從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班排隊心得體會篇一
小班排隊，對于3-4歲的兒童來說，是一項非常必要的訓練。排隊能夠培養孩子們的自控能力，團結協作能力，提高孩子們的紀律性，同時也是一種社交禮儀的體現。而如何讓孩子們在排隊時更加認真，規范，縮短等待時間，則需要家長和老師的共同努力。
第二段：構建小班排隊的規范
首先，家長和老師要共同制定排隊規范。比如排隊的隊形、站姿、隊列長度等等。同時，還要告訴孩子們隊伍的前后左右，讓他們知道在排隊時要保持適當的距離，注意隊伍的整潔和形象。讓孩子們意識到，排隊不只是簡單的站著等，而是一個團隊協作的過程。當然，在執行過程中，老師也要帶頭示范，引導孩子們使用美好的語言和善良的行為。通過這種方式，孩子們可以逐漸養成良好的排隊意識。
第三段：塑造建立孩子的排隊習慣鏡像
其次，讓孩子們在自己的環境中感受到排隊的正面意義。家長可以在家庭時，借助日常事例引導孩子們，如排隊領取食物，排隊等候洗手等等。用心告訴他們其中的邏輯和規則。老師在幼兒園里則要經常展示正確排隊的好例子。比如，領導專門為幼兒園準備了爆米花，孩子們都忍著沒有直接沖上前去，而是按照規定隊形排隊等候。這樣，孩子們感受到排隊在日常生活中很常見，領悟排隊比賽故事和情境，從而引發他們自己有了排隊的思維習慣，減少了犯錯。
第四段：策略引導孩子們認真排隊
排隊的結束時間往往是孩子們心不甘情不愿的時候，尤其是在排隊等待時長較長的情況下。在這種情況下，我們需要運用一些策略來激勵孩子們。比如，老師可以組織小游戲來緩解孩子們的焦慮感，讓他們在游戲中盡情享受排隊的快樂。在過程中，老師也要及時為孩子們加油打氣，吸引他們的注意力，縮短等待的時間，增加排隊的效率，從而讓孩子們感受到排隊的意義。
第五段：總結小班排隊的重要性
總而言之，小班排隊是一個幫助孩子們養成良好習慣和倫理價值觀的過程，和激發孩子們信心和勇氣的支持，必不可少。但是，任何一個過程都需要經過持續練習和反復，才能形成良好的習慣，切記不要操之過急，孩子們需要我們的耐心縱容，給予他們積極的鼓勵和肯定，在相信的基礎上，讓排隊成為他們成長歷程中的一件美好的回憶。
小班排隊心得體會篇二
1、 感知汽車的大小的不同，認識大小標記。
2、 能按一定的順序將汽車排序。
3、 樂意參加活動，體驗操作游戲的快樂。
1、配套ppt。
2、幼兒人手一份操作材料。
1、觀看汽車王國的圖片，引起幼兒興趣。
師：“歡迎小朋友來到汽車王國，今天是國王的生日，你們愿意為他一起慶祝嗎？”“小精靈帶著我們一起去見國王，我們會經過三個停車場，必須完成3個任務才能見到國王。”
2、觀看ppt，進入第一個停車場
出示三輛小汽車，引導幼兒按汽車大小排序。
（1）師：“小朋友看一看，這個停車場有幾輛小汽車，？”“一樣嗎？”“哪里不一樣？”（引導幼兒手口一致點數。）
（2）出示大小標記，重點理解從大到小的排列順序。
師：“小精靈有一個要求，請小朋友按從大到小的順序將汽車排好，大的汽車排在小紅旗的后面。”幼兒操作。
（3）進入第二個停車場，教師交代要求，幼兒自己操作，將汽車按從小到大的順序排好。
師：“小朋友完成了第一個任務，第二個任務是：小精靈請小朋友按從小到大的順序排好，最小的排在小紅旗的后面。”幼兒操作。
（4）進入第三個停車場，請小朋友按照一定的順序將汽車排好。
師：“這個停車場有點特別，小精靈希望小朋友也來幫按照一定的順序幫汽車排排隊。”（幼兒自由發揮操作）
3、 活動結束
師：小朋友真能干，我們已經完成了小精靈布置的任務了，現在就跟著小精靈一起去為國王慶祝生日、一起去吃蛋糕吧！
小班排隊心得體會篇三
本學期我們班來了很多新生，經過一個多月的常規培養，基本上大部分幼兒有了排隊意識，但是通過日常觀察我發現有一部分幼兒在排隊喝水、洗手、入廁、取放玩具的過程中，都有搶排、隨意插隊、推拉同伴的現象，使得班級常規有點混亂。由此我設計了本次活動，讓幼兒在游戲中了解排隊的重要性，學會排隊的基本方法，讓幼兒自覺遵守排隊規則，養成排隊的良好習慣。
1、知道排隊是一種文明行為，鞏固排隊的方法
2、感知集體生活中排隊的重要性。
教師講述故事《不聽話的小雁》，導入主題。
提問：
（1）小雁為什么會受傷？
（2）媽媽對小雁說了什么話？
教師小結：大雁飛行時排隊很重要，誰都不能掉隊，一個跟著一個，不擠不搶不吵鬧。
1、游戲：《大雁排隊向南飛》游戲規則：教師扮大雁媽媽，帶領部分幼兒跟著雁媽媽排成"一"字形隊伍飛行。之后又換一部分幼兒進行游戲。
2、游戲：《搬家》
1、教師出示“自覺排隊日”圖片，請幼兒觀察讓幼兒說一說標志像什么？教師結合圖片講解標志的含義，讓幼兒排隊時要像11的順序排號。
2、教師請幼兒討論在幼兒園的一日生活中做哪些事情需要排隊？
3、讓幼兒說說在日常生活中做哪些事情需要排隊？
教師總結：自覺排隊是一種文明的行為，我們小朋友要從小養成主動排隊的好習慣。
在地面上粘貼乘坐地鐵的標志，請幼兒排隊上地鐵
附：自編故事《不聽話的小雁》
秋天來到了，小雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說："孩子，明天一大早，我們就要和大家一起排隊飛回南方的家，飛行時會很辛苦，你要緊緊地跟在媽媽的身后，聽從頭領的指揮，千萬不要掉隊，也不能貪玩，不然會很危險的。小雁點了點頭，小雁媽媽這才放心地去睡覺。
第二天早上，小雁和媽媽一起排隊跟著頭領在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感到很稀奇，一會兒東張西望，一會兒和旁邊的伙伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦后。
這時有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來，小雁就離開了媽媽和大家，正當小雁玩得高興的時候，一只兇猛的老鷹向它飛了過來，大雁嚇得大喊救命，幸虧小雁媽媽和同伴們聽到了呼救聲及時趕到，救下了小雁。
小雁得救了，它慚愧地低下頭，哭著對媽媽說："媽媽，我錯了，我以后一定聽您的話，好好排隊，再也不貪玩了，謝謝你和大家救了我。"雁媽媽摸摸小雁的頭，對它說："孩子，記住媽媽的話，飛行時一定要排隊，聽從指揮，這樣才能保護好自己。
小班排隊心得體會篇四
小班排隊是小朋友學習團隊合作和自我管理的最簡單的開始，它是培養孩子的紀律、規矩和集體榮譽感的良策。但對于幼兒園的孩子來說，排隊還需要交替行進、跟隨、整齊劃一等等復雜的技能，這不是一件易如反掌的事情。下文將從兩個方面來論述小班排隊技巧。
第二段：講解排隊的步驟和技巧
在幼兒園，小班排隊有兩個步驟：組隊和執行，它們同等重要，都需要關注一些特殊技巧。
組隊是重中之重：在組隊階段，學生應該聽取老師的指導，理解好游戲規則，如隊形、步速和路線。在實施階段，學生必須做到：用大聲、清晰的語言表達，清晰地表明自己的位置；朝前看、別人的深度，以達到整體和諧的合作效果；當隊伍順暢運行時，學生應該充分發揮自己的耐心，等待隊友進行修正。
第三段：解析小班排隊的實踐經驗
在實踐過程中，有很多細節必須注意，以便讓排隊更有效。學生應該附有自己的志愿者感恩服務意識，不盲目地跟從他人的腳步，要不斷交流自己的生活，有效地把握隊伍的氛圍，盡量不造成他人觀看、記錄時的視覺干擾。另外，他們還需要掌握好適當停留的時機，協助其他隊友跳躍、中斷行動等，尤其是過程中遇到各種突發狀況，需要盡快提醒隊友的注意，給心理帶來足夠的安全感。
第四段：探究小班排隊的優勢
小班排隊的優點不僅在于積極的團隊合作，也在于播種孩子們的良好習慣。在隊列中，孩子們深刻地體會到了嚴格的紀律和有序的辦事理念。這也有利于自我調整、表現自己，因為孩子們學習到了要努力遵守規則和互相幫助的行為。
最后一段：小結小班排隊的心得體會
小班排隊往往需要孩子們在團體管理中發揮主人公的角色，這為他們樹立了正面的精神模型和貢獻意識。因此，建立良好的小班隊伍需要老師和家長一起用完美的示范和無私的關愛來引領孩子的成長。在今后，孩子應該繼續努力，不斷鍛煉自己，學會用心體驗班級排隊中的歡樂、挑戰和收獲。
小班排隊心得體會篇五
小班幼兒對3個不同的物體，能夠感知出它們的不同，但要他們用語言表述時往往存在困難。例如說小的、大的、最大的，或大的、小的、最小的時候，他們對中間的一個和大的一個，會說它們都大，或說中間的一個不大不小或者說中間的。結合本月主題《美麗的秋天》，創設為樹葉排隊的情景開展本次活動。
活動開始出示三片樹葉讓孩子觀察、比較三片樹葉的不同。在比較的過程中孩子發現并說出大的、小的、最小的；或者小的、大的、最大的。在這個環節中，孩子能準確的辨認出大小，但在本環節中有個疑問就是同樣的三片樹葉在從大到小的排隊時我們叫他們為：大的、小的、最小的；在從小到大排隊時變成了：小的、大的、最大的。這樣的說法孩子會不會混亂，是否能夠理解。對于這個問題在我們備課的時候就討論過了，因為只有三片樹葉所以在排的時候只能相對而言地講這是大的、小的、最小的或者小的、大的、最大的。這個問題在給四片樹葉排隊時就可以解決了，我們到那個時候就可以準確一點稱之為：最小的、小的、大的、最大的了。
在辨認樹葉大小之后，通過給孩子排隊的方法，給樹葉按照從小到大或者從大到小的順序排隊。在這個過程中我是把兩種排序方法都告訴給孩子，然后讓孩子排隊。在孩子操作過程中大多數孩子能夠按照從小到大或者從大到小的順序給樹葉排隊。個別孩子會操作錯誤，不能按照先比較再排隊的方法操作。
課后反思：
對于一節數學課，我覺得清晰的邏輯、簡練的語言以及條理分明的操作要求是很重要的。在本次活動中我自己講述的比較多，讓孩子說的比較少，整個活動就忽視了孩子的表達。沒有把孩子推在前面、自己在孩子背后作支撐。在講解的操作要求過程中，要求講的比較啰嗦，因此就顯得條理不清晰。
在教師講解環節，我在課上時把兩種排隊方法都提供給孩子。對于數學課給孩子提供一種方法以后，應該以幼兒探索發現為主，讓孩子在自己的探索中發現第二種方法。這樣孩子自己探索出的結果更便于學習接收。
本次活動中孩子很感興趣的，很樂意去說一說、去操作，但是在操作環節孩子一擁而上，班級常規需要加強。最后在評價的過程中，可以選取錯誤的樣本讓孩子自己來說一說，讓孩子教孩子，生生互動效果可能比師生互動更好。
小班排隊心得體會篇六
1、教幼兒學習從小到大或從大到小排列三個物體。
2、使幼兒學會用語言講述操作結果。
教具：大小中圖片若干（烏龜、公雞），小紅旗兩面，黑板一塊、大頭針。
學具：幼兒操作材料（大小中圖片人手兩份）、作業紙、膠棒。
（1）認識大小不同的小動物
教師模仿烏龜哭的聲音，提問：誰在哭呀？出示圖片烏龜。
師：我們一起來數數有幾只烏龜？（三只）這三只烏龜有什么不一樣？引導幼兒說出：有的烏龜大，有的烏龜小，并用身體動作來表示烏龜的大小。教師引導幼兒說出圖形片的名稱：最大的烏龜、大烏龜、小烏龜。
（2）按順序給烏龜排隊
出示小紅旗，然后幼兒講述紅旗的意思（表示起點）
師：請小朋友給這三只烏龜排隊，想想怎樣排才整齊？排完后，請小朋友一起說一說順序（最大的、大的、小的）
師：他們排得像不像下樓梯啊？烏龜越來越小了。還可以怎樣排？（小的、大的、最大的）這樣排像上樓梯了！烏龜越來越大了。
教師模仿公雞的叫聲，提問：誰的聲音？（公雞）公雞也想去參加森林音樂會，我們幫幫公雞好嗎？教師引導幼兒給公雞排隊，師：他排得對嗎？我們一起來念念順序吧！
師：還有好多動物需要小朋友的幫忙，呆會兒小朋友就給盤子里的小動物排排隊，排好后請你說一說規律，再看看像不像上樓梯或下樓梯，然后把它粘到作業紙上。幼兒操作，教師巡回指導。
師：剛才小朋友很認真地給小動物們排好了隊，他們要謝謝你們，說你們很棒啊！
小班排隊心得體會篇七
在主題活動《嗨！你好》中，要求幼兒學會與同伴友好相處。小班幼兒剛融入集體，還不習慣集體生活，經常在喝水、吃飯的時候，沒有排隊的習慣，喜歡插隊，喜歡擁擠、推搡別人。有一次，一個孩子剛端了一碗飯，就被后面一個孩子擠得一個趔趄，把飯碗摔了老遠，飯菜灑了一地。通過這件事，我生成了這個教育活動“我會排隊”，教育幼兒在取放東西時要排隊，不推擠，養成遵守規則以及公共秩序的習慣，能和同伴友好相處。
1、知道排隊的重要，學會依次排隊等候，懂得遵守排隊的規則。
2、學會在集體生活中與同伴友好相處。
1、手偶：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊、小兔。
2、每組若干小動物圖卡，每人至少有五個。每人一張圖畫紙。
3、每組一碟漿糊、一張抹布。粘貼紙若干。
1、教師用手偶講自編故事《小熊買冰淇淋》。
2、提問：故事里有哪些小動物？
小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎？它是怎么做的？
小熊買到冰淇淋沒有？為什么？
它買冰淇淋的時候應該怎么做？
3、教師協助幼兒表演故事
教師講述故事，請幾個幼兒扮演小熊、小豬、小狗、小貓、小羊、小兔。重點讓幼兒體會小熊不排隊給大家帶來的麻煩。讓幼兒體會排隊帶來的方便。
4、大家來排隊,教師出示小動物圖卡，讓幼兒給小動物排隊。
交代要求：用漿糊把小動物粘在紙上，一個挨著一個，排成一隊。看誰的小動物排隊排的最整齊。
5、請貼好圖片的小朋友拿著自己的貼圖到老師處領取粘貼紙獎品。
要求幼兒按先來后到的順序排隊領取獎品。
小熊最愛吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里買冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店買冰淇淋。今天買冰淇淋的人特別多，小兔的店門口排起了隊。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有這么多人排在前面，心想，要等多久才能買到冰淇淋啊！
天上的太陽曬得小熊頭上直冒汗。小熊想，我為什么要排在后面啊！我要擠到前面去。于是，小熊推開小羊、小貓和小狗，使勁往前面擠，小豬剛買了冰淇淋拿在手里，被小熊擠得沒站穩，手里的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣，對小熊說：“你為什么不排隊？我們大家都排隊買冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了！”小羊、小狗、小貓也很生氣，都嚷嚷著叫小熊排隊。小熊只好重新排到隊伍后面。
好不容易輪到小熊買冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔說：“對不起！冰淇淋剛好賣完了。你明天再來吧！”小熊一聽著急了，他嚷道：“怎么剛輪到我就沒有了呀？”小兔說：“你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了，小豬只好重新買了一個。就是因為你不排隊，才浪費掉了一個冰淇淋，要不然你就可以買到冰淇淋了。”小熊聽了，只好紅著臉低著頭回去了。
小班排隊心得體會篇八
1、比較長短差別明顯的3根吸管，按從長到短或從短到長的順序排列。
2、愿意大膽描述自己的排列順序。
3、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、有興趣參加數學活動。
用吸管按從長到短或從短到長的順序排列。
用吸管按從長到短或從短到長的順序排列，并能大膽描述自己的排列順序。
幼兒每人3根長短不一的吸管放在小盒子里，每人一塊泥工板。
一、出示吸管，引起興趣
1、今天來了一群吸管朋友，我們來和他們打個招呼。
2、他們長的一樣嗎？有什么不一樣呢？（個別幼兒回答）
3、他們想去參加跳舞比賽，可是他們不知道怎么排隊了呢，想請我們幫幫忙。
二、自由探索
1、鼓勵幼兒自由探索，為3根吸管排序。
2、我們來看看小朋友們是怎么排的。（請個別幼兒說說你是怎么排隊的，為什么）
3、教師小結：小朋友們想了很多的好辦法，老師這也有一個好方法呢。
三、教師講解示范，幼兒操作
1、吸管寶寶有長有短，我們可以按照他的長短來排隊。可以把最短的排在前
面，然后一點點長起來。也可以長的放前面，一點點短起來。
2、教師示范，把吸管拿在手上，比較出長短，然后站在黑板的泥工板上，幼兒觀察。
3、請個別幼兒嘗試，并嘗試說出是怎么排列的。
4、教師提出要求，然后幼兒集體操作。
5、鼓勵幼兒大膽說說自己是按照什么方法排列的。
教師小結：寶寶們真厲害，都按照長短來排對了呢。
四、延伸
現在我們我們一起送吸管寶寶們去參加跳舞比賽吧。
這節課上下來，我覺得應該在幼兒的泥工板上貼上雙面膠或者可以改成硬板紙，這樣就不會滾來滾去，而且方便展示幼兒的作品。上下來感覺層次還是比較清楚的。幼兒們的主動性還是比較可以的。
小班排隊心得體會篇九
活動目標：
1、將不同顏色、大小的樹葉從大到小進行排序，掌握3以內的物體有規律的排序方法。
2、操作活動感興趣，有良好的操作習慣。
活動準備：
1、領幼兒散步觀察秋天樹葉的變化，撿紅、黃樹葉。
2、干2 個，幼兒操作材料人手一套。
3、膠棒若干。
活動過程：
一、故事引入
1、出示實物樹葉，用情節引入。
2、樹葉寶寶請站好。
二、學習樹葉排序
1、觀察3片黃樹葉、紅樹葉的大小不同，并且分別站在相應的顏色旗的隊伍中。練習排序：跟在黃旗的后面，從大到小（最大的——大的——小的）。
2、幼兒和教師一起說排序的規則：最大的——大的——小的。
3、請個別幼兒按教師的要求將樹葉排序，邊排邊說。
4、黃樹葉排好隊了，可是紅樹葉呢？
5、同樣的方法，練習從大到小排序，邊排邊說。
6、幼兒操作活動，掌握有規律的排序方法，教師適當指導。
三、除了從大到小的排序，還可以怎樣排序？（從小到大）
幼兒探索從小到大的順序排列樹葉。?
小班排隊心得體會篇十
“排隊”是幼兒園一日生活常規中需培養的基本內容，幼兒進教室、去餐廳、去做操、戶外活動都需排隊，幼兒排隊等候并做到不吵鬧、不擁擠是良好習慣之一，也是禮儀教育的一項內容。下面我們一起來看看我會排隊小班禮儀教案，希望對大家有所幫助。
：我會排隊
兒童的可塑性強，禮儀從小培養，有利于形成良好的行為習慣。“排隊”是幼兒園一日生活常規中需培養的基本內容，幼兒進教室、去餐廳、去做操、戶外活動都需排隊，幼兒排隊等候并做到不吵鬧、不擁擠是良好習慣之一，也是禮儀教育的一項內容。在當今社會，會經常看到這種現象：交電話費時吵吵嚷嚷，上車時你推我擠，買飯時會因為先來后到而廝打起來…孩子們生活在這個大社會里，耳濡目染，會受到影響。我班幼兒聰明、活潑，模仿性強，有時會在排隊時出現推搡、擁擠甚至吵鬧等現象，而且由于年齡小，隨他性強，自律性差，排隊等候意識不強，所以我安排了此次活動，通過讓幼兒看“電影”《我會排隊》、討論影片中小動物們行為的對與錯、對照自己想一想，從而明白排隊等候的重要性，并通過游戲讓幼兒學會排隊等候，教會幼兒禮儀，使幼兒養成良好習慣，優雅地過一生。
：學會排隊等候。
：在排隊時做到不吵鬧、不擁擠、不插隊。
：1、學會排隊等候。
2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。
：flash動畫，紅、黃、藍、綠四種顏色的球若干，錄音機，磁帶，停車場標志，點鈔紙，地墊。
讓幼兒帶著問題去看：
1、動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、誰做的不好?它是怎么做的?
3、誰做的好?它又是怎么做的?
1、幼兒回答問題：動畫片里都有誰?它們在做什么?
2、幼兒討論：(1)誰做的不好?它是怎么做的?
(2)誰做的好?它又是怎么做的?
3、幼兒回答問題，教師小結
(針對三個問題，在適當的時間再次播放課件的相應段落，引導幼兒，鞏固記憶)
游戲玩法：
事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時須排隊，然后去停車場標志前排隊等車，上車，開車離開。
游戲規則：先來排在前，后來排在后，不擁擠，不吵鬧。
在幼兒生活中排隊時，帶領幼兒邊走邊唱歌;在區域活動時，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時和區域活動中自由、自主地去進行實踐，讓幼兒在不知不覺中養成良好的習慣。