每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小實驗鹽水浮雞蛋字篇一
科學是非常有趣的，成功的實驗可以給我們帶來喜悅，讓我們愛上科學。
今天是星期六，我無意中看到了一本書，書中說鹽水能把雞蛋浮起來，我頓時來了興趣，決定做這個實驗，看一看，鹽水是不是能把雞蛋浮起來。
我按書中的介紹準備了雞蛋、玻璃杯、鹽、水、小勺。我先把玻璃杯裝滿水，然后把雞蛋放進水中，雞蛋就像一個睡著的小姑娘，沉在杯子底下。
我用小勺把一點鹽，放進杯子里面，雞蛋還是一動不動。我再把一點鹽，放進杯子里面，雞蛋還是紋絲不動。我不放棄，繼續往杯子里面加鹽，就在我第六把鹽加進去的時候，雞蛋慢慢地豎直了身子，不一會兒，雞蛋就像個睡醒的小姑娘伸出了頭，哈哈！雞蛋終于浮起來了。
這次實驗太有趣了，它不但給我帶來了快樂，而且讓我增長了知識，以后我要多做實驗，在實驗中掌握更多的科學知識。
小實驗鹽水浮雞蛋字篇二
今天，上作文課的時候，郭老師帶來一個玻璃杯、一袋食鹽還有一顆雞蛋。看到這些，我們在下面小聲討論了起來，有的同學說：“難道老師要給我們上科學課？”有的同學卻說：“難不成老師要給我們煮雞蛋？”還有的同學在議論著：“這是要讓我們吃雞蛋？”正在這時，老師說話了，原來是讓我們觀察一個小實驗，然后把它寫下來，所以老師才帶來了這些東西。
有趣的作文課就這樣開始了。老師先用水把杯子灌滿，然后再將一顆雞蛋小心翼翼地順著玻璃面上滑下去。滑下去的雞蛋好像一個胖娃娃喝醉了酒似的，搖搖晃晃的，我們本以為它能有什么變化，便迫不及待、爭先恐后地圍了上去，但是那顆雞蛋好像睡著了，并沒有任何反應，大家有點心灰意冷，準備回到各自的座位去了。
正當我們要回座位的時候，郭老師拿出了食鹽倒進了杯子里，同學們看到了，又都圍了上去，作文吧目不轉睛地盯著杯子，生怕錯過什么細節，只看那雪白雪白的鹽好似一層層輕紗落了下去。這時郭老師拿著一根玻璃棒攪動了起來，原本晶瑩剔透的水頓時變的渾濁不堪，但是雞蛋好像并沒有什么變化。
過了一會兒，經過郭老師的多次加鹽，雞蛋慢慢地浮了起來，就像孩子睡醒了，慢慢探出了小腦袋。大家一下子欣喜若狂，有的拍手叫好，有的歡呼雀躍，還有的同學也想親自嘗試一下。
就這樣，今天的作文課結束了，通過這個小實驗讓我感受到了生活中有無窮無盡的奧秘，有許許多多的知識，讓我們一起來探索它吧！
小實驗鹽水浮雞蛋字篇三
你說雞蛋會在鹽水里浮起來？我可不信！
媽媽常常在家里煮蛋，敲開殼露出蛋白香噴噴的，可好吃了！要不是媽媽輕手輕腳地把雞蛋放進水里，這個脆弱的寶寶可是會觸底裂開的！
嗯？你還是堅持放了鹽就會浮起來？那我們動手試試吧，這實驗的材料在日常生活也很容易獲取：一個玻璃杯，一杯純凈水，足量的鹽，一把小勺，一根筷子，一個雞蛋。事不宜遲，趕緊開始吧！
我輕輕地把雞蛋放入杯底，沿著杯壁將純凈水緩緩注入。雞蛋靜靜地在水底躺著，粗糙的蛋殼表面還有剛入水產生的小氣泡，像一個吐著泡泡酣睡的小寶寶。我往里面加了一勺鹽，用筷子輕輕攪動。等到鹽粒化開，水面平靜下來，我看向了雞蛋。哦，看來我們的雞蛋寶寶并不想離開純凈水溫柔的懷抱，還安安穩穩地貼在杯底呢。接著，我往里面加入了第二勺鹽。筷子慢慢攪動起來，雞蛋寶寶在水流里轉起圈圈來，哦，它正醒來對著我們跳舞呢！它忽上忽下地浮動，好像對外面的世界充滿好奇。但它最終平靜了下來，選擇躺回它透亮的小床里。真是個懶寶寶，看來我們得加把勁兒哩！
我開始加入第三勺鹽，攪拌結束后。我看到這個雞蛋寶寶短暫地升上來些，又咕嚕嚕地沉下去，像是在玩耍。哼！真是一個調皮的小寶寶！如果它有面孔，一定正朝著我吐舌頭呢！我一邊有點泄氣，一邊卻也被激起斗志。我隨即加入了第四勺鹽，但是水底出現了新的狀況鹽開始變得難攪散，白色的顆粒浮浮沉沉在雞蛋邊上戲耍，然后和底下的雞蛋寶寶待在一起。拼命攪拌開鹽粒后，我嘆著氣加入第五勺鹽。漫長的攪拌結束后，喜色浮現在我眼中。我的努力似乎打動了雞蛋寶寶，它勉為其難地挪動了它圓潤的身體，磨磨蹭蹭地來到了杯身的一半。我趁熱打鐵，生怕伺候不到位，它就又回去了。第六勺鹽滑入水里，我更加小心地攪拌起來。鹽粒慢慢消失的同時，別扭的雞蛋寶寶悠悠地晃著屁股，輕輕來到了水面透氣，就像運動員沖過紅線，這一刻我簡直想為它歡呼！
朋友們，書本可以教會我們很多的知識，但是實踐得來的道理也是寶貴的經驗。問題不是我們的絆腳石，而是我們成長的基石。我們在書本中學習，在生活中實踐，然后不斷地成長。
小實驗鹽水浮雞蛋字篇四
還記得那是小學的時候，我們語文老師——王老師在作文課上和我們做實驗，那次試驗我現在都還歷歷在目。
開始做實驗了，王老師又從口袋里拿出一袋鹽，“要放多少鹽才能讓雞蛋浮起來？”各種答案層出不窮 半袋一袋兩袋等等。王老師又拿出一個勺子問：“用這個勺子要多少？”各種答案又冒出來了，王老師先放了一勺，可是沒有什么變化。
“放三勺吧。”又放了兩勺，還是沒什么變化，這時，王老師指著水的底下問：“這是什么”，“鹽”“這個要攪拌一下，讓鹽溶在水里。”王老師攪拌水的時候，雞蛋往上浮了一點又沉下去。
雖然又失敗了，但同學們依舊沒有氣餒，繼續做出猜測，這次是放五勺，放完之后還是沒有變化，王老師攪拌了一下，攪拌的時候雞蛋已經可以豎立了，還往上浮了，不攪的時候又沉了下來。王老師又問要加多少勺了，有人說八勺半 有人說七勺半 還有人說要加十勺，王老師說：“先加七勺半。”加完攪拌后，雞蛋已經可以直立著了，加到八勺半的時候，雞蛋浮起來了！教室里頓時充滿了同學們的歡呼聲。
那次實驗讓我明白了，很多常識就在我們的生活當中，需要我們自己去實踐。
小實驗鹽水浮雞蛋字篇五
雞蛋能在鹽水里浮起來嗎？帶著這樣的疑問，我們上了一堂別開生面的語文課。
上課鈴響，老師沒有像往常一樣讓我們翻開課本，而是先在講臺上擺開各種實驗道具，有燒杯、雞蛋、鹽、攪拌棒等，說明今天要實驗鹽水能不能浮起雞蛋。
接著實驗開始。此時，燒杯里有半杯清水。老師輕輕拿起一個雞蛋，放入燒杯，雞蛋靜靜地沉入水底。再放入兩勺鹽，用攪拌棒小心地攪拌一下，大家凝神屏息看著雞蛋，希望奇跡出現。誰知雞蛋還是沉在杯底一動不動，就像沉浸在美夢中的小豬，連呼嚕都沒有。大家你看看我，我看看你，還有人唉聲嘆氣。
這時，老師笑了：“不要泄氣！這次不成功，下次也許就成功了呢！”只見老師笑容滿面，倒了滿滿的三勺鹽，輕輕放入燒杯，小心翼翼地攪拌。看著老師攪拌的手，大家的心都提了起來。
忽然，有人叫了起來：“雞蛋浮起來了！”大家定睛一看，原本沉在美夢中的“小豬”在水面探出了腦袋，頓時驚訝得嘴巴都合不攏了。
這次實驗，讓我們懂得了生活中處處有科學，處處有奇跡。
小實驗鹽水浮雞蛋字篇六
雞蛋，是我們生活中常見的東西，它可以用來吃、孵小雞和美容，那你們知道蛋放在其它東西里會怎么樣嗎？現在就和我一起看看吧！
今天，潘老師布置了一個奇怪的作業―――玩蛋。同學們一聽到玩蛋這兩個字，都急忙問：怎么玩蛋？是把蛋放在水上，然后吹蛋嗎？潘老師說：都不是，只要準備三個杯子，分別倒入可樂、清水、白醋，然后三個雞蛋分別放入杯子。同學們紛紛議論。鴉雀無聲的教室里頓時像炸開了鍋。
一放學回家，我急忙把三個雞蛋分別放入玻璃杯中，并依次加入可樂、白醋、自來水。在加可樂時我聽到茲啦、茲啦的聲音，看到有許多氣泡冒出。在加入醋時，我發現也很多氣泡，并且雞蛋上也有氣泡。加入水的杯子里的雞蛋沒有任何變化。大約過了三十分鐘，我發現放在醋杯子里雞蛋上開始有白色像小疙瘩一樣的東西，過了一會會，我用筷子輕輕一戳，疙瘩原來是一張黑皮，而且一碰就掉了下來，另外兩個杯子里的雞蛋卻沒有變化。
臨睡覺前，我又迫不及待地去看看雞蛋，咿~加白醋的雞蛋退了一層皮，加入可樂的雞蛋也退了一層皮。加入清水的沒有變化。到周日的時候，發現加入醋的雞蛋變軟了，加入可樂的雞蛋變黑了，而自來水的雞蛋還是沒有變化。于是我疑惑不解地問媽媽：怎么會有這樣的變化呢？媽媽笑著說：雞蛋殼的成份和牙齒一樣，主要是碳酸鈣，醋和碳酸鈣會發生化學反應。而可樂里含有碳酸，也會和碳酸鈣發生反應，也就是常說的腐蝕牙齒嘍！
原來如此！碳酸飲料都會腐蝕牙齒，我以后再也不敢多喝碳酸飲料了！好神奇的實驗呀，不僅培養了我們細致觀察的能力，還讓我們懂得了一些科學道理。
小實驗鹽水浮雞蛋字篇七
奇妙的科學世界里藏著有趣的科學知識，等著我們去探索。今天，我就和媽媽在家里做了一個小實驗——雞蛋浮起來了。
我們先準備材料：一根筷子、一個雞蛋、一袋食鹽、一個玻璃杯子和水。
突然，雞蛋仿佛睡醒了似的，悄悄地將小腦袋探出了水面，像個剛出生的嬰兒，睜大了雙眼，好奇地打量周圍的一切。我激動地一蹦三尺高，大聲喊：“雞蛋浮起來啦！實驗成功啦！”看著我歡呼雀躍的樣子，媽媽也笑了。
這次小實驗真有趣。從中，我學到了很多知識，頭腦變得更靈活了！
小實驗鹽水浮雞蛋字篇八
今天在成長作文班，老師準備了五件實驗工具，有玻璃瓶、咸鹽、雞蛋、勺子和一壺水。老師神秘的問我們：“你們相信雞蛋能在水里浮起來嗎？”我們紛紛搖頭表示不信。老師微笑著在瓶子里倒入清水，然后把雞蛋放進水里，雞蛋卻一溜煙兒“鉆”進了水底。
“老師，有沒有搞錯，你在逗我們開心嗎？”我忍不住問老師。
老師回答：“你先別激動，等會兒就知道了。”
說完，老師把一些鹽倒入了清水中，可還是沒有什么變化啊！老師用勺子攪了攪瓶子里的鹽，不一會兒咸鹽融化了，雞蛋開始緩緩上升，不一會兒竟然飄在了水面上！我驚訝地都說不出話了。
“哇！真的浮起來啦！”、“太神奇了！”……同學們忍不住贊嘆起來。
經過老師的講解，我們明白了，雞蛋之所以不能在清水中浮起來，是因為水的密度不夠大。浮力的大小取決于密度的大小。鹽水的密度要比水的密度大很多，所以雞蛋能夠在水中浮起來。