《櫻桃的滋味》在文中所起的作用。（4分）
14．文章開頭說：“只有一個真正嚴肅的哲學問題，那就是自殺”。你同意這句話嗎？為什么？（不少于200字）（10分）
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滋味閱讀題滋味閱讀答案實用篇六
在日復一日的學習、工作生活中，我們寫閱讀題就會用到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關閱讀題所做的解答。你知道什么樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的《櫻桃的滋味》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
①家里養了一只貓。今年秋天，它產下了兩只小貓，都帶著虎皮紋，一只跟它自己一模一樣，一只貓色發黃。貓的生命是很單調的，幼年神情天真，看見會動的很激動，試探幾下撲過去，一年過后，就變成了老貓，每天醒著為了吃飯，吃飯為了睡覺，深情愁苦，興味索然，抱在懷里安安穩穩，不失為默默溫情。
②前幾天回家，老貓和小貓偎依睡在窩里，小貓敵視地看著我，老貓則緊緊盯著我，隨時準備起身跑到食碗邊。那只黃色的小貓不見了，我知道，它被送走了。母親說，那只小貓送給了賣貓糧的寵物店。寵物店的人特別喜歡它，寵物店周邊的人也很喜愛它。有一天它被狗追著跑，跑到馬路邊，被自行車軋死了。
⑦不得不承認，這些疑問其實包含了作為人的我的自我關懷。生而為人，我們為生命賦予了重重的意義和價值。我們會為自己慶生，為親友厚葬，我們設計并遵守種種制度和規則，并且一生都在理性和非理性、守序和失序之間掙扎。然而在人群之外，在更廣闊的空間里，生命簡單而野蠻。一只小貓從無到有，從一團肉泥成長為捕食能手。一只從未受過寵愛的流浪狗照例每天覓食、哺育，卻從未聽說有哪只狗因為生活壓力而自殺。生命脆弱，死亡的威脅從未消失過，然而這些生命卻從未因為顧慮明天而自斷。
⑧人生之中有許許多多無可奈何的事情，痛苦與煩惱常存，有時出自強烈的打擊，有時出自難以更改的性情。幸福圓滿常常難以企及，想要得不到，得到不想要，騷動的欲望更加重了不幸的感覺，記憶里的傷痕和幻想里的末日讓人更容易離開現實，變得像亡命之徒，與自己作著曠日持久的追逃噩夢。然而在計算收入和個人顏面的房間之外，世界以無比寬容的態度對待每一個生靈，讓它生，讓它快活，讓它以本能延續自己，而非用道德和律法、成文和不成文的規矩裁定它的本質，羈押它的未來。
⑨當有一天，我們迎來了死亡。人生中曾有的痛苦喜樂也隨我們一同死亡。生命中的各種滋味與我們同生同死，并且，因為苦，我們識別出了甜，因為甜，我們識別出了苦殘缺與完美，虛浮與實在，與我們同生同死，并因為我們身處其中一端。
（選自《散文》2014年第1期，有刪改）
1、這篇文章的思路是如何展開的？請用簡明的語言概括。（6分）
2、第一段小貓變成了老貓，每天醒著為了吃飯，吃飯為了睡覺，深情愁苦，興味索然，抱在懷里安安穩穩，不失為默默溫情。在文中有什么作用，請結合全文簡要分析。（4分）
3、賞析下列句子。（6分）
（1）貓和小貓偎依睡在窩里，小貓敵視地看著我，老貓則緊緊盯著我，隨時準備起身跑到食碗邊。（3分）
（2）而今它仍然具有生命力，廠房的東側空地長滿了樹木和沒膝的雜草，周邊的水泥地上長出了盡可能多的野草。（3分）
4、結合文本探究我們身處其中一端，我們也同時擁有了另一端蘊含的深意。（8分）
1、先寫家里的一只貓生活單調而快樂，（2分）然后回憶以前看到的貓的生活的情景，（2分）最后表達自己對生命滋味的思考。（2分）
2、內容上突出貓的生命滋味興味索然，默默溫情；（2分）結構上引起下文，貓后來的生命歷程以及我對生命的思考。（2分）
3、（1）運用神態描寫（或細節描寫），（1分）突出小貓和老貓都擔心我傷害到它們，（1分）小貓和老貓在一起其樂融融，感受到生命的樂趣。（1分）
（2）突出了小黑狗生存環境的惡劣，反襯小黑狗和母柴狗具有頑強的生命力。（生存環境的惡劣，1分；反襯，1分；具有頑強的生命力，1分）
4、（1）我們的生活有時是單調的，但也很快樂。貓的生命是很單調的，幼年神情天真，變成了老貓，安安穩穩，溫情脈脈。（3分）
（2）我們生活在理性和非理性、守序和失序之間，生命雖脆弱而堅強。我們從未聽說貓或狗因為顧慮明天而自斷。（3分）
（3）生活中，因為一端苦，讓我們識別出了另一端甜；因為一端甜，讓我們識別出了另一端苦。（2分）
滋味閱讀題滋味閱讀答案實用篇七
四季的輪回，一切在變，都在變，鳥啼蟲鳴，在悄悄隱去；周圍，寂靜無聲，然而，內心仍有一種種豐富多彩的滋味，峰回路轉，書給平淡無味的生活增添了喜怒哀樂的情趣，讓乏味的閱讀煥發了濃郁的色彩。
我想，大概在飄雪的日子才會更真摯地領略到主人公的內心吧。
記得在兒時的冬日。翻著那本《童年》，本來就乏味平淡，加之外面有吸引我的東西‐‐那晶瑩純潔的小精靈，早已占據了我的內心。可是，受長輩們的拘束和限制，我不能去接觸外界神圣的一切，此時，仿佛喝了一杯苦丁茶，苦澀一股腦兒灌進了心中，久久地在回旋，蕩漾，這時，我對這篇名著產生了深深抵觸，這味，這苦彌漫全身，容不得我去細細品味。
這種滋味，是飽含冷眼后的堅定，先苦而后甜，我的閱讀就似這般，有過痛苦的感受，在慢慢的進步過程中才能嘗到甜味。
閱讀的滋味有千千萬萬種，然而，在這兩段飄雪的記憶，我能發現，我成長了，因為我能明白先苦后甜，是有多么幸福，醇香濃郁。