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粉筆大戰小學生篇一
粉筆頭大戰
回想起小學時光，我覺得最值得一提的就是那次粉筆頭戰爭，每當想起，就不由得開懷大笑。
那是今年上半年的事。我記得，當時利比亞戰爭剛剛爆發，而我們班上呢？玩的不亦樂乎，誰知道一個小小的粉筆頭，卻引起了屬于我們班的“第三次十結大戰”之“你比呀”戰爭（原因是正方十人反方十人）。
那天下午，“意打利”唐耀（小學同學）在語文課上昏昏欲睡。忽然，語$2老師一個粉筆頭砸醒了他，他醒過來后，手十分發癢，便拿起粉筆頭，向我扔來。“叮”一聲，我的頭上起了一個包。下課鈴響起，我撿起粉筆頭，用力地砸去，誰知造成了誤傷，砸中了他的同桌“挨及”（沈子航）。要知道，他可是一個倔脾氣，下手也不知輕重。我左擋右擋，還是沒能躲過他的火眼金睛，這不，被發現了。他用力的砸了過來，我腦袋一縮，從我頭上飛了過去，又打中了俺的鄰國“咱比呀”。“咱比呀”是個犟脾氣，喊來了“炸的”和“腫飛”，共同御敵。幾發“戰斧式導彈”連連發射，只是由于天氣原因，確定地點時出了誤差，一不小心擊中了“洗板牙”的首都“罵的你”，還有幾發導彈侵入了“兔耳奇”，好在沒有造成人員傷亡，否則“總統”胡熠楠將會大發雷霆，喊上正在建交的國家“殺他阿臘剝”，對我的“國土”進行肆意破壞。
雙方的戰爭處于白熱化的階段，一個又一個無辜的國家受災，一個又一個國家參加到這場戰爭當中，“導彈”在各國之間飛來飛去，最后一下落在了剛進門的班主任腦門上。她撿起了那個粉筆頭，本來陽光燦爛的臉上，多了幾絲烏云。她走上講臺，大聲問道：“是誰扔的粉筆頭？給我站出來！”我慌慌張張得站了起來，被語$2老師厲聲斥責了一頓，還罰我寫了一篇檢討，這一篇就是根據那篇檢討改編而來。據統計，參戰共達20個“國家”，參戰細胞兩萬億個細胞！傷亡創造了歷史的奇跡：0人！這次戰爭對我們造成了深重的“站”難和不堪回首的“擠”憶。
一場大戰就此平息，但當我今天從網上、電視上看到卡扎菲身亡的事情，我便又一次想起了這場有趣而難忘的戰役，看來，我還是輸給了“意打利”，不過，這件事倒是使我的童年又多了一件趣事，使我的童年更有趣了。
粉筆大戰小學生篇二
它越來越短，可人們知道的東西卻越來越多，這就是粉筆！也正是粉筆的無私奉獻，老師才能傳授給我們知識，讓我們為祖國出力！
從粉筆被制造開始，它就命中注定要為人類服務，并用它短暫而又偉大的一生助就我們的成功，卻不惜犧牲自己的生命。
而在我們的祖國，不也正是因為有千千萬萬個“粉筆”，才如此繁榮、強盛嗎？
在學校，有誨人不倦的“粉筆”；工地上，有默默奉獻的“粉筆”；醫院里，有仁心仁術的“粉筆”；集體里，有無償奉獻的“粉筆”……。
各行各業的“粉筆”在一起努力，促進了祖國發展，然而，如果我們班集體的每一份子都一起努力的話，我們也會進步！
粉筆大戰小學生篇三
昨天下午，上課鈴一響，我一路狂奔跑到操場準備上體育課。
突然有個東東擊中了我的頭，“啊——”我大叫了一聲，低頭一看，地上有粉筆，于是撿起來，氣呼呼地質問：“誰砸的我，給我站出來呀！”我突然看到王翔一組人和楊浩一組人拿著粉筆，正嚴陣以待，個個殺氣騰騰，隨時隨刻開始攻擊。
“咚，咚，咚”只見殷勤舉起粉筆砸向劉錦淵，把劉錦淵打了個措手不及，劉錦淵怒目圓睜，拿出了“甩捧”把粉筆插上去，使勁吹了幾下，王翔立馬退后幾步，剩下的女生也都被粉筆砸得全身披掛彩裝，節節敗退，男生們乘勝追擊……操場上到處是粉筆的槍林彈雨，粉沫成河，到處一片白色，好像天空中飄起了蒙蒙細雪。
這時體育老師邁著矯健的步伐走過來，看到這樣的景象，大聲訓斥道：“粉筆的作用非常大，你們竟敢肆意浪費，隨意丟棄，今天不管是誰帶頭，我決不會寬恕。粉筆雖說十分普通，但它們用自己的身軀使你們學會了許多東西，它用自己弱小的身軀鋪長了我們的教育之路，道德之路，培養出了一批又一批的優秀人才……”大家聽了，都羞愧低下了頭。
粉筆大戰小學生篇四
粉筆是老師常用的一種教學工具。大家卻很熟悉。那你們真正了解粉筆嗎？哈哈，我看你們是不太了解他吧？現在聽我細細的講給你吧！
粉筆是白色的，是圓柱體。但他聞起來很難聞，摸起來滑滑的，它的長度大約是7.2厘米，如許多粉筆上面都會有一個螞蟻洞那樣大的孔，如果用它寫字時，我們將會聽到吱吱的聲音或啪啪的聲音。它的體形上細下粗。
粉筆的樣子很平常，但你們可不能小看這支粉筆，它的用處非常大。
粉筆教給我們許多知識，從一年級的拼音到如今的英語，他們任勞任怨地在黑板上寫著畫著，大有前赴后繼的精神。
粉筆看上去很普通、很平常，特別是他的一生是短暫的。一支粉筆，無怨無悔地在老師手里十幾分鐘就消失了。但它為我們做出了巨大的貢獻。
粉筆，我贊美你，學習你。
粉筆大戰小學生篇五
剛踏入教室，就被一個東西打中了腦門，我低頭一看，好家伙，是粉筆頭。又看看教室，同學們互相拿著粉筆頭扔來扔去，玩得不亦樂乎。
我來了興致，抓了一把粉筆頭，瞄準小許的腦袋，“砰”的一聲，小許額頭被點了五顏六色的粉塵。我哈哈大笑。
哎呀！可惡，小鄭竟砸我！你我井水犯河水，打呀！誰怕誰！我打開抽屜，拿出礦泉水，往粉筆盒里倒了一點水。抓起一把，就是一扔。小鄭的白衣服瞬間變成了五彩服。他生氣了，揚起了拳頭要打我。我們三個亂成一團，而粉筆大戰的終結則與小朱的。失手有關。
小朱是個名副其實的胖子，外號“sheep”，他一揮手，五顏六色的粉筆頭朝著剛進教室的“佩奇”飛去，“佩奇”異常機靈，一彎腰，雖然粉筆頭沒打中“佩奇”，但打到了“高老頭”。“高老頭”火冒三丈，大喝一聲：“都站到后面去！”我們被突如其來的“老頭之喝”嚇了一跳，愣了一會，立刻退到后面。
這天雖然被處罰了，但我并不后悔。粉筆大戰實在是太刺激了，我們決定改天再舉辦一次粉筆大戰。
粉筆大戰小學生篇六
上學以前，在我印象里，用粉筆可以隨心所欲地涂涂畫畫，挺好玩的。當我到了入學年齡，媽媽為我選擇了很好的小學，我坐在寬敞明亮的教室里，好奇地看著老師站在講臺前，用一支支粉筆，為我們學子書寫了那知識的長卷，從那時起，我就愛上了粉筆，愛上了老師拿著它，在黑板上吱吱呀呀地書寫著，粉筆像是音樂家的指揮棒，那聲音那字跡像是跳躍著的美妙音符。
語文課上，老師拿著粉筆往黑板上寫字，只見那白色的粉筆在黑板上流暢地滑行——點、橫、豎、撇、捺，一個個清楚、美觀的文字都按照一定的筆順規規矩矩地站出來了。這些都被我們牢牢地印在腦子里。
數學課上，粉筆也發揮了巨大作用。老師先講一個數學公式。同學們不懂，于是老師用白色的粉筆在黑板上畫一條清晰的線段，然后在線段上畫上不同的標記，圖示剛一畫完，同學們一下就明白了。老師不厭其煩地用粉筆在黑板上一步步地演算各種題型，由簡單到復雜。漸漸地，同學們學會了演算各種數學題的方法。
圖畫課上，粉筆的作用又是那樣神奇。老師拿起那彩色的粉筆，像神筆馬良一樣，藍天、白云、樹林，還有可愛的小鳥、頑皮的小猴，都活靈活現地展現在我們眼前，啟發了我們想象的翅膀，讓我們也學會了描繪心中的世界。
小小的粉筆，總是整整齊齊地擺放在講桌上，那是同學們在課下最愛做的事，除了收拾好還可以用的掉落的粉筆，同學們總是在課前把黑板也擦得干干凈凈，那是對粉筆的愛惜，那是對老師的敬愛。
轉眼我們都上六年級了，老師們在學堂里已陪伴我們度過了六個春秋。老師的額頭上多了些許皺紋、老師在回家的路上顯得更加疲憊。她們正如這可愛的粉筆，總是在默默地消磨著自己，奉獻給我們的卻是全部的愛。
粉筆大戰小學生篇七
丁零零下課，猛然便是繁華起來：同學們有的紛紛議論，有的打游戲，也有的就像我一樣——已經艱苦奮斗，伏案疾書。
可就在這時候，我后腦殼忽然一陣痛，回頭一看，沒有人。很顯而易見。有些人躲在在黑暗中要想用一顆粉筆刺殺我。這一粉筆如同連通了我的`任督二脈一樣，激起了我的士氣。
我學會放下筆，在粉筆盒中抓了兩根粉筆，快速扳成幾小標題，沖著繁華的群體刷的一下子扔出了一把粉筆，粉筆如同散彈一樣一下子打中了許多人，自然也惹惱了許多人。
那些人也像我一樣被惹惱了，拿出兩根粉筆馬上添加了作戰。熱鬧非凡的課室一瞬間就變成了硝煙彌漫四散的競技場。
我望見一顆白色的東西以迅速的速率飛向我，便本能反應地低著頭，隨后立刻朝那一個方位還擊。我取出幾組粉筆看準那一個引來禍端的同學們，右手往后面一仰，再猛的向前一甩，幾組粉筆像離弦的箭一樣甩出去，即使望見了這幾組粉筆，他也只有黔驢技窮，躲也躲不如。
幾秒后，伴隨著啊的一聲，我取得成功的笑了，轉過身找尋下一個總體目標。
上課的時候，同學們快速返回坐位，好像啥都沒有產生，但地面上的粉筆早就悄悄地打過小匯報，為大家招來了教師嚴格而惱怒的眼光。別說，一場災禍將天降。
粉筆大戰小學生篇八
忽然，劉旭東從座位上跳了起來，手持一支粉筆躍躍欲試。粉筆是一些同學在下課的時候，從講臺桌上偷來玩的，地上丟了不少，到處都能撿到，劉旭東還給這些粉筆取名為“合金鐵彈”。
“咣！”劉旭東一臉奸相，使出全身力氣向吳再弘丟去，只是這“合金鐵彈”打偏了，“啪！”的一聲砸到了吳再弘的課桌上，桌上頓時揚起一陣“煙霧”，這哪里是“合金鐵彈”，分明是“煙霧彈”啊！
吳再弘被剛才劉旭東的“突襲”嚇得楞了一陣，回過神來，他便從地上抓起一把粉筆，“去死吧！劉旭東！”他邊喊邊揮手使用了“散彈速射”，一支支粉筆“噼啪！噼啪！”地落下，砸在了劉旭東和其他同學的桌上，頓時“煙霧”大起，模糊了大家的視線。
“吳再弘加油！”
“吳再弘，我支持你！”
“劉旭東垃圾！”
隨著“粉筆大戰”的展開，同學們的喝彩聲與喝倒彩聲此起彼伏。
劉旭東一看，也不甘落后，順手從地上抓起一支粉筆喊道“粉筆爆破！”便對準了吳再弘用力砸去，幸虧吳再弘早有準備，他拿起語文書當擋箭牌，“砰！”粉筆砸到了語文書上，粉身碎骨，粉筆碎片向四方飛去。
“正宗的爆破啊！”林振輝大聲喊道。被他這么一喊，吳再弘惱羞成怒了，只見他兩手立馬從地上抓起一些粉筆，“嗖！嗖！嗖！”一出手便是一陣“連環出擊”，劉旭東也學吳再弘一樣拿起一張便用箋當盾牌，可這盾牌不經打，才擋住幾發“子彈”就被打裂，真的被吳再弘“爆破”了，其余的幾發全打到了劉旭東身上，把他氣得臉色通紅。
“老師來了！”就在劉旭東要奮起反擊時，不知誰喊了一聲，劉旭東和吳再弘觸電似的，立馬縮手坐好身子，其他同學也“嗖”地奔回各自的座位上，挺胸拔背，裝模作樣地認真看起書來。
小李老師笑瞇瞇地走了進來，她很高興同學們都這么守紀律。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課了。劉旭東和吳再弘的“粉筆戰”再次開幕……
粉筆大戰小學生篇九
小而短，像根棍，圓圓口，能吐字。”你們知道這是什么嗎？對了，這就是粉筆。這小小的，不起眼的粉筆能帶給我們許多知識和智慧。
粉筆是橢圓形的，身子細又長，它是用石灰石和石膏粉制作而成的，材料非常普通。
在一次課中，老師要給同學們聽寫第十三課詞語。老師在每組里面挑一個同學，上來聽寫。我一邊寫詞語，一邊看著它。粉筆為什么會一點一點的消失呢？老師邊聽寫詞語邊批改，而我邊思考問題邊寫詞語，一大截粉筆，我只寫了七個詞語就變短了許多，變成了粉沫散在講臺上。
有的同學卻不關心他，水灑了用他吸，刷好了鞋用他來“美容”，似乎他在我們的生命中只不過是一個“過客”。誰也沒有正眼看過他。可你們有沒有想過，那粉末都是他的生命，那是科學高峰上的冰晶，是知識宇宙的流星。在他們心中，生命就是為孩子們學習知識而預備的力量，即使犧牲生命他們也在所不惜。
粉筆那無私奉獻、默默無聞的精神，讓我深深地敬佩。他雖長得不算漂亮，但他卻給我們帶來了知識與力量。這就是粉筆的一生，平凡而偉大，平凡是因為他一生樸素，偉大是因為他用生命創造了奇跡。
粉筆也讓我懂得了一個道理：我們要做無私奉獻的人，默默地為他人服務。