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彈鋼琴的中學(xué)生字寫彈鋼琴篇一
人人都有選擇的機會。它是痛苦的，也是快樂的，同時也會讓我們有所收獲。
在我上幼兒園的時候，我選擇了鋼琴。我每次走過鋼琴室，聽到鋼琴動聽的聲音，就會變得更開心。我想：鋼琴的琴聲應(yīng)該能讓許多人快樂吧！于是我放棄了其他的愛好，毅然地選擇了鋼琴。
但是，鋼琴并不像我想象的那么美好，它不是那么容易就能學(xué)會的。有時候會出現(xiàn)手指痛的情況。但是，既然選擇了它，我就要做到最好。
記得有一次，我在鋼琴室里聚精會神地彈鋼琴。“哈！哈！哈！”一陣歡快的聲音傳進了我的耳朵。
是誰？這時，我看見門外有幾個女孩子在吃冰淇淋，邊吃邊笑。看著看著，我漸漸地入了迷，“小楊，看什么看？趕快彈！”這時，一陣聲音打斷了我，原來是老師在叫我。我看看自己，又看看她們。心想：我怎么這么辛苦？我好想像她們一樣邊吃邊玩啊！看著她們，我傷心極了！
這時，我想起了一個人，他十歲就失去了雙手，一直在用腳彈琴。就是因為他那堅持不懈，奮斗不息的精神，才讓他成為了達(dá)人中的達(dá)人。想到這兒我不再傷心，繼續(xù)彈我的鋼琴。俗話說“一份耕耘，一份收獲。”現(xiàn)在的我參加了鋼琴大賽，通過兩年的努力，我終于登上了舞臺，在臺上彈出了動聽的歌曲。
比賽開始的時候，我十分地著急，怎么能彈的更好。漸漸地，我平靜了下來，我想到這些年來的努力。心想：我不能就這樣放棄。終于，我贏得了冠軍。聽著臺下熱烈的掌聲，看著老師的笑容，我心里有說不出地高興。因為我的堅持不懈，決定了我最后的勝利。
選擇鋼琴，讓我懂得了只有不懈努力才會成功。同時也讓我明白：選擇是殘酷的，也是快樂的。如果沒有一次選擇，那你就沒有收獲。
彈鋼琴的中學(xué)生字寫彈鋼琴篇二
評委的話音剛落，我就忐忑的走上了舞臺，心想：完了，這次鋼琴比賽別xxx得多好，我雖從初賽好不容易才擠進了復(fù)賽，但以其他人的實力，我輸定了！果然，我彈完后，稀稀拉拉、寥寥無幾的掌聲響起，臺下的人有些竊竊私語，有些掩面偷笑，好像在嘲笑我。結(jié)果，等評委宣布成績時，我才86分，丟死人了！肯定是倒數(shù)“前十名”。
我不禁想起以前的情景：有人來家做客，我才彈了幾個音，就獲得了掌聲和鮮花，當(dāng)然，那只是家人的鼓勵罷了；以前在西餐廳彈了一首曲子，就拿了一杯飲料，其實那里很少有xxx鋼琴，我給它活動了一下“筋骨”。總之，那時的我覺得生活處處是成功。但這次比賽呢？我以失敗告終了。
回首遙望，一位選手博得了人們的鮮花與掌聲，每個人都崇敬地望著她，評委也被她吸引了過去。
我低著頭，走回家。
臨近傍晚，我失望的踏進了大門。我洗了洗手，把目光投向了鋼琴。剎那間，我似乎懂得了一個道理：真正的舞臺在家中，我之所以失敗，是因為我每天只彈二十分鐘或三十分鐘，而別人，練兩個小時甚至三個小時。這是個很大的差距！
于是，我沉住氣，穩(wěn)心神，沉靜地打開樂譜，彈起了老師布置的曲子。我心想：這次失敗了，不代表下次繼續(xù)失敗。加油，你行的！我先用一只手彈，然后用雙手彈，越彈越流利。我重拾了信心，心中的烏云一掃而過。
這次比賽失敗，讓我懂得了真正的舞臺在家里，畢竟要想人前顯貴，必定背后受罪。
彈鋼琴的中學(xué)生字寫彈鋼琴篇三
從幼兒園大班開始，爸爸媽媽便給我請了老師來教我學(xué)鋼琴。那個時候的我，看著視頻中的鋼琴家，身穿黑色西裝，動作十分嫻熟的在大舞臺上彈琴十分羨慕。優(yōu)雅而又不失華麗的音樂在耳邊流淌，讓我一下子就喜歡上了鋼琴這個樂器。
上了第一節(jié)課后，我開始發(fā)現(xiàn)彈琴是一件枯燥的事情。首先，你要先打好基礎(chǔ)，先是要知道這些“哆唻咪”的位置在哪，要學(xué)音階，彈合弦……于是，我知道了，彈鋼琴并不是一件簡單的事情。
一年又一年過去了，我長大了，身上的好動細(xì)胞也被催發(fā)出來了。我對鋼琴已經(jīng)沒有當(dāng)初最開始的好奇和喜愛，不知道從什么時候開始，我把練琴當(dāng)成了一個只是需要每天練習(xí)的任務(wù)了。
一日復(fù)一日，在三年級的時候，我換了一個老師。剛過去不久，老師便告訴我，她準(zhǔn)備在暑假時讓我考級。
那一段時間里，我體驗到了不一樣的練琴。明明也是練琴，可我就是感覺，變得不一樣了，自己開始為了一個目標(biāo)而開始奮斗了。這一種感覺，是以前幾乎沒有的。可能一開始，我只是機械地模仿，而經(jīng)過那次的轉(zhuǎn)機后，彈琴時我會加入自己的感情，甚至是加入了一些演繹。
考前的奮斗在臨考那一天迎來了“成果驗收”，那么多的努力，終于沒有白費，我一次通過了中央音樂學(xué)院鋼琴專業(yè)四級等級考試。
那一次，我發(fā)現(xiàn)練鋼琴也很好不是嗎？只要認(rèn)真了，就會有相應(yīng)的回報。
之后，我也參加了很多的比賽，金獎，銀獎，在我的“獎狀箱”中慢慢疊高，去年又一次通過了六級考試，這讓我有了很大的成就感。不知不覺中，我對鋼琴又有了好感。讓我對鋼琴有好感的，是那一次新的對鋼琴的認(rèn)識。支撐我一直學(xué)到現(xiàn)在的，也正是這個新識。
彈鋼琴的中學(xué)生字寫彈鋼琴篇四
小時候，我非常膽小，更不愿意展現(xiàn)自己。媽媽想讓我通過學(xué)鋼琴，改變我內(nèi)向的性格，讓我變得聰明、自信。
7歲那年，媽媽帶我來到中衛(wèi)市‘小神童’藝術(shù)學(xué)校。來到鋼琴班，我第一次見到鋼琴，媽媽指著鋼琴問我：“這就是鋼琴，你想學(xué)嗎？”看著陌生的鋼琴，突然聽到鋼琴班里傳出美妙音樂，我心喜地點了點頭，就這樣我開始了學(xué)鋼琴的歷程。
剛開始學(xué)鋼琴，我感到非常簡單，就是八個音而已，可是并不是那么回事，一首曲子要反復(fù)地練習(xí)才能夠連貫的彈下來，而且總是要先彈那些枯燥乏味的練習(xí)曲。慢慢地我由對鋼琴的喜愛變?yōu)榱藚挓膊幌肴ゾ毲佟＿@時媽媽總是鼓勵我，讓我堅持學(xué)習(xí)，有時媽媽陪我一起去培訓(xùn)班，陪我一起練琴，媽媽對我說的最多的一句話就是：“堅持學(xué)習(xí)，總有一天你會彈出流暢優(yōu)美的樂曲。”就這樣，不知不覺的，我堅持了三個春秋。
記得今年寒假，媽媽又督促我好好練琴，我一遍遍地練，手感覺又酸又累，真想休息一會兒。這時，爸爸也走過來摸著我的頭，親切地說：“只要堅持練習(xí)每一首曲子，那鋼琴水平就會不斷提高，這還可以鍛煉你的耐性。”聽了爸爸的話，我又耐心的練習(xí)著。經(jīng)過自己的不懈努力，美妙的樂曲終于從我的指縫間“蹦”了出來，我忽然覺得彈琴是件很快樂、很美妙的事情。鋼琴課上老師對我也從以往的指責(zé)變成了夸獎，說我是同學(xué)里面學(xué)鋼琴進步最大的學(xué)生。在大家的鼓勵下，我越來越愛彈鋼琴了。
這學(xué)期剛開學(xué)，老師告訴我可以練習(xí)考級的曲子了，我聽了無比的高興，我終于可以考級了。現(xiàn)在我整天都要擠出很多時間練琴，每當(dāng)自己彈著優(yōu)美的曲子，心里感覺很舒暢，這種勞而獲果的感覺真好。
我愛鋼琴。彈奏樂曲，讓我領(lǐng)略了音樂的神圣；不懈的追求，讓我懂得了只要堅持就沒有辦不到的事；愛我所愛，讓我更加享受生活。
彈鋼琴的中學(xué)生字寫彈鋼琴篇五
我四歲半的時候，看見電視里一位小姐姐鋼琴彈的非常好聽，使我久久不能忘懷。
我想，如果我也能像她一樣會彈鋼琴那該有多好呀！
經(jīng)過了好幾天的考慮，我終于下定決心讓媽媽給我報鋼琴輔導(dǎo)班，媽媽一口就答應(yīng)了，我高興得跳了起來。
在這之前，我纏著媽媽給我涂了紅色的指甲油，覺得很是漂亮。
媽媽說：“你要學(xué)彈鋼琴，老師可不讓涂指甲油的！”
我說：“沒事，你們大人都涂”。
報名那天，一進老師的門，發(fā)現(xiàn)想學(xué)彈鋼琴的人可真不少，排了好長時間隊，媽媽才給我把名報了，之后我被老師安排在第一排第一個。
學(xué)琴第一天，鋼琴老師給我們先講了具體要求，當(dāng)老師講到，指甲要剪整齊，不準(zhǔn)涂指甲油時，我趕緊把手塞在鋼琴底下，臉像著了火一樣。
接著，老師讓我們挨個彈一下鋼琴，先感受一下。
老師走到我面前說：“你是第一個，先帶頭彈一下試試。”
想著我那涂了指甲油的手，我怎么也不肯伸出來。
老師問：“怎么了？”
媽媽趕忙說：“可能是孩子太緊張了。”
老師說：“那我先去看看別的同學(xué)。”
我長長的舒了一口氣，抓緊時間把指甲油摳了下來，并發(fā)誓，今后再也不涂指甲油了！
通過這件事，讓我知道了大人和小孩子是有區(qū)別的，我們不能什么都學(xué)他們的樣子，尤其是穿著打扮。
還有，如果知道自己錯了，應(yīng)該立即改正，不能報僥幸心理，不然就會后悔莫及。
彈鋼琴的中學(xué)生字寫彈鋼琴篇六
我五歲那年，開始學(xué)鋼琴。起初，我并不知道那是什么東西，只覺得它大大的，用手敲擊會發(fā)出很好聽的聲音。媽媽看我對這感興趣，就給我找了一位指導(dǎo)老師教我，就這樣，五歲的我，在懵懵懂懂中走上了學(xué)琴之路。
進入鋼琴班學(xué)習(xí)，我很快發(fā)現(xiàn)，練琴時不斷地彈同一個音，其實有點乏味。可我依然挺興奮的，因為老師鼓勵我，這樣練習(xí)，將來就會彈奏出美妙的樂曲。我每天都往琴行跑，跟著老師認(rèn)真地學(xué)習(xí)，每天都能學(xué)到新的知識。
不過，隨著時間的推移和難度的加大，需要大量長時間枯燥的練習(xí)，漸漸地，我對鋼琴沒有了開始的喜愛，鋼琴學(xué)習(xí)變成了一個負(fù)擔(dān)。但是，后來有一次的練習(xí)，讓我重新找回來開始學(xué)琴的那種感覺。
那是一次考級前的事情，因為平時學(xué)得不夠好，練得也不夠認(rèn)真，老師在臨考級前告訴我要苦練，到考級前只剩一天了，我仍然彈得很糟糕。在最后一天，心急如螞蟻的我告訴自己，我一定能夠戰(zhàn)勝這次挑戰(zhàn)！那天，我整整練習(xí)了九個小時，練著練著，我漸漸把考級的事情扔到了一邊，慢慢沉浸其中，陶醉在自已的樂聲中。我的大拇指像一個活潑可愛的小精靈，在低音區(qū)和中音區(qū)跳躍著，翻滾著。修長的食指和中指配合著，像一只優(yōu)雅的小貓，在琴鍵上漫步。靈巧的小指不時蜻蜓點水般觸著琴鍵，為樂曲加以小小的點綴。彈奏顫音時，食指和中指快速地敲擊著琴鍵。彈奏音階時，兩只手更是巧妙地配合，整齊的音符流淌而出。踩下踏板，美妙的樂聲回蕩在耳邊。在享受彈奏的同時，我仿佛通過音樂讀懂了作曲家的心聲。
我與鋼琴，我們的故事還會繼續(xù)……
彈鋼琴的中學(xué)生字寫彈鋼琴篇七
我，一個普普通通的女孩子，今年十一歲，在溪東小學(xué)讀四年級。
我的名字很好聽，姓肖，名芷萱。“萱”是萱草，一種香味撲鼻的草，可以治病。“芷”嘛，跟“織”義音，因為媽媽是教師，所以她希望我能跟蠶一樣，不求回報地做出有益的事來奉獻(xiàn)。
我的最愛是彈鋼琴。今年已經(jīng)是我學(xué)鋼琴的第五年了。
小的時候，我時常和家人到教堂禮拜。教堂有一臺鋼琴，每當(dāng)看到琴師彈琴，我都要走過去看一看，湊湊熱鬧。媽媽漸漸發(fā)現(xiàn)了我的愛好，送我到老師家學(xué)鋼琴。
記得一次學(xué)鋼琴的情景。
那是一個晴朗的日子，我乘車來到老師家。老師檢查了我的作業(yè)，說：“你真棒！上一次的作業(yè)全都過關(guān)了。”老師發(fā)現(xiàn)了我的模仿力很強，就讓我坐著，熟練地操縱著琴，突然，老師的照相機“咔嚓”一聲，把我拍了下來。
直到現(xiàn)在，我還在學(xué)鋼琴，我對鋼琴的喜愛是那么深。這幾年來，我已經(jīng)在教堂做琴師了。每到星期天，我都要到那兒做這一份工作。前幾年，在學(xué)校舉行“六一”藝術(shù)大會上，我還彈了一首《獻(xiàn)給愛麗斯》。如果能考級，起碼來個六七級。
從五歲直到如今，我對鋼琴的喜愛之情依然很深很深。我一定會將這份愛好一直保持，相信我以后會做一個鋼琴家的。
這，就是愛彈鋼琴的我。
彈鋼琴的中學(xué)生字寫彈鋼琴篇八
我學(xué)鋼琴已有半年有余，每天下午放學(xué)后就要急忙趕到琴房練琴，不管是刮風(fēng)下雨或者赤日炎炎，從不間斷。
我家離琴房很遠(yuǎn)，騎車都要半小時，時間很珍貴，因此媽媽為我買了一臺鋼琴。
鋼琴是長方體的，80公分高，全身烏黑發(fā)亮。
翻開琴蓋，便露出了“廬山真面目”，鍵盤上分前后二排，黑白相間的安鍵。
我只要看到樂譜上的“小蝌蚪”，十個手指在琴鍵上自由地跳動，便會不停地發(fā)出有節(jié)奏的高山流水聲。
自從有了鋼琴以后，我確實節(jié)約了很多時間，連走路的時間都利用上了，有空便會坐在琴邊彈奏起來。
真是功夫不負(fù)有心人，通過我勤學(xué)苦練，終于能熟練的進行演奏，老師也表揚我進步很快。
這臺鋼琴很美麗，我真是愛不釋手，每天我都要東摸摸，西摸摸，彈完琴后，便會幫“她洗洗臉，擦擦灰。
然后小小心翼翼將琴蓋合上，用琴罩蓋上，讓灰塵進不去。
鋼琴也好像知道我很珍惜她，因為每當(dāng)我彈奏時，她都會發(fā)出最美妙動聽的弦律。
因此她便成了我的好朋友，我愛她如命，自從有了她，我一點也不會寂寞和孤獨。
彈鋼琴的中學(xué)生字寫彈鋼琴篇九
媽媽經(jīng)常給我放理查德克萊德曼的鋼琴曲，不論是《獻(xiàn)給愛麗絲》，還是《秋日私語》，每每那些悠揚的旋律響起，我的身心連同樂曲一起舞動著，徜徉其間，流連忘返。
這日我對媽媽說想要去學(xué)鋼琴，在媽媽的安排下，我走進家門口的音樂堡，跟隨一位年輕漂亮的老師，開始了自己的鋼琴學(xué)習(xí)之旅。
老師和顏悅色，她那溫柔的聲音打消了我的緊張與迷茫，讓我能夠輕松應(yīng)對初學(xué)鋼琴時的種種問題。老師先讓我來尋找鋼琴鍵盤的秘密。是呀，我發(fā)現(xiàn)，黑色和白色鍵盤有規(guī)律的排列著。三三兩兩。而在我沉迷于觀察時，老師似乎看出我的心思，順勢讓我知道了每個“哆”的位置。多么神奇的發(fā)現(xiàn)，至此，我愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。
接著，老師要了解我的音準(zhǔn)。老師揚起漂亮的十指，在鍵盤上飛舞起來，一首《小星星》的曲子歡快地從老師手指間流出，老師對我擠擠眼，示意我跟著唱。我聽得出，老師在變換音高，而我也自如地跟著切換。在最后一個音結(jié)束后，老師夸贊我音準(zhǔn)好。嗯，我有了進一步學(xué)習(xí)的欲望。
老師讓我閉上眼睛，她彈奏起一些沉悶的調(diào)子，接著，她問我些聲音像什么，我說像沉重的步調(diào)，讓人心生壓制。老師兩眼放光，對我說這就是低音。繼而彈奏出的叮叮咚咚的聲音，仿佛山間清泉，枝頭小鳥的啁啾，讓人心情愉悅，老師說，這是高音。至此，我明白了高低音，我好高興。
“孩子，跟我談一首簡單的曲子吧。愿你由此找到屬于你自己的指尖音樂。”老師看著我，笑容可掬地說。我隨著她的指尖，“哆來咪，哆來咪，哆哆，來來，咪來哆！”我簡直不敢相信，我那雙一直用來捏著筆寫字的手指間，能傳出一首可愛的曲子。
音樂，讓我找到另外一個屬于自己的世界。初學(xué)鋼琴，讓我看到另外一個自信的自己！